Unit 5 Our new home 第一课时 教案_第1页
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文档简介

3/3Unit5Ournewhome【第一课时】【教学目标】1．知识技能目标：学会认读bedroomlivingroomclocktablebathroom等单词，并学会句型where’s/whereare?2．运用能力目标：会运用句型对物品方位进行操练。3．素质教育目标：培养学生的互助合作意识。【教学重点】认读bedroomlivingroomclocktablebathroom等单词，和句型where’s/whereare?的用法。【教学难点】单词bedroomlivingroomclocktablebathroom的发音以及句型“where’s/whereare?”的用法。【教学过程】一、Warm-up1．Greeting:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?二、Review2．Oh,Ican’tfindmywatch.Whereisit?Isitinyourbag?No.itisn’t.Isitinyourdesk?Yes.Itis.Lookatourclassroom.Whatdowehavehere?Wehavesomedesks.Wehavesomechairs.Wehaveablackboard．三、Presentation1．教师可以出示自己或者学生带来的家居照片，与学生进行家居物品方位的交谈，教授目标词汇。如：（手指着照片）whereareyou?I’mintheclassroom.Whatdoyouhaveinthisroom?IhaveasofaatableandaTV.Where’sthesofa,boysandgirls?It’sinthelivingroom.WherearethetableandtheTV?Theyareinthelivingroom.Whereareyou?I’minthekitchen.Whatdoyouhaveinthisroom?Ihaveafridge.Where’sthefridge,boysandgirls?It’sinthekitchen.2．说说画画老师在黑板上画一个公寓的全景图，包括客厅，厨房，洗手间，卧室等，人后面结合badsofacapclocktable等单词图片，一边贴一边和学生进行词汇和句型的操练。3．讲解课文教师可以先对课文场景做一个整体介绍，然后播放动画片，整体呈现课文。再依次出现课文的四张挂图，通过对物品的具体位置的提问学习课文。四、ConsolidationandextensionMatchandsay教师要求学生将对话中答案人物、相关物品和房间位置进行搭配，然后用完整答案句子进行表达猜谜游戏教师准备物品和房间类的单词卡片，归类摆放在讲台上，教师拿起一张或两张物品类单词卡片展示给学生，同时拿起一张房间类的答案单词

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