2024年四年级英语下册 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 9教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson9教案人教精通版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学英语PEP版四年级下册Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson9

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言运用能力，提高学生的文化意识，增强学生的思维品质，并发展学生的学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.运用所学的词汇和句型，如"Thereare...studentsinourclass"，进行简单的交流，表达教室里的人和物。

2.理解日常英语对话，提高听力技能，能够正确回答问题。

3.学会阅读和理解简单的英语文章，获取相关信息。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组活动进行互动交流。

5.提高学生的文化意识，了解不同的学习环境和场所。

6.培养学生的自主学习能力，通过预习、复习和自主练习，提高英语水平。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型："Thereare...studentsinourclass"，用于描述教室里的人和物。

2.日常英语对话的理解和回答。

3.阅读和理解简单的英语文章，获取相关信息。

难点：

1.词汇和句型的运用，特别是在实际情景中的运用。

2.听力技能的提高，理解日常英语对话。

3.阅读理解能力，特别是从文章中获取信息。

解决办法：

1.通过例句和实际情景，让学生多次练习词汇和句型的运用，提供实践机会。

2.播放听力材料，让学生反复听，并进行模仿和跟读，提高听力技能。

3.提供阅读材料，让学生进行分组阅读，讨论并分享文章中的信息，提高阅读理解能力。教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、互动式教学法和任务型教学法。讲授法用于向学生传授新词汇和句型，互动式教学法用于促进学生之间的交流，任务型教学法用于提高学生的实际运用能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：通过播放一首关于学校环境的英文歌曲，让学生放松气氛，并激发他们对本节课主题的兴趣。

（2）新课导入：教师展示一幅教室的图片，引导学生用中文描述图片内容。然后，教师逐步引入英文词汇和句型，如"Thereare...studentsinourclass"。

（3）课堂实践：将学生分成小组，每组分配一个教室场景，要求学生用英文描述场景中的人和物。每组轮流汇报，其他组成员倾听并纠正错误。

（4）听力练习：播放一段关于不同教室环境的录音，要求学生听后回答相关问题。学生可以进行模仿和跟读，提高听力技能。

（5）阅读理解：分发一篇关于学校教室的英文短文，要求学生阅读并回答问题。学生可以分组阅读，讨论并分享文章中的信息。

（6）总结与作业：教师引导学生回顾本节课所学内容，并布置作业，要求学生用英文写一篇关于自己教室的短文。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，本节课将使用PPT、视频和在线工具。PPT用于展示教室图片和词汇，视频用于播放英文歌曲和听力材料，在线工具用于学生自主学习和练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Therearefortystudentsinourclass》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自己的班级中有没有数过人数？有没有用英语描述过班级中的人和物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述我们所在的班级。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。我们将学习如何用英语表达“Thereare...studentsinourclass”。这个句型可以帮助我们描述教室里的人和物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述我们所在的班级。我们将通过听力和阅读来获取相关信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“Thereare...studentsinourclass”句型的正确使用。对于如何描述教室里的人和物，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与本节课相关的实际问题。例如，描述他们自己的教室。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。这个活动将演示如何用英语描述教室里的人和物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述教室里的人和物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们在自己的班级中有没有遇到过描述问题和困难？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述教室里的人和物。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对本节课内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与教室环境相关的词汇，如"desk"、"chair"、"blackboard"、"window"、"door"等。这些词汇是描述教室环境的基础。

2.句型学习：学生要学会使用句型"Thereare...studentsinourclass"来描述教室里的人数。这个句型是表达教室人数的关键。

3.听力理解：学生需要提高听力技能，能够理解日常英语对话，如教室环境相关的对话。这是通过听力和回答问题来练习的。

4.阅读理解：学生要学会阅读和理解简单的英语文章，如描述教室环境的文章。这是通过阅读和回答问题来练习的。

5.口语表达：学生要提高口语表达能力，能够用英语描述教室里的人和物。这是通过小组讨论和口头报告来练习的。

6.文化意识：学生要了解不同的学习环境和场所，以及相关的文化背景。这是通过讨论和实践活动来培养的。

7.自主学习：学生要学会自主学习，通过预习、复习和自主练习，提高英语水平。这是通过作业和自我评估来练习的。板书设计1.词汇梳理

-①"desk"：用于描述教室里的桌子。

-②"chair"：用于描述教室里的椅子。

-③"blackboard"：用于描述教室里的黑板。

-④"window"：用于描述教室里的窗户。

-⑤"door"：用于描述教室里的门。

2.句型学习

-①"Thereare...studentsinourclass"：用于描述教室里的人数。

-②示例句："Therearefortystudentsinourclass."

3.听力理解

-①听力练习：播放关于教室环境的录音，让学生听后回答相关问题。

4.阅读理解

-①阅读练习：分发关于学校教室的英文短文，让学生阅读并回答问题。

5.口语表达

-①角色扮演：学生分组扮演教室里的不同角色，用英语进行对话。

6.文化意识

-①讨论：学生分组讨论不同国家的学校环境和文化差异。

7.自主学习

-①作业：学生回家后用英文写一篇关于自己教室的短文。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用不同颜色、图表、图片等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用蓝色书写词汇，红色标注重点句型，绿色列出听力练习题目，黄色突出阅读理解问题，紫色标记口语表达活动，橙色标注文化意识讨论主题，蓝色波浪线标注自主学习作业。这样的板书设计不仅有助于学生梳理知识点，还能激发他们的学习热情。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的英语应用能力，布置以下课后作业：

1.抄写本节课所学的词汇至少5遍，并用自己的话造句。

答案示例：Ihaveadeskinmyroom.

2.用所学的句型"Thereare...studentsinourclass"描述自己的班级，写一段话。

答案示例：Therearethirtystudentsinourclass.Wehavemath,EnglishandChineselessonseveryday.

3.根据本节课所学的日常英语对话，编写一个关于教室环境的对话，并表演给家长看。

答案示例：A:Howmanystudentsarethereinourclass?

B:Therearefortystudentsinourclass.

4.阅读一篇关于学校教室的英文短文，并回答以下问题。

答案示例：Q1:Howmanystudentsarethereintheclass?

A1:Therearethirtystudentsintheclass.

5.结合所学内容，用英文写一篇关于自己教室的短文。

答案示例：Myclassroomiscleanandtidy.Therearetwentydesksandthirtychairsinit.Wehavemath,EnglishandChineselessonsintheclassroom.教学反思首先，我认为本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，能够激发学生的学习兴趣和参与度。通过让学生描述自己的教室，他们能够将所学知识应用到实际生活中，提高了英语的应用能力。同时，通过小组讨论和实践活动，学生能够相互学习和交流，提高了团队合作能力。

其次，我认为本节课的教学方法能够有效地促进学生的参与和互动。通过角色扮演和小组讨论，学生能够在实际情境中运用所学的词汇和句型，提高了口语表达能力。同时，通过听力练习和阅读理解，学生能够提高听力技能和阅读理解能力。

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