2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课 宋元时期的都市和文化教案 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化教案新人教版主备人备课成员教学内容新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”的第12课“宋元时期的都市和文化”。本节课主要内容涵盖了宋元时期都市的繁荣和文化的发展两个方面。都市方面，主要包括了北宋的东京（今河南开封）、南宋的临安（今浙江杭州）和元大都（今北京）的繁荣景象。文化方面，主要涉及了宋代的科学技术、文学艺术以及元代戏曲的兴起等。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、时空观念、历史解释和家国情怀等核心素养。通过分析宋元时期都市的繁荣和文化的发展，使学生能够形成对这一时期历史的深入理解，提高他们的历史思维能力。同时，通过探讨宋代科学技术、文学艺术以及元代戏曲的兴起，激发学生对历史文化的兴趣，培养他们的文化自信心和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）宋元时期都市的繁荣：北宋的东京（今河南开封）、南宋的临安（今浙江杭州）和元大都（今北京）的繁荣景象。

（2）宋元时期文化的发展：宋代的科学技术、文学艺术以及元代戏曲的兴起。

2.教学难点：

（1）宋元时期都市繁荣的原因：政治、经济、文化等多方面因素的综合影响。

（2）宋元时期文化发展的特点：多元化、交融与发展。

（3）宋代科学技术的创新与影响：活字印刷术、指南针、火药等。

（4）元代戏曲的兴起：南戏、杂剧等剧种的涌现及其艺术特点。

（5）宋元时期都市和文化对后世的影响：对我国城市发展、文化传承的深远影响。

举例说明：

以东京为例，分析其繁荣原因，可从政治、经济、文化等多方面进行探讨。政治方面，东京作为北宋的都城，政治中心集中，吸引了大量政治人才；经济方面，东京地处中原，交通便利，南北经济交流频繁，市场繁荣；文化方面，东京则是文人墨客汇聚之地，学术氛围浓厚。通过这一系列的分析，帮助学生理解东京繁荣的原因。

再以活字印刷术为例，介绍其创新之处和影响。活字印刷术的发明，极大地提高了印刷效率，降低了书籍成本，使得书籍普及，有利于文化的传播和发展。同时，活字印刷术的发明也对后世产生了深远的影响，为世界印刷史留下了浓墨重彩的一笔。通过这一案例，使学生了解宋代科学技术的创新与影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解宋元时期都市的繁荣和文化的发展，阐述重点知识点，如东京、临安和元大都的繁荣景象，以及宋代的科学技术、文学艺术和元代戏曲的兴起等。

2.讨论法：组织学生分组讨论，探讨宋元时期都市繁荣的原因和文化发展的特点，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的思考能力和团队协作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的案例，如活字印刷术、指南针等，让学生通过分析案例，了解宋代科学技术的创新与影响，培养学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示宋元时期都市的繁荣景象和文化发展的相关图片、视频等，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如历史地图的展示、时间线的梳理等，帮助学生更好地掌握历史发展的脉络，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，如相关的历史文献、论文等，拓宽学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

4.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，让学生亲身感受历史文化的魅力，增强学生的学习兴趣和民族自豪感。

5.角色扮演：引导学生参与角色扮演，如扮演宋元时期的人物、科学家等，让学生身临其境地感受历史情境，提高学生的参与度和学习兴趣。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《宋元时期的都市和文化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道宋元时期我国都市的繁荣景象吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宋元时期都市的繁荣和文化的发展。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宋元时期都市的繁荣和文化发展的基本概念。宋元时期的都市繁荣是指……（详细解释概念）。它是我国历史上一个重要的时期，都市的繁荣和文化的发展在这个时期达到了一个新的高度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宋元时期都市繁荣的一个典型代表——南宋的临安。临安作为南宋的都城，政治中心集中，吸引了大量政治人才；经济方面，临安地处长江流域，交通便利，南北经济交流频繁，市场繁荣；文化方面，临安则是文人墨客汇聚之地，学术氛围浓厚。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宋元时期都市繁荣的原因和文化发展的特点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宋元时期都市繁荣和文化发展相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示宋元时期都市繁荣的一个方面，如临安的市场繁荣景象。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“宋元时期都市繁荣和文化发展对后世的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了宋元时期都市的繁荣和文化发展的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对宋元时期都市繁荣和文化发展的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

《宋代都市的繁荣与发展》：《宋史·地理志》、《东京梦华录》

《元代戏曲的兴起与发展》：《元曲选》、《南戏摘录》

《宋元时期的科技与艺术》：《宋史·食货志》、《元史·食货志》

这些文献资料能够帮助学生更深入地了解宋元时期都市繁荣和文化发展的历史背景、社会环境及其影响。

2.课后探究：

（1）宋代都市的繁荣对当时社会经济和文化的影响。

（2）宋元时期科技发明对我国乃至世界科技发展的影响。

（3）宋元时期文学艺术的创新与传承。

（4）宋元时期都市和文化对后世的影响，举例说明。

3.实践项目：

（1）组织学生进行宋元时期文化遗址的实地考察，如开封、杭州、北京等地。

（2）开展以宋元时期为主题的的历史文化知识竞赛或展览，鼓励学生参与。

（3）让学生尝试以宋元时期为背景，创作一篇小论文或短剧，提升学生的创新能力和历史思维。课堂1.课堂评价：

（1）通过提问：教师可通过课堂提问了解学生对宋元时期都市繁荣和文化发展的掌握程度，及时调整教学进度和讲解方式。

（2）观察：教师应密切关注学生的学习反应，观察他们对课堂内容的兴趣和理解程度，以便适时调整教学方法。

（3）测试：定期进行课堂小测，测试学生对宋元时期都市繁荣和文化发展的基础知识掌握情况，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的课后作业进行仔细批改，关注学生的答题思路、知识点掌握情况及表达准确性。

（2）点评与反馈：在作业批改过程中，教师应及时给予学生反馈，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

（3）鼓励与激励：对学生在作业中展现的创造性思维和深入思考，教师应给予表扬和鼓励，以增强学生的学习动力。

3.综合评价：

（1）课堂表现与作业完成情况相结合：综合考虑学生在课堂上的参与度、提问回答、作业完成质量等方面，全面评价学生的学习效果。

（2）课后实践与拓展活动：关注学生在课后实践和拓展活动中的表现，如实地考察、历史文化知识竞赛等，鼓励学生将所学知识运用到实际中。

（3）学生自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价，同时进行同伴之间的评价，促进学生之间的相互学习和交流。教学反思回顾本节课的教学，我深感宋元时期都市繁荣和文化发展的重要性。从导入新课到课堂讲授，再到实践活动和学生讨论，每一步都旨在帮助学生深入理解和掌握这一时期的历史。

首先，导入新课环节通过提问的方式激发了学生的兴趣和好奇心，为后续的教学奠定了基础。然而，在提问过程中，我发现部分学生对宋元时期的历史背景了解不够，这提示我在今后的教学中需要加强历史背景的铺垫。

其次，在课堂讲授环节，我详细介绍了宋元时期都市繁荣和文化发展的基本概念，并通过案例分析加深了学生的理解。同时，我也强调了重点难点，并通过举例和比较帮助学生突破难点。但在讲授过程中，我发现部分学生在理解和掌握重点难点时仍有困难，这提示我在今后的教学中需要更加关注学生的个体差异，采取更具针对性的教学方法。

再次，实践活动环节通过分组讨论和实验操作，提高了学生的参与度和学习兴趣。然而，在实验操作过程中，我发现部分学生在操作过程中出现了一些问题，这提示我在今后的教学中需要加强对学生的指导，确保每位学生都能掌握实验操作的基本原理和方法。

最后，学生小组讨论环节通过讨论主题的设定，引导学生深入思考宋元时期都市繁荣和文化发展对后世的影响。然而，在讨论过程中，我发现部分学生对讨论主题的理解不够深入，这提示我在今后的教学中需要加强对学生的引导，帮助学生更好地理解和掌握讨论主题。板书设计①宋元时期都市繁荣

-东京（开封）

-临安（杭州）

-元大都（北京）

②宋元时期文化发展

-科学技术

-文学艺术

-戏曲兴起

③宋元时期影响

-政治、经济、文化影响

-对后世的影响

板书设计应简洁明了，通过关键词和短语突出重点，帮助学生快速抓住课程核心内容。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如通过颜色、图标等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍宋元时期都市繁荣时，可