2024-2025学年中职生放学回家要注意什么班会教学设计

2024-2025学年中职生放学回家要注意什么班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自2024-2025学年中职生放学回家安全指导手册，主要内容是针对中职生放学回家途中的安全问题进行教学。本节课通过讲解和讨论，让学生了解并掌握放学回家途中的安全知识和自我保护方法，提高他们的安全意识。

教学对象为中职一年级学生，他们已经具备了一定的生活经验和自我保护意识，但放学回家途中的安全问题仍然需要重点关注。本节课结合学生的实际情况，以实用性为主，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生深入了解放学回家途中的安全注意事项，提高他们的自我保护能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.安全素养：通过本节课的学习，使学生掌握放学回家途中的安全知识和自我保护方法，提高他们在面对潜在危险时的应对能力，培养良好的安全习惯。

2.社会责任素养：培养学生关爱他人、的社会责任感，让他们明白在放学回家途中应如何协助他人遇到危险，以及如何在紧急情况下寻求帮助。

3.沟通协作素养：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生与他人沟通协作的能力，使他们能够在面对安全问题时，有效地与同伴共同应对，提高团队协作意识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握放学回家途中的安全知识和自我保护方法：学生需要了解放学回家途中的潜在危险，掌握如何避免这些危险，以及如何在遇到危险时进行自我保护。例如，学生需要知道如何正确过马路、如何避免与陌生人接触、如何在紧急情况下寻求帮助等。

（2）培养良好的安全习惯：学生需要养成遵守交通规则、注意周围环境、与陌生人保持距离等良好的安全习惯，以降低放学回家途中的安全风险。

（3）提高在面对安全问题时与他人沟通协作的能力：学生需要学会如何与他人沟通协作，共同应对安全问题。例如，在遇到紧急情况时，学生需要知道如何向他人求助、如何与同伴共同制定应对策略等。

2.教学难点：

（1）识别潜在危险和掌握自我保护方法：学生可能难以识别放学回家途中的潜在危险，以及掌握正确的自我保护方法。例如，学生可能不知道如何在危险情况下保护自己的个人信息，如何正确应对陌生人的邀请等。

（2）养成遵守交通规则和注意周围环境的良好习惯：学生可能难以养成遵守交通规则、注意周围环境等良好习惯。例如，学生可能在过马路时忽视交通信号灯、在行走时与他人聊天等，从而增加安全风险。

（3）提高与他人沟通协作的能力：学生可能难以在与他人沟通协作时表达自己的观点和需求，以及制定有效的应对策略。例如，学生在讨论安全问题时可能不知道如何表达自己的看法，或者在制定应对策略时无法与他人达成共识。

针对以上难点，教师可以通过以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）利用案例分析，让学生深入了解潜在危险和自我保护方法。教师可以选取一些与放学回家途中安全相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出相应的解决办法。

（2）开展角色扮演活动，让学生在实际情景中学会如何遵守交通规则、注意周围环境等。教师可以组织学生进行交通规则遵守和危险识别的角色扮演，让学生在实际操作中掌握相关技能。

（3）采用小组讨论的形式，培养学生的沟通协作能力。教师可以将学生分成小组，让他们针对具体的安全问题进行讨论，共同制定应对策略。在讨论过程中，教师可以引导学生表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入了解放学回家途中的安全问题和自我保护方法，提高他们的安全意识。

2.角色扮演法：组织学生进行交通规则遵守和危险识别的角色扮演，让学生在实际情景中学会如何遵守交通规则、注意周围环境等。

3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体的安全问题进行讨论，共同制定应对策略，培养他们的沟通协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示与放学回家安全相关的图片、视频等资料，直观地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，如安全知识小游戏、情景模拟等，提高学生的参与度和学习效果。

3.在线交流平台：利用在线交流平台，让学生在课后分享自己的安全经验，互相学习和交流，拓宽学习渠道。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《放学回家安全指南》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过放学回家途中的安全问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索放学回家安全知识的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解放学回家安全的基本概念。放学回家安全是指在放学回家途中，能够有效地避免潜在的危险，确保个人安全。它是中职生生活技能的重要组成部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了放学回家安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调放学回家途中的安全知识和自我保护方法这两个重点。对于如何避免潜在危险和如何在紧急情况下寻求帮助这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与放学回家安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何正确过马路和如何避免与陌生人接触的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“放学回家安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了放学回家安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对放学回家安全知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.安全知识掌握：学生将掌握放学回家途中的安全知识和自我保护方法，包括如何正确过马路、如何避免与陌生人接触、如何在紧急情况下寻求帮助等。他们将能够识别潜在危险，并采取适当的措施来保护自己的安全。

2.安全习惯养成：学生将养成遵守交通规则、注意周围环境、与陌生人保持距离等良好的安全习惯。他们将能够在放学回家途中自觉地采取安全措施，减少安全事故的发生。

3.沟通协作能力提升：学生在小组讨论和实践活动中的沟通协作能力将得到提升。他们将学会如何与他人沟通协作，共同应对安全问题。他们将在小组讨论中表达自己的观点，并能够倾听他人的意见，与他人共同制定应对策略。

4.安全意识提高：学生的安全意识将得到提高。他们将更加关注放学回家途中的安全问题，时刻保持警惕，避免潜在的危险。

5.自主学习能力培养：学生在小组讨论和实践活动中的自主学习能力将得到培养。他们将能够主动思考问题、分析问题，并寻找解决问题的方法。他们将在小组讨论中主动参与，积极提出自己的观点和想法。

6.实践操作能力增强：学生在实验操作中的实践操作能力将得到增强。他们将能够正确地演示如何过马路和如何与陌生人保持距离等实际操作，提高自己在放学回家途中的安全保护能力。

7.团队合作精神培养：学生在小组讨论和实践活动中的团队合作精神将得到培养。他们将学会如何在小组中协作，共同完成讨论和实验操作任务。他们将能够在团队中相互支持、相互帮助，共同解决问题。七、教学反思今天的课讲的是放学回家安全指南，我观察到学生们对这个话题非常感兴趣，他们在讨论和实践活动中的参与度很高。这让我感到很欣慰，因为这意味着他们能够主动去学习和实践，将所学的知识应用到日常生活中。

在讲授理论部分时，我觉得我讲得清晰明了，学生们也能够跟上我的思路。通过案例分析和重点难点解析，他们对于放学回家途中的安全知识和自我保护方法有了更深入的理解。我觉得这种教学方式很有效，能够让学生们在实际情境中学习和掌握知识。

实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作，他们的团队协作能力和实践操作能力得到了锻炼。我看到他们在讨论中积极表达自己的观点，也能够倾听他人的意见，共同制定应对策略。在实验操作中，他们能够严格按照步骤进行，确保自己和他人的安全。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在小组讨论中，有些学生表现得比较内向，不太愿意表达自己的观点。我觉得在下次的教学中，我应该更加关注这些学生的参与度，鼓励他们积极发言，提高他们的自信心和表达能力。

此外，在实验操作环节，我发现有些学生对于一些基本的操作还不够熟练。为了提高他们的实践操作能力，我计划在下次教学中增加一些简单的练习题，让他们在课后再加以练习，确保他们能够熟练掌握这些基本操作。八、板书设计1.放学回家安全知识框架

-安全知识介绍

-安全习惯养成

-自我保护方法

2.安全知识介绍

-放学回家途中的潜在危险

-遵守交通规则

-注意周围环境

3.