中学苏教版语文经典篇目

中学苏教版语文经典篇目一、教学内容本节课选取苏教版语文八年级上册第五单元第一篇课文《背影》。本篇文章是朱自清先生写于1925年的一篇回忆性散文，讲述了作者童年时与父亲分别，长大后理解父亲深情的感人故事。文章以朴素的语言、细腻的情感描绘了一位父亲对儿子的挚爱和教育方式，展现了亲子间的误解与沟通，体现了中华民族传统的家庭观念和教育理念。二、教学目标1.能够理解文章的基本内容，把握作者的思想感情。2.能够分析文章的写作特点，体会作者用词造句的巧妙。3.能够提高朗读和感悟能力，感受亲情的伟大。三、教学难点与重点重点：理解文章的基本内容，把握作者的思想感情。难点：分析文章的写作特点，体会作者用词造句的巧妙。四、教具与学具准备1.多媒体教具：课文朗读录音、课文PPT展示。2.学具：课文教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体播放课文朗读录音，让学生在倾听中感受文章的情感氛围，引导学生在情景中走进作者的心灵。2.自主学习（5分钟）学生自主阅读课文，理解文章大意，勾画出生字词，并对文章进行初步感悟。3.课堂讲解（20分钟）教师根据学生的自主学习情况，讲解生字词，分析文章的写作特点，如篇章结构、语言表达等，引导学生深入理解文章内容。教师通过提问、讨论等方式，引导学生感悟作者的思想感情，体会亲情的重要性。4.随堂练习（10分钟）学生根据课堂讲解内容，完成课后练习题，巩固所学知识。5.小组合作（5分钟）学生分组讨论，分析文章中的写作手法，如悬念设置、情感渲染等，并选取一个角度进行分享。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：《背影》朱自清父亲的爱思念与理解七、作业设计1.作业题目：（1）请用简洁的语言概括文章讲述了一个怎样的故事。（2）请分析文章中的写作手法，并谈谈你的感悟。（3）结合自己的生活经历，谈谈你对亲情的理解。2.作业答案：（1）文章讲述了一个父亲为了让儿子顺利上学，不惜辛苦送儿子返校，儿子长大后才理解父亲深情的感人故事。（2）文章运用了悬念设置、情感渲染等写作手法，展现了父亲的爱心和教育方式，表达了儿子的思念与理解。（3）亲情是生活中最珍贵的财富，我们要学会珍惜和回报。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解《背影》，让学生理解了文章的内容，体会了作者的思想感情。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生对文章的写作手法分析仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。拓展延伸：重点和难点解析一、教学难点与重点重点：理解文章的基本内容，把握作者的思想感情。难点：分析文章的写作特点，体会作者用词造句的巧妙。二、重点和难点解析1.理解文章的基本内容，把握作者的思想感情。本节课的教学重点是让学生理解《背影》这篇文章的基本内容，并能够把握作者的思想感情。对于这篇文章来说，它的基本内容是讲述了一个父亲为了让儿子顺利上学，不惜辛苦送儿子返校，儿子长大后才理解父亲深情的感人故事。这个故事反映了亲子间的误解与沟通，体现了中华民族传统的家庭观念和教育理念。而作者的思想感情则主要表现在对父亲深深的思念和对亲情的珍视上。这些内容是文章的核心，也是学生需要理解和把握的重点。2.分析文章的写作特点，体会作者用词造句的巧妙。（1）细腻的描写。朱自清在文章中对父亲的行为、语言、神态等进行细腻的描写，使读者能够感受到父亲的爱心和深情。比如，文章中描述父亲送儿子上学的情景，朱自清写道：“他替我拿定了铺盖，自己却夹了两大包东西，背上还伏了一只大竹篓。”这句话通过对父亲动作的描写，生动地展现了父亲的辛苦和无私。（2）情感的真挚。朱自清在文章中对父亲的爱进行了真挚的描绘，使读者能够感受到作者对父亲的思念和愧疚。比如，文章中描述作者长大后对父亲的理解，朱自清写道：“我现在才明白，当时父亲的心里，是怎样的滋味。”这句话表达了作者对父亲深深的思念和对当年不理解父亲的愧疚。（3）篇章结构的精巧。朱自清在文章中通过设置悬念、回忆与现实交织等手法，使文章的篇章结构紧凑而富有层次感，使读者能够更好地感受到文章的情感。比如，文章开头描述了作者童年时与父亲分别的情景，引起了读者的好奇心，激发了读者对后面故事发展的期待。这些写作特点是朱自清散文的艺术特色，也是学生需要分析和体会的地方。通过对这些特点的分析，学生可以更好地理解文章，也可以提高自己的写作水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，使学生更好地感受到文章的情感氛围。对于表达作者思念之情的句子，可以采用温柔的语调；对于描述父亲辛苦付出的句子，可以采用敬佩的语调。3.课堂提问：在课堂讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考。例如，提问学生：“文章中的父亲有哪些行为让你感动？”、“作者是如何通过细节描写表达亲情的？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用多媒体播放课文朗读录音，让学生