第6课时：组文阅读课《我们家的男子汉（节选）》《我的小儿子（节选）》《米夏煮粥》《曹迪民先生的故事》教案_第1页
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3/3第6课时组文阅读之阅读交流课——《我们家的男子汉（节选）》《我的小儿子（节选）》《米夏煮粥》《曹迪民先生的故事》一、教学目标1.为文中的每个部分列（换）小标题。2.感知人物特点。二、教学过程（一）谈话导入昨天同学们预习了这四篇文章，今天我们一起与大家交流分享。出示学习提示：（二）交流分享先在小组内交流。全班汇报交流。爸写信”1.篇文章中的主人公分别是谁？2.这几篇文章，你列的小标题分别是什么？3.主人公是怎样的人？哪些地方最打动你？交流感动的地方：1.我的小儿子开始活动啦。他小心翼翼地，时而摇摇晃晃地，用他的内八字小脚在铺路石上走着，瞧瞧这个，瞧瞧那个，每个苹果都要啃一口，既像是他应得的东西，又像是他的禁果。——选自《我的小儿子（节选）》（可爱，对一切充满好奇。）2.“那儿的水里面有小美人鱼吗？”他指着小溪问。忽然，我听到了“扑通”一声。我立刻跳进水中四处摸索，赶紧把他拽了出来。他站在草地上，身上湿淋淋的，又打喷嚏又咳嗽，薄衬衫贴着瘦小的身体，脸颊上沾着黑色的泥巴。然而泥巴没有遮住那双生气的眼睛：“那儿没有美人鱼。”他说。——选自《我的小儿子（节选）》（小儿子有质疑精神。）3.米夏拿勺把粥兜起往锅里刮，想把爬出来的粥都拦回去。他一勺连一勺地刮，刮啊刮啊，可粥一个劲儿在锅里膨胀，从下头哗哗地往上冲，往上冒，锅盖被抬得更高，粥从锅里往外淌个不停。——选自《米夏煮粥》（米夏做饭时手忙脚乱的样子让人捧腹大笑。）4.“老师问我长大想干什么。”“我说我想当剃头师傅。我边说边冲上去在老师头上假装剃头，咔嚓咔嚓，把老师吓了一大跳。”——选自《曹迪民先生的故事》（曹迪民真是太淘气、太大胆了。）全班汇报交流。师：本节课我们认识了几个性格迥异的孩子，并且尝试给每部分列（换）小标题，交流了印象最深的内容，大家收获满满。这节课我们就上到这儿，下课！三、板书设计《我的小儿子（节选）》好奇、怀疑精神《米夏煮

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