高一下学期期中语文试题汇编：非文学类文本阅读

上海市部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编非文学类文本阅读上海市浦东新区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下文，完成下面小题。Sora远不是人工智能终点①无论什么大模型，贴近产业才有未来。人工智能只有赋能千行百业，才能发挥出更大价值。要正视中美在人工智能技术上的差距，但也不必妄自菲薄。中国在制造业、服务业、交通业、健康教育等领域拥有丰富应用场景，加之拥有超大规模市场优势，能为人工智能产业提供更多发展空间。②大语言模型ChatGPT的热潮还未退去，文生视频大模型Sora又惊艳亮相，推动通用人工智能技术的“车轮”滚滚向前。ChatGPT和Sora都证明，人工智能所孕育的颠覆性技术和前沿技术，有望成为新一轮科技革命与产业变革的“领头羊”。Sora远不是人工智能的终点，作为一项使能技术，人工智能还会有更大空间、更多可能。③Sora实现了对现实世界的学习、理解和___________，这是人工智能的精髓所在。此前推出的文生视频产品大多只能生成几秒到十几秒的连贯视频，而Sora能将简短的文本描述转化成长达1分钟的高清视频，且视频更为真实立体，场景复杂、角色多元，画质卓越、连续稳定。以假乱真的背后，靠的是强大的语言理解能力和深度学习能力。通过学习海量视频，实现生成视频，还能基于视频扩展视频，Sora延续了OpenAI的规模法则，即“大力出奇迹”。正是这种学习模拟能力，使得Sora看起来是一个“文生视频”的工具，本质是一个通用的“物理世界模拟器”。④无论什么大模型，贴近产业才有未来。人工智能的发展历史可以追溯到20世纪50年代，但早期出现的技术大多着眼于解决虚拟世界的问题，因而没掀起太多波澜。此前，ChatGPT写诗作画的表现虽令人震撼，但业界很快明确，聚焦特定领域、针对特定场景、解决特定问题的行业大模型才有更多市场机会。此次，Sora距离产业就更近了些。正如不少人发问，人工智能可以生成视频，电影还需要人拍吗？市场机构预测，Sora将率先在短视频、广告、互动娱乐、影视制作和媒体等行业中应用，助力企业降低成本、提升效率、优化用户体验。人工智能只有赋能千行百业，才能发挥出更大价值。⑤要正视中美在人工智能技术上的差距。Sora的惊艳登场，也让人工智能产业从业者看清了差距。一直以来，中美两国被视为人工智能发展的第一梯队。从科研成果、投资排名、大学排名等多项指标来看，中国多年来保持全球第二的水平。但类似ChatGPT、Sora这样的原始性创新、颠覆性技术却没有出现在中国，差距在哪里？人才、数据、算力被视为关键三要素，也是中国发展人工智能技术亟待突破的瓶颈。⑥当然也不必妄自菲薄。要看到，中国仅用了一年，就实现了在通用人工智能领域的迅速追赶，人脸识别、语音识别、自然语言处理等相关技术进步飞快。更要看到，中国具有庞大的互联网用户群体和数据规模，将为人工智能训练提供海量的资源支持。同时，中国在制造业、服务业、交通业、健康教育等领域拥有丰富的应用场景，加之拥有超大规模市场优势，能为人工智能产业提供更多发展空间。近年来，中国在人才、教育、专利产出等方面均有所进步。⑦新时代催生新技术，新技术创造新时代。进入数据要素和数字经济时代，人工智能有了更多“原料”和“出路”，具备更大的赋能力量。ChatGPT也好，Sora也罢，以人工智能为核心的第四次工业革命正奔涌而来。谁能牵住人工智能这只“领头羊”，谁就能靠颠覆性技术和前沿技术激发更多新质生产力，在重塑全球竞争新格局中掌握关键引擎。3.结合下文，填入第③段中“Sora实现了对现实世界的学习、理解和_____”空白处最合适的一项是（）A.应用 B.综合 C.模拟 D.反馈4.根据文意，不属于“使能技术”的一项是（）A.ChatGPT B.Sora C.传统报业 D.纳米制造5.下列关于“Sora”的说法，不符合文意的一项是（）A.Sora证明了人工智能所孕育颠覆性技术和前沿技术，它有望成为新一轮科技革命与产业变革的“领头羊”。B.Sora能将简短的文本描述转化成高清视频，且视频更为真实，场景复杂、角色多元，画质卓越、连续稳定。C.虽然中美两国被视为人工智能发展的第一梯队，但类似Sora这样的原始性创新、颠覆性技术却没出现在中国。D.Sora已率先在短视频、广告、互动娱乐、影视制作等行业中应用，助力企业降低成本、提升效率、优化用户体验。6.你的朋友小东从小就对电影艺术有浓厚的兴趣，长大想成为一名电影导演，如今Sora的横空出世，让他担心以后电影都不需要人拍了，请你结合本文观点，拟一条100字左右的微信劝说他。上海市杨浦区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题书店的“词典类”专架上有一本名叫《马桥词典》的书，以下是这本书的部分目录以及第1章、第49章的节选。请阅读这些内容，完成小题。目录（部分）第1章编撰者说明第2章江第3章罗江第4章蛮子（以及“罗家蛮”）第5章三月三第6章马桥弓第7章老表第8章甜………第1章编撰者说明（节选）①为一个村寨编写一本词典，对于我来说是一个尝试。如果我们承认，认识人类总是从具体的人或具体的人群开始；如果我们明白，任何特定的人生总会有特定的语言表现，那么这样一本词典也许就不会是没有意义的。②语言是人的语言。迄今为止的各种语言成果，提供了人类认识世界的工具，推进了人们的文化自觉，但认识远远没有完结。语言与事实的复杂关系，与生命过程的复杂关系，一次次成为困惑人类的时代难题。在这本书里，编撰者力图把目光投向词语后面的人和事，清理一些词语在实际生活中的意义与功能，更愿意强调语言与事实之间的密切关系，力图感受语言中的生命内蕴。从某种意义上说，较之静态语言，编撰者更重视动态言语；较之抽象义，编撰者更重视具体义；较之规范性，编撰者更重视实用性。这样一种非公共化或逆公共化的语言总结，对于公共化语言成典，也许是必要的一种补充。第49章①直到现在，我说到盐早①或其他人的时候，都是用“他”。在马桥，与“他”近义的词还有“渠”。区别仅仅在于，“他”是远处的人，相当于那个他：“渠”是眼前的人，近处的人，相当于这个他。马桥人对于外来人说普通话“渠”与“他”不分，觉得不可思议委实可笑。②古人也曾用“渠”指代人。古人写诗也常用到这个词：“问渠那得清如许，为有源头活水来”（朱熹）：“蚊子咬铁牛，渠无下嘴处”（古乐府）⋯⋯但从这些诗文里，基本上看不出“渠”的近指限义。我一直暗暗觉得，在语言中着意而顽固地区分他人的空间位置，可能纯属马桥人的多事，没什么必要。③多少年后，我再到马桥，又听到了满耳的“渠”字，又见到了一个个面容熟悉或陌生的——渠。我没有见到作为“渠”的盐早。我想起当年他经常帮我们挑柴，也曾屡屡被我们逗耍。我特别记得他着急时的样子，一脸胀红，额上青筋极为茂盛地暴出，见到谁都怒气冲冲，对我们更是恶狠狠地嗷嗷嗷直叫。但这种恼怒，并不妨碍他后来还是为我们挑柴或担别的什么。只要我们见到他的肩空着，笑一笑，打个手势，他还是咕咕哝哝朝重物而去。④我没有找到他。村里人说，龙家滩的什么人喊他去帮工了。⑤晚上，我住在乡政府的客房里。有人敲我的门，打开来，黑洞洞的外面没有人影，只有一根圆木直愣愣捅进房来。我终于看清了，随后进来的是盐早，比以前更加瘦了，整个身子是很多个锐角的奇怪组合。尤其是一轮喉骨尖尖地挺出来，似乎眼看就要把颈脖割破。⑥他的肩还是没有闲着，竟把一筒圆木又背了这十多里路。⑦他显然是追着来看我的。从他的手势来看，他要把这筒木头送给我，回报我对他的同情和惦记。他家里也许找不出比这更值钱的东西。⑧他还是不习惯说话，偶尔说出几个短短的音节，也有点含混不清。更多的时候，他只是对我的问话报以点头或摇头，使谈话得以进行。即便他不是一个牛哑哑②，我们也找不到什么话题。除了敷衍一下天气和今年的收成，除了谢绝这一筒我根本没法带走的木头，我不知道该说什么，不知道该说什么才能点燃他的目光，才能使他比点头或摇头有更多的表示。他沉默着，使我越来越感到话的多余。我没话找话，说你今天到龙家滩去了，说我今天已经到过你家，如此等等。我用这些毫无意义的废话，把一块块沉默勉强连成谈话的样子。⑨幸好客房里有一台黑白电视机，正在播一部老掉牙的武打片。幸亏还有个挂着鼻涕的陌生娃娃几次推门进来，使我有些事情可做，问问他的名字，给他搬凳子，同他身后的一位妇人谈谈小孩的年龄。⑩差不多半个钟头到了。也就是说，一次重逢和叙旧起码应该有的时间指标已经达到了，可以分手了。半个钟头不算太仓促，不算太敷衍，有了它，我们的回忆中就有了朋友，不会显得太空洞和太冷漠。他起身告辞，在我的强烈要求下重新背上那沉沉的木头。⑪他出门了，眼角里突然闪耀出一滴泪。⑫黑夜里的脚步声渐渐远去。⑬我看见了那一颗泪珠。不管当时光线多么暗，那颗泪珠深深钉入了我的记忆，使我没法一次闭眼把它抹掉。那是一颗金色的亮点。我偷偷松下一口气的时候，我卸下了脸上僵硬笑容的时候，没法把它忘记。⑭黑夜里已经没有脚步声。⑮我知道这颗泪珠只属于远方。远方的人，被时间与空间相隔，常常在记忆的滤洗下变得亲切、动人、美丽，成为我们梦魂牵绕的五彩幻影。一旦他们逼近，一旦他们成为眼前的“渠”，情况就很不一样了。他们很可能成为一种暗淡而乏味的陌生，被完全不同的经历，完全不同的兴趣和话语，密不透风坚不可破地层层包藏，与我无话可说——正像我可能也在他们的目光里面目全非，与他们的记忆绝缘。⑯我想找到的是他，但只能找到渠。⑰我不能不逃离渠，又没有办法忘记他。⑱马桥语言明智地区分“他”与“渠”。我在那一个夜晚看得很清楚，在这两个词之间，在那位多个锐角的奇怪组合扛着木头一步从“渠”跨入“他”的时候，亮着一颗无言的泪珠。（有删节）【注】①盐早：他的父亲茂公是地主，又曾犯过事，而祖娘是个蛊婆，因此盐早从小非常自卑，受尽欺负，不爱说话，只是卖力地为别人干活。②牛哑哑：马桥人口中的“哑巴”。3.根据图书目录和第1章的相关内容推断，第49章的标题应是“”。4.对第1章内容理解不正确的一项是（）A.这本词典的意义就在于让人明白特定人生有特定的语言表现。B.提供了人类认识世界的工具，推进了人们的文化自觉。C.语言与事实的复杂关系一直以来是困惑人类的时代难题之一。D.相较而言，本书作者更重视语言的动态性、具体性和实用性。5.马桥是作者虚构的村庄，以作者当知青时下乡工作生活的湖南省汨罗县天井公社为取材地。下列用第49章中的相关内容来阐释《乡土中国》的观点不正确的一项是（）A.古人也用“渠”指代人，但马桥人对“渠”和“他”有明显的区分，说明文字在流传中“受到了时间和空间的阻隔”。B.“我”从村里人口中得知盐早去了龙家滩，而晚上盐早得以在“乡政府客房”找到“我”，体现了乡土社会是“熟人社会”。C.盐早找出家里“值钱的东西”，“要把这筒木头送给我，回报我对他的同情和惦记”，体现了“靠种地谋生的人才明白泥土的可贵”。D.盐早沉默无语，“我”却能“把一块块沉默勉强连成谈话的样子”，表明“在面对面社群里，连语言本身都是不得已而采取的工具”。6.第49章第⑤段画线部分运用了比喻的修辞手法，贴切形象，表现力强，请加以赏析。7.第49章第⑯⑰段中，作者通过变换人称代词彰显复杂情感。请对此加以分析。8.小杨同学翻阅了这本书后，认为它不应放在“词典类”的专架上，而应归于“小说类”。请你结合目录、第1章或第49章的具体内容，代小杨同学写一条顾客留言，试图从多个角度说服书店负责人接受这一建议。（不得透露个人信息）顾客留言簿书店相关负责人：杨XX2024.4.16上海市青浦高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下文，完成下面小题。材料一：短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。由于短视频内容较短，所以既可以单独成片，也可以成为系列栏目。短视频的内容一般可以分为如下多个主题：短纪录片型、网红IP型、草根恶搞型、情景短剧型、技能分享型、街头采访型、创意剪辑型等。（材料一改编自“百度百科”相关词条）材料二：①短视频的一个很突出的社会功效，就是对突发新闻事件的记录和及时发布。纸媒时代，由于印刷制作的周期和篇幅限制，社会新闻的发布往往是要有些延迟和滞后的，而且，一般性的社会生活事件很难被大众看到并引起广泛关注。而在人人都有摄像头的时代，每个人都可以成为突发事件的记录者和传播者，同时，一键转发功能会让事件飞快传播，这让许多小人物的困难有了可以被大家关注和帮助的可能。②短视频兴起之初，人们很兴奋，因为可以用一两分钟甚至几十秒的有趣内容来填补日常生活中的零碎时间，比如等公交，坐地铁，咖啡厅等人，甚至如厕时间，短视频就是个很不错的消磨方式。所以人们一度欢呼“用短视频杀死碎片时间”。③短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪。所以说，短视频是把双刃剑，如何用好这把剑，是值得深思的问题。（材料二改编自《短视频，大数据时代的双刃剑》，北京晚报）材料三：①媒体文化学者尼尔·波兹曼在《技术垄断》一书中提出“任何技术都能够代替我们思考问题所谓技术垄断就是一切形式的文化生活都臣服于技艺和技术的统治”。长期以来人们都认为波兹曼提出的“技术垄断”是指电视技术。而短视频App的出现，第一次使人们认识到此书与其说是对当时那个时代的批判，反而更像是对下一个时代的预言。②许多沉溺短视频者首先感到的是“信息容量”的明显下降，“短视频”顾名思义，其生产者只有在最短时间内吸引观看者的眼球才能获得流量利益，否则只能换来观看者的拇指向上一滑，这导致生产者必须在足够短的内容中提供尽量多的刺激，而观看者的短期、即时奖赏反馈不断被强化，也导致其注意力的保持时间越来越短。③最典型的表现之一在于沉溺短视频App者从文字获得信息的能力变弱，普遍没有耐心阅较长篇幅的文字，甚至无法完整地欣赏完一部时间较长的电影。另一个典型的现象，在于抽象理解、逻辑思维和文字表达能力的显著下降，具体表现为难以理解文本，难以根据通过文本提供的信息进行抽象思维，简单地讲就是看不懂大段文字，更无法通过文字进行文本之外的思考，进行文字表达只会玩弄网络热梗、无厘头，自身语言匮乏、贫瘠。④此外，因为短视频为了达到最大传播效果，必然采取向下兼容的策略，提供让尽可能多的人能够理解的内容，波兹曼批评电视“只能提供12岁儿童心智的节目”，而短视频App还要更加糟糕，海量虚假的、错误的、反智短视频内容，只要观者稍有常识就不难发现其谬误，反而被冠以“科普”之名疯狂传播；一些明显编造、摆拍的视频，观者稍有逻辑都不难识别其荒唐，却有大量拥趸信以为真。⑤最后，人类能否逃脱技术垄断的宿命？波兹曼认为无济于事，因为技术不仅大势所趋，而且势必无处不在，今日的我们对这一点有比波兹曼更深的感受。因此，我们有必要去思考另一个问题：人类是否有足够的理性和智慧，直面由自己创造，并可能毁掉自己的技术？（材料三改编自《短视频时代正在批量制造“新文盲”》，南方周末）3.材料二第③段中的“双刃剑”在文中具体指的是。4.下面对于“短视频”特征的概括不正确的一项是（）A.新媒体平台播放，适合移动和休闲时观看。B.内容短，可单独成片，也可制作系列栏目C.可以对突发新闻事件进行及时记录与发布。D.拇指向上一滑，即可瞬时获取足够的信息。5.下列推断不符合上述三则材料文意的一项是（）A.在候机大厅刷刷抖音，可以让漫长的等待变得不那么折磨人。B.与其花大量时间看《红楼梦》，不如等《三体》电视剧上映。C.有报刊指出网民科学素养等不足，易被短视频博主“洗脑”。D.技术垄断无可避免，人类应当利用理性智慧避免被技术所害。6.如果将上述三则材料整合成一篇文章，请根据此三则材料写出这篇新文章的行文思路。上海市建平中学2023—2024学年下学期高一期中语文试卷阅读下文，完成下面小题。宝玉挨打与冲突的间接性詹丹冲突是力量大致相等的两方的作用与反作用，其戏剧性也由此产生。但是，明清时代的普遍状况是子孙不孝被父母打死，父母可以从宽甚至不予追究法律责任。作为传统价值维护者的贾政和作为叛逆者的贾宝玉，两者之间的力量是无法相提并论的，这不但因为前者正统、后者非正统，也因为前者的身份就决定了他们不可能有错。于是，在宝玉挨打这一事件中，要使冲突充分展开，就要有大致相等的反作用力，就要把冲突的另一方予以替换。这样，本来是贾政和宝玉的冲突，就变换成贾政与周边人的冲突。（一）王夫人的出场有一夹叙，所谓“不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及”，写出了当时的场面，渲染了紧张的气氛，也使我们理解在当时社会中，男性客人须回避主家女眷的习惯。而贾政见到王夫人，反而打得更厉害，以发泄对她娇惯儿子的不满。王夫人的语言和动作始终是协调的，先是抱住了板子来劝。她的劝，一上来先说宝玉该打，然后从贾政一贯庄重严肃的角度出发，让他不要这样失态，这样就跟前文呼应起来。同时，又抬出老祖宗来要挟，当然也是为下文贾母出场作伏笔。这一招不管用，她就抱住贾政来求，说明他们母子的相依为命。最后，既然贾政要勒死儿子，她只能跟宝玉一块去死，于是就“爬在宝玉身上大哭起来”。爬到他身上，既有保护他的意思，更有要死就让我们母子俩死在一块的表示。这样的表示，可怜和撒赖是兼而有之的。事情到了这一步，贾政“不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下”。（二）这里所说的门客等究竟姓谁名甚，书中都没有提及，但是并非意味着这些门客的作用可以被替代。贾政身边有小厮，但小厮并不代表冲突的另一方，他们只能听命于贾政，不敢违抗他而不打宝玉，甚至都不敢往里传信。而宝玉也必得被痛打，不痛打不足以显示冲突之剧烈，当然也不能因此被打死。所以，贾政身边的一组门客的作用就被体现出来了，他们既可劝，又毕竟劝不住，才将王夫人等一一引出。这里，又可细分为喝令小厮打、自己夺过板子来打、门客夺劝无效三个层次。气氛越来越激烈，因为令别人替他打尚属常态，亲自动手则已经失态，门客的劝解反而预示着宝玉行为带来的可怕后果。贾政在毒打宝玉的过程中居然“泪流满面”，显示出他对宝玉的深深绝望。而此时，门客实已无作为之可能。（三）贾母出场，先有丫环说，再有老祖宗的声音从窗外传来，跟王夫人出场有明显的差异。这是因为，让贾政、王夫人等及时迎出去，组织成一个新的冲突空间，这样，挨打的宝玉就被暂时隔离开来。而在这之前，王夫人的出场并不能使贾政立即停止打宝玉，所以，他们三人，必定要在同一空间展开。再看贾母的语言，咄咄逼人，似乎毫无理性可言，但句句话里有话。特别是到最后，贾母又对王夫人说：“你也不必哭了。如今宝玉年纪小，你疼他；他将来长大成人，为官做宰的，也未必想着你是他母亲了。你如今倒不要疼他，只怕将来还少生一口气呢。”这话正是神来之笔。第一，旁敲侧击，分量极重；第二，把闲置在一边的王夫人一起纳入到场面中来，照顾了前后文，也丰富了冲突的因子；第三，也可以把贾政彻底地冷落在一边。终于使贾政叩头认罪，冲突趋于缓和。宝玉挨打后，评论者大多让读者注意众人的探访，这里的众人，重点是薛宝钗和林黛玉。两人交叉出现，在贾宝玉面前表现出不同的言行，为我们分析、比较人物性格提供了方便。此外，宝玉事后的态度也给贾政的行为后果添上了最具讽刺性的一笔。这就意味着贾宝玉和贾政之间的真正冲突，并不是在同一时空里展开的。由于冲突是以一种单向流动的方式，内化为人物独自心态的潜流，所以在“宝玉挨打”的正面式冲突对照下，内化式的冲突被许多读者有意无意地忽视了，而这，恰恰是《红楼梦》处理冲突最具本质意义的地方。（有删改）3.标题中“冲突的间接性”在文中具体指__________。4.首段中画线句的社会现象，以下选项与《乡土中国》中的概念相符合的一项是（）A.礼治秩序 B.差序格局 C.血缘社会 D.长老统治5.我校将组织“《红楼梦》演出季”活动，学生小组改编“宝玉挨打”的情节参加演出，力求台词符合原著中人物的身份与性格。以下台词最恰当的一项是（）A.王夫人对贾政说：干脆我们赶快离开你，大家都清净！B.贾母对贾政说：你想想，你父亲是怎么管教你的？C.袭人对宝玉说：这次活该你挨打，就是自食其果！D.晴雯对宝玉说：早就对你说过，你真是执迷不悟啊！6.小明同学认为选文的（一）（二）（三）节排序不当，请你从冲突双方力量变化的角度做出正确排序且阐述理由。7.小明同学读到上文末段画线句，联系小说《红楼梦》第三十四回原文，产生了新困惑。（宝钗）叹道：“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也──”刚说了半句，又忙咽住，不觉眼圈微红。（黛玉）两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光……抽抽噎噎的说道：“你从此可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”（节选自《红楼梦》第三十四回）（1）劝说宝玉改过，钗、黛的神情与话语不同，反映两人怎样的性格差异？（2）为什么宝玉说“死也情愿”是为贾政的行为添上了“最具讽刺性的一笔”？上海市闵行区六校2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题阅读下文，完成下面小题①随着技术发展的速度越来越快，一些人开始将现代社会出现的诸多问题归咎于技术，批评它给人类带来惰化和异化，似乎技术成了一种泯灭“人性”、弱化心智的异己力量。然而，他们压根儿没有认识到这样一个关于技术本质的命题，即技术恰恰就是展现人的本质的主要方式之一。②我们往往认为，人之所以能够区别于其他动物，是因为人可以制造工具。但事实上，一些灵长类动物似乎也有“制造工具”的能力，只不过动物制造工具的本质只是利用一些实物在外力作用下自然生成的状态，来完成一些出于生物本能的动作，可人就不同了——石器时代的人已经会按照事先已有的意图来“拣”“砸”或“磨”石块，以赋予其特定的功能，这才是所谓的“技术”。从这样的意义上说，技术实际上是制造者将心智的运作外化到某种媒介上。③当我们这样来理解人制造工具的含义时，我们就可以更好地理解______与文明发展、______之间的内在联系。在近代科学产生之前，人类的心智运作主要依靠经验。这些经验一般是对自然对象或现象的模仿，例如模仿蜘蛛织网捕鱼等等。随着近代科学的产生，新的技术正在通过创造新的媒介而改变人们保存、传播和获取知识的方式。例如我们知道，任何语言的表达和交流都离不开一定的物理载体。得益于笔墨、造纸、印刷术的出现和推广，人类自从有了文字，语言就超出了单纯基于自然媒介的口语阶段。这使得近代人类文明在很大程度上体现在以纸质文本为标志的知识载体中。④文字的发明之所以如此重要，就在于它成功地把人记忆的知识外化，让我们不必再去面对丢失记忆的惶恐。不过，记忆并不是一个只用堆放知识或信息的仓库，而是包含着对知识进行分类、整理、检索等认知活动的过程。所以，文字实质上只是人的记忆所存取信息的一种外化“标记”，这种“标记”如果不刺激人的感知系统并与记忆过程相关联，那么就没有其自在的意义。也就是说，书写文明所外化的只是人类的认知成果，而不是人的认知能力。⑤数字电子媒介与纸质媒介相比，除了在信息的储存和转换方面具有很大的优势外，更重要的是在一定程度上外化并延伸了人的认知能力。例如，我们通过键盘快速地进行文字的输入，而且可以借助它所提供的“菜单”方便地进行存取、剪切、复制、粘贴、删除、查找和替换等一系列操作。你不必考虑是在写开头还是中间或是结尾，只需一键之劳便可将任何一段文字挪到任何地方；你的万千思潮可以直接涌上屏幕，只要把飞着的思想抓过来就行了。这样一来，写作和思维的方式就发生了根本性的变化。⑥这正是人类当下的状态，不仅仅满足于将心智运作的结果外化，而且开始把能够创造和处理符号的认知能力外化，这样看起来，电子计算机的问世无疑是一座里程碑。4.解释第②段加点词“技术”在文中的含义。5.根据文意，为第③段空格处选择合适的内容（）A.技术进步；人类进化 B.技术进步；制造工具C.人的本质；制造工具 D.人的本质；人类进化6.假如本文要举例说明什么是“技术”，以下各项中最适合的一项是（）A.大猩猩用身边掉落的树枝给自己挠痒。B.工程师根据鲨鱼形体改进设计潜水艇。C.旅行者在高处让呼喊的声音传得更远。D.数学家通过心算得出题目的正确答案。7.以下各项中，能够根据文意做出推断一项是（）A.技术的本质是以工具制造展现人的本质。B.没有技术的诞生，就不会有人类的出现。C.人类早期心智外化是通过模仿实现的。D.因为害怕丢失记忆，所以人类发明文字。8.第⑤段对于“数字电子媒介‘在一定程度上外化并延伸了人的认知能力’”的论述不够充分，请从本段论述重点、使用论据侧重点和论据与论点间的关系具体分析。答案上海市浦东新区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】3.C4.C5.A6.示例：你不要担心。首先，虽然Sora可以通过文本便生产出一段精美的视频，但无论是视频的主题、脚本、分镜头，以及台词的表现力，这都离不开人的创意，Sora的作用只能是“赋能”；其次，Sora能将简短的文本描述转化成长达1分钟的高清视频，而一部电影是由无数个1分钟组成的，所以短期内，电影还是需要人来拍。【解析】【3题详解】本题考查学生分析和理解文章内容的能力。结合后文“靠的是强大的语言理解能力和深度学习能力”“正是这种学习模拟能力”可知，Sora对现实世界具有学习、理解和模拟能力。所以应填“模拟”。故选C。【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念含义的能力。依据“作为一项使能技术，人工智能还会有更大空间、更多可能”可知，使能技术首先应是一种“技术”，此外还应具备大空间、多可能的特点。“传统报业”不属于“技术”，且不具备多可能的特点，所以不属于“使能技术”。故选C。【5题详解】本题考查学生根据文章内容进行判断的能力。A.“它有望成为新一轮科技革命与产业变革的‘领头羊’”错误。原文的表述是“ChatGPT和Sora都证明，人工智能所孕育的颠覆性技术和前沿技术，有望成为新一轮科技革命与产业变革的‘领头羊’”，可见有望成为新一轮科技革命与产业变革的“领头羊”的是“人工智能”，而不是“Sora”。故选A。【6题详解】本题考查学生分析和运用材料内容的能力。写微信劝说词，就要否定“以后电影都不需要人拍了”的观点。结合“Sora看起来是一个‘文生视频’的工具”“人工智能只有赋能千行百业，才能发挥出史大价值”可知，Sora只是“文生视频”的工具，作用是“赋能”；再结合电影拍摄的特点，比如需要设置主题、脚本、分镜头，需要选择富有表现力的台词等，这些都离不开人的创意。所以以后电影还需要人拍。结合“Sora能将简短的文本描述转化成长达1分钟的高清视频”可知，Sora只能将简短的文本描述转化成长达1分钟的高清视频，而一部电影是由无数个1分钟组成的，所以短期内，Sora还很难颠覆整个行业。上海市杨浦区2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】3.渠4.A5.C6.使用比喻，形象生动，突出了人物瘦弱的样子，突出了特点，富有画面感，极具感染力，印象深刻。用比喻和夸张的手法写出了盐早极度的瘦，也暗含了作者的怜悯与感伤。7.“渠”是眼前的人，即乏味、疏离、陌生的人；“他”是远方的形象，即亲切、动人、美丽的形象。称呼为“他”体现出作者对盐早的亲切感。“渠”是眼前（乏味疏离）的人，想逃离，“他”是远方（亲切动人美丽）的形象，渴望见到、难以忘怀。人称的变换中体现出情感复杂，矛盾而纠结。8.示例：顾客留言簿书店相关负责人：您好！我在“词典类”的专架上，看了贵店的《马桥词典》这部书，感觉分类有些问题，特此提出建议，望思考采纳。首先从目录看一目了然，有地名、人、物、印象感受等，直观感觉本书写的是有关马桥这个地方的风土人情；其次，第1章编撰者说明（节选）中“ 认识人类总是从具体的人或具体的人群开始”，“在这本书里，编撰者力图把目光投向词语后面的人和事”等内容也是在说明这是写人记事的书籍；最后，第49章写“我”和盐早的故事，俨然就是一篇写人记事的小说。综合以上分析，个人感觉本书更像一部小说集，置于“小说类”更为妥当。杨XX2024.4.16【解析】【3题详解】本题考查学生对文本相关内容的分析概括并拟题的能力。开头结尾部分相互照应，重点谈“他”与“渠”的不同，主体部分是列举“我”与盐早的相遇，具体说明“他”与“渠”的区别。由书名“马桥词典”和第一段“马桥人对于外来人说普通话‘渠’与‘他’不分”确定关键词为“渠”，于是确定答案，即第49章的标题应为“渠”。【4题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解分析能力。A.“意义就在于让人明白特定人生有特定的语言表现”错，表述绝对，根据书名《马桥词典》可以推断，认识马桥也是写作的意义，再结合第一章开头段“如果我们承认，认识人类总是从具体的人或具体的人群开始；如果我们明白，任何特定的人生总会有特定的语言表现，那么这样一本词典也许就不会是没有意义的”分析，“就在于”的表述太绝对，让人明白特定人生有特定的语言表现只能是意义之一。故选A。【5题详解】本题考查学生理解文本内容并合理推断、阐释名著观点的能力。C.“体现了‘靠种地谋生的人才明白泥土的可贵’”错，根据“他显然是追着来看我的。从他的手势来看，他要把这筒木头送给我，回报我对他的同情和惦记。他家里也许找不出比这更值钱的东西”分析，盐早家可能实在太穷了，没有什么更值钱的送人，不能体现“靠种地谋生的人才明白泥土的可贵”。故选C。【6题详解】本题考查学生赏析修辞语段表达效果的能力。该语段属于外貌或肖像描写，抓住细节使用比喻手法刻画人物形象，本体是盐早的整个身子，喻体是“很多个锐角的奇怪组合”，生动形象，突出了人物瘦弱不堪的样子，尤其是有点夸大修辞的“锐角”一词，强调盐早骨瘦如柴、形销骨立，富有画面感，让人身临其境，由瘦弱的样貌深切感受到盐早艰难困窘的生活状态，给人留下深刻印象。字里行间也暗含“我”对盐早的怜爱之情。【7题详解】本题考查学生理解分析叙述人称作用能力。“我”想要“他”，藏在心中，记忆深处，远方的那个人，被时间与空间相隔，常常在记忆的滤洗下变得亲切、动人、美丽，是梦魂牵绕的美丽幻影。“但”一转，“我”不得不面对客观现实中的“渠”，近处、眼前的这个人，与曾经相差甚远，成为一种暗淡而乏味的陌生，有完全不同的经历，完全不同的兴趣和话语，与“我”无话可说，在彼此的目光里已然面目全非，与美好的记忆绝缘，面对“渠”“我”想逃离，但又不舍昔日的友情，所以没办法忘记记忆深处的那个“他”，情感复杂而矛盾纠结。马桥语言明智地区分“他”与“渠”，指示了远在与近在的巨大差别，指示了事实与描述的巨大差别。【8题详解】本题考查学生筛选提取信息以及写留言条的能力。小杨同学认为《马桥词典》不该在“词典类”的专架上，而应归于“小说类”，这是留言的目的，即给书店负责人提出建议。而留言中重点是说明理由。题干中要求从多角度分析，也就是从多方面说明书籍的小说特性，而小说的三要素的人物、情节、环境。结合本书而言重点在于有明确的“人物”——盐早，有主体事件，“我”和盐早的见面，环境自然是马桥了。具体分析时可结合目录里的关键词“江”“罗江”蛮子（以及“罗家蛮”）“三月三”“马桥弓”“老表”“甜”而言，无疑是可以体现风土人情、乡土人文特性的。还可以抓住第一章里体现本书写人记事特点的关键句子。最后，本书小说特性主要从第49章得以体现，写了“我”和盐早的故事，有刻画人物的手法，动作、语言、神态、肖像等细节描写，还有“我”的各种具体感受，小说的三要素很清晰、明显，故事性强，具有可读性。具体写作时注意留言条的要求和格式。上海市青浦高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】3.短视频既有给人们带来便利和大量信息的益处，也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端。4.D5.B6.首先介绍短视频的含义及其类型；接着介绍短视频给当代人所带来的益处；进而介绍短视频给当代人所带来的问题；而后指出当代人面临技术垄断的前景，发出警告。【解析】【3题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。“双刃剑”用来形容事情的双重影响性，既有利也有弊。此处“双刃剑”指的是短视频的双重影响。根据“所以说”可知，语境在前文，结合“短视频是技术发展的产物，是时代带给人们的便利的新媒介，它能给人们快速高效地提供新闻、知识和娱乐信息，但同时也会给人们带来碎片式的思维模式、封闭的认知状态和浮躁的情绪”可知，短视频既给人们带来益处，也给人们带来弊端。【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。D.“拇指向上一滑，即可瞬时获取足够的信息”说的是信息获取容易，这不一定是“短视频”特征。故选D。【5题详解】本题考查学生分析运用文本信息进行推断的能力。三则材料的文意都与短视频有关。B.《红楼梦》阅读与《三体》电视剧都不属于短视频范畴，因此不符合三则材料的文意。故选B。【6题详解】本题考查学生概括中心意思、分析文章结构和思路的能力。材料一介绍的是“百度百科”上“短视频”的词条，主要介绍“短视频”的概念和类型；材料二改编自《短视频，大数据时代的双刃剑》，“短视频是把双刃剑”，强调短视频既有给人们带来便利和大量信息的益处，也有给人们带来思维、认知和情绪等诸多方面问题的弊端；材料三改编自《短视频时代正在批量制造“新文盲”》，“短视频App的出现，第一次使人们认识到此书与其说是对当时那个时代的批判，反而更像是对下一个时代的预言”指出当代人面临技术垄断的前景，“我们有必要去思考另一个问题：人类是否有足够的理性和智慧，直面由自己创造，并可能毁掉自己的技术”，对人类发出警告。上海市建平中学2023—2024学年下学期高一期中语文试卷【答案】3.把贾政和宝玉的直接冲突替换成贾政与周边人的冲突。4.D5.B6.正确的排序是（二）（一）（三）。理由阐述：门客的夺劝相对贾政来说处于劣势，王夫人的到来，就把宝玉的命运放到了更为广阔的背景下，使冲突处于相持阶段。贾母的到场，则使冲突发生了戏剧性的逆转。7.（1）宝钗：正统内敛、圆滑周到。黛玉：用情专注、不加掩饰。

（2）贾政毒打宝玉时，宝玉是痛苦的承受者，贾政是施暴者和胜利者。贾政毒打他之后，并没有使他收心，反而得到更多的关怀。让宝玉坚定了自己的观点，认为“死也情愿”，完成了对贾政的反抗。这时贾政是失败者，宝玉才是真正的胜利者。【解析】【3题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。根据原文“于是，在宝玉挨打这一事件中，要使冲突充分展开，就要有大致相等的反作用力，就要把冲突的另一方予以替换。这样，本来是贾政和宝玉的冲突，就变换成贾政与周边人的冲突”可知，标题中“冲突的间接性”在文中具体指“把贾政和宝玉的直接冲突替换成贾政与周边人的冲突”。【4题详解】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。前者“作为传统价值维护者的贾政”是家长。“长老统治”中的“长老”的本义是指长者、老人，泛指辈分齿序在上的人，亦即“父老”“父兄”。在“自然状态”下，每个人既得受长辈老者之教化，亦得成长为长辈老者而得教化他人。贾政教育贾宝玉，是作为父亲教育儿子，属于“长老统治”。故选D。【5题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。A.王夫人是贾政正室，古代女子作为男人的附属品，是不能提出离开的。C.“这次活该你挨打，就是自食其果”，语气过于直接，丫鬟不能对主子说这样的话，不符合丫鬟的身份。D.“你真是执迷不悟啊”，语气直接，丫鬟不能对主子说这样的话，不符合丫鬟的身份。故选B。【6题详解】本题考查学生对文章内容和人物形象的分析理解的能力。选文的（一）节讲的是王夫人的到来，王夫人替宝玉求情，讲的是王夫人与贾政的冲突，（二）节讲的是门客，门客“既可劝，又毕竟劝不住，才将王夫人等一一引出”，所以（二）在（一）的前面，王夫人的到来并不能使贾政立即停止打宝玉，使冲突处于相持阶段。第（三）节讲的是贾母，贾母的到来，“让贾政、王夫人等及时迎出去”，最终“使贾政叩头认罪，冲突趋于缓和”，使冲突发生了戏剧性的逆转。综上所述，正确的排序是（二）（一）（三）。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。（1）宝钗：宝钗说“就是我们看着心里也──”，没有把自己的感情直接表达出来，正统内敛、圆滑周到。黛玉：黛玉“两个眼睛肿的桃儿一般，满面泪光……抽抽噎噎的说道”，因为宝玉挨打而心疼，哭的两个眼睛肿的桃儿一般，表现用情专注、不加掩饰，直接劝说“你从此可都改了罢”。（2）贾政往死里打贾宝玉，一个是宣示父权，一个是做出这样的姿态，表示府里并未放纵这样的行为。那是他唯一的嫡子，又是老来得子。他内心是没办法不得已的，因此刚打完宝玉，转头就直抹眼泪。贾政毒打宝玉时，宝玉是痛苦的承受者，贾政是施暴者和胜利者。贾政并没想打死儿子，而是愤怒导致一时情绪失控。他气到极点下狠手是真的，王夫人虽然拦不住，但他也知道，迟早有人拦得住——贾母。说到底，贾政是想通过一次痛彻心扉的教育，让宝玉长记性，有长进，让贾府“后继有人”。当贾政平时以“骂”为主，出了问题就一顿“打”的教育方式，最多只是出了一时之气，肯定解决不了根本问题。所以贾政毒打他之后，并没有使他收心，反而得到更多的关