人美版 美术六年级上册7箱板上的新发现（教案）

人美版美术六年级上册7箱板上的新发现（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版美术六年级上册7箱板上的新发现（教案）课程基本信息1.课程名称：人美版美术六年级上册7箱板上的新发现

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.让学生了解和掌握箱板画的基本技巧和表现方法。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。

教学重点：

1.箱板画的基本技巧和表现方法。

2.创新意识和动手能力的培养。

教学难点：

1.箱板画技巧的运用。

2.创新思维的培养。

教学准备：

1.教师准备教案、范画作品、绘画材料。

2.学生准备绘画材料。

教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

1.教师出示范画作品，引导学生观察和欣赏。

2.学生分享观察到的特点和感受。

二、基本技巧学习（15分钟）

1.教师讲解箱板画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

2.学生跟随教师示范，进行实践操作。

三、创新实践（20分钟）

1.教师提出创新要求，如主题、形式、材料等。

2.学生独立创作，教师巡回指导。

四、总结与展示（5分钟）

1.学生展示作品，分享创作过程和心得。

2.教师点评作品，给予肯定和建议。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.教师回顾上节课的内容，引导学生分享学习收获。

2.学生展示作品，交流创作经验。

二、深入探究（15分钟）

1.教师提出深入探究的要求，如技巧提升、主题深化等。

2.学生继续创作，教师巡回指导。

三、总结与反思（10分钟）

1.学生总结本节课的学习内容和收获。

2.教师给予评价和建议，鼓励学生继续努力。

四、课后作业（10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生完成一幅箱板画作品。

2.学生领取作业要求，确保回家后能顺利完成。

教学评价：

1.学生作品的创意和技巧。

2.学生在课堂上的参与度和合作精神。

3.学生对美术学科的兴趣和爱好。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生能够提升对美术作品的理解和鉴赏能力，运用所学的箱板画技巧表现自己的创新思维，培养审美观念，理解美术与生活的紧密联系，并能够运用美术知识和文化背景知识来解释和理解美术作品。学情分析在开展人美版美术六年级上册7箱板上的新发现的教学之前，我们对学生的学情进行了深入分析，以更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

根据学生的学习水平和能力，我们将学生分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层学生对美术基础知识掌握较弱，表现力和创新能力有限；提高层学生具有一定的美术基础和表现能力，但创新能力有待提高；优秀层学生美术基础扎实，表现能力强，具有较高的创新能力。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经掌握了基本的美术知识和技能，如线条、色彩、构图等。然而，对于箱板画这一特殊领域的知识和技巧，部分学生可能较为陌生。在能力方面，学生具有一定的审美判断能力和美术表现能力，但创新实践能力参差不齐。在素质方面，学生的文化素养和审美情趣有待提高。

3.行为习惯

学生在美术课堂上的行为习惯对其学习效果具有重要影响。大部分学生对美术课程充满兴趣，积极参与课堂活动，但部分学生可能由于自信心不足、害怕失败等原因，不敢大胆尝试和创新。此外，部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师加强引导和关注。

4.对课程学习的影响

针对学生的学情分析，我们在教学过程中需要关注以下几个方面：

（1）对于基础层学生，教师应加强基础知识和技能的培训，通过示范和辅导，帮助学生掌握箱板画的基本技巧。

（2）对于提高层学生，教师应注重培养学生的创新能力，鼓励学生尝试不同的表现手法，提高作品的艺术性。

（3）对于优秀层学生，教师应更高的要求，引导学生深入探究箱板画的艺术价值，提升学生的审美水平和创新能力。

（4）针对学生行为习惯方面的影响，教师应创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，引导学生在课堂上保持专注，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解箱板画的基本技巧、艺术价值和创作方法，使学生掌握必要的理论知识。

2.讨论法：教师组织学生就作品欣赏、创作心得和困惑展开讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的审美判断和创新能力。

3.实践法：教师示范箱板画的制作过程，学生跟随实践，培养学生的动手能力和创新能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示优秀的箱板画作品，生动形象地演示制作技巧，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：教师运用教学软件，进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解箱板画的起源、发展及其在现代艺术中的应用，拓宽学生的视野。

4.作品展示：教师组织学生展示作品，利用投影设备进行展示，使学生更好地欣赏和评价彼此的作品，提高学生的审美水平。

5.教学评价：教师采用多元化的评价方式，如自评、互评、师评等，利用多媒体设备展示评价结果，引导学生关注自身的成长和进步。

6.辅导与反馈：教师充分利用课后时间，对学生在创作过程中遇到的问题进行个别辅导，给予及时的反馈和指导，提高学生的创作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解箱板画的基本技巧和表现方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习箱板画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确箱板画教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习箱板画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入箱板画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为箱板画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解箱板画的基本技巧和表现方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕创作主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与箱板画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合箱板画内容，引导学生思考美术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习箱板画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的箱板画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的箱板画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容是箱板画的基本技巧和表现方法，以及如何在创作中运用这些技巧来表达自己的创新思维。以下是本节课的知识点梳理：

1.箱板画的基本概念：介绍箱板画的起源、发展及其在现代艺术中的应用，使学生了解箱板画的历史背景和艺术价值。

2.箱板画的基本技巧：讲解线条、色彩、构图等基本技巧，并通过示范和练习让学生掌握这些技巧的应用。

3.创新思维的培养：引导学生从生活中发现美，运用所学的箱板画技巧来表达自己的创新思维，培养学生的创造力和想象力。

4.创作方法与步骤：介绍箱板画的创作方法和步骤，如选题、构图、上色等，并引导学生独立完成一幅箱板画作品。

5.作品欣赏与评价：组织学生欣赏优秀的箱板画作品，引导学生从技巧、主题、表现力等方面进行评价，提高学生的审美判断能力。

6.箱板画与生活的联系：引导学生思考箱板画在生活中的应用和意义，培养学生对美术与生活关系的理解。

7.创作实践：鼓励学生积极参与创作实践，通过实际操作来提高自己的箱板画技巧和创作能力。板书设计1.箱板画基本技巧

①线条：流畅、有力、富于变化

②色彩：搭配和谐、对比鲜明、表现力强

③构图：平衡、有趣、有层次

2.创新思维的培养

①观察生活：发现生活中的美，激发创作灵感

②想象力：大胆想象，创造独特的世界

③实践：动手尝试，实现创意

3.创作方法与步骤

①选题：选择有趣、有意义的主题

②构图：设计画面布局，安排元素位置

③上色：选择合适的颜色，表现主题和情感

4.作品欣赏与评价

①技巧：评价作品的线条、色彩、构图等技巧运用

②主题：分析作品的主题和内涵

③表现力：感受作品的艺术表现力

5.箱板画与生活的联系

①应用：探索箱板画在生活中的应用场景

②意义：理解箱板画在生活中的意义和价值

6.创作实践

①动手：亲自动手，实践箱板画创作

②交流：与同学分享创作过程和心得

③提升：从实践中提升自己的箱板画技巧和创作能力教学反思在本节课的教学中，我深刻体会到教学是一门艺术，需要不断反思和改进。以下是我对本节课的一些反思：

首先，在课堂导入环节，我通过展示与箱板画相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。然而，在提出问题时，我应该更加关注学生的反应，及时调整问题难度，以确保所有学生都能积极参与。

其次，在新课呈现环节，我详细讲解了箱板画的基本技巧和表现方法，并通过实例帮助学生理解。在讲解过程中，我注意突出重点，强调难点，并通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。然而，在互动探究环节，我应该给予学生更多的时间和空间，鼓励他们提出自己的观点和疑问，进一步激发他们的思考。

再次，在巩固练习环节，我设计了随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。然而，在错题订正环节，我应该更加耐心地引导学生分析错误原因，帮助他们避免类似错误再次发生。

此外，在拓展延伸环节，我介绍了与箱板画内容相关的拓展知识，拓宽了学生的知识视野。然而，在情感升华环节，我应该更加关注学生的情感体验，引导他们思考箱板画与生活的联系，培养他们的社会责任感。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课学习的知识点，强调了重点和难点。然而，在布置作业环节，我应该更加关注学生的个体差异，布置适量且具有针对性的作业，以巩固学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调箱板画的基本技巧和表现方法的重要性。

2.总结本节课的学习重点，包括线条、色彩、构图等基本技巧，以及如何运用这些技巧来表达自己的创新思维。

3.强调创作实践的重要性，鼓励学生在课后继续练习箱板画，提高自己的创作能力。

4.提醒学生在创作过程中要注意观察生活，从生活中发现美，激发创作灵感。

当堂检测：

1.请学生回顾本节课的学习内容，用自己的话简要总结箱板画的基本技巧和表现方法。

2.请学生举例说明如何运用箱板画的基本技巧来表达自己的创新思维。

3.请学生分享自己在创作实践中的体验和感受，以及如何从生活中发现美并激发创作灵感。

4.请学生提出自己在学习箱板画过程中遇到的问题和困惑，教师给予解答和指导。

5.请学生展示自己的箱板画作品，同学之间互相欣赏和评价，教师给予点评和指导。

6.请学生总结本节课的学习收获，以及如何在自己的创作实践中运用所学知识。

7.请学生制定自己的学习计划，包括课后练习箱板画的时间和内容，以及如何提高自己的创作能力。

8.请学生分享自己对箱板画与生活的联系的理解，以及如何在日常生活中运用箱板画来表达自己的情感和思想。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《箱板画的艺术与技巧》：介绍箱板画的历史、流派及其创作技巧，帮助学生深入理解箱板画的艺术价值。

-《生活中的箱板画》：探讨箱板画在生活中的应用，如广告、设计、装饰等，引导学生关注箱板画的现实意义。

视频资源：

-《箱板画大师的作品解析》：分析著名箱板画家的作品，讲解他们的创作理念和技巧，激发学生的创作灵感。

-《箱板画的创新实践》：展示当代艺术家如何运用箱板画进行创新创作，鼓