2024中考物理试题研究专题《小灯泡的故事》 课件

小灯泡的故事

电学实验复习故事一：探究串、并联电路的电流、电压的关系故事二：测小灯泡的电阻和电功率L2L1一、小灯泡的自我介绍引言我叫小灯泡，在电路中是________,工作时把____能转化为__________，我出生时一般标记有两个值：额定电压和额定电流，把我接入电路工作时，加在我两端的电压_______额定电压（或通过我的电流_______额定电流，我会被烧坏，要爱护我哦。我的亮度是由我的____________决定。实验时我的电阻会随温度的升高而_______。用电器电光能和内能大于大于实际电功率增大二、其他同伴介绍滑动变阻器：接有滑动变阻器的电路中，在闭合开关前。滑动变阻器的滑片应该移到___________，目的是为了___________.使用方法：共同点：使用前：应检查指针是否对准零刻度线，如有偏差，需先_____。我的作用是______电路的通断。所有电学实验在连接电路时开关应该_____,如果开关没有断开出现的现象是：连完最后一根导线，灯泡立即______(填“发光”或“不发光”），电流表（或电压表）___(填“有”或“没有”）示数。AV控制断开发光有阻值最大处保护电路校零AV使用时：1、电流从__________流入，__________流出。2、被测量的大小都不能超过_______.不同点：1、电流表要_______接入电路，电压表要压表必须_______在被测电路两端.电流表不能直接接在电源两端，电压表可以3、读数0.34A1.3A2V12.5V-315-315正接线柱负接线柱量程串联并联AV4、读数异常的原因若检查仪器时出现以下情况把电表连入电流，用开关试触时出现以下情况-315电流表（或电压表）没有校零-315-315-315正负接线柱接反了量程选择太大量程选择太小故事一：探究串、并联电路的电流、电压的关系探究串联电路的电流的关系探究并联电路的电流的关系探究串联电路的电压的关系探究并联的电路电压的关系实验仪器SL2ABCL1L1L2L1ABCL2L1L1L2AV探究串联电路的电流的关系SL2ABCL1L1L2L1ABC探究并联电路的电流的关系串联电路电流处处相等并联电路干路电流等于各支路电流之和AAAAAAAA探究串联电路的电压的关系SL2L1探究并联的电路电压的关系串联电路各部分电路两端的电压等于电路两端的总电压并联电路两端的电压相等VVVVVVVV这些实验中有哪些共同问题呢？同学们自己归纳一下”和“探究并联电路的电压的关系”实验中测出的几组电流值和电压值：实验中测出的几组电流值：指出表一所记录的数据中，明显错误的数值是____，表二中，明显错误的数值是____，造成错误的原因都是_____________________________。选用小量程却按大量程读数了电压表位置L1两端L2两端L1、L2的总电压电压2V2V10V电流表位置ABC电流0.30.31.5表一表二（1）要用规格______(填“相同”或“不同”）的小灯泡进行实验。（2）多次实验的目的是：___________________（3）如表是某小组在“探究串联电路的电流的关系不同使结论具有普遍性CC一、共性问题：（一）进行实验及数据分析：（4）

在探究“串联电流电流的规律”小马分别测量了a、b、c三处的电流，实验的测量数据如表三，在探究“并联电流电压的规律”时实验的测量数据如表四，在分析数据时，发现三处的测量值有差异，下列分析正确的是______。A．可能是因为测量误差B．是因为没有对电流表或电压表调零C．串联电路中各处的电流本来就不等D、串联电路各部分电路两端的电压不等于总电压D．电流从电源正极流向负极的过程越来越小电压表位置L1两端L2两端L1、L2的总电压电压1.4V1.5V2.8V电流表位置ABC电流0.160.150.14表三表四AA．更换不同规格的灯泡，多次实验B．将L1、L2的位置交换，再次探究C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压电压表位置L1两端L2两端L1、L2的总电压电压1.5V1.5V3V电流表位置ABC电压0.30.30.6表五表六（5）

在探究“并联电流电流的规律”小马分别测量了a、b、c三处的电流，实验的测量数据如表五，在探究“串联电流电压的规律”时实验的测量数据如表六，在分析数据时，他得到结论：串联电路中，各部分电路两端的电压相等，并联电路中各支路的电流相等，他的说法是否正确_______，下来应该进行的操作是______；（填字母序号）不正确A

某小组分析完第1、2次实验数据后，得出“并联电路中，通过各支路的电流相等”的结论。你认为小雯得出该结论在器材选择中存在的问题是:__________________________________________________________________________

2、探究并联电路的电流的关系时，实验的测量数据如下表，分析前表中数据，可以得出的结论是:_______________________________________.实验次数A点的电流IA/AB点的电流IC/AC点的电流IC/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.240.4640.320.182.50并联电路干路的电流等于各支路电流之和1、实验次数太少，结论具有偶然性；2、两灯泡的规格相同，结论不具有普遍性。（二）电流故障分析L1L2故障分析开路短路

现象L1、L2均不亮，电路中没有电流，L1两端电压等于电源电压，L2两端电压为0。现象L1、L2均不亮，电路中没有电流。L2两端电压等于电源电压，L1两端电压为0。现象L1、L2均不亮，电路中没有电流，L1、L2两端电压为0。L1短路：现象L2不亮、L1亮，电路中有电流，L2两端电压等于0，L1两端电压为电源电压。开关起不到控制作用，L1、L2均发光。L1开路

：L2开路：开关开路：现象L1不亮、L2亮，电路中有电流，L1两端电压等于0，L2两端电压为电源电压。L2短路：开关短路：故障分析开路短路L1L2现象L1不亮、L2亮。现象L2不亮、L1亮。

现象L1、L2均不亮，电路中没有电流L1、L2两端电压为0。开关起不到控制作用，L1、L2均发光。会造成电源短路，烧坏电源和电流表。L1开路：L2开路：干路开关开路

：L1或L2短路：开关短路：电路故障共性问题针对性练习：（1）电流表接在电路中后，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动故障的原因可能是______A．某个灯泡发生短接

B．某个灯泡发生断路C．某接线柱处接触不良

D．整个电路发生短路（2）如图甲所示电路闭合开关后发现灯泡L1、L2均不亮，故障只发生在L1、L2上A、若接在电路中的电流表没有示数，原因是_______________,用一只完好的灯泡并联在L1两端，若L2亮，说明_________.若L2不亮，说明_________.B、若接在L1两端的电压表有示数，原因是________,接在L1两端的电压表没有示数，原因是________,C电路某处有开路L1开路L2开路L1开路L2开路L1L2甲（3）如图甲所示电路闭合开关后发现灯泡L1亮、L2不亮，故障原因是：________，若L1两端接一个电压表，电压表____（填“有或没有”）（4）如图甲所示电路若选取的灯泡和电流表均完好,开关的某接线柱处接触不良(相当于断路),则闭合开关后,观察到的现象是____________。（5）如图甲所示电路闭合开关后发现灯泡L1、L2均发光，一段时间后灯L1突然熄灭。A、灯L2的亮度______B、若电路中有电流表，电流表示数_______（填“变大”、“变小”“不变”）C、若L1两端接一个电压表，电压表示数_____（填“变大”、“变小”“不变”）L2短路有L1、L2不亮变亮变大变小L1L2甲（5）如图乙所示电路闭合开关后发现灯泡L1亮、L2不亮，故障原因是：________。（6）如图乙所示电路闭合开关后发现灯泡L1、L2均发光，一段时间后灯L1突然熄灭。A、灯L2的亮度______（填“变大”、“变小”“不变”）。B、若干路中有电流表，电流表示数______（填“变大”、“变小”“不变”）。C、若L1两端接一个电压表，电压表示数______（填“变大”、“变小”“不变”）。个性问题：

小李利用图丙电路进行实验时,闭合开关后发现L1不亮,L2正常发光,电流表无示数,小波将两只灯泡互换位置后,发现L1正常发光而L2

不亮.导线、开关完好,则电路中出现的故障可能是____________。乙L1L2L1L2L2开路不变变小不变丙电流表开路（三）评估

（1）在进行小组内交流展示时，在探究“串联电流电压的规律”时某次实验发现，灯泡L1比L2亮，则通过灯泡L1的电流_______灯泡L2的电流；灯泡L1两端的电压_____灯泡L2的电压。（2）同学们认为反复把电流表接入电路中的不同位置容易出错，于是小雯和小媛提出如下方案：

小丽认为：选用不同规格的小灯泡，只改变电源电压，分别多次测出通过A、B、C三点的电流，也能得出具有普遍性的结论。你认为小雯的实验方案_____（选填“可行”或“不可行”）。可行等于大于二、个性问题：：1、探究串联电路的电压

当测出灯L1两端的电压后，小晋断开开关，准备拆下电压表改接在B、C两点，小雯认为小晋的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为小雯的观点是______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______________________________________________.错误将A点改接到C点后，电压表的正负接线柱接反了实验的测量数据如下表，分析前三组数据，可以得出的结论是:______________________________________________.第2组的实验数据中，造成UAB=UBC的原因是

_____________________________。灯L1与L2的规格相同实验次数AB间电压UAB/VBC间电压UBC/VAC间电UAC/V11.21.83.021.51.53.332.50.53.042.70.23.0串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和SL2ABCL12、

在探究“并联电流电流的规律”同学们认为反复把电流表接入电路中的不同位置容易出错，于是添加一个开关，设计一个新的电路，利用这个电路，不更换电流表的位置就能直接测出A、B、C三点的电流，然后换用不同规格的小灯泡进行多次实验，得出普遍结论。请你在下图所示的虚线框中画出电路图。故事二：测小灯泡的电阻和电功率测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电功率这些实验中有哪些不同的问题呢？同学们自己归纳一下一、个性问题：（1）实验原理________________（2）滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有___________________作用。（3）多次测量的目的是：_________________________________________。（4）同组小伟在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均电阻，你认为这样处理数据是________（选填“合理”或“不合理”）的，支持你观点的依据是____________________________。（5）设计一个测小灯泡的电阻实验记录表格。改变灯泡两端的电压测量小灯泡的电阻实验次数电压U/V电流I/A电阻R/Ω123不合理得到灯泡电阻随温度的升高而增大这一特点RIU＝____灯泡电阻随温度的变化而变化测量小灯泡的电功率（1）实验原理_______（2）滑动变阻器在实验中除保护电路外，还有____________________。（3）多次测量的目的是：_______________________________________________。（4）同组小伟在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的平均电功率，你认为这样处理数据是________（选填“合理”或“不合理”）的，支持你观点的依据是___________________________________________________________________。小灯泡在不同电压下的实际功率是不同的，这样算出的平均功率没有意义测量小灯泡在不同电压下的电功率，并进行比较（5）设计一个测小灯泡的电功率实验记录表格。实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W灯泡亮度123P=UI改变灯泡两端电压不合理（6）同学们在交流实验体会时，有的同学提出：可以根据测量数据，在非额定电压条件下求出小灯泡的电阻，再由公式，求出小灯泡的额定功率，这种方法正确吗？若选择U＜U额时的电阻，则计算出的P额值将偏大。原因是灯丝的电阻受温度的影响，电压低时，灯丝温度低，测得的电阻偏小。PRU2＝__

0.65W（一）实验步骤及数据处理1、按照电路图正确连接电路，通过多次移动变阻器滑片改变灯泡两端电压，记下电压表和电流表的示数以及小灯泡的亮度变化，记录在下表中。请你思考以下问题：

①分析表格中数据可知：小灯泡的亮度越亮，小灯泡的实际功率越_____。灯泡的额定功率是_______，小灯泡正常工作时的电阻约为____Ω；②第1次实验中，小灯泡不亮的原因是________________________________________.实验次数电压U/V电流I/A灯泡亮度10.30.06不亮21.00.16微弱发光32.00.24较暗42.50.26正常发光53.00.28很亮大9.6二、共性问题：通过灯泡的电流太小，灯泡的实际功率太小，小于灯泡的发光功率。

③小灯泡的额定电压为2.5V，闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有2V，这时滑动变阻器的滑片应向____移动，眼睛应观察________使电压表的示数为______V,记下电流表的示数。④在测小灯泡的电阻（或电功率）时实验过程中小王闭合电路后，发现灯不亮，电流表、电压表示数很小，就马上举手问老师，你能帮助小王吗？⑤实验过程中，小灯泡先由暗变亮，然后发出耀眼的光后被烧坏。为了避免灯丝被烧断，请提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项:左电压表2.5应该移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡是否发光。

应该缓慢移动滑动变阻器的滑片，观察电压表示数，使电压表示数不超过灯泡的额定电压的1.2倍，做完实验后，立即断开开关。⑥实验结束后，小组同学根据实验数据，绘制了如图丙所示的图象，分析图象可得出结论：____________________________。灯泡电阻随温度的升高而增大⑦做完实验后，测量结束后,应断开开关,先拆除______两端的导线,再拆除其他导线。电源故障分析开路短路

小灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数为电源电压。

小灯泡不亮、电流表有示数、电压表无示数。电流表开路：小灯泡不亮、电流表无示数、电压表无示数。小灯泡发光、电流表无示数、电压表有示数。滑动变阻器短路：（二）电路故障小灯泡开路：

小灯泡不亮、电流表无示数、电压表无示数。滑动变阻器开路：小灯泡（电压表短路）短路：电流表短路：

小灯泡发光、电流表有示数、电压表有示数，移动滑动变阻器的滑片，电流表、电压表示数不变。

以下是在实验中出现的不同故障，请你分析出现这些故障的原因。（1）当连完最后一根导线时，小灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处是：电路故障共性问题正对性练习（2）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡的亮度很暗且亮度不变，可能的原因是_____________________________________（3）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡的亮度很亮且不变，可能的原因________________________________________。(4)在测小灯泡的电阻时实验过程中小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压表几乎为0，则原因可能是___________。1、连接电路时，开关没有断开2、滑动变阻器的滑片没有移到阻值最大处。滑动变阻器接法错误，接了两个下接线柱。滑动变阻器接法错误，接了两个上接线柱。小灯泡短路（5）小张同学在做实验时，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因可能是____________。（6）在测小灯泡的电阻时实验过程中，小李若不小心造成灯泡短路，则电路中可能出现的现象是(说出两条)____________________________________________________。（7）在测小灯泡的电阻时实验过程中，发现滑动变阻器AP段比PD段热，原因是：1、小灯泡不亮，2、电压表无示数，3、电流表指针偏转小灯泡开路

AP段和PD段串联，通过的电流相同，AP段电阻大于PD段电阻，根据焦耳定律Q=I2Rt可知，相同时间内，AP段产生的热量大于PD段产生的热量，所以，AP段比PD段热。（三）评估（1）做测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率（或电阻）实验时，闭合开关后，无论怎样移动滑片P，电压表的示数都大于2.5V，则可能的原因是:

____________________________________________。（2）做测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率（或电阻）实验时，闭合开关后，无论怎样移动滑片P，电压表的示数都小于2.5V，则可能的原因是______________。（2）小张同学在做实验时，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，电流表示数变大，电压表示数变小，原因可能是______________________________。在进行小组内交流展示时，同学们交流的如下问题，请你帮他们分析一些。1、电源电压太大，2、滑动变阻器最大阻值太小电源电压太小电压表并联在滑动变阻器两端了（4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材测额定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，你认为如何操作___________________________________________________________________________