高二语文期末试题汇编：语言文字运用Ⅱ

语言文字运用Ⅱ江西省景德镇市2023～2024学年下学期期末质量检测高二语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成21～22题。纵览古今，聪俊灵秀之人，于万万人中仅是①。虽然其落草之境大有参差，所行之事更是②，但都有一深蕴其中的共同特点，那就是“无争”。身居尘世，递生人海，面对争名逐利之潮起，竞心所牵，人人跻身其中，③，难免身不由己。唯“不争”者，结庐大隐之市，其精气内敛，定力自生，独能拥有完全之自我——顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳。“无争”是一种自由。有此自由之身、空灵之心，精神自与天地大通。如启天聪天目，自能独步当时，感悟超凡脱俗的真知灼见，聆听天鸣地籁的化外之音。偶与心弦鸣和，豁然解悟，信手拈来，辄得千古奇作。这些极具才情、极其聪慧、性情又极为乖张的人，历来被世人视为“异类”。在形成独立人格的同时，他们是点染历史的旷古奇人，创造了中华文明的艺术绝品，这些艺术绝品使历史更精彩。倘若把历朝历代这些异类大家的绝世作品全部别除，真不知该怎么写中华文学艺术史。21.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

22.文中画横线的部分，如果写成“顺应天性，进退自如，是天地间一个自由自在的人”，不如原句。请简要分析原句的表达效果。（4分）

21.①凤毛麟角/寥寥无几/屈指可数②千差万别/天差地别/迥然不同③随波逐流/随声附和(每空1分，共3分)[解析]第①处，根据上下文语境中的“于万万人中仅是”“大有参差”等的提示，该处应填入的成语意思是形容少之又少，故可填“凤毛麟角/寥寥无几/屈指可数”。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。寥寥无几/屈指可数：形容数量很少，没有几个。第②处，根据上下文语境中的“大有参差”“但都有一深蕴其中的共同特点”等的提示，该处应填入的成语意思是强调差别之大，故可填“千差万别/天差地别/迥然不同”。千差万别/天差地别/迥然不同：形容差别很大。第③处，根据上下文语境中的“争名逐利之潮起”“人人跻身其中”“身不由己”等的提示，该处应填入的成语意思是受潮流摆布，故可填“随波逐流/随声附和”。随波逐流：比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。22.①原文采用整散结合的句式。前四个分句“顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使”是六字短句，句式整饬，反复铺排，正反相成，表意丰富，简练明快，有韵律感；后两个分句“淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳”是散句，整散结合，错落有致。②原文仿骈偶句式，点缀文言字词，如“乎”“为……所”“乃……耳”等。另外肯定句与否定句、主动句与被动句并用，句式活泼灵动，行文简洁、典雅，与上文语境衔接更协调。（每点2分，共4分，如有其它答案，言之成理可酌情给分）江西省吉安市2023-2024学年高二下学期期末教学质量检测语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20~22题。前几年，一个偶然的机会，我领略了壶口瀑布的雄奇与壮观，那从天而来的河水，慢慢汇聚到壶口之处，便像一匹脱缰的野马，汹涌澎湃，浩浩荡荡。其声，雷霆万钩；其势，怀山襄陵；其形，行化如神；其色，金银相融。无论从哪一个角度讲，无一不令人叫绝，无一不令人惊叹。我站在壶口的北侧，在挨挨挤挤的人群中寻求合适的位置，观赏，呼叫，拍照，录像，啧啧称道大自然的伟力。倚窗而坐，随船前行，辽阔而澎湃的黄河便匍匐在我们脚下。滚滚东逝的河水、翻卷腾跃的浪花、汹涌急湍的河床、响彻云霄的水声，像一支雄伟而瑰丽的交响乐激荡着每一个人的心田。第一次真真正正地畅游黄河，我便被这样一种大自然的伟力吸引了。滔滔黄河，从天而来，携带着万里黄沙，将神奇瑰丽的自然之光、天地山川的灵秀之气特别是亿万黄河儿女的家国情怀带到这里，形成无与伦比的浩瀚气势，奔流到海，与世界同行。黄河，这一条千百年来奔腾不息的母亲河，用她甘甜的乳汁喂养着这个伟大的民族，用她的思想和情怀哺育着华夏儿女的精神风骨，她是中华民族博大精深的力量源泉，也是华夏子孙奋力拼搏的源动力和内驱力。临近黄河入海处，河床宽展至千余米，就像母亲宽展的胸怀迎接着来自四面八方儿女的虔诚膜拜。远远望去，水天相接，蓝黄分明，中间夹缝里青青的绿植正在天地的护佑下茁壮成长。20．下列句子中的“像”和文中加点的“像”，意义和用法相同的一项是（3分）（）A．看到飘扬的五星红旗，我就像看到峥嵘岁月里无数先烈奋勇抗争的场景。B．英雄人物很多，像雷锋、焦裕禄都值得学习。C．义务支教的邓小岚像对待自己的孩子一样教导着山村里的每一名留守儿童。D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。21．请分析文中画横线的短句是如何增强表现力的。（4分）22．文中画波浪线的句子使用了“她”，有何表达效果？（4分）20．D【命题意图】本题考查学生理解词语含义和用法的能力。【解题思路】文中加点的“像”表示比喻，将“汇聚到壶口之处”的河水比喻成“一匹脱缰的野马”。A项，“像”表示想象，想象“峥嵘岁月里无数先烈奋勇抗争的场景”。B项，“像”表示举例，举“雷锋、焦裕禄”的例子。C项，“像”表示类比，将“教导着山村里的每一名留守儿童”和“对待自己的孩子”作类比。D项，“像”表示比喻，将“叶子”比喻成“舞女的裙”。【评分标准】选对得满分3分。21．①“观赏”体现游客对瀑布的视觉享受，“呼叫”传达游客内心的震撼与喜悦，“拍照”和“录像”则进一步体现了游客想要记录这一壮丽景色的愿望。②这几个短句通过连续的动作描写，相互关联，不仅丰富了描写层次，还让读者仿佛身临其境，有效地增强了表现。【命题意图】本题考查学生分析句式特，点和表达效果的能力。【解题思路】“观赏”一词，简洁地概括了游客对壶口瀑布美景的静态欣赏，体现了视觉上的享受，展现了瀑布的壮丽景色。“呼叫”生动描绘出游客面对瀑布时的激动情绪，突出了壶口瀑布带来的强烈视觉冲击，让读者感受到游客内心的震撼和喜悦。“拍照”和“录像”则进一步体现了游客想要记录这一壮丽景色的愿望。这些短句相互关联，共同增强了文章的表现力，丰富了描写层次，不仅让游客的行为更加生动具体，还让读者仿佛身临其境，能够更深入地感受到壶口瀑布的壮观和大自然的伟力。【评分标准】每，点2分，共4分，意思对即可。若有其他答案，言之成理可酌情给分。22．①使用“她”将黄河拟人化，使其形象生动、具象，增强读者感知与体验。②“她”的称谓强调了黄河与中华民族的联系，凸显其作为母亲河的重要地位。③“她”的使用使句子流畅自然，增强语言感染力，营造亲切感人的氛围，便于读者理解和感受黄河的伟大与美丽。【命题意图】本题考查学生分析语句表达效果的能力。【解题思路】画波浪线的句子巧妙地运用“她”这一女性人称代词，将黄河这一自然景观拟人化，赋予了其生动而具象的形象。这一称谓，不仅强调了黄河与中华民族之间的紧密联系，凸显了其作为中华民族母亲河的重要地位，同时也使得黄河的形象更加亲切、温暖，增强了读者对其的情感认同，也使得句子更加流畅自然，增强了语言的感染力和表现力。【评分标准】每点2分，答出任意两点，即可得满分，意思对即可。若有其他答案，言之成理可酌情给分。江西省重点中学协作体2023-2024学年度高二期末联考语文试题（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。这家人口不多。一共四口人：赵大伯、赵大妈、两个女儿——大英子、小英子。两个女儿，长得跟她娘像一个模子里托出来的。眼睛长得尤其像，白眼珠鸭蛋青，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣注的。——这里的风俗，十五六岁的姑娘就都梳上头了。这两个丫头，这一头的好头发！通红的发根，雪白的簪子！娘女三个去赶集，一集的人都朝她们望。姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说：“你一天到晚咭咭呱呱——”“像个喜鹊！”“你自己说的！——吵得人心乱！”“心乱？”“心乱！”“你心乱怪我呀！”二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。小人她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实，她满意。已经下过小定，日子还没有定下来。注：苏北方言，形容人衣着体面，有精神气。21.小刚准备以“鲜活的文字有魅力”为题写一篇读书札记，想以文中第二段作为读书札记的素材。请你帮他列出札记的内容要点。22.文中画横线处的两个破折号用法不同，但都极具表现力，请简要分析。【答案】21.（1）用词鲜活：作者以“滑溜溜、格挣挣”等方言、口语入文，营造出清新质朴的语言风格。（2）修辞鲜活：用清水和星星比喻女孩的目光，生动形象，有画面感。（3）句式活泼：整句与散句相结合，灵动活泼，节奏感鲜明。（4）描写鲜活：在描写中多用表达色彩的词汇，如鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白，鲜明亮眼，极富画面感。22.第一处：表示话语中断。姐姐话说到一半被小英子打断，表现出小英子活泼、伶牙俐齿的特点。第二处：表示话题转换。话题由“你说的”又转回到前文“你一天到晚咭咭呱呱。（吵得人心乱）”从而实现了与前文的关联。【解析】【21题详解】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。读书札记是指读书时为了把文中的精彩部分整理出来或把自己的读书心得记录下来而做的笔记。试题要求列出读书札记的要点，也就是找出相关语句在内容或手法上的精彩之处加以概括分析。比如，从用词的角度来赏析，第二段句子使用了一些叠词，如“滑溜溜”“格挣挣”，这使得句子富有韵律，节奏感强。而且根据注释可知，“格挣挣”并不是我们常用的词语，而是苏北方言口语，这也使得文段富有地方特色，是比较自然的，贴近生活的，具备清新朴实的语言风格。从修辞的角度赏析，第二段中作者写两个女孩的外貌“定神时如清水，闪动时像星星”，这两句把眼睛比喻成清水和星星，它们之间有相似性。“如”“像”都是表示比喻的词语，“定神时如清水”是说她们的眼睛，在定神时好像清水一般，温婉而灵动，清澈而纯洁；“闪动时像星星”是说她们的眼睛在闪动时和天上的星星很像，熠熠生辉，生动形象传神，突出了眼睛的好看。从句式的角度来看，句子中“白眼珠鸭蛋青……”“头是头，脚是脚”“头发滑溜溜的……”等是短句，简洁明快，节奏感强。而“长得跟她娘像一个模子里托出来的”“十五六岁的姑娘就都梳上头了”等叙述语句则用长句。可见第二段整句与散句相结合，灵动活泼，节奏感鲜明。从描写的角度来看，第二段侧重于对两个女孩外貌的描写。为了表现出女孩外表的美丽，作者充分运用了许多色彩词如“鸭蛋青、棋子黑、通红、雪白”，色彩鲜明、明艳动人的词语，也符合女孩子鲜艳明媚的形象特征，使得描写极富画面感。【22题详解】本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。第一处画线句中，“你一天到晚咭咭呱呱——”是姐姐大英子说的话，而“像个喜鹊！”则是妹妹小英子说的话，但从语意上来说，“像个喜鹊！”是对前一句的延续，本应由大英子说出。这里显然是姐姐话说到一半被小英子打断抢了先。所以，此处的破折号应是表示话语中断。而这里两人话语的突变以及小英子嘴快的特点，也充分表现出小英子活泼、伶牙俐齿的特点。第二处画线句“你自己说的！——吵得人心乱！”仍是姐姐大英子所说，主要由两句话组成。但两句话“你自己说的”和“吵得人心乱”之间并无直接关联。“你自己说的”是姐姐的补充说明，而“吵得人心乱”则是对第一句“你一天到晚咭咭呱呱”的补充说明。所以，这里的破折号表示话题转换。江西省南昌二中2023-2024学年度下学期高二语文期末试卷（二）（10分）阅读下面的文字，完成下面小题。雷暴哮喘是指在雷雨天气中或紧随其后出现的急性发作性支气管哮喘，多发生在花粉季节。患有雷暴哮喘的病人会突然出现喘息、气促或咳嗽等症状。为什么雷电天气易引发哮喘？雷雨天气能够在短时间内使空气中花粉浓度快速升高，花粉会因巨大的湿度差而吸水、溶胀、崩裂，释放出大量具有变应原性且直径更小的颗粒或碎片，这些颗粒或碎片会随下降气流或雨滴返回地表，更易进入人的呼吸道，A。①花粉症、过敏性鼻炎、过敏性哮喘等呼吸道过敏性疾病的患者是雷暴哮喘的易感人群。②9月初是北方秋天高峰期的花粉季，③空气中飘散的主要是蒿属、葎草属等杂草植物的花粉致敏。④秋季是这些植物的盛花期，⑤它们的花粉量大体轻，易于播散。B，不必恐慌。雷暴哮喘与其他呼吸道过敏性疾病的治疗方式相似，包括口服抗过敏药、吸入糖皮质激素类药物等。患者经过正确治疗后，C。在明确患者过敏原后，可采用皮下注射或舌下含服的方法，采取少量递增法进行脱敏治疗，以提高患者对该过敏原的耐受力，使患者的过敏症状减轻甚至不再发病，这也可以有效预防雷暴哮喘的发生。22.请在文段画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。23.材料第三段有两处表述不当，请指出序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】22.A.导致哮喘发作B.雷暴哮喘可防可治C.症状都可以很快缓解23.②9月初是北方秋天花粉季的高峰期；

③空气中飘散的主要是蒿属、葎草属等杂草植物的花粉。【解析】【22题详解】本题考查学生语言表