教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷2（共89题）

教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷2（共4套）（共89题）教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第1套一、不定项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)1、质量为m=1kg的质点在x一y平面上做曲线运动，在x方向的速度一时间图象和y方向的位移一时间图象如图所示，则正确的是()。标准答案：A知识点解析：由图象可知质点在x方向做初速度为3m／s的匀加速直线运动，且加速度大小为1．5m／s2，在y方向上做速度为4m／s的匀速直线运动，所以质点做初速度大小为5m／s的曲线运动，加速度大小为1．5m／s2，所以A对C错。2s末质点在x方向速度大小为6m／s，y方向速度大小仍为4m／s，所以其速度大小为m／s，B错误。由F=ma可知质点所受合外力大小为1．5N，D错误。2、如图，绳端系一个铜球，另一端固定于O，O略高于斜面体，水平力F推动斜面体，小球在光滑斜面上滑动，绳始终处于拉直状态，小球一直移动到顶端时，绳接近水平，在移动的过程中FN与FT的变化是()。标准答案：D知识点解析：当用水平力F缓慢推动斜面体的过程中，小球也在缓慢上升，整个过程中小球都处于静态平衡，所以小球在各点所受到的合外力均为零。小球受到了重力G、绳的拉力FT和斜面的支持力FN的作用，其中G的大小和方向均不变，FN的方向不变，则可以作出如图所示的矢量动态三角形。当绳逐渐变成水平的过程中，FT按如图虚线箭头变化，则可知FN先减小后增大，而FN不断增大，所以选项D正确。3、如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向以v0，2v0的水平速度先后两次抛出，抛出后均落在斜面上，物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角为φ1，φ2，水平距离为x1、x2，下落高度为y1、y2，则下列关系中不正确的是()。标准答案：C知识点解析：可知tanφ1=2tanθ，故A正确。由所以时间与平抛运动的初速度有关，则初速度变为原来的两倍，时间变为原来的两倍，速度与水平方向的夹角不变。所以φ1=φ2，故B正确。因为初速度变为原来的两倍，运动的时间也变为原来的两倍，根据x=v0t，水平位移变为原来的4倍，因此x1：x2=1：4，故C错误。根据，初速度变为原来的两倍，运动时间变为原来的两倍，则竖直位移变为原来的4倍。因此y1：y2=1：4，故D正确。4、目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它运转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小。若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中，只受到地球引力和稀薄气体阻力的作用，则下列判断正确的是()。标准答案：B,D知识点解析：由万有引力定律可得，卫星的速度大小随轨道半径的减小而增大，故卫生的动能逐渐增大，所以A错误；由于卫星高度逐渐降低，所以地球引力对卫星做正功，引力势能减小，所以B正确；由于气体阻力做负功，所以卫星与地球组成的系统机械能减少，故C错误；根据动能定理可知，引力与空气阻力对卫星做的总功应为正值，而引力做的功等于引力势能的减少量，即卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的变化，所以D正确。本题正确答案为BD。5、如图所示，轻杆长为3L，在杆的A、B两端分别固定质量均为m的球A和球B，杆上距球A为L处的O点装在光滑的水平转动轴上，外界给予系统一定的能量后，杆和球在竖直面内转动，在转动的过程中，忽略空气的阻力。若球B运动到最高点时，球B对杆恰好无作用力，则下列结论正确的是()。标准答案：A,B,C知识点解析：球B在最高点时的速度为v0，有因为A、B两球的角速度相等，根据v=rω知，此处A球的速度为，故选项A、B正确；B球在最高点时，对杆无弹力，此时A球受重力和拉力的合力提供向心力，有，解得F=1．5mg，选项C正确；A、B两球系统机械能守恒，设当球B运动到最低点时球的速度为vB’，则球A的速度为，由机械能守恒得：故选项D错误。6、在如图所示电路中，Rt为半导体热敏电阻，闭合开关，灯泡L1、L2、L3的亮度相同，当Rt处的温度升高时，Rt的阻值减小，则小灯泡的亮度变化情况是()。标准答案：A知识点解析：当Rt处的温度升高时，Rt的阻值减小，外电路总电阻变小，根据闭合电路的欧姆定律可知，干路电流增大，所以L1变亮；L1和电源内阻的电压都变大，故并联部分电压减小，通过L2的电流变小，L2变暗；总电流增大，通过L2的电流变小，则通过L3的电流变大，L3变亮。故选项A正确。7、如图所示，xOy坐标系第一象限内有垂直纸面向外的匀强磁场，第三象限内有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感强度大小均为B，第二、四象限内没有磁场。一个围成四分之一圆弧形的导体环Oab，其圆心在原点O，开始时导体环在第四象限，且导体环两边Oa、Ob恰好分别与x轴、y轴重合，从t=0时刻开始导体环绕O点在xOy坐标平面内逆时针匀速转动。规定逆时针方向为电流的正方向，在导体环转动一周的过程中，下列能正确表示环内感应电流i随时间z变化的图象是()。标准答案：D知识点解析：导体环进入磁场时，磁通量发生变化，形成感应电流，根据右手定则可知，形成顺时针方向的电流，即电流为负值，故A、B错误；转过90°之后开始出磁场，根据楞次定律可知，磁通量减小，形成逆时针方向的感应电流，转过180°后，进入第三象限的磁场，根据楞次定律可知，形成逆时针方向的感应电流，转过270°时，开始出磁场，会形成顺时针方向的感应电流，感应电流大小．所以导体环匀速转动，会形成大小恒定的感应电流，故选D。8、如图所示，一带电粒子在仅受电场力作用下，沿曲线路径，穿过一匀强电场，a、b、c、d为该匀强电场的等势线，且各等势线的电势关系为φa＜φb＜φc＜φd，则()。标准答案：A,C知识点解析：根据电场线和等势面垂直，且从高电势指向低电势处，可知电场线水平向左，而粒子轨迹向右弯曲，说明粒子所受电场力水平向右，所以粒子带负电，故选项A正确，B错误。粒子所受电场力方向水平向右，电场力做正功，动能增加，电势能降低，故选项C正确，选项D错误。9、由玻尔理论可知，当氢原子中的核外电子由一个轨道跃迁到另一个轨道时，有可能()。标准答案：B,C知识点解析：氢原子的核外电子由一个轨道跃迁到另一轨道时，若放出光子，轨道半径减小，电场力做正功，电子动能增加，原子势能减小。若吸收光子，轨道半径增大，电场力做负功，电子动能减小，原子势能增大。故选项B、C正确。10、如图所示，某种带电粒子由静止开始经电压为U1的电场加速后，射入水平放置，电势差为U2的导体板间的匀强电场中，带电粒子沿平行于两板的方向，从两板正中间射入，穿过两板后又垂直磁场方向射人边界线竖直的匀强磁场中，则粒子射入磁场和射出磁场的M、N两点间的距离d随U1和U2的变化情况为(不计重力，不考虑边缘效应)()。标准答案：C知识点解析：粒子经过电压为U1的电场加速后，运动速度为v0，可列出带电粒子在电场中做类平抛运动，可将射出电场的粒子速度v分解成水平方向与竖直方向，设出射速度与水平夹角为θ，则有粒子在磁场中做匀速圆周运动，设轨道半径为R，由几何关系可得，半径与直线MN夹角正好等于θ，得出因此d只随U1变化与U2无关，C选项正确。二、实验与探究题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)11、一个标有“3．8V，2W”的小灯泡，通过实验描绘出这个小灯泡的伏安特性曲线，某同学按图1所示方式连接电路，画出图2所示小灯泡的I一U图象。(1)闭合开关S之前，滑动变阻器滑片P应该置于滑动变阻器的_________(填“左端”或“右端”)。(2)电流为0．40A时小灯泡的阻值为________Ω。(3)实验中，电路的所有元件都完好，且电压表和电流表也均调好零点。a、b、c、d、e、f、g、h为连接电路所用的导线。一位同学闭合开关后，反复调节滑动变阻器，灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数无法调为零，则电路中断路的导线为_________。标准答案：(1)左端(2)4．75Ω(3)g。知识点解析：(1)闭合开关S之前，滑动变阻器滑片P应该置于滑动变阻器的左端，使得通过小灯泡的电流从零开始增加。(2)由I一U图象可读出当I=0．4A时U=1．9V，由R=知R=4．75Ω。(3)因滑动变阻器用的是分压式接法，反复调节滑动变阻器，灯泡亮度发生变化，但电压表、电流表的示数无法调为零，则电路中断路的导线为g。12、如图(a)，磁铁A、B的同名磁极相对放置，置于水平气垫导轨上。A固定于导轨左端，B的质量m=0．5kg，可在导轨上无摩擦滑动。将B在A附近某一位置由静止释放，由于能量守恒，可通过测量B在不同位置处的速度，得到B的势能随位置x的变化规律，见图(c)中曲线I。若将导轨右端抬高，使其与水平桌面成一定角度θ[图(b)]，则B的总势能曲线如图(c)中Ⅱ所示(设B在x=0处时重力势能为零)。在图(b)的情况下，若将B放在x=15．0cm处，则B在该位置时的重力势能为_______J，气垫导轨的倾角θ为_______；若将B在x=15．0cm处静止释放，则它能达到的最大速度为_________m／s，此时B受到的磁场力为_______N。(计算时取g=10m／s2)标准答案：0．6；53°；0．85；4。知识点解析：由曲线I读出x=15cm处的势能是0．1J，由曲线II读出x=15cm处的势能是0．7J，由能量守恒知，B在x=15cm处的重力势能Ep为0．7J—0．1J=0．6J。由Ep=mgh求出h=0．12m。，即θ=53°。由图知B在x=15cm处的势能是0．7J，运动过程中能量守恒，因此势能最小处就是动能最大处，由图可知势能最小是0．52J，则最大动能为Ekm=0．7J一0．52J=0．18J。vm==0．85m／s。B受到的磁场力为mgsinθ=4N。三、计算题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)13、如图所示，在竖直平面内有半径为R=0．2m的光滑1／4圆弧AB，圆弧B处的切线水平，O点在B点的正下方，B点高度为h=0．8m。在B端接一长为L=1．0m的木板MN。一质量为m=1．0kg的滑块，与木板间的动摩擦因数为0．2，滑块以某一速度从N点滑到板上，恰好运动到A点。(g取10m／s2)求：(1)滑块从N点滑到板上时初速度的速度大小；(2)从A点滑回到圆弧的B点时对圆弧的压力；(3)若将木板右端截去长为△L的一段，滑块从A端静止释放后，将滑离木板落在水平面上P点处，要使落地点P距O点最远，△L应为多少?标准答案：(1)由动能定理可知一μmgL—mgR=0，解得(2)根据动能定理mgR=，由向心力公式可知：F—mg=解得：F=3mg=30N，方向竖直向下。(3)根据平抛运动规律:由运动学公式可知：vB2一v2=2a(L—△L),由平抛运动规律和几何关系：xOP=L一△L+vt=解得当△L=0．16m时，落地点P距O点最远。知识点解析：暂无解析14、在甲图中，带正电粒子从静止开始经过电势差为U的电场加速后，从G点垂直于MN进入偏转磁场。该偏转磁场是一个以直线MN为上边界、方向垂直于纸面向外的匀强磁场，磁场的磁感应强度为B，带电粒子经偏转磁场后，最终到达照相底片上的H点，如图甲所示，测得G、H间的距离为d，粒子的重力可忽略不计。(1)设粒子的电荷量为g，质量为m，求该粒子的比荷q／m；(2)若偏转磁场的区域为圆形，且与MN相切于G点，如图乙所示，其他条件不变。要保证上述粒子从G点垂直于MN进入偏转磁场后不能打到MN边界上(MN足够长)，求磁场区域的半径应满足的条件。标准答案：(1)带电粒子经过电场加速，进入偏转磁场时速度为v，由动能定理有。进入磁场后带电粒子做匀速圆周运动，轨道半径为r，有(2)要保证所有带电粒子都不能打到MN边界上，带电粒子在磁场中运动偏角要小于或等于90°，临界状态为90°，如图所示，磁场区域半径所以磁场区域半径满足知识点解析：暂无解析15、如图所示的是某升降机装置的原理图，升降机能够沿着竖直光滑轨道上下运动(图中光滑轨道未画出)，不计滑轨和钢绳的质量，已知升降机(含货物)质量M=150kg，配重A质量m=200kg，求：(1)当升降机以速度v=2．4m／s向上匀速运动时，电动机的输出功率；(2)当升降机以加速度a=0．75m／s2向上加速运动时，且恰好也为v=2．4m／s时，电动机的瞬时输出功率。标准答案：(1)没绳对配重的拉力为f，当升降机以速度v=2．4m/s向上匀速运动时,，电动机的牵引力F==500N，电动机的输出功率P=Fv=1200w。(2)当升降机以加速度a=0．75m／s2向上加速运动时，配重向下运动的加速度为，则mg一2f=m.。对升降机分析有，F+f一Mg=Ma。综合上式得到=650N，电动机的输出功率P=Fv=1560W。知识点解析：暂无解析16、如图所示，在xOy平面内y轴与MN边界之间有沿x轴负方向的匀强电场，y轴左侧和MN边界右侧的空间有垂直纸面向里、磁感应强度大小相等的匀强磁场，MN边界与y轴平行且间距保持不变。一质量为m、电荷量为一q的粒子以速度v0从坐标原点O沿x轴负方向射入磁场，每次经过磁场的时间均为t0，粒子重力不计。(1)求磁感应强度的大小B。(2)若t=5t0时粒子回到原点O，求电场区域的宽度d和此时的电场强度E0。(3)若带电粒子能够回到原点O，则电场强度E应满足什么条件?标准答案：(1)粒子在磁场中运动的周期为：粒子每次经过磁场时间为半个周期：②，由①②解得：。(2)粒子t=5t。回到原点，轨迹如图，由几何关系知2r1=r2。(3)如图所示，由几何关系知，要使粒子经过原点，应满足n(2r3’一2r1)=2r1，(n=1，2，3，…)由根据动能定理知知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)1、甲、乙两质点同时开始做直线运动，它们的位移s与时间t的图象如图所示，则()。A、乙物体做减速运动B、甲、乙两物体从同一地点出发C、当甲、乙两物体两次相遇时，二者的速度大小不相等D、当甲、乙两物体速度相同时，二者之间的距离为零标准答案：C知识点解析：乙图线的切线斜率逐渐增大，知速度逐渐增大，所以乙物体做加速运动，选项A错误；初始时刻甲乙的位置不同，故两物体不是从同一地点出发，选项B错误；两图线有两个交点，知甲乙两物体两次相遇，交点处图线的斜率不等，则速度大小不等，选项c正确；两图线切线斜率相同时，速度相等，此时二者之间的距离不为零，选项D错误。故选c。2、水平细杆上套一环A，环A与球B之间用一轻绳相连，质量分别是mA、mB，由于受到水平风力的作用，轻绳与竖直方向成θ角，环A与球B一起向右匀速运动，下列说法正确的是()。A、球B受到风力大小为mBgtanθB、环A与水平细杆间动摩擦因数μ为C、风力增大时，杆对环A的支持力增大D、风力增大时，轻绳对球B的拉力不变标准答案：A知识点解析：以球B为研究对象，受到重力、风力和拉力，三力平衡，则可得到风力F=mBgtanθ，对整体分析，竖直方向上杆对环A的支持力NA=(mA+mB)g；根据平衡条件，水平方向上有F=f，即mBgtanθ=μ(mA+mB)g，解得，故A正确、B错误。对整体分析，竖直方向上杆对环A的支持力NA=(mA+mB)g保持不变，故C错误。风力增大时，则小球的偏角变大，则拉力改变，故D错误。故选A。3、如图所示，纸面内有一矩形导体闭合线框abcd，ab边长大于bc边长，置于垂直纸面向里、边界为MN的匀强磁场外，线框两次匀速地完全进入磁场，两次速度大小相同，方向均垂直于MN。第一次ab边平行MN进入磁场，线框上产生的热量为Q1，通过线框导体横截面的电荷量为q1；第二次bc边平行MN进入磁场。线框上产生的热量为Q2，通过线框导体横截面的电荷量为q2，则()。A、Q1＞Q2q1=q2B、Q1＞Q2q1＞q2C、Q1=Q2q1=q2D、Q1=Q2q1＞q2标准答案：A知识点解析：根据功能关系．线框上产生的热量等于克服安培力做的功，即同理，因为lab＞lbc，故Q1＞Q2；因为，前后两次进入磁场的过程中，磁通量的变化量△φ相同，所以q1=q2，因此选项A正确。4、在进行“质点”概念教学时，常先通过几个实例的分析，使学生认识到“可以将质量看成集中于一点”，以有助于物理问题的研究。这样做的目的是()。A、使学生明白质点就是物体的质量集中于一点B、使学生明白质点概念的物理意义C、使学生明白什么是质点D、使学生明白物体可以看成质点的条件标准答案：D知识点解析：这样做的目的是通过举实例来说明物体在什么条件下可以看成质点。5、《普通高中物理课程标准(实验)》规定，高中物理课程由12个模块组成，有必修和选修模块，其中选修1—1模块物理学科知识的主体为()。A、电磁学B、热学C、力学D、光学标准答案：A知识点解析：选修1一1模块涉及电磁现象和规律、电磁技术与社会发展、家用电器与日常生活等内容。A选项正确。二、多项选择题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)6、平抛运动可以分解为水平和竖直方向的两个直线运动，在同一坐标系中作出这两个分运动的v一t图线，如图所示，若平抛运动的时间大于2t1，下列说法正确的是()。标准答案：A,C知识点解析：在v一t图象中，直线与时间轴围成的面积为物体运动位移，在平抛运动中，水平方向做匀速直线运动，如图线1所示，x=vt；竖直方向物体做自由落体运动，如图2所示，，故A正确。t时刻速度的偏转角的正切值。t时刻位移的偏转角的正切值，通过计算可知C正确。7、一列简谐横波沿x轴正方向传播，图(a)是t=0时刻的波形图，图(b)和图(c)分别是x轴上某两处质点的振动图象。由此可知，这两质点平衡位置之间的距离可能是()。标准答案：B,D知识点解析：若b在前c在后，则b、c间相差为，则这两质点平衡位置之间的距离可能是(λ=2m)，B正确。若b在后c在前，则c、b间相差为，则这两质点平衡位置之间的距离可能是(λ=2m)，D正确o8、如图，金属棒ab，金属导轨和螺线管组成闭合回路，金属棒ab在匀强磁场B中沿导轨向右运动，则()。标准答案：C,D知识点解析：ab棒切割磁感线时，闭合回路产生感应电流，ab棒一定会受到安培力，故A错误；根据楞次定律可知，感应电流总是起到阻碍的作用，故安培力的方向与导体棒运动的方向相反，应当向左，故B错误；ab棒向右运动时，动生电动势E=BLv，回路电流I=E／R，安培力大小为F=BIL，所以，则知速度越大，所受安培力越大，故C正确；根据右手定则，ab中的电流的方向为b→a，流过螺旋管时，外侧的电流方向为A→B，根据右手螺旋定则得知螺线管产生的磁场，A端为S极，B端为N极，故D正确。9、如图所示，相距为L的两条足够长的光滑平行金属导轨与水平面的夹角为θ，上端接有定值电阻R，匀强磁场垂直于导轨平面，磁感应强度为B。将质量为m的导体棒由静止释放，当速度达到v时开始匀速运动，此时对导体棒施加一平行于导轨向下的拉力，并保持拉力的功率恒为P，导体棒最终以2v的速度匀速运动。导体棒始终与导轨垂直且接触良好，不计导轨和导体棒的电阻，重力加速度为g。下列选项正确的是()。标准答案：A,C知识点解析：当导体棒以v匀速运动时受力平衡，则mgsinθ=BIL=,当导体棒以2v匀速运动时受力平衡，则F+mgsinθ=BIL=，故F=mgsinθ，拉力的功率P=F．2v=2mgvsinθ，故A正确。同理，B错误。当导体棒速度达到时，由牛顿第二定律．mgsinθ一=ma，解得，故C正确。由能量守恒，当速度达到2v以后匀速运动的过程中，R上产生的焦耳热等于拉力及重力所做的功，故D错误，故选AC。10、两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为L，底端接阻值为R的电阻。将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好，导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，如图所示，除电阻R外其余电阻不计。现将金属棒从弹簧原长位置静止释放，则()。标准答案：A,B,C知识点解析：根据楞次定律(或右手定则)可以判断，电阻R中的电流方向由b→a，B项正确；金属棒速度为v时，导体棒中产生的电动势E=BLv，回路中电流，安培力F=BIL=，C项正确；在导体棒下落过程中受重力、弹簧弹力和安培力作用，但释放瞬间，弹簧弹力为0，安培力为0，只受重力作用，所以加速度等于重力加速度g，A项正确；根据能量守恒定律，金属棒重力势能的减少量一部分转化为动能和弹性势能，一部分转化为焦耳热能，D项错误。三、填空题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)11、质点做直线运动，其s—t关系如图所示，质点在0一20s内的平均速度大小为_______m／s，质点在_____时的瞬时速度等于它在6～20s内的平均速度。FORMTEXT标准答案：0．8，10s和14s。知识点解析：暂无解析12、在竖直平面内，一根光滑金属杆弯成如图所示形状，相应的曲线方程为y=2．5cos(kx+)(单位：m)，式中k=1m-1。将一光滑小环套在该金属杆上，并从x=0处以v0=5m／s的初速度沿杆向下运动，取重力加速度g=10m／s2，则当小环运动到时的速度大小v=______m／s；该小环在x轴方向最远能运动到x=_______m处。FORMTEXT标准答案：。知识点解析：光滑小环在沿金属杆运动的过程中，只有重力做功，机械能守恒。由曲线方程可知，在x=0m时，；在m处，y=一2．5m，取y=0处为势能零点，则有：当小环运动到最高点时，速度为0，同理：，解得y=0，即，所以小环最远能达到的距离。13、学生在学习一个用比值定义的物理概念时，经历了_______的思维过程。FORMTEXT标准答案：比较、分析、综合。知识点解析：暂无解析四、实验与探究题(本题共2题，每题1.0分，共2分。)14、某同学利用图(a)所示实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量m的对应关系图，如图(b)所示，实验中小车(含发射器)的质量为200g，实验时选择了不可伸长的轻质细绳和轻定滑轮，小车的加速度由位移传感器及与之相连的计算机得到。回答下列问题：(1)根据该同学的结果，小车的加速度与钩码的质量成_______(填“线性”或“非线性”)关系。(2)由图(b)可知，a一m图线不经过原点，可能的原因是___________。(3)若利用本实验来验证“小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力，则实验中应采取的改进措施是____________，钩码的质量应满足的条件是__________。标准答案：(1)非线性(2)存在摩擦力(3)调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力；远小于小车的质量。知识点解析：(1)根据该同学的结果得出a—m图线是曲线，即小车的加速度与钩码的质量成非线性关系。(2)从上图中发现直线没过原点，当a=0时，m≠0，即F≠0，也就是说当绳子上拉力不为0时，小车的加速度为0，所以可能的原因是存在摩擦力。(3)若利用本实验来验证“小车质量不变的情况下，小车的加速度与作用力成正比”的结论，并直接以钩码所受重力mg作为小车受到的合外力，则实验中应采取的改进措施是：①调节轨道的倾斜度以平衡摩擦力，即使得绳子上拉力等于小车的合力；②根据牛顿第二定律得，整体的加速度a=，则绳子的拉力F=Ma=，知钩码的质量远小于小车的质量时，绳子的拉力等于钩码的重力，所以钩码的质量应满足的条件是远小于小车的质量。15、要测绘一个标有“3V0．6W”小灯泡的伏安特性曲线，灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3V，并便于操作。已选用的器材有：电池组(电动势为4．5V，内阻约1Ω)：电流表(量程为0～250mA，内阻约5Ω)；电压表(量程为0～3V，内限约3kΩ)：开关一个、导线若干。(1)实验中所用的滑动变阻器应选下列中的_______(填字母代号)。A．滑动变阻器(最大阻值20Ω，额定电流1A)B．滑动变阻器(最大阻值1750Ω，额定电流0．3A)(2)实验的电路图应选用下列的图_________(填字母代号)。(3)实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图所示。如果将这个小灯泡接到电动势为1．5V，内阻为5Ω的电源两端，小灯泡消耗的功率是_________w。标准答案：(1)A(2)B(3)0．1。知识点解析：(1)在测绘小灯泡的伏安特性曲线时，滑动变阻器应该采用分压式连接，而滑动变阻器用小阻值时，便于调节，所以用最大阻值为20Ω的滑动变阻器，故选项A正确：(2)因要求小灯泡电压从零开始持续可调，所以滑动变阻器应使用分压式连接，由于小灯泡电阻远小于电压表内阻，电流表应采用外接法，故选B；(3)将小灯泡接到电动势为1．5V，内阻为5Ω的电源两端时，由E=U+Ir可得I=0．3—0．2U，再在小灯泡的伏安特性曲线图象中作出电源的I—U曲线(如图所示)，在图象中的两曲线的交点即为小灯泡的电流值与电压值，所以小灯泡消耗的功率P=UI=0．1W。五、计算题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)16、如图所示，在倾角为θ=30°的光滑斜面的底端有一个固定挡板D，小物体C靠在挡板D上，小物体B与C用轻质弹簧拴接，当弹簧处于自然长度时，B在O点；当B静止时，B在M点，OM=l。在P点还有一小物体A，使A从静止开始下滑，A、B相碰后一起压缩弹簧。A第一次脱离B后最高能上升到N点，ON=1．51。B运动还会拉伸弹簧，使C物体刚好能脱离挡板D。A、B、C的质量都是m，重力加速度为g，求：(i)弹簧的劲度系数；(2)弹簧第一次恢复到原长时B速度的大小；(3)M、P之间的距离。标准答案：(1)B静止时，根据受力平衡条件可知，kl=mgsinθ，弹簧劲度系数。(2)当弹簧第一次恢复原长时，A、B恰好分离，设此时A、B速度大小为v3，对物体A，从A、B分离到A速度变为0的过程，根据机械能守恒得：=mg△h，此过程中A物体上升的高度△h=1．51sinθ，得。(3)设A与B相碰前速度的大小为v1，A与B相碰后速度大小为v2，M、P之间的距离为x，对A物体从开始下滑到和B相碰的过程中，根据机械能守恒，mgxsinθ=，A与B发生碰撞，根据动量守恒得mv1=(m+m)v2。设B静止时，弹簧的弹性势能为Ep，从A、B开始压缩弹簧到弹簧第一次恢复原长的过程，根据机械能守恒，B物体的速度变为0时，C物体恰好离开挡板D，此时弹簧的伸长量也为l，弹簧的弹性势能也为Eq，所以解得x=9l。知识点解析：暂无解析17、如图所示，两根竖直固定的足够长的金属导轨cd和ef相距L=0．2m，另外两根水平金属杆MN和PQ的质量均为m=10-2kg，可沿导轨无摩擦地滑动，MN杆和PQ杆的电阻均为R=0．2Ω(竖直金属导轨电阻不计)，PQ杆放置在水平绝缘平台上，整个装置处于匀强磁场内，磁场方向垂直于导轨平面向里，磁感应强度B=1．0T。现让MN杆在恒定拉力作用下由静止开始向上加速运动，运动位移x=0．1m时MN杆达到最大速度，此时PQ杆对绝缘平台的压力恰好为零。(g取10m／s2)求：(I)MN杆的最大速度vm为多少?(2)当MN杆加速度达到a=2m／s2时，PQ杆对地面的压力为多大?(3)MN杆由静止到最大速度这段时间内通过MN杆的电荷量为多少?标准答案：(1)MN杆速度最大时，PQ杆受力平衡有：BIL=mg由闭合电路欧姆定律得：E=I.2RMN杆切割磁感线，产生的电动势为：E=BLvm联立得最大速度对于MN杆有：F=BIL+mg=2mg=2×10-4×10N=0．2N(2)对MN杆应用牛顿第二定律得：F—mg—BI1L=ma1PQ杆受力平衡有：FN+BI1L=mg得：FN=2×10-2N(3)位移x内回路中产生的平均电动势：感应电流为：通过MN杆的电荷量为：q=I’△t知识点解析：暂无解析18、如图(a)所示，半径为r1的圆形区域内有匀强磁场，磁感应强度为B，磁场方向垂直纸面向里，半径为r2的阻值为R的金属圆环与磁场同心放置，圆环与阻值也为R的电阻R1连接成闭合回路，一金属棒MN与金属环接触良好，棒MN单位长度的电阻为λ，导线电阻不计。(1)若棒以v0的速率水平向右匀速滑动，当棒MN滑过圆环直径的瞬时(图a)，求流过电阻R1的电流大小与方向；(2)若撤去中间的金属棒MN，若磁感应强度B随时间t变化的关系图线如图(b)所示，图线与横、纵轴的截距分别为t0和B0，求0至t0时间内通过电阻R1上的电荷量q及电阻R1上产生的热量。标准答案：(1)由电磁感应定律，导体在磁场中运动切割磁感线而产生动生电动势。当棒MN以v0的速率水平向右滑过圆环直径的瞬时，棒MN两端产生的电动势大小为E=B.2r1.v0。由上图可得，电路总电阻总电流，通过电阻A的电流，方向为a→b。(2)由题干(b)图可得B=B0(1一)，当撤去中间的金属棒MN，磁场随时问变化时，金属环中产生感生电动势，大小为，通过电阻A的电流，在0至t0时间内通过电阻A上的电荷量知识点解析：暂无解析六、教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)19、材料一《普通高中物理课程标准(实验)》中与“抛体运动"相关的内容要求为“会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。”材料二某高中物理教科书为“探究平抛运动的规律”设计了如下实验。买验：如图，用小锤打击弹性金属片，金属片把P球沿水平方向抛出，同时Q球被松开，自由下落，P、Q两球同时开始运动。观察两球是否同时落地，如果同时落地，说明什么问题?多次改变小球距地面的高度和打击的力度，重复这个实验，如果每次都同时落地，说明什么问题。材料三教学对象为高中一年级学生，学生已经学习了运动的合成与分解等知识。(1)简述平抛运动的特点。(2)结合所给材料，运用“平抛运动规律”演示实验，设计教学活动，帮助学生进行平抛物体运动规律的学习，教学设计要求内容包括教学目标、教学方法和教学过程。标准答案：(1)平抛运动的特点是：①初速度方向水平，竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线；②平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动；③平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。(2)教学目标：①知识与技能知道平抛运动的特点是初速度方向水平，竖直方向只受重力作用，运动轨迹是抛物线；知道平抛运动形成的条件；理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g；会用平抛运动规律解答有关问题。②过程与方法通过科学探究过程，养成利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动的意识。通过物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法，探究平抛运动的规律。③情感、态度与价值观通过重复多次实验，进行共性分析、归纳分类，培养理论联系实际的精神。教学方法：探究、讲授、讨论、练习。教学过程：(一)新课导入老师：前面我们学习了曲线运动的相关知识以及研究曲线运动的基本方法——一运动的合成与分解，在学习新课之前我们先来回顾一下。教师提问5个问题，学生回答。利用复习导入法，带领学生达到温故知新的效果。老师：这节课我们就来完成这一项任务，通过运动的合成与分解来研究一种生活中常见的运动——一平抛运动。(二)新课教学1．判断平抛运动的轨迹是不是抛物线演示实验：以任意角度向空中抛出一个粉笔头。请同学们观察粉笔头的运动轨迹，判断它的运动性质(粉笔头的运动轨迹是曲线，它做的是曲线运动)。分析它的受力情况(受到竖直向下的重力和与运动方向相反的空气阻力的作用)。老师引导学生观察，思考生活中其他的平抛运动。总结：在抛体运动中有一种特殊情况，即物体被抛出时的初速度方向沿水平方向，我们把这样的抛体运动称为平抛运动。2．平抛运动竖直方向的运动规律演示实验：用平抛运动演示仪演示平抛运动。老师：请大家注意观察平抛运动的轨迹，现在请大家来分析做平抛运动的物体在竖直方向上的受力情况，引导同学猜想。老师演示小锤打击弹簧金属片，抛出小球A、自由释放小球B的实验。老师带领同学观察实验，分析两个小球做的分别是什么运动?观察两球的运动情况，看两球是否同时落地?(同时)。老师：A、B两个小球从同一高度同时开始运动，又同时落地，这说明了什么问题啊?学生：这说明了A球在竖直方向上的分运动的性质和B球的运动性质是一样的。B球做的是自由落体运动。结论：平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动。3．运动水平方向的运动规律老师：研究完竖直方向上的运动，我们再来看水平方向上的分运动。先来分析做平抛运动的物体在水平方向上的受力情况。(做平抛运动的物体只受重力作用，重力的方向是竖直向下的，昕以物体在水平方向上不受力)老师：根据运动的独立性，我们知道水平方向上的运动不会受到竖直方向的运动影响。老师提示利用牛顿第一定律，引导学生猜想水平方向上匀速运动。老师：要验证我们的猜想，我们首先面临的问题就是如何得到平抛运动的轨迹图象，我们可以采用以下方案来获得。老师演示并讲解平抛运动实验。将各次实验所记录的点分别用平滑曲线连接起来，即可得到以不同的初速度做平抛运动的轨迹图线。引导同学找出水平分运动在相邻相等的时间间隔内所发生的位移，观察这些水平分位移，可以得到什么规律?(这些水平分位移都近似相等)由此我们可以得出什么结论?(平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。)结论：平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。(三)巩固提高这样我们就通过运动的合成与分解探究出了平抛运动在水平和竖直方向上的运动规律，下面我们来看一个例题。老师板书飞机投掷物体的例题，学生作答。(四)小结作业老师提问，学生回答，老师板书。共同总结本节课的主要内容，把平抛运动的规律、特点、条件进行总结。讨论与交流：飞机在投递货物或实施轰炸的时候，应该在目标的什么位置开始投放货物或炸弹?知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第3套一、填空题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)临沂市在创建文明城市的过程中，采取了一系列措施，为市民在交通上提供优质服务。如：1、市公汽公司为了保证人们从公汽后门上下车时的安全，在无人售票车上安装了“车载电视监控器”，下图所示为该装置的光学系统，图中的摄像头能成_______像(填“实”或“虚”)。FORMTEXT标准答案：实知识点解析：暂无解析2、市出租公司为了调度及时，在出租车上装上了“车载无线电话”，它是通过_______来传递信息的。FORMTEXT标准答案：电磁波知识点解析：暂无解析3、如图，当用激光照射直径小于激光束的不透明圆盘时，在圆盘后屏上的阴影中心出现了一个亮斑。这是光的_______现象，这一实验支持了光的_______。FORMTEXT标准答案：衍射，波动说知识点解析：暂无解析4、如图所示，河道宽L=100m，越到河中央河水流速越大，假定流速大小μ=0．2xm／s(x是离河岸的垂直距离)。一汽船相对水的航速是10m／s，它自A处出发，船头垂直河岸方向渡河到达对岸B处，则过河时间为_______s，AB直线距离为_______m。FORMTEXT标准答案：10，50知识点解析：暂无解析二、作图题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)5、下图中，S是光源，A是不透明的物体，L是竖直墙面，试画出光源S照不到墙面的范围。标准答案：光源S照不到墙面的范围为图中的MN。知识点解析：暂无解析6、如图所示，画出图中描述两磁极之间磁场的磁感线。标准答案：知识点解析：暂无解析7、请你根据透镜对光线的作用完成下面的光路图。标准答案：知识点解析：暂无解析三、实验与探究题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)小明用图甲所示的装置做“观察水的沸腾”实验。8、为了完成实验，还需要的测量器材是_______；标准答案：秒表知识点解析：暂无解析9、已知水的质量为100g，则水从80℃升高到90℃吸收的热量是_______J，此过程水的内能_______(选填“增大”、“不变”或“减小”)[水的比热容为4．2×103J／(kg．℃)]；标准答案：4．2×103，增大知识点解析：暂无解析10、下表是实验中他记录的一组数据，由数据可知，水的沸点是_______℃，根据记录的数据，在图乙中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像；标准答案：98，见下图知识点解析：暂无解析11、沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是_______遇冷_______(填物态变化名称)形成的。标准答案：水蒸气，液化知识点解析：暂无解析实际电流表有内阻，可等效为理想电流表与电阻的串联。测量实际电流表G1内阻r1的电路如图所示。供选择的仪器如下：①待测电流表G1(0—5mA，内阻约300Ω)，②电流表G2(0—10mA，内阻约100Ω)，③定值电阻R1(300Ω)，④定值电阻R2(10Ω)，⑤滑动变阻器R3(0—1000Ω)，⑥滑动变阻器R4(0—20Ω)，⑦干电池(1．5V)，⑧开关S及导线若干。12、定值电阻应选_______，滑动变阻器应选_______。(在空格内填写序号)标准答案：③，⑥；知识点解析：器材选择：定值电阻要和待测电流表内阻接近，因为电流表G2的量程是待测电流表G1的2倍；滑动变阻器的电阻不要太大。13、用连线连接实物图；标准答案：如下图知识点解析：连接实物图如图所示，不困难。14、补全实验步骤：①按电路图连接电路，②闭合开关S，移动滑动触头至某一位置，记录G1、G2的读数I1，I2；③_______；④以I2为纵坐标，I1为横坐标，作出相应图线。标准答案：①将滑动触头移至最左端(写最小给分，最大不给分)；③多次移动滑动触头，记录相应的G1、G2的读数I1，I2；知识点解析：暂无解析15、根据I2—I1图线的斜率k及定值电阻，写出待测电流表内阻的表达式_______。标准答案：r1=(k-1)R1知识点解析：根据并联分流公式解得r1=(k-1)R1，式中r1即四、计算题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)如图，质量m=2kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L=20m。用大小为30N、沿水平方向的外力拉此物体，经t0=2s拉至B处。(已知cos37°=0．8，sin37°=0．6。取g=10m／s2)16、求物体与地面间的动摩擦因数μ；标准答案：物体做匀加速运动：L==10(m／s2)，由牛顿第二定律F-f=ma，f=30-2×10=10(N)；∴知识点解析：暂无解析17、用大小为30N，与水平方向成37°的力斜向上拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并能到达B处，求该力作用的最短时间t。标准答案：用牛顿定律和运动学公式设F作用的最短时间为t，小车先以大小为a的加速度均加速t秒，撤去外力后，以大小为a’的加速度匀减速t’秒到达B处，速度恰为0，由牛顿定律得Fcos37°-μ(mg-Fsin37°)=ma由于匀加速阶段的末速度即为匀减速阶段的初速度，因此有at=a’t知识点解析：暂无解析水平面上两根足够长的金属导轨平行固定放置，间距为L，一端通过导线与阻值为R的电阻连接，导轨上放一质量为m的金属杆(见图a)，金属杆与导轨垂直，金属杆与导轨的电阻均忽略不计，导轨所在空间存在着方向竖直向下的匀强磁场，将与导轨平行的水平恒定拉力F作用在金属杆上，杆最终将做匀速运动，当改变拉力的大小时，相对应的金属杆匀速运动时的速度v也会变化，v和F的关系如图b所示。(取重力加速度g=10m／s2)18、金属杆在匀速运动之前做什么运动?标准答案：金属杆做加速度逐渐减小的加速运动。知识点解析：暂无解析19、若已知m=0．5kg，L=0．5m，R=0．5Ω。求匀强磁场的磁感应强度B。标准答案：当金属杆匀速运动时，杆中产生的感应电动势为：E=BLv回路中的感应电流为：I=E／R金属杆所受的安培力为：F安=IBL=由图像不过原点可知，金属杆受拉力、安培力和摩擦力作用，匀速运动时金属杆的合力为零，因此有：由v—F图像可知直线的斜率：知识点解析：暂无解析20、求金属杆与导轨间的动摩擦因数μ。标准答案：v—F图像在横轴上的截距表示金属杆受到的滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小为f=2N，所以金属杆与导轨间的动摩擦因数为：μ==0．4。知识点解析：暂无解析光具有波粒二象性，光子的能量E=hv，其中频率v表示波的特征。在爱因斯坦提出光子说之后，法国物理学家德布罗意提出了光子动量p与光波波长λ的关系p=h／λ。若某激光管以Pw=60W的功率发射波长λ=663nm的光束，试根据上述理论计算：21、该管在1s内发射出多少光子?标准答案：光子不仅有能量，而且有动量。设在时间△t内发射出的光子数为n，光子频率为v，每个光子的能量E=hv，所以Pw=(△t=1s)。知识点解析：暂无解析22、若光束全部被某黑体表面吸收，那么该黑体表面所受到光束对它的作用力F为多大?标准答案：在时间△t内，激光管发射出的光子全部被黑体表面吸收，光子的末动量变为零，据题中信息可知，n个光子的总动量为P总=np=n根据动量定理有F．△t=p总，黑体表面对光子束的作用力为：又根据牛顿第三定律，光子束对黑体表面的作用力：F’=F=2．0×10-7(N)。知识点解析：暂无解析五、教学设计题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)23、为课题“简谐运动”设计说课稿。标准答案：(一)开场白(略)(二)简谐运动是高一物理第五章机械振动和机械波中的内容，也是本章的重点内容。本节内容是在学生学习了运动学、动力学及功和能的知识后编排的，是力学的一个特例。机械振动和机械波是一种比较复杂的机械运动形式，对它的研究可为以后学习电磁振荡、电磁波和光的本性奠定知识基础。此外，机械振动和机械波的知识与人们的日常生活、生产技术和科学研究有着密切的关系，因此学习这部分知识有着广泛的现实意义。本节的特点之一是，第一次研究变力作用下产生变加速度的运动，这有助于学生对加速度概念的理解和对变速运动的深入理解；特点之二是，没有使用简练概括的数学语言，而是用定性的文字语言来叙述和分析比较复杂的物理现象；特点之三是，又一次引入了新的物理模型“弹簧振子”，再次对学生进行科学方法的熏陶。(三)简谐运动是最简单、最基本的机械振动，理解了简谐运动也就了解了机械振动的基本特点。通过这节课的教学，要使学生知道机械振动、特别是简谐运动中各物理量的变化规律，让学生从观察实验中分析归纳出简谐运动的特点，学会研究复杂问题的方法，如同人们认识事物的一般规律那样，先从简单的、基本的简谐运动入手，掌握其本质特征，再进一步研究复杂的物理现象下的机械振动。(四)如果能抓住简谐运动中的各物理量的变化规律，也就把握了复杂的机械振动的要领。所以在本节的教学中，要把分析简谐运动的规律、振动的特点作为教学的重点。充分发挥教师的主导作用，使学习的主体——学生，能理解和掌握简谐运动的振动规律。高一学生的思维具有单一性、定势性，他们习惯于分析恒力作用下物体的单程运动，对振动过程的分析，学生普遍会感到有些困难，因此对变力作用下来回运动的振动过程的多量分析成为本节的教学难点。教学时要密切联系旧有的知识，引导学生利用演示和讲解，把突破难点的过程当成巩固和加深对旧有知识的理解应用过程，当成培养学生分析能力的过程，从而全面达到预期的教学目的和要求。(五)高一学生学习物理的兴趣正在按直观一因果一概括的方式转化，他们的思维也正在从形象向抽象转移，所以教学中应通过演示使学生观察到振动的特点，运用类比引导学生建立理想模型，指导学生讨论振动中各物理量的变化规律，归纳出产生振动的原因，使学生全面理解教材。因此，这节课可采用综合运用直观演示、讲授、自学、讨论并辅以电教手段等多种形式的教学方法。教学中，加强师生间的双向活动，启发引导学生积极思维。由于本节内容中，要研究的物理量较多，教学容量大，教师要严格控制教学进度，顺利完成本节课的教学任务。(六)从以上分析得出，本节教学应以学生了解、学习研究物理问题的方法为基础，以掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点，突破难点，故设计如下教学程序：1．导入新课这部分教学大约需要5分钟。以创设学习情境、激发学习兴趣为导入新课的指导思想，列举生活、生产、实验中的事例，进而引导学生观察归纳出它们的共同特征，再介绍说明研究这种运动形式的重要性及现实意义。接着导入研究复杂事物的一般方法，即先从最简单、最基本的形式——简谐运动开始，再逐步深入了解较复杂的振动过程。举简谐运动的实例时，要强调物理知识必须密切联系实际，研究物理学离不开观察和实验，这既是研究物理的基础又是学生认知的起点。在让学生观察摆球、振子的实际运动时，启发学生思考为什么会产生这样的运动，让学生的思维进入新课的轨道。2．新课教学这部分教学大约需要30分钟。现代教学论认为，物理教学不仅具有传授知识的功能，还有培养能力和发展智力的功能。讲授弹簧振子应着力介绍理想化模型的科学思维方法，并联系前面学过的质点、伽利略的理想实验等，使学生进一步领会到理想化方法在研究物理中的作用。在培养能力方面按大纲要求，还应包括培养学生的自学能力，从指导学生阅读课本入手。分析振动过程一定要按位移一回复力一加速度一速度一机械能(动能、势能)的合理顺序进行。先将平衡位置、最大位移处的几个特殊点的各个物理量紧抓不放，讨论清楚，填在新画表格里。在讨论了各特殊点的情况后，再过渡到其他各四分之一周期的各变化物理量进行分析，此时，可按教室里每一行找一个学生叙述。为使学生进一步深入了解振子的振动规律，教师引导学生一起完成表格的填写，提高教学效率。完成表格后，提出两个问题：(1)简谐运动中引起运动状态变化的力具有什么特征?(2)简谐运动具有什么特点?然后，启发学生分析归纳得出结论。在分析简谐运动的过程中，学生的思维存在两大障碍：一是学生习惯于恒力作用下物理量的分析，对变力作用下物理量的分析感到有困难；二是学生分析单个物理量时能够记得清楚，综合起来或考虑综合问题时就会出现混乱现象。这样，在引导学生讨论问题时，按照事物本身的发展规律，抓住本质的东西，每一步讨论有根有据，使学生分析、讨论复杂问题的能力得以培养和提高。3．巩固与练习为使学生所学知识具有稳定性，并使知识顺利迁移，在本节课上安排5—10分钟的时间进行巩固和练习。具体做法是：先留3分钟时间让学生回顾一下课本和黑板上的知识内容，接着做这样两个工作：(1)在前面已基本完成的表格下面增加一行“运动性质判断”，让学生分析讨论；(2)在平衡位置与最大位移之间找任一位置，分析振子每经过这个位置时，它的哪些物理量是定值?哪些物理量是变化的?4．布置作业为使学生系统全面地理解和掌握“简谐运动”的特点与规律，要求学生课后要仔细阅读课文，并完成两个表格所有的内容，并预习下节课的内容。(七)板书、板图的直观性、全面性和系统性较强，在黑板上保留的时间较长，对学生视觉的刺激作用明显。教学中将整块黑板一分为二，一半简写概念、规律，一半留作分析作图。以上是对简谐运动一节内容的认识和对教学过程的设计。从提出问题到圆满解决，教师通过语言启发、引导学生回顾学过的力学知识，灵活地运用到对简谐运动规律的认识中，使学生的思维活动逐步深化，既掌握了知识，也学会了对复杂物理现象的分析研究。(八)结束语(略)。知识点解析：暂无解析六、英语基础题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)根据各组对话内容，从下面提供的5个选项中选出能填入空白处的最佳选项，并将字母代号填写在答题卡上相应的位置。A．Itwasgreat．B．What’sthematter?C．Howaboutthegreenone?D．Areyoufreetomorrow?E．Thanks，butIamfull．24、A：Helen．Thehappyweekendiscoming．_______B：Yes．I’mnotbusyatall．I’vealreadyfinishedmyhomework．A、

B、

C、

D、

E、

标准答案：D知识点解析：由答语“是的，我一点也不忙。”可知，上句应问“明天你忙吗?”，D项最合适。25、A：HowwasyourtriptoBeijing?B：_______Ispentfourdaysin：Beijing．EverydayIdidsomethingdifferent．A、

B、

C、

D、

E、

标准答案：A知识点解析：上句问“北京之行怎么样?”，选项中A最适合，意为“很棒”。26、A：Somanynicecoats!Ican’tdecidewhichonetobuy．B：_______A、

B、

C、

D、

E、

标准答案：C知识点解析：顾客A说“这么多漂亮的外套，我都不知道买哪一件了”，这时B提供了建议“Howaboutthegreenone?”。27、A：Helpyourselftosomedumplings．B：_______A、

B、

C、

D、

E、

标准答案：E知识点解析：“Helpyourselftosomedumplings”这是餐桌上的客套话，要客人随意多吃点水饺。“Thanks，butIamfull”表示了谢意并说已经饱了，符合情境。28、A：Oh，David．Pleasedon’tputanythingonthisdesk!B：_______?A：Look!Thislegisbroken．A、

B、

C、

D、

E、

标准答案：B知识点解析：由答语“Thislegisbroken．”说明桌子腿坏了，故填“What’sthematter?”最合适。根据下面一段对话内容，从下列选项中选出能填入空白处的最佳选项，其中两项为多余选项。A：What’sthedatetoday?B：It’SJune16．A：【1】_______Thenit’sDragonBoatFestivaltoday，isn’tit?B：Yes．【2】_______A：Didyouhavericedumplingsthismorning?B：Sure．【3】_______A：Ididn’t．BtWhatapity!ButIhappentohavegotsomewithme．【4】_______A：I’dloveto．Bytheway，whydoyoucallitDragonBoat，Festival?B：BecauseinChina，peopleracedragonboatsthisdayeveryyear．A：Oh，Isee．【5】_______B：Youarewelcome．A．WeChineseUsuallyeatricedumplingsthisday．B．Ihateeatingricedumplings．C．Thankyouforyourricedumpling．D．Idon’tthinkso．E．Wouldyouliketohaveone?F．Already?G．Howaboutyou?29、【1】FORMTEXT标准答案：F知识点解析：询问对方日期后对方回答“6月16日”。后面提到这一天是端午节。此时发出感叹“Already?”，意思是“已经(6月16日)了吗?”30、【2】FORMTEXT标准答案：A知识点解析：由上文的端午节以及下文对方询问有没有吃粽子可知，此处是在向对方介绍中国人过端午节吃粽子的习俗。31、【3】FORMTEXT标准答案：G知识点解析：“Sure”告诉对方自己今天早上吃过粽子了。根据下文对方的回答“Ididn’t”可知，此处是在询问对方有没有吃。“Howaboutyou?”意思是“你(有没有吃)呢?”。32、【4】FORMTEXT标准答案：E知识点解析：上文说到A没有吃粽子而B恰好带了几个。根据下文A的回答“I’dloveto．”，可知“Wouldyouliketohaveone?”询问对方要不要吃一个符合情境。33、【5】FORMTEXT标准答案：C知识点解析：由下句“Youarewelcome”(不客气)可知此处是在表示谢意。教师公开招聘考试（中学物理）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共9题，每题1.0分，共9分。)1、甲、乙两物体在t=0时刻经过同一位置沿x轴运动，其v一t图象如图所示，则()。A、甲、乙在t=0到t=1s之间沿同一方向运动B、乙在t=0到t=7s之间的位移为零C、甲在t=0到t=4s之间做往复运动D、甲、乙在t=6s时的加速度方向不相同标准答案：B知识点解析：在t=0到t=1s之间，甲始终沿正方向运动，而乙先沿负方向运动后沿正方向运动故A错误；根据速度图象与坐标轴所围的“面积”表示物体的位移，t轴上方的“面积”表示位移是正值，t轴下方的“面积”表示位移是负值，则知在t=0到t=7s之间乙的位移为零，故B正确；在t=0到t=4s之间，甲的速度始终为正值，说明甲一直沿正方向做单向直线运动，故C错误；根据斜率等于物体的加速度知，甲、乙在t=6s时的加速度方向都沿负方向，方向相同，故D错误。2、如图所示，轻质弹簧竖直固定在水平地面上，一质量为m的小球在外力F的作用下静止于图示位置，弹簧处于压缩状态。现撤去外力F，小球最终可以离开弹簧而上升一定的高度，则小球从静止开始到离开弹簧的过程中(不计空气阻力)()。A、小球受到的合外力逐渐减小B、小球的速度逐渐增大C、小球的加速度最大值等于重力加速度gD、小球的加速度先减小后增大标准答案：D知识点解析：小球在最低点静止时，根据平衡条件：F+mg=k△x，撤去力F瞬间，则小球所受合外力为：F合=k△x—mg，小球上升△x减小，则合外力减小，当k△x=mg时合外力减小到零，此后小球继续上升，合外力开始反向增大，故小球从静止开始到离开弹簧的过程中小球受到的合外力先减小后增大，故A错误。小球从静止开始到k△x=mg时速度逐渐增大，之后速度逐渐减小，故B错误。根据运动的对称性，若小球到离开弹簧时速度为零，则小球在最低点时加速度为g，而小球最终可以离开弹簧而上升一定的高度，故小球在最低点时加速度大于g，故C错误。根据牛顿第二定律：F合=ma，由前面分析合外力先减小后增大，故加速度先减小后增大，故D正确。3、有一质量为m的木块，从半径为r的圆弧曲面上的a点滑向b点，如图。如果由于摩擦使木块的运动速率保持不变，则以下叙述正确的是()。A、木块所受的合外力为零B、木块所受的力都不对其做功C、木块所受的合外力不为零，故合外力对木块所做的功也不为零D、木块的机械能在减小标准答案：D知识点解析：木块在下滑过程中做匀速圆周运动，加速度一定不为零，故合力不为零，选项A错误。在下滑过程中，重力做正功，摩擦力做负功，选项B错误。由动能定理知，合外力做功为零，选项C错误。在下降过程中要克服摩擦力做功，故机械能减小，选项D正确。4、一列简谐横波，在t=0．4s时刻的图象如图甲所示，其x=15cm处的A质点振动图象如图乙所示，则以下说法不正确的是()。A、这列波沿x轴正向传播B、这列波的波速25m/sC、质点P将比质点Q后回到平衡位置D、经过△t=0．4s，P质点通过的路程为4cm标准答案：C知识点解析：由乙图可知该时刻质点A接下来要向)，轴负向移动，所以根据波的移动特性，由甲图可判断出波的传播方向为沿x轴正向，故A选项正确；由甲图得该波的波长λ=20m，T=0．8s，则波速为v=λ／T=25m／s，故B选项正确；该时刻质点P沿y轴正向运动，而Q点从位移最大处向平衡位置运动，所以P点先回到平衡位置，故C选项错误；△t=0．4s=0．5T，质点做简谐运动经过一个周期运动的路程是4倍振幅，则经过△t=0．4s，质点P运动的路程s=2A=4cm，D选项正确。5、如图所示，轻质弹簧一端固定，另一端与一质量为m、套在粗糙竖直固定杆A处的圆环相连，弹簧水平且处于原长。圆环从A处由静止开始下滑，经过B处的速度最大，到达C处的速度为零，AC=h。圆环在C处获得一竖直向上的速度v，恰好能回到A。弹簧始终在弹性限度内，重力加速度为g。则圆环()。A、下滑过程中，加速度一直减小B、下滑过程中，克服摩擦力做的功为C、在C处，弹簧的弹性势能为D、上滑经过B的速度小于下滑经过B的速度标准答案：B知识点解析：圆环受到重力、弹力、阻力、支持力，圆环先做加速度减小的加速运动，再做加速度增大的减速运动，最后静止，A项错误；A到C过程，根据能量守恒定律有mgh一Wf=Ep(Wf为阻力做功，Ep为弹性势能)，C到A过程，+Ep=mgh+Wf，联立解得，B项正确；在C处，弹簧的弹性势能为mgh一，C项错误；A到B过程，，C到B过程，，比较得vB2＞vB1，D项错误。6、如图所示为电荷量为+Q的小球放在不带电的孤立金属球附近，形成的电场线分布，a、b为电场中的两点，下列说法错误的是()。A、a点的电场强度比b点的大B、a点的电势比b点的高C、点电荷一q在a点的电势能比在b点的大D、点电荷一q从a点移到b点的过程中，电场力做负功标准答案：C知识点解析：电场线的疏密表示场强的大小，A正确；a点所在的电场线从小球出发到不带电的金属球终止，所以a点的电势高于金属球的电势，而b点所在处的电场线从金属球发出到无穷远，所以金属球的电势高于b点的电势，因而a点电势高于b点电势，B正确；电势越高的地方，负电荷具有的电势能越小，即负电荷在a点的电势能较b点小，C错误；因点电荷一q在a点的电势能较b点小，则把一q电荷从电势能小的a点移动到电势能大的b点，电势能增大，电场力做负功，D正确。7、如图，MN为铝质薄平板，铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场(未画出)，一带电粒子从紧贴铝板上表面的尸点垂直于铝板向上射出，从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O。已知粒子穿越铝板时，其动能损失一半，速度方向和电荷量不变，不计重力，铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为()。A、2B、C、1D、标准答案：D知识点解析：设粒子在铝板上、下方的轨道半径分别为r1、r2，速度分别为v1、v2。由题意可知，粒子轨道半径r1=2r2，。粒子在磁场中做匀速圆周运动，由牛顿第二定律得：磁感应强度：，磁感应强度之比：，选项D正确。8、如图，玻璃管内封闭了一段气体，气柱长度为l，管内外水银面高度差为h，若温度保持不变，把玻璃管稍向上提起一段距离，则()。A、h、l均变小B、h、l均变大C、h变大l变小D、h变小l变大标准答案：B知识点解析：在实验中，水银柱产生的压强加上封闭空气柱产生的压强等于外界大气压，如果向上提，则管内水银柱上方空气的体积增大，因为温度保持不变，所以压强减小，而此时外界的大气压不变，根据上述等量关系，管内水银柱的压强须增大才能重新平衡，故管内水银柱的高度增大，选项B正确。9、如图所示，在磁感应强度为B，方向垂直纸面向里的匀强磁场中，金属杆MN在平行金属导轨上以速度v向右匀速滑动，MN中产生的感应电动势为E1；若磁感应强度增为2B，其他条件不变，MN中产生的感应电动势变为E2，则通过电阻R的电流方向及E1与E2之比分别为()。A、b→a．2：1B、a→b，2：1C、a→b．1：2D、b→a.1：2标准答案：C知识点解析：由右手定则判断可知，MN中产生的感应电流方向为N→M，则通过电阻R的电流方向为a→b。MN产生的感应电动势公式为E=BLv，其他条件不变，E与B成正比，则得E1：E2=1：2，故选C。二、不定项选择题(本题共6题，每题1.0分，共6分。)10、如图所示，飞行器P绕某星球做匀速圆周运动，星球相对飞行器的角度为θ，下列说法正确的是()。标准答案：A,C知识点解析：根据开普勒第三定律，可知轨道半径越大，飞行器的周期越长，故A正确；根据卫星的速度公式，可知轨道半径越大，速度越小，故B错误；设星球质量为M，半径为R，平均密度为ρ，张角为θ，飞行器的质量为m，轨道半径为r，周期为T。对飞行器，根据万有引力提供向心力有，由几何关系有：，星球的平均密度，由此可知，测得周期和张角，可得到星球的平均密度，选项C正确；由可知若测得周期和轨道半径，可求出星球质量，但星球半径未知，因而不能求出星球的平均密度，故D错误。11、如图所示，长板A静止在光滑水平面上，左端连接一轻弹簧，物块B从A上表面右端以初速度v0进入，向左运动，压缩弹簧又被反弹，并恰好停留在A的最右端，若以A与B为系统，以下说法正确的是()。标准答案：B,D知识点解析：物块B从A上表面右端以初速度v0进入向左运动，后经弹簧又被反弹，并恰好停留在A的最右端，是完全非弹性碰撞，机械能损失最多，选项A错误，B正确。以弹簧、长板A、物块B为系统合外力为零，动量守恒，选项C错误。弹簧压缩量最大时，B与A相对静止，由动量守恒得，B相对于地面的速度vB=，也等于B的最终速度，选项D正确。12、如图所示，质量为m的小车在大小为F的水平恒力推动下，从山坡底部A处静止起运动至高为h的坡顶B，获得速度v，A、B的水平距离为s，下列说法正确的是()。标准答案：A,B,D知识点解析：在上升过程中，小车克服重力所做的功为mgh，选项A正确。由动能定理知，合力做功等于动能的变化量，故合力做功为，选项B正确。由动能定理知，Fs—mgh+Wf=，则推力做功，阻力做功Wf=+mgh—Fs，故选项C错误，D正确。13、如图所示，粗糙绝缘的水平面附近存在一个平行于水平面的电场，其中某一区域的电场线与x轴平行，在x轴上的电势φ与坐标x的关系用图中曲线表示，图中斜线为该曲线过点(0．15，3)的切线。现有一质量为0．20kg、电荷量为+2．0×10-8C的滑块P(可视作质点)，从x=0．10m处由静止释放，其与水平面的动摩擦因数为0．02。取重力加速度g=10m／s2。则下列说法正确的是()。标准答案：C,D知识点解析：由图可求得x=0．15m处的场强=2．0×106N／C，此时电场力F=Eq=2．0×106N／C×2．0×10-8C=0．04N，滑动摩擦力f=μmg=0．02×0．20kg×10N／kg=0．04N。在x=0．15m前，电场力大于摩擦力，滑块做加速运动，加速度逐渐减小，速度逐渐增大；在x=0．15m后电场力小于摩擦力，做减速运动，加速度逐渐增大，速度逐渐减小，选项AB错误，C正确。在x=0．15m时，电场力等于摩擦力，速度最大，根据动能定理有：，由图可知0．10m处和0．15m处的电势差大约为1．5×105V，代入解得vmax=0．1m／s，选项D正确。14、两个相同的负电荷和一个正电