农村初中性写作教学情况调查（学生版）

第第页农村中学性写作教学情况调查（同学版）您所在的班级是（）A.初一B.初二C.初三您的语文成绩在班级处于何种水平（）A.较好B.中等C.较差您最喜爱哪种类型的写作（）A.完全针对考试的B.抒发表达个人情感的C.能充足我生活中沟通与交流需要的（如写信、演讲稿、请假条等）D.记录生活中人和事的E.写景类的F.其它您认为目前在学校接受的写作训练对进展您的表达与交流本领有帮助吗（）A.完全可以B.大部分时候可以C.有时候可以D.基本不行E.完全不行您学习应用性写作最重要的目的是（）A.完成任务B.提高成绩C.适应将来的工作生活D.自我表达E.与他人交流您认为目前在学校接受的应用性写作训练的难度是（）A.特别简单B.较为简单C.存在肯定难度D.较为困难E.特别困难您的老师布置应用性写作任务的频率是（）A.每周1次及以上B.每月1次及以上C.每学期3次及以上D.每学期1次及以上E.基本不进行在进行应用性写作时，老师通常会供给哪些方面的引导（）A.明确作文题目、字数、格式等要求B.讲解应用文文体学问C.启发你些什么，引导你如何写D.启发你为什么写E.写作完成后讲评，引导修改您的老师对应用性写作给出的提示和要求通常是（）A.给定题目和要求B.给定话题和要求C.给定真实、实在的写作情景D.其它老师布置的应用性写作任务是否切合你的生活体验和交际需求（）A.完全切合B.大部分时候切合C.有时候切合D.基本不切合E.完全不切合老师布置的应用性写作任务是否会创设实在的情境（）A.每次都会B.大部分时候会C.有时候会D.基本不会E.完全不会老师给您应用性写作的评价是否清楚明确（）A.评语明确，完全清楚从何处以及如何修改B.评语较明确，大概清楚从何处以及如何修改C.评语模糊，不清楚从何处及如何修改D.只批等级或分数E.只批阅在应用性写作中，老师的评和您的改通常会互动几次（）A.不确定，改到充足为止B.三次以上C.小于三次D.只改一次E.完全不改您所在班级的应用性写作的评价重要有哪些人参加（）A.老师自身B.同学互评C.家长评改D.还有其他人通常老师给您的应用性写作的评价是从哪些角度启程（）A.在写作开始前评价我目前的写作水平B.用公平交谈的方式评价C.对我的整个写作过程进行全面的评价D.仅在写作完成后对我的作品进行评价在应用文写作时会考虑写作的目的或读者是谁吗（）A.每次都会B.大部分时候会C.基本会D.偶然会E.老师就是我的读者完成作业就是我的目的在应用文写作时会分析自身的角色吗（）A.每次都会B.大部分会C.有时候会D.基本不会E.完全不会关于应用性写作，您重要有哪些困扰（）A.缺乏与写作话题相关的阅历B.不知道如何唤醒自身的生活阅历C.写作内容过于干瘪简单D.语言表达本领不足E.没有困扰进行应用性写作时哪些问题最让你困扰（）A.写作话题阔别自身生活，没有写作爱好B.不知道为什么要写，写给谁看C.不知道写什么，如何写D.不知道怎么修改通过应用性写作的学习，你在哪些方面的收获最大（）A.明白了格式要求B.懂得了文体学问C.知道了要写什么，如何写D.提高了写作爱好E.懂得了如何修改通过学校的写作教学，你表达与交流的本领得到了提升吗（）A.得到了巨大的提升B.得到了不小的提升C.得到了部分提升D.得到了较小的提升E.完全没有得到提升通过学校的写作教学，