七年级语文下册 第二单元 9我们家的男子汉教案2 苏教版

七年级语文下册第二单元9我们家的男子汉教案2苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我们家的男子汉》是苏教版七年级语文下册第二单元的一篇文章，主要讲述了一个家庭中男孩的成长过程，通过描述男孩在面对生活挑战时的勇敢和坚强，展现了男子汉的品质。文章语言生动，情节感人，旨在引导学生理解男子汉的含义，并从中体会到成长的艰辛与快乐。

本节课的教学目标是使学生能够理解并掌握文章中的关键词语和句子，分析人物形象，了解男子汉的品质，并能够运用所学知识进行思考和表达。教学过程中应注重培养学生的阅读理解能力、分析判断能力和表达能力，提高他们对生活中困难和挫折的应对能力。

在教学设计中，可以采用问题驱动、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解文章内容，并通过实践活动培养他们的男子汉品质。同时，要注重情感教育，使学生在学习过程中感受到成长的力量和家庭的温暖。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的语文素养，使他们在阅读理解、文学鉴赏、表达与交流等方面得到锻炼和提升；培养学生的独立思考能力，使他们能够对文章内容进行深入分析，形成自己的见解；增强学生的情感共鸣，使他们在感受成长力量的同时，更加关注家庭关系和人际交往；激发学生的创新思维，鼓励他们通过角色扮演等实践活动，将文章内容与现实生活相结合，提升他们的综合素质。通过本节课的学习，使学生在语文学科核心素养方面取得较好的提升。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解文章内容：掌握文章主要讲述了什么内容，理解男孩在成长过程中所经历的困难和挑战，以及他如何展现出男子汉的品质。

（2）分析人物形象：通过文章描述，分析男孩的性格特点，了解他为什么被称作男子汉，以及他给我们的启示。

（3）感悟成长力量：引导学生从文章中感受到成长的力量，理解成长过程中的艰辛与快乐，并能够联系自己的经历进行思考。

（4）运用表达技巧：学会运用文章中的表达技巧，如描绘人物心理、动作、语言等，提高自己的写作能力。

2.教学难点

（1）理解男孩的成长过程：文章中描述了男孩在面对生活挑战时的勇敢和坚强，但具体他是如何应对这些挑战的，可能对学生来说较为抽象，难以理解。

（2）分析男孩的性格特点：文章中没有直接描述男孩的性格特点，学生需要通过细节去推断和理解，这对学生来说是一个难点。

（3）感悟成长力量：对于成长过程中的艰辛与快乐，每个学生的感受都是不同的，如何引导学生从文章中感悟到成长的力量，并联系自己的经历进行思考，是一个难点。

（4）运用表达技巧：文章中运用了一些特定的表达技巧，如描绘人物心理、动作、语言等，学生需要学会识别并运用这些技巧，提高自己的写作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过口头讲解，引导学生了解文章内容和人物形象，解析男子汉的品质。

-讨论法：学生分组讨论，分享对男孩成长过程的理解，以及自己身边的男子汉故事。

-案例研究：分析文章中的具体情节，让学生从中体会到成长的力量和家庭的重要性。

-项目导向学习：学生分组进行角色扮演，将文章内容编排成小剧本，进行表演展示。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演文章中的角色，如男孩、母亲等，通过表演来深入理解角色特点和情感变化。

-实验：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己家庭中男子汉的故事，通过实际案例来体会男子汉的品质。

-游戏：设计相关游戏，如情景模拟、男子汉品质大比拼等，让学生在游戏中理解和体验男子汉的精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体课件，展示文章重点内容、人物关系和情感变化，帮助学生更好地理解文章。

-视频：播放相关家庭情感视频，引导学生关注家庭关系，增强对文章情感的共鸣。

-在线工具：利用网络资源，如在线讨论区、博客等，让学生分享自己的学习心得和感悟。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们家的男子汉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么样的行为或品质可以称之为男子汉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索男子汉的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解男子汉的基本概念。男子汉是指那些具备勇敢、坚强、有责任心等品质的人。他们在面对生活挑战时能够展现出坚定的意志和毅力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了男子汉在实际中的应用，以及他们如何帮助家人解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调勇敢和坚强这两个重点。对于如何理解这些品质，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与男子汉相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示男子汉的基本品质。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“男子汉在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了男子汉的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对男子汉的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：为了让学生更深入地了解男子汉的品质，我推荐他们阅读以下几篇文章：《真正的男子汉》、《男子汉的担当》、《勇敢面对困难》。这些文章将帮助学生从不同角度理解男子汉的内涵，并激发他们成为有责任感、有勇气的人。

2.课后探究：鼓励学生进行课后自主学习和探究。他们可以选取一个感兴趣的方面，如男子汉的品质、家庭关系等，进行深入研究。学生可以通过阅读相关书籍、查找网络资源、采访家人朋友等方式，收集信息和实例，以加深对男子汉的理解。

3.实践项目：学生可以尝试在现实生活中运用所学知识，例如，在家中承担更多的责任，帮助家人解决问题；在学校中积极参与各项活动，展现自己的勇气和坚强。通过这些实践项目，学生将能够将所学知识付诸实践，并培养自己的男子汉品质。

4.创作分享：学生可以尝试创作与男子汉相关的故事、诗歌或画作，通过创作表达自己对男子汉的理解和感悟。学生可以互相分享自己的作品，交流创作心得，进一步加深对男子汉的认识。

5.社会调研：鼓励学生进行社会调研，调查周围人对于男子汉的理解和期望。学生可以设计问卷、采访他人、收集数据，并分析调研结果。通过社会调研，学生将能够了解不同人对男子汉的看法，拓宽自己的视野。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等，关注他们的学习态度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、思考深度和创新观点等。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，测试学生对文章内容、人物理解和男子汉品质的掌握程度。

4.实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如角色扮演、实验操作等，关注他们的实际操作能力和解决问题的能力。

5.课后作业：检查学生课后作业的完成质量，如作文、调研报告等，评估他们对课文内容的理解和应用能力。

6.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，反思自己在学习过程中的优点和不足，促进彼此的进步。

7.教师评价与反馈：针对学生的表现和成果，教师应及时给予评价和反馈，指出他们的亮点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。课后拓展1.拓展内容

推荐阅读：《男子汉的成长》、《勇敢面对困难》、《责任与担当》等文章，帮助学生更深入地理解男子汉的品质和成长过程中的挑战。

推荐视频：《男子汉的榜样》、《男子汉的担当》等视频资源，通过真实的故事和人物，让学生更直观地感受到男子汉的力量和魅力。

推荐电影：《勇敢的心》、《少年派的奇幻漂流》等电影，通过电影中的主人公形象，让学生体会男子汉的品质和成长的力量。

2.拓展要求

鼓励学生利用课