八年级下 让科学的种子播撒心田教学设计

八年级下让科学的种子播撒心田教学设计让科学的种子播撒心田泰安六中高振一、教学依据三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。二、学习目标情感、态度、价值观目标：进一步感受科技进步在人类社会发展中的作用，培养学生热爱科学，运用科学的情感和品质，自觉破除封建迷信。能力目标：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力，自觉用科学知识破除封建迷信。知识目标：了解科技对对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力，及科技进步对精神文明的作用。了解迷信的表现和危害，掌握破除迷信的方法。三、重点难点教学重点：增强科技意识教学难点：科技对社会发展的作用；破除封建迷信四、板书设计让科学的种子播撒心田让科学的种子播撒心田增强科技意识崇尚科学反对迷信措施原因科技是第一生产力科技是人类文明的标志知识经济发展的要求国家强盛的要求措施迷信的危害原因措施学习科学宣传科学与迷信活动作斗争爱科学、学科学、用科学五、教学方法与策略按照“三贴”原则，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。采用参与速所困扰。”媒体工作者李晓雯说，随身携带的３Ｇ无线上网卡和手机让她终于可以“任我行”。（摘自《中国广播网》）根据材料分析以下问题：谈谈你所了解的3G。我的选择有合理性吗?为什么?由此，我们得出什么结论？活动三：简略地讲述讨论“增强科技意识是知识经济时代的要求”、“国家强盛的要求”。表一:对比近年各国科技进步对经济发展的贡献率国家美国日本欧盟中国科技贡献率90%87%82%47%表二：

中国发达国家差距空间技术载人飞船2003年前苏联1961年42年嫦娥一号探月2007年美国1969年登月50年最先进的飞机歼10美国F－22，F-35相差一代信息技术最快的计算速度4000亿次12万亿次30倍最先进的CPU主要在美国4年电视、手机、DVD的“心脏”几乎全是别人的。

全依赖国外的核心技术生命科学人类基因组中国只完成了1%97%在发达国家96%其他我国的汽车、机床、纺织行业所需要的先进设备70%需要进口；集成电路设备90%要靠进口；高端医疗设备95%以上依赖进口；光纤设备100%进口根据材料分析以下问题：（1）两组数据说明了什么问题？（2）我们青少年该怎么办？学生：独立思考、共同讨论、典型发言：我们应增强科技意识，了解现代科技的发展状况，积极参加科技活动，努力学习和掌握现代科学技术，养成爱科技、学科技和用科技的良好习惯，提高自己的科技素养。教师：总结放眼古今中外，纵观上下五千年，人类社会的每一进步都伴随着科学技术的进步。一部人类文明进步史，就是一部科技进步的历史。伴随着知识经济时代的到来，科学技术永无止境的发展及其无限的创造力，必定还会继续为人类文明作出更大的贡献。主题二：我的命运谁做主活动：变魔术“神医去心火”教师：给大家带来了一个魔术，请我的徒弟表演一下。学生表演棉球中包上金属钾，在任选的某学生的手心摩擦，然后，用手一指即起火。教师：看来是过年鱼肉吃多了，心火就是大啊。学生：揭秘（其实是棉球中包上金属钾，在手心摩擦，然后，用手一指即起火。学生：恍然大悟第三、四小组展示自己的材料教师：评价，引导，学生认识总结迷信的危害：不仅骗钱害人，麻痹人们的思想，动摇人们的信念，败坏社会风气，影响社会安定，而且阻碍科学的发展。形形色色的现代迷信，打着“科学”的旗号利用科学的手段，蒙蔽群众，其迷惑性和危害性更大。学生：自我反思，自己有没有迷信思想？做过什么迷信的事？自觉抵制过迷信吗？讲给大家听听教师：我们生活在这个复杂的社会中，难免受到这样或那样的迷信思想的影响。要战胜迷信，我们就要拿起一个强有力的武器——科学！生活中我们应该怎样用科学战胜迷信呢？学生：独立思考、共同讨论，典型发言教师规范总结：要相信科学，学习科学，培养科学精神和科学态度，消除愚昧，改变无知；要宣传科学，远离迷信，不参加迷信活动；要捍卫科学，高举科学旗帜，学会用科学去戳穿现代迷信的骗人伎俩，同形形色色的迷信活动作斗争。主题三：我们的生活因他们而改变（目的：拓展升华）活动：2009年最高科学技术奖获得者卫星之父孙家栋：见证中国航天全过程

2010年1月11日上午，2009年度国家最高科学技术奖揭晓，中科院院士、“两弹一星”元勋、资深航天专家孙家栋荣获此项殊荣。作为中国探月工程三巨头之一，孙家栋亲历、见证、参加、领导了中国航天从起步到目前为止的全部过程，他的传奇人生与中国航天发展中的多个“第一”密切相连。

谷超豪的数学人生：一生尝尽深奥与抽象

2010年1月11日上午，2009年度国家最高科学技术奖揭晓，中科院院士、知名数学家谷超豪获得殊荣。谷超豪院士从事数学研究活动已60余年，从微分几何到偏微分方程，再从偏微分方程到数学物理，谷超豪的一生尝根据上述材料分析问题：请列举你所知道的最高科学技术奖获得者，并简要讲述他们的事迹。他们的做法给你什么启示？学生：回答。教师引导：梁启超先生说过：“少年强则国强”。一个国家的科技发展水平和公民的科技素养，直接关系到民族的强盛和社会的进步。作为祖国未来的建设者和接班人，我们青少年学生应该担负责任。环节四例题解析培养能力惊人却不可怕的流感回顾２００９年，必然提及的词语中一定有“甲型Ｈ１Ｎ１流感”。然而，在甲型Ｈ１Ｎ１流感暴发９个月后的今天，杨珍珍依然牵着６岁的儿子坐着公交车逛了公园、吃了大餐，没有过度的恐惧、没有无休止的担心。因为，杨珍珍和她的孩子已经有了“定心丸”——他们接种了甲型Ｈ１Ｎ１流感疫苗。自６月初中国建立由发改委、卫生部、工信部、药监局、中国疾病预防控制中心、中国药品生物制品检定所和１０家流感疫苗生产企业组成的甲型Ｈ１Ｎ１流感疫苗研发与联动生产协调机制后，中国各家流感疫苗生产企业按照季节性流感疫苗的生产工艺经过研制、生产出临床试验用疫苗。９月初，经国家食品药品监管局批准，甲型Ｈ１Ｎ１流感疫苗正式投入生产，中国成为世界上第一个完成疫苗研发和注册使用的国家。中国首家获得注册的企业从研制、试生产、临床试验、现场检查、注册检验到最后的审评审批，整个疫苗研制周期仅用了短短８７天。“相比２００３年非典（ＳＡＲＳ）危机的应对，我们这次是从容不迫、有条不紊。”科技部部长万钢表示，随着环境的变化、全球化的发展，我们会遇到各种传染病，我们可以迅速地反应，迅速地拿出药来，这就是科技改善民生的重要体现。（1）上述材料说明了什么问题？（2）用科技战胜疾病，为国人造福。你能为科技发展做些什么？环节五同步练习当堂达标1、是第一生产力。这一著名论断是由提出来的。2、实践证明，已经成为当代经济发展的火车头。3、是人类文明的标志。它的进步和普及也为人类创造了巨大的精神财富，对于、、具有重要作用。4、迷信是的产物，是与科学根本对立的。是战胜迷信的有力武器。5、下列现象中不属于迷信的是（）A、中考前，家长到庙里烧香，祈求好成绩B、小丽戴上“幸运手链”，说它能给自己带来好运C、小马因看到日历上写有“不宜出行”，而没有参加集体活动D、中考前，某同学家长给他买了营养套餐6、材料解析新能源汽车为“绿色出行”出力家住北京宝盛里小区的居民陈立每天都要乘坐８１路公交车去上班。而这条线路上运营的是北京奥运会后“退役”的纯电动公共汽车。“乘坐这种新能源汽车感觉很平稳，噪音也低，关键是它更加节能环保。”陈立说，“现在北京的天更蓝了，也有它的一份功劳。”随着“绿色出行”观念日益普及，中国混合动力、纯电动、燃料电池等新能源汽车发展十分迅速。目前中国已基本掌握了节能与新能源汽车的核心技术，基本建立了具有自主知识产权的技术平台，自主开发了一批节能与新能源汽车。目前上海、重庆、济南等１０多个城市已开展了节能与新能源汽车示范推广试点。按照计划，这些城市的公交、出租、公务、环卫和邮政等公共服务领域将在４年内推广使用６万辆以上节能与新能源汽车。全国新能源汽车的运营规模力争到２０１２年占到汽车市场份额的１０％。现在，以提高动力、降低能耗为主的新能源汽车也日益受到普通消费者的青睐。在科技创新的支撑下，我们每个人都能用更加“绿色”的出行方式。根据材料回答问题：节能减排离不开科技。科技在人类发展历程中起到了什么作用?青少年怎样培养自己的科技意识？环节六课堂小结质疑问难学生老师自由质疑，互相解决。科学是人类对于自然规律和社会发展规律的认识和把握。今天，世界上还有