知识百花园范文

知识百花园范文第一篇知识百花园范文第一篇‘袁圣童，快去学作文吧！妈妈又在催我了，我收拾好书包就去学作文了。“

我走到了位于电厂小区一号楼的作文班门口，首先映入眼帘的是像一团火似的“细粉莲”，它那火红的大花儿被雨淋过后显得更美了，真让人心旷神怡啊！我又看到了像喇叭似的牵牛花，它吹着它的小喇叭好像在说：“不要摘我，我会美化环境的。”还有地瓜花、蚂蚁菜花、串红、对红，还有一些含苞待放的小芍药呢！但是，以前杂草丛生的地方，是怎么变成花园的呢？

老师告诉我们今天要去采访种花的刘奶奶。这时让我想起了《秋翁遇仙记》的故事，但刘奶奶并不是秋翁啊，她一定是“春奶奶”吧！还没等我幻想完，就该我采访了。我首先做了自我介绍，然后就问刘奶奶：“您种了几珠花呀？”刘奶奶回答说：“大花好像栽了七珠，中小花有二三百珠呢！”我又问：“那您是怎样栽出这么美丽的花呢？”刘奶奶笑着回答说：“不光是我栽的，还有谢奶奶、韩奶奶、李奶奶呢！从今年4月20号就开始拔草、提水、栽花了。还有好多人都来帮忙，两个多月，花越栽越多，达到二十多个品种呢，现在都开成花胡同了！”说着，刘奶奶又像护花使者似的去看那些花了。刘奶奶她们栽种的花真美，但刘奶奶她们的心灵更美！

知识百花园范文第二篇【教学目标】

2.运用掌握的阅读方法独立阅读《七月的天山》，积累写法，在习作中迁移运用。

3.阅读并背诵楹联。

【教学重难点】#p#分页标题#e#

交流、总结本单元的阅读收获

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入。

同学们，学习了第二单元的四篇课文，现在让我们一起步入“语文百花园”，在这里回顾旧知、学习新知、大胆实践、习作表达，使我们的语文能力再上一个新台阶，有信心吗？

二、“温故知新”栏目的学习。

1.读读书上的这两句话，想想它们在表达上有什么共同点？

2.看，学习小伙伴已迫不及待地说出了我们的发现，快读读“泡泡框”的话。

3.学以致用，你也能把景物描写的生动、形象。读读练习题的要求。

问：“仿照例子”怎么理解？我们仿的是什么？

（仿写法，就是在描写景物时，赋予它人的神情、动作和情感。）

学生开动脑筋，大胆想象，完成练习。

通过读的形式交流自己的仿写。

三、“拓展与交流”栏目的学习。

一个单元学习之后，可以通过什么形式交流彼此的阅读收获的？看，这是“丫丫”和“宁宁”和我们的书面交流。

对，我们读到的是“阅读笔记”，从内容看，丫丫阅读中更多的感悟了一些阅读方法，宁宁注重了文章的写作技巧，这些对我们的读写能力提高都是非常有帮助的。所以说，用心阅读，你会从中汲取很多有用的东西。

想一想，在前四课阅读中，你的收获是什么？可以说，可以写？写的形式多样，可以摘录，可以仿照样子学写阅读笔记。

四、“阅读平台”栏目的学习。

阅读《七月的天山》，理清文章的层次。

学生交流，教师板书：

七月的天山

（1）七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

（2—4）气候

进入天山：蓝天、雪峰、云彩、雪水、鱼儿

再往里走：密林、山

走进天山深处：花

七月的天山不是春天，却胜似春天。

五、“积少成多”栏目。

放录像或欣赏图片：看，这是我国的著名景点岳阳楼、颐和园、大明湖。在美妙壮观的大自然面前，许多文人墨客留下了千古绝句，其中“楹联”是最具魅力的一种表达形式，至今，在很多景点还能读到。

出示书上的楹联，学生朗读，配合画面畅谈自己的理解，之后再读，读出节奏，读出韵味。

六、作业。

1.阅读《语文大课堂》，按要求自主成组，确定调查内容。

2.给出一周时间，学生分组展开调查活动。

知识百花园范文第三篇走进校门，向前走十步左右，再往右走几步，便到了我校最美的景点之一——百花园。

在一个小雨纷飞的下下午，我们来到了百花园，欣赏它的美景。一进门，池塘里的假山便把我吸引住了。假山高约一米。宽约1。5米。假山凹凸不平，栩栩如生。假山上生长着一棵矮小的香樟树，挺拔青翠。它就像为假山撑起一把遮阳伞。灰色的假山屹立在眼前，山上铺满了苔藓，像给假山披上了绿色的纱巾。在假山上，黑色的小斑点铺满了山面，犹如许多只蚂蚁停在山上。假山怪石嶙峋，从东边看，假山像一只骆驼，从西边看像只乌龟驮着个老人。从北边看它像棵竹子。从南边看，像国宝熊猫在啃竹子。假山被池水环绕着。池塘的水清澈见底。水那样清，清得能见到水底的小石子。水是那样绿。绿得像块大翡翠，水又那样浅，浅得都不能没过我的膝盖。一只黑色的小金鱼从石缝中探出了脑袋，跃出水面。吹了个小泡泡。一朵桂花落下来，小鱼赶紧回到石缝中。

四棵桂花树生长在池塘四周，就像池塘的四大护法。桂花树的树干很大，有我们的腿那么粗，树叶十分茂盛，四季常青。叶子一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。一阵微风吹过，空中顿时下起了桂花雨。桂花犹如一个个可爱的小巧玲珑的花精灵，有的落进池塘里洗澡，游泳，有的回到大地妈妈的怀抱之中……过了一会儿，风停了，桂花雨也停了，站在远处，桂花散发出淡淡的清香，香气扑鼻，凑近一闻，令人心旷神宜，

啊！美丽的百花园，您真无愧于人间天堂的美誉！

知识百花园范文第四篇我的家乡在河南信阳，她被誉为“山水茶都”，不但胜产清香扑鼻的信阳毛尖，而且还有许多好玩的景点，如避暑胜地鸡公山、天然氧吧波尔登森林公园、闻名遐迩的南湾湖等，但是我最喜欢的还是百花园。

百花园一年四季都有不同的景色。春天，一抹清脆的绿色最先给这个城市带来一丝生机，各种生命在春风的感召下发芽，嫩嫩的绿叶不断探出枝头，准备在即将到来的夏天“大显身手”。

如果说春天是温柔而美丽的，那么夏天就一定是充满了热情而富有激情的。在火辣辣的阳光直射下，植物的叶子从一个小芽变为一片片肥大而绿油油的叶片，就像一位妈妈拿着小伞为玩耍的小朋友遮蔽骄阳。这时的百花园到处是花的海洋：火红色的紫薇花、粉色的月季花、还有白色的木槿花等，印证着夏天的火红。

秋天，天气逐渐变得凉爽。在这个季节，不仅夜空中圆圆的月亮能引起我们美好的遐想，而香气扑鼻的桂花、争奇斗艳的菊花、五颜六色的芙蓉花，还有落了满地的枫叶，都能让我们安静的享受一年中收获的时光。

凌寒独自开的腊梅让冬天不再荒凉，任凭狂风吹打也未动分毫。我不但喜欢腊梅花淡淡的幽香，更喜欢它在寒冬里自强不息的精神。

一年又过去了，百花园的花也按季节盛开凋谢，我也在一天天长大，希望以后我也能像百花园的花一样，既能灿烂多彩，又能经受住寒冬的洗礼。

知识百花园范文第五篇黄雀闲得无聊，它在空中飞啊，飞啊，飞到了一座百花园里。

“嗯，这儿不错，就在这里散散心吧。”它收起翅膀，落在了地上，散步似的走起路来。

“哇，这朵大粉花真香呀！”“这朵花真像蝴蝶！”“这朵花居然是长在水里的，好美啊！”黄雀如一个没见过世面的小宝宝一样，用它黑色的小眼珠好奇地打量着。所有被它夸过的花，都开心地把腰杆挺直了，花瓣舒展的更大了。但下一秒，黄雀走到了一支光秃秃的花枝前，斜着眼问：“咦？百花园里怎么有如此难看的花呀？”

所有花都把目光转向了那光秃秃的花枝，开始窃窃私语：“这不是梅花吗？”“真给我们百花园丢脸！”“滚出去！你这么难看，根本不配在百花园里待！”有花大吼。

黄雀一听，更得意了，阴阳怪气地说：“呦，梅姑娘，看来你很不受欢迎嘛！”梅花却只微微一笑，把头扭了过去：“既然我不好看，你又何必跟我纠缠不清呢？”

“哼！”黄雀赌气的走了。

冬天来了，黄雀又来到了百花园。姹紫嫣红的色彩顿时没了，只有一片片光秃的枝叶。这时，黄雀看见了一支花枝，花枝上有着小小的花，宛如天仙下凡。

黄雀快步走到那花前，仔细地观察着。那花白里透红，花瓣润滑透明，像一颗颗价格不菲的水晶。走进些，便可闻见一阵清幽淡雅的清香，使你心旷神怡。

“花小姐，请问你尊姓大名？”黄雀惊呆了：这花在冬天居然还开的这么美！

“梅花。”梅花说完，就转过头，不再理他，剩下黄雀一个“人”呆呆的站着……

知识百花园范文第六篇绍兴有个地方叫百花园，我家就住在百花园旁边。我们几乎每天都去百花园。

春天来了，百花园里许多花开了，有红的、黄的、白的、紫的，真不愧是“百花园”哪!

夏天来了，百花园里的树特别多，里面还有一条长长的长廊。夏天去百花园，不觉得很热。我们可以在树荫下乘凉，在长廊里玩耍。

秋天来了，有的果子成熟了。我们可以摘一些果子尝尝。很多叶子都落下来了，在地上铺成了一块金黄色的地毯。在金黄色的地毯上玩耍，再好不过了。

冬天来了，下雪了。百花园里一片雪白：白的树、白的草地、白的房子、白的地面……到处是一片白。我们可以在雪地上打雪仗、堆雪人……

百花园一年四季都是那么美丽、那么迷人、那么好玩。

知识百花园范文第七篇2xx2年4月12日上午九点，我和诗友赵毓志、李相科，由胡志荣开车到广府百花园赏花，然一场春雨过后，天气阴郁，还有些寒意。十点到达。百花院坐落广府古城东面广场上，北边紧邻东街支部村委会和甘露寺，西边和千亩荷塘圆相连，荷塘圆入门处有一幅对联:

上联：春兰秋菊集尽夏荷高雅

下联：国色天香一襟苏杭风情

荷花开还得到七月份，我看过几次，确实很好。百花园门口广告牌上写着：集江南春色，一览苏杭风情。有上联：广府古城，百花芳草淹春秋。正在悬赏万元寻求下联。花园占地1000亩，园内种植中外名贵花卉灌木上千品种，有牡丹、月季、兰菊、郁金香等等。有多个主题公园，四季风光如画，叹为观止。

从西门进圆，首先看到两排绿竹，清脆相依，似哨兵迎接我们。沿着青砖路，往前走，两旁处处是花，走进了花的世界。黄色的郁金香朵朵艳放，粉红大紫牡丹开得正盛，白色牡丹刚开，露珠晶莹，有绿叶相衬，很美。青紫色的兰花虽小也璀璨夺目。诗友拿起相机，选取各个角度，拍摄取景。有两位妇女，约四十多岁，再给花浇水。我问她们，刚下了雨，不用浇吧！两位大姐说：“虽然下了春雨，毕竟不大，只湿了地皮儿，树根下还干燥。”大姐的话我很是赞成。我随口说了一句：“花美人更美，花香有一半是您们辛勤付出的结果，是您们功劳。”听到我的话，大姐脸上洋溢笑容。在鲜花的辉映下，满脸微红，像一个熟透的苹果。花园很大，被小径隔开，有的还没开花，绿叶沾珠，样子挺爽。还有紫色的薰衣草在浅吟低唱，白紫黄红各色争艳。还有芍药含苞欲放。走着，走着，我偶思进门是的

上联，广府古城，百花芳草淹春秋。

下联，曲梁新苑，千种玉英临福地。

百花园真是把万域之名花引进过来，有员工辛勤培育，四季盛开，冬季看梅花，春季看牡丹，夏季看荷花，秋季看菊花。气候不同，风光不同，吸引四面八方客前来观光。正如，人们所说，浓缩的是精华。在同行们的催促下，我恋恋不舍离开了百花园。

知识百花园范文第八篇前几日，又去了一趟百花园，那时正好是夕阳西下的时候，太阳如同一盏红灯一样格外明亮耀眼，把云都染成了血红色，那样子如同熊熊烈火一般。在绿油油的草坪和小河交界的地方，有一排排高高的树把它们划分开来了，像极了中国象棋中的楚河汉界，夕阳的光刺透了这排树木，在草坪上留下了几道浓浓的金色印记。

小河里有几只鸭子在游泳，说是游泳更像是在河面慢慢滑过，好像在试水温一样，看来这就是“春江水暖鸭先知”啊！无风的湖面在落日的夕阳下如同一面镜子，反射出白白的光，一阵风吹来，平静的水面泛起一道微波，镜子被打破了，水面波光粼粼，正是“水光潋艳晴方好”，水面上架着一排竹桥，桥上种着一些小草，衬着阳光，让人心旷神怡。天空中突然传来几声鸟叫，只见披着黑白相间外衣的鸟儿像流星一样飞快地滑过天空，落在树丛中消失了，这一切都是那么地迅速。在茂密的竹林中，厚厚的枝叶挡住了阳光，地上只能看见几点金色的阳光，花园中有个茶楼，古筝声随风飘向花园更深的地方，在旁边的亭子里，有几个老人在悠闲的.下着棋，丝毫没有感觉到时光的流逝，能有几人能长时间的享受这美好的时光呢，它是多么地珍贵！

知识百花园范文第九篇本节课学习的内容是“看图说话写话”和“能说会道”。

一、说话写话

(一)看图引出题目。

1、出示图，小朋友想干什么?(出题目)

2、问：小鸟现在怎样了?小朋友是怎样想的?怎样救小鸟?

(二)引导说话，指导写话。

1、仔细看图，小鸟在什么地方?遇到什么危险?谁来帮助它?小朋友想了什么办法?结果怎样?

2、同桌之间互相展开练习说一说。

3、小组互相练习说一说。

4、每组选一位同学进行比赛说，大家听后评议。看谁说得最合理、生动、具体。

5、自由练习说话。在此过程中教师要从中点拨，引导学生把话说完整，在恰当的地方使用精彩的词语。

6、把自己所看到的，想到的，有顺序地写下来。

(三)欣赏范文，指导个性。

1、把写得具体、有趣的话展示出来，让其他同学欣赏学习。

2、小组互读，互相提出修改意见。

3、个人修改后抄在作业本里。

二、能说会道——“我也有爱心”

(一)谈话引入。

别人关心、帮助过你吗？你关心、帮助过别人吗？引出课题。

(二)自我尝试说话。

1、先认真观察图画，说说这是什么地方?有谁?在干什么?再分小组练说，然后指名说。评一评谁说得最好。

2、先指名把自己关心过、帮助过别人的事向同学说一说，老师从中指导。再在小组内说，然后每组推选几名同学在班上说，大家评出说话能手。

(三)创设情境，交际说话。#p#分页标题#e#

1、根据图画内容，找自己的伙伴扮演人物角色，并进行对话练习。

2、邀请个别小组面向全班表演说话。

(四)小结。

19、秋游百花园-写景作文300字

金秋时节，景色宜人，凉爽的秋天已经来到了我们的身边，让我们去发现它，找到它。

来到百花园，到处都有秋天的脚印。草地上、树上、花坛里，它都来过。金黄的树叶随风飘落，仿佛一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，落在地上，铺成了“金光大道”踩在上面软软的，那是秋天的电报啊！梧桐的树叶变成黄色的了，原来，秋天是一位染发师啊！迎面而来的风，带着瓜果的芬香，钻进了我的鼻子。哦！秋天是一个小顽皮！天上的大雁，排成“人”字形，好像在说：“秋天让我们向你问好，它就在我们的身边。”桂花怒放了，散发着浓浓的香味。菊花不甘示弱，努力地散发着自己的香味，与桂花一争高下。吃东西了！我和许可坐在一起，躺在草地上，一边吃东西，一边悠闲地聊天。那些小草带有泥土的芬芳，让人闻了精神百倍，我们有说有笑，度过了快乐的一小时。

回去的路上，我还仿佛看到秋天正在向我们招手呢！

20、百花园的花_春天来了作文600字

花通常被视为春天的代表。今年春游，我们来到了百花园。

现在光看名字就知道，这里以看花为主，并且花的种类繁多。果不其然，一进大门，走了一小段路程，眼前浮现了一片的花田。这块花田真大。站在花田旁，放眼望去，看不到尽头，收入眼底的全是各种各样的花。这里的花品种真多。沿着花田每走几步，身边便换一种花，无论是颜色还是形状，都没有重复。先说颜色，这里的花各各都有独特的色彩。要么红似火，要么粉似霞……再说形状，有的花花茎修长，有的花花茎短小；这些花如果没有绿叶相衬，就有别的鲜花衬托。但不管拥有怎样的姿态，都有一种独一无二的美。时而有微风从花田的另一头吹过，轻轻地掀起一阵彩浪，送来一丝淡淡的清香。

现在我跟上大队，随着导游的指引，登上了摩天轮。摩天轮启动了，我们坐的包厢缓缓上升。借着摩天轮的逐渐升高，我终于有机会一览花田的全貌。只见整块花田被均匀地分成十几块，每一块上栽种着不同品种的花。有几块的花已然怒放，在阳光的照耀下显得格外引人注目；有几块的花只开了几朵，在绿叶的衬托下，显得十分娇嫩。我们的包厢越升越高你，脚下的花田越缩越小，逐渐缩成了一块小小的五彩缤纷的手帕。这块手帕，就算是手最巧的姑娘也未必能织出那种感觉。

现在在欢乐谷玩累了，我们上坐了小火车。坐在小火车上，清风迎面吹来，倍感舒适。沿途的路旁栽满鲜花。吹着凉爽微风，闻着沁人心脾的花香，赏着路旁一色的花儿，身体十分放松，真是无比惬意。平时学习时的压力，生活中的烦恼，随着小火车轮子的滚动而烟消云散了。此时，我才真正体会到大自然的魅力。

现在百花园的花不仅仅给了我视觉上的享受，还给予了我心灵上的洗涤。

知识百花园范文第十篇百花从中有花儿，花儿丛中点头笑。百花园中花儿多，花儿就在百花园。

这是什么呀?这哪里是蝴蝶呀!仔细一看，原来是一朵蝴蝶花。蝴蝶花的绿茎上，长着嫩绿的叶子。在叶子稠密的地方，绽开着朵朵蝴蝶花。微风吹来，好像无数只美丽的花蝴蝶张开柔美的翅膀，在百花园中翩翩起舞。

这时候，牡丹悄悄的开放了。有粉红色的，金黄色的，紫色的，红色的，绿色的……花瓣肥厚，花蕊很多。牡丹花娇媚美丽，香气扑鼻，真不愧是花中之王。

兰花也凑了过来。它的花茎上面绽开了一朵朵白色的小花，那小花渐渐地伸展开放。白色的兰花下衬托着绿色的花茎、花叶，远远望去像疏疏落落的白雪，十分美丽。怪不得有人说它“冰肌玉骨志高洁”。确实如此，它不与群芳争艳，也不与万卉争春，只是默默地，无偿地奉献出自己的阵阵清香。

百花园中还有许多花，散发着各种芬芳。让人心旷神怡，沁人心脾。

百花中蜂蝶飞舞，小鸟喳喳叫，百花点头笑，太阳当空照。好一番热闹的景象!

知识百花园范文第十一篇姥姥的后面有一个小山坡，爬上山坡，是一片茂密的小林，小树林里一年百花常开，我给它取名为百花园。

走进百花园，首先印入眼前的是一片绿油油的草地和高大的树木，桃花、杏花、梨花竞相开放，蝶蜂成群；树枝间，披着羽毛的在飞舞、唱歌，草儿更绿了，草地上开满了五颜六色的野花，大树的枝叶长得更加茂盛，树上的花儿不知什么时候已经变成了小绿果儿，知了在树上唱起了歌。

到了，树上挂满了红彤彤或黄澄澄的果实，百花园尽头的枫叶红了、银杏黄了，偶尔有一片一片的树叶从树枝间飘落下来，似乎在告诉大家就要到来。

一夜秋风刮过，百花园大部分树木的叶子随风起舞、飘落，寒冷的冬天到来了。刚走上百花园的小山坡，便会闻到扑鼻而来的梅花香，让我想起了王安石的墙角数枝梅，凌寒独自开。爬上山坡，原来绿油油的小草、五颜六色的花草树木全都睡了，地上铺满了树叶，踩上去咯吱咯吱地响。

我裹紧衣服，走在腊梅花间，看着沉睡的百花园，心想：美丽的百花园，明年见。

知识百花园范文第十二篇金秋时节，景色宜人，凉爽的秋天已经来到了我们的身边，让我们去发现它，找到它。

来到百花园，到处都有秋天的脚印。草地上、树上、花坛里，它都来过。金黄的树叶随风飘落，仿佛一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，落在地上，铺成了“金光大道”踩在上面软软的，那是秋天的电报啊!梧桐的树叶变成黄色的了，原来，秋天是一位染发师啊!迎面而来的风，带着瓜果的芬香，钻进了我的鼻子。哦!秋天是一个小顽皮!

天上的大雁，排成“人”字形，好像在说：“秋天让我们向你问好，它就在我们的身边。”桂花怒放了，散发着浓浓的香味。菊花不甘示弱，努力地散发着自己的香味，与桂花一争高下。吃东西了!我和许可坐在一起，躺在草地上，一边吃东西，一边悠闲地聊天。那些小草带有泥土的芬芳，让人闻了精神百倍，我们有说有笑，度过了快乐的一小时。

回去的路上，我还仿佛看到秋天正在向我们招手呢!

知识百花园范文第十三篇近期，我读了一本名叫《百花园》的书。顾名思义，《百花园》中汇聚了许许多多的美文。这本书中就如开满鲜花的花园一般。其中，我最喜欢柳叶和肖晓这两朵“大红花”。

《柳叶》这篇文章讲得是一个名叫柳叶的小男孩和他的跛子妈妈的故事。当我读完这篇文章时，我不禁对跛子妈妈无疆的大爱肃然起敬，她的爱不只表现在收留柳叶，更表现在以自己的生命为代价，来延续柳叶的生命!读到最后，我哭了，柳叶，从此更像一片在风中飘飞柳叶了。

以肖晓为主人公展开的一系列故事都围绕这一只可爱的小狗“孩孩”。从肖晓和他的同学们偷养孩孩，到和山村儿童“手拉手”活动，这一切的一切都洋溢着正义和欢乐。这其中最值得我们学习的是肖晓身上所具有的阳光、正义、善良、友爱的美好品质。终于，肖晓实现了他亲手升起国旗的光荣梦想，在“手拉手”活动中亲手升起了一面五星红旗。

《百花园》犹如一碗热腾腾的“心灵鸡汤”，如果你的心正被冰封，就请来品尝一下这碗“心灵鸡汤”吧!

知识百花园范文第十四篇一、谈话激趣，引导交际

同学们，愉快的暑假结束了。假期里，同学们做了很多有意义的事情，有的去旅游，有的参加了各种有益的活动，有的读了几本好书。这节课就把你们的有意义的事情告诉大家吧！

二、情境激趣，展开交际

1、导语：有位小朋友和爸爸妈妈游览了黄山，他想把他看到的美丽景色告诉你们。

2、播放黄山景色图片。

3、出示例话，让学生替小朋友把话说完整。

我和爸爸妈妈游览了黄山，黄山的景色很美。那里……

4、指名发言，老师引导学生先用一句话把事完整地概括下来，再说具体内容。

5、以“我们的暑假生活”为题，四人小组交流自己在暑假里的有意义的事情。

（1）提出说话和倾听要求。

说话要求：

①态度自然大方，声音洪亮。

②语言通顺明白，表达清楚。

③要把事情的经过说具体。

听话要求：认真倾听，不走神，不交头接耳。

（2）学生出示与自己说话内容的相关图片、资料，互相交流，老师巡视指导。

6、学生自荐上台发言，评选最佳选手，颁发“能说会道”小奖章。

三、拓展交际#p#分页标题#e#

把你听到的认为最有意义的事告诉爸爸妈妈，让家人和你一同分享快乐！

17、语文百花园一教案设计,教案

◆您现在正在阅读的《语文百花园一教案设计》文章由收集。【教学要求】

1.了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式，学会提示语在不同位置上标点的正确使用。

2.交流本单元在阅读方面的收获。

3.运用掌握的阅读方法进行独立阅读。

4.初步感知歇后语，积累语言。

5.进行口语交际训练，培养学生把握并转述故事内容及口头表达能力。

6.展开想象，编写童话。

【重点难点】

1.了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式，学会提示语在不同位置上标点的正确使用。

2.展开想象，编写童话。

【教学课时】

四课时。

知识百花园范文第十五篇番禺区的大夫山可美丽了。大夫山里有很多漂亮的地方：百花园，莲化池。而我觉得最美丽的要数是百花园了。

春天，百花园里的花刚抽出鲜嫩的花叶，梅花却沉睡了，小草从梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。花和草常常都笑盈盈地盯着太阳，好像叫太阳公公照顾照顾它们。

春天小姐走了，夏天姑娘到了。百花园里的花朵探出了漂亮的脑袋重见光明。花朵多得很，有：美人蕉，玫瑰花，牵牛花。有的花红得像火，有的白得像雪，有的绿得像玉真是五彩缤纷啊！花朵不仅颜色鲜艳，而且姿态美。有的花像绸丝散发，有的如彩带飞舞，有的似龙爪挺伸。真是千姿百态啊！蝴蝶在这里翩翩起舞，花显得更动人呢。

送走了炎热的夏天，迎来了干燥秋天。

秋天，天高云淡。百花园里的花水分不够，有一些话已经＂老＂了。可在这时，桂花却张开了笑脸。站在百花园里，你会感到身处在雪花之中。闻一闻，香味扑鼻而来，真叫人神清气爽。

冬天来了，花朵脱去迷人的衣裳睡觉去了。只有梅花在风中唱歌跳舞。如果记得的朋友就会脱口而出：墙角数枝梅，陵寒独自开。遥只不是雪，唯有暗香来。

大夫山的百花园真美啊！记得每一个季节，你都要去细细玩赏。

知识百花园范文第十六篇一、复习导入

回忆上节课“能说会道”的内容。

二、学习“笔下生辉”

1.自读习作要求，审清题意。

这次习作的要求是写自己的同学，一定要选择自己熟悉的同学，而且是自己熟悉的事情，因为这样才容易把事情写具体，对人物的闪光点，也会认识得更明确，也容易更好地表达自己的真情实感。

在写作前要明确三点：

（1）闪光点是什么？

（2）选择能表现这个闪光点的一件事。

（3）在事件中这位同学具体是怎么说，怎么做的。

2.小组交流，然后推荐一名同学在全班发言。

3.小组代表发言，教师点拨。

4.教师小结。

5.学生习作，教师巡视指导。

三、课后作业：办一期板报

办一期板报，贴上每个人的文章和被选择同学的照片。

11、语文百花园三教案设计,教案

◆您现在正在阅读的《语文百花园三教案设计》文章由收集。

【内容简析】

本次百花园安排了五项内容，包括“语海畅游”（同音字、叠词、句子改写）“积少成多”（积累句子）“阅读平台”“能说会道”“笔下生辉”等。通过这些练习，激发学生学习的兴趣，引导学生积累语言，提高说话能力，培养学生热爱祖国的感情。

【设计理念】

以学生为主体，寓学于乐。倡导自主、合作和探究性学习，巩固知识，丰富语言积累，培养语文读写能力。

【教学目标】

1、指导学生认识字、词的方法。

2、学会自己积累名言警句。

3、引导学生多观察生活，勤思考。

4、学会写请假条。

【重点难点】

能说会道（请假）、笔下生辉（学写请假条）。

【教具准备】

课件等。

【教学时间】

2～3课时。

【教学设计】

第一课时

【教学内容】“语海畅游”“积少成多”“阅读平台”

一、谈话导入

今天，我们到“语文百花园三”去逛一逛吧，请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定又能学到很多新知识。

二、学习“语海畅游”第一题（汉字真有趣）

1、读一读，想一想：这两个字有什么区别？

2、学生讨论。

3、教师点拨：“须”字是指一定要（这样做）。“需”字是指一定要有（什么）。

4、让学生用“需”和“须”字组词、说句子。

三、学习“语海畅游”第二题（写出几个表示颜色的词语）

1、先读例字，找出“灰蒙蒙”这个词的特点。

2、让学生写出几个表示颜色的词语。

3、互相交流，熟记词语。

4、你还能说出更多的这样的词语吗？

四、学习“语海畅游”第三题（照例子，改写句子）

1、让学生读例句，找出两个句子有什么不同，意思是否改变。

2、讨论交流：“我们打开了电脑”这句话可以怎么换说法，而又意思不变？

3、巩固练习。

(1)雨水淋湿了我的衣服。

(2)小兄弟逮到了怪虫子。

五、学习“积少成多”

1、借助字典自由朗读句子，要求读准确、读流利。

2、范读、指名读、分组读、齐读。

3、讨论、交流句子意思。(让学生大概理解意思即可。)

4、背诵句子。

六、学习“阅读平台”

1、导入，激起读书兴趣。#p#分页标题#e#

2、自由轻声读课文，想想文章写了什么事。全班讨论交流。

3、用自己喜欢的方式再读短文，边读边悟。

（1）一次偶然的发现后，利普希是怎么做的？

（2）他这样做取得了什么成就？

（3）读完这篇课文，你受到什么启发？

第二课时

【教学内容】“能说会道”“笔下生辉”

一、谈话导入

平时，我们如果病了，不能上课，都要向老师请假。你们是怎样向老师请假的？请说一说。

二、学习“能说会道”

1、让学生认真阅读“能说会道”的要求，明确题意。

2、出示如下问题，让学生讨论交流。

①如果打电话向老师请假，你准备怎么说？假如老师同意或不同意，你又准备怎么说？

②如果你是请别人代你请假，又怎么说？

3、讨论交流后，各小组推荐学生表演。

4、学生评议，教师点拨，要学生明白，说话要注意以下几点：

①要把请假的原因说清楚。

②要说清请假的时间。

③说话要有礼貌。

三、学习“笔下生辉”

1、读题目要求。

2、讨论交流：

①李晓芳同学的请假条写清楚了哪些内容？

②你发现请假条的格式是怎样的呢？

3、学生汇报交流情况，教师指正。

4、如果你有事要跟老师请假，该怎样写请假条呢？请同学们试着写一张。

5、让学生自由动笔写请假条，要注意把请假的原因写清楚，还要符合请假条的格式。

6、学生完成后，同桌互相评议。

7、教师选取几个学生的请假条全班评议。

四、小结收获

12、语文百花园七教案设计,教案

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一、教学目标1．了解和认识汉语词语中一词多义的现象，结合具体的语言环境理解字的不同意思。2．学习成语，收集十二生肖图象及儿歌，初步学习积累知识的途径和方法。3．学习仿照例子写句子，要做到清楚、完整。4．读、背《九九歌》，初步感知冬春季节的变化。5．阅读短文，了解传说中龙的样子、龙的本领以及人们对龙的尊敬。二、内容分析本次百花园共有七项内容，主要是引导学生通过读一读，想一想，义。通过熟记成语、填补句子、背诵儿歌、阅读短文和通过我的采集本，扩大学生语言积累，激发学生学习语言的兴趣。本次还安排了语文实践活贺年卡，目的是培养学生的动手能力，增强主动交流、沟通情感的意识。重点：学会怎样收集、积累材料。难点：培养口语表达能力三、学生分析低段学生对喜欢背诵一些讲究韵律儿歌，读一些自己能理解的有童趣的文章。本单元的练习就是根据孩子们的这些特点来设计的，有利于提高孩子们的学习兴趣。同时，由于他们很需要学习方法，在这里安排了我的采集本等，可以让他们知道学习是日积月累的，只有平时积累，到用的时候才能信手拈来。四、设计思路语文新课程重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生知识面，全面提高语文素养。五、教学准备词语卡片、十二生肖图片、“龙”的课件或挂图。教学过程：一、谈话，导入新课1、这一单元，我们学习会怎样向别人表达祝福，如何与他人合作，体验成功的快乐。今天，就让我们一起走人百花园，进行一次快乐之旅吧!2、出示课件：百花园。3、师:百花园是个百花盛开的世界。瞧，牡丹园、玫瑰园、樱花园、桃花园、梨花园这么多花等着我们去欣赏。我都闻到花香了，我真想去牡丹园看看，你们呢?二、课件出示《百花园》中的花仙子，激发兴趣同学们好，欢迎你们来到百花园!我是这儿的护花使者——花仙子。今天，由我带领你们参观百花园。要想进人我的百花园，可不是那么容易的。你们先要完成我的问题，才能进入花园，百花才能盛开!你们想参观什么园!1、指名询问，进人“牡丹园”。（1）出示本园要求：读一读、说一说。森林祝愿我，像树苗一样茁壮成长!老师祝愿我，——————祝愿我，————#p#分页标题#e#（2）练习说话。师：谁读得好，说得好，牡丹园里就会增添一朵盛开的牡丹，课件上便开出一朵牡丹花。老师祝愿我，像花朵一样美丽绽放。蓝天祝愿我，像小鸟一样快乐。草原祝愿我，像骏马一样勇往直前。(引导学生表达真情实感，说出自己独特的表达祝愿的句子。)（3）教师小结：瞧!牡丹园里的牡丹可真多呀!有红的、紫的、白的……千姿百态，漂亮极了!2、自主选择，进人xxx玫瑰园xxx。师：花仙子玫瑰园里的花，都由生肖动物负责，只要你与它们做朋友，它们就会把一株株的鲜花献给你。（1）出示生肖动物，鼓励学生与生肖动物打招呼(如:鼠，你好!)o（2）花仙子：你们知道生肖动物有几个吗?你知道自己的属相吗?你爸、妈是什么属相?按生肖顺序今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?（3）花仙子：我国古代劳动人民非常聪明，他们用几种动物记人的出生年，加上12个表示次序的符号，又可以用来表示年的次序，这就是我们常听到“子鼠丑牛，寅虎卯兔，辰龙巳蛇，午马未羊，申猴酉鸡，戌狗亥猪。”“子、丑、寅、卯……”这12个字就是古代表示次序的符号。（4）教读十二生肖歌。（5）看图背诵。（6）谁会背十二生肖歌，生肖动物就谁送一株玫瑰。(学生背诵一人，课件上便出现一个小猴，送上一株枝头绽放的玫瑰鲜花。)（7）你知道生肖歌在生活中有什么作用吗?把你的想法告诉同桌。（8）教学小结:《生肖歌》琅琅上口，生动有趣、内涵丰富，如果你喜欢可以抄在你的采集本里。我们在日常生活，常常听到长辈说一些反映生活常识的句子，都可以像书中的学习伙伴一样，收集起来，积累并丰富自己的语言。3、教师：牡丹花、玫瑰花已经竞相开放了，百花园中还有迎春园、樱花园、桃花园、梨花园。你们还想去哪里看看呢?

13、语文百花园二教案设计,教案

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1.知识与技能

（1）生动的景物描写——本单元课文中描写景物的精彩句子，让学生想想这些句子是怎样把景物写得生动、形象的，并进行仿写练习。

（2）拓展和交流——展示的是丫丫、宁宁的阅读笔记，引导学生把自己阅读本单元课文的收获进行小结与交流。。

（3）阅读平台——作家碧野写的《七月的天山》。

（4）积少成多——赞美自然景物为内容的楹联。

（5）以“文明公民”为主题的社会调查，引导学生关注“建立和谐文明的社会”，增强做文明公民的意识。

2.过程与方法

（1）通过生动的景物描写的学习与积累，感受祖国语言文字的内涵与底蕴，掌握汉语知识，通过比较感受拟人手法在句子中的作用。

知识百花园范文第十七篇森林服装店是语文百花园八的说话写话。这是课程标准实验教科书（S版）语文第四册中的一篇“说话·写话”，是一次看图说话写话练习。重点在于对学生观察能力、想象能力、说话写话能力的培养，达到“我口说我心，我手写我口”的目的。

在教学中我能根据教学目标来设计教学内容，如：先整体概括有哪些小动物来买衣服。再说说他们买到了什么样的衣服，然后，根据小动物穿的衣服，想想买衣服的过程，并加入对话训练。最后，让学生带头饰进行语言训练，激发学生说话的兴趣。课堂上，学生在我的启发下，兴趣盎然，积极发言。课堂效果还是不错的。但是，在设计环节中，我忽略了学生对知道斑马、梅花鹿和青蛙为什么要买和它们身上颜色、花纹一样的衣服的问题的追问，没有进一步去拓展延伸，这一点是我在上课时所欠缺的。另外，还有那些小动物也来服装店买衣服，由于时间的关系，我也没有让学生说，这也是应弥补的。

所以说，一节说话课，要想商号，真是需要教师话功夫、费心思。

知识百花园范文第十八篇自古以来，有人把老师比喻成红烛，给了我们温暖和亮光，却将自己燃尽；有人说，老师是园丁，精心栽培我们，可换来的是银丝和皱纹；有人觉得，老师是春蚕……可在我心目中，老师您是温暖和煦的春风，让我心里不再有冰河的寒冷；您是高耸宽阔的山谷，让我的胸怀学会包容毁谤、诬蔑和冷漠；您是山重水复的迢遥山路，让我的双脚历经坎坷、曲折和险阻；您更是四季常春的百花园，不管风霜雨雪，不管白日黑夜，为我为您，为五湖四海的小朋友，绽放最美妙，最迷人的花朵……

一个面对即将毕业的六年级学生，对学校心中充满感激；对老师，心中充满依恋；对学生，心中充满不舍……呵，一千多年前的李商隐竟一语道破了我剪不断理还乱的心语：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。对啊，只有在告别故乡，告别亲人时，心中才会出现“深锁春光一院愁”！

但请相信，那所有的鲜花和微笑，所有的泪滴与汗水，那所有的失败与挫折，都是我挥之不去的记忆！虽然“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。它们会一起被珍藏在记忆的宝匣里！当我长成，披着长长秀发的妙龄少女时，也请相信，我会再打开那已泛黄的日记本，去寻找那片早已退色的花瓣，咀嚼着童年的青涩；我会再走进，那片曾经洒满汗水的“百花园”，寻觅自己那一串长长的足迹，回味曾经尝过的人生百味……

吵，不知您用怎样神奇的魔法，将我这只丑小鸭变成一飞冲天的小天鹅。我变成了那满天繁星中最耀眼的一颗闪耀金色光芒的小星星，我成了那繁花似锦的百花园里，一朵在春风中跳舞的小红花。从那时起，您便是我心中最亮丽的风景线，您便是我这小小鸟翩跹起舞的乐土，佻成了我朝夕思恋的挚友，是我人生之旅的里程碑！

在我的灵魂深处，珍藏着姹紫嫣红的百花园，珍藏着永不消逝的春天。我相信，在我的梦里，永远有儿时那一张张天真的笑脸，等待迈出学习生涯的第一步……

这时，我突然感到“相见时难别亦难”惜别的痛苦，我最幸福的童年时光，是在您的告知下度过的，我跨进了少年的门槛时，我才明白，我不得不对你说一声“BYEBYE”了，哦，告别春天的百花园。

知识百花园范文第十九篇【教学内容】“笔下生辉”

一、读一读

指名读文中一段话，明确要求。

二、议一议

三、说一说

1、小组内互相说说自己喜欢的动物。

2、指名上台汇报，互相补充。

四、写一写

1、各自写作，教师巡视指导。（注意日记格式。）

2、互相修改。

五、总结

【同步练习】

一、读一读，看谁读得又快又准。

红砖堆，青砖堆，

砖堆旁边蝴蝶追。

蝴蝶绕着砖堆飞，

飞来飞去蝴蝶钻破堆。#p#分页标题#e#

二、把句子补充完整。

1、因为_____________，所以我迟到了。

2、因为_____________，所以_________。

三、把你搜集到有关动物的成语写下来。

四、背一背古诗《蜂》。

16、语文百花园一教案设计,教案

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【内容简析】

本次语文百花园里安排了六项内容，主要是学习部首查字法；引导学生拼读相似音节，注意读音节时的准确性；通过读背诗歌和我的采集本来练习朗读，积累语言；以“我们的暑假生活”为题训练学生学会表达和倾听，培养学生的综合能力。

【设计理念】

本百花园运用多种教学手段激发学生求知欲，让学生积极主动参与学习，提高语文素养。

【教学目标】

1、掌握部首查字典的基本方法。

2、积累语言。

3、培养口语交际能力，学会表达和倾听。

【重点难点】

重点：学习部首查字法，积累语言。

难点：进行说话训练。

【教具准备】

教师：多媒体课件、黄山景色图片。

学生：字典、搜集“中国之最”的资料。

【教学时间】

两课时。

【教学设计】

知识百花园范文第二十篇【教学要求】

1.进行口语交际训练，进一步激发学生阅读兴趣。

2.说的方面，主要是训练学生能把自己看过的童话故事转述清楚，说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。

3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，把握主要内容，边听边想，感悟其中的道理。

【教学重点】

鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

【教学难点】

双向互动的语言环境的营造。

【课前准备】

1.学生进行“阅读—选择—准备”活动。

2.创造性地布置口语交际课的环境，营造良好的口语交际氛围。

【设计流程】

一、导入新课。

同学们，今天我们来进行我们班的故事大王的竞选活动（板书）。我们要竞选的故事大王不仅要讲得绘声绘色，所选的故事还要能使听众受到教育。

二、明确任务（指导阶段）。

1.出示活动建议、活动评价要求，带领学生研读。

2.通过指导一个组的交流，引导学生明确要求。

讲故事的人：

（1）仪态：大方、礼貌；

（2）语言：生动，吸引人；

（3）感情：情感到位。

听众：

文明、认真倾听别人说话，把握主要内容，边听边想，感悟其中的道理；补充故事内容、提出不懂的问题。

三、交流。

1.小组交流：四人一小组，一个人讲故事，其他三个人听。听后交流。

2.全班交流：推荐学生汇报，全班同学做评委。

四、总结评议。

1.你们的评委工作做得怎样？（引导结合板书）

2.可请评议者或刚才的讲故事的学生根据同学的建议重新展示。

3.评选“故事大王“及“优秀评论家”

知识百花园范文第二十一篇我妈妈跟我说过要带我去秋收。20xx年10月24日星期六，妈妈七点钟就叫我起床。我揉了揉眼睛“这么早起来干什么？难道是要带我去秋收？”。妈妈回答道：“是的”。我们去的是个花园，收割完水稻，我们在哪个花园里完了一会儿再回家。这次秋收体验有五个环节。先坐小火车，接着上关于水稻的课程，然后就是体验秋收，再用剩下的稻草扎稻草人，最后送礼品和发奖状。

到了目的地以后，我变身成为一个小农夫。首先，有很多大哥哥带着我们上了小火车。小火车带着我们绕了一圈百花园。接着，我们跟大哥哥到一个大亭子里听关于水稻的课程。原来水稻从一颗种子长到完全成熟要三到四个月。我们这次有个任务是收割和打谷。我们的口号是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。到了收割的地方时，大哥哥教我们如何收割水稻。他说：“先用左手抓住水稻，右手拿住镰刀割掉水稻的根部。”我隔了好多水稻。割完水稻，我们接着打谷。大哥哥又说了怎么打谷：“先抓住一把稻草，对着箱子里的棍子打下去再甩一下让没掉下来的稻谷掉下来。”打谷完了，我们到毯子上扎稻草人。扎稻草人的地方离水稻有一段距离，从这个地方远远望去，金黄稻谷连绵起伏，一阵风吹来，麦浪滚滚。特别是在金灿灿的太阳照耀下，稻谷好像盖上了一床又大又灿烂的被子，就跟前方有个金光闪闪的世界一样。大哥哥告诉我们：“先抓住一把稻草，对折，然后用一根稻草捆住，这就是稻草人的手了。再拿一把粗一点的稻草，把捆起来，和横的交叉就是手和脚了，把交叉点下方的稻草分开，各拿一根稻草在两条腿上绕几圈，再将头和尾绑在一起，两条腿就完成了！最后，再一捆稻草卷成个圆形绑在十字架上，稻草人就做好了”。我和妈妈做不太成功，但是，我给我的稻草人戴上了我的手套，披上我的衣服，它看上去又顽皮、活泼又可爱。最后，大哥哥给了我一张奖状，还送了一包米做纪念。离开的时候还给我们拍了一张大合照。

今天我学会了不少关于农田的知识。你有体验过一起收割还有打谷吗？

知识百花园范文第二十二篇百花园是我家的小花园，百花园在株洲，我的老家。

百花园里有各种各样的花，夏天太阳一出来，太阳花都面朝着太阳开放着，有红色、黄色、粉红色、紫色……在百花园的小湖上有许许多多的荷花盛开着，有的全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬;有的展开了两三片花瓣;有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。

百花园里有一个小湖，小湖的颜色是青绿色的，小湖里养着金鱼和小乌龟，金鱼经常在湖面上有游来游去地好像在找什么似的，时不时出来一下，看看湖面有没有它没爱吃的东西，但一看到人就连忙躲到壳里。

百花园里的小湖上有一的小亭子，小亭子的房顶是蓝色的，椅子像木头做的，但不是木头做的，是工人涂出来的。小亭子中间有一块好大的的大理石做成的石桌子。到了晚上，小亭子周围开满了无颜六色的灯，小亭子的四周有四盏颜色会变的灯和会射出水的狮子，小假山地水源源不断的留下来，在小假山上的小人都活生生的再动一样。

冬天，树上结满了又粗又长的冰柱，摸起来真冰啊!小亭子的房顶也结满的xxx，掉下来时就像打雷异样动咚咚咚，第一次我被吓得跳起来了，但慢慢的我就不去怕了，去小亭子有一条用形状不一的石头铺成的小路，每走一个就要轻轻的跳过去，好像转为练武的人设计的。

这就是美丽与神奇结合的百花园，你们一定会喜欢的。

知识百花园范文第二十三篇手捧《朝花夕拾》，我从字里行间感受到了鲁迅先生年幼而又轻狂的童真，让我的思绪也跟着鲁迅先生飘到了属于我们的逍遥的那些日子。

整本文集用词简洁，是鲁迅先生平易近人的体现。读这本文集像是一个朋友在与你聊家常，那么的亲切。

在《从百花园到三味书屋》中，我看出了鲁迅先生小时候的天真和淘气。观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会因听别人说吃像人型的何首乌根，可以成仙，就常常把何首乌连根拔起而弄坏了泥墙。因听别人说在夏夜的院子里纳凉会遇到美女蛇而感到害怕。

枯燥、严厉，是鲁迅先生对三味书屋的感受。稍微偷懒一下，就会被喊道：“人都到哪里去了？”回来了，还是读书，了无生趣。

书卷中传出的天真烂漫深深的把我给感染了，或许这就是鲁迅先生写的文章的魅力吧。

《朝花夕拾》里面的散文就如名字一样那么脍炙人口。迎着清晨开放的鲜花，是娇艳的，是美丽的，而等到夕阳西下的时候去摘鲜花，会失去原先的娇艳和芬芳，却在晚霞的照射中平添了一种不一样的美，余下的淡淡清香在空气中弥漫，让人浮想联翩。像是在品尝一道佳肴，细细品尝里面的味道；像是在读一本具有历史的书，慢慢回味里面的话语；像是在喝一杯咖啡，苦涩中残留着一点香浓。鲁迅先生童年的味道在心头慢慢的散开散开。

有人说过要看一个人会不会写，就要看他这篇文章中注入了多少感情。还有人说，真正的好文章是有血有肉有情感的。我得佩服鲁迅先生，他的一切话语看起来虽然平淡，但他炙热的感情却展露无疑。

在自己很小的时候也有很多的经历。喜欢观察着蚂蚁搬家，喜欢拿着昆虫抓来抓去。喜欢奔跑在林间小道上，尽情的欢笑。喜欢观察着镜中的自己，想着会不会有另外一个自己出现。

晚霞下的花朵散发出的淡淡的清香，带着我们去寻找着童年，被铁链锁着的童年回忆在晚霞下被打开。

知识百花园范文第二十四篇星期天，我们全家来到向往已久的豫南鲜花之园——信阳百花园。

站在百花园前，首先映入眼帘的是一块很大的观赏石，上面雕刻着“百花园”三个大字。我们伴随着熙熙攘攘的游人走进了百花园，千姿百态、各式各样的花儿把我看得眼花缭乱。

我首先看到了黄色的、橘红色的、粉色的孔雀草，又看到了红彤彤的百日草、紫红色的牵牛花，最后我们又看到了远看就像一串串红辣椒的串串红。

走着走着，就来到了百花园的深处，我还发现了许多不知名的植物。正好遇见了一位正在给花木浇水的园艺工人，我就向他请教。他很热情地给我介绍了不同植物的名称，有无患子、杜鹃花、木瓜、接骨木……好多都是我以前既没听说过，也没见过的植物，这次真是大开眼界了。

我们来到凤尾竹旁，它们不太高，枝叶却很秀丽，伸展在空中犹如凤凰的尾巴，美丽极了。园艺师指着他正在浇水的一颗金色的花说：“这棵叫金丝菊，是常绿小灌木，小枝弓曲，有两棱，叶片披针型和长圆形……”我暗自惊叹他懂得真多，真厉害！正当我们快走出百花园时，我眼前一亮，看见一种既有红叶子又有绿叶子的植物。走近一看，它旁边的牌子上写着：“红叶石楠，常绿小灌木，是石楠属杂交种的统称。”走近它们，我顿觉清新凉爽，红叶石楠真是一种好植物。

百花园百闻不如一见，一见倾心！我爱百花园！

知识百花园范文第二十五篇周六下午，我随爸爸妈妈来到了魏湾刚开的百花园。

还没进园，就闻见一阵香味，真是香气扑鼻啊。我怀着好奇的心情进入园中。

最先映入眼帘的是一些红色的花，有的含苞欲放，犹如一个羞涩的少女，轻轻掩住红苹果似的脸庞;有的花在怒放，一团团，一簇簇，是生命的红色，让人感到生命里的旺盛。

再往里走，就是一些白色的花了，是多么的洁白，简直是洁白无暇。凑近一闻，一股清香钻进鼻孔，给人一种惬意的感受。我无法用语言表达出它们的洁白，白的透明;我无法用语言表达出它们的生命力，坚毅的旺盛。

继续向前走，又有一些白里透红的花儿，白中透着迷人的红，红中透着清纯的白。。让我想到了纯洁的心，就如这花儿一般。

红的，白的，粉的，这些花儿带我进了另一个世界，使我感到植物的生命也是如此精彩。

知识百花园范文第二十六篇我家是全镇上最豪华最漂亮的别墅，像公主住的美丽的城堡那样，在这栋漂亮的别墅后面还建了一个百花园，每到春天，里面的花像一道美丽的彩虹在降落在大地上，美丽到人想尖叫。

这后花园有许多“漂亮的女主人”组成的，它们是玫瑰花、牡丹花、月季花、太阳花，水仙花桂花等它们在这里守候了10多年，他们在这里经历了花开花落，给地上铺了一条条美丽的隧道，屋底上世世代代在这里繁衍生息，绽放着生命的气息，里面有着菊花、桃花、梨花、玫瑰花、百合花等，美丽的季节里、窗户上，楼顶上都看到花儿灿烂的气息。最近我又栽培新的品种，四月草，因为看到它我感觉有爱在传递，她的每片日子都有2颗心，紧密相连着，小的时候还拿它的花吃，它让我想起我纯真的童年，那时候我们像花一样的美丽与单纯，如今，我们像花一样慢慢的枯萎，但是过程总是让人美好的。

我希望，我能把世界上所有美丽的花朵种在这里，慢慢欣赏它们那花开花落的美丽，因为不管花开花落，我都将永远守候着你们，生生世世与你们并存。

知识百花园范文第二十七篇百花园可真是美啊!小草生长得生机勃勃，花朵们争奇斗艳，芬芳迷人。小朋友们一起来春游，看到睡莲从梦中醒来，向日葵绽开了笑脸，牡丹花舒展开自己的花瓣……

小朋友们欣赏完花朵就坐了下来。平平说：“我来给大家表演一首曲子。”说着，他拿起了吉他，左手握着琴颈，右手弹着弦，张开嘴巴唱起了动听的歌曲。平平唱得太好听了，黄黄忍不住也唱了起来，美美跟着音乐跳起了舞蹈，还说：“棒棒哒!平平唱的歌真好听。”说完还竖起了大拇指。平常对音乐没兴趣的明明今天听见这个音乐，在音乐方面受到了莫大的启发。就连可爱的小猫也来欣赏这美妙的音乐。小红伸出小手，小猫也伸出小爪子，互相握紧就像是一对好朋友。

天空上飘着许多空球，它们好像夜空璀璨的繁星，像碧波上的宝石，又像千百双闪光的眼睛。它们都代表着一个个梦想，那梦想飞得越来越高，到梦想破裂，他们的愿望就会实现。

啊!我爱百花园!

知识百花园范文第二十八篇我们学校有一座异常漂亮的百花园，同学们都非常喜欢那里。

百花园在学校的东边，一到春天，百花齐放，争芳斗艳，远远地就能闻到阵阵清香，园内那几棵柿子树的枝头上满是新生的芽儿，仿佛给柿子树穿上了一层绿纱，平整的灌木丛上零零散散的挂着几片绿叶，使光秃秃的枝桠多了几分色彩。

夏天的百花园，景色如诗如画。柿子树换上了深绿色的背心，灌木丛仿佛也受不了这般炎热，穿上了苍翠欲滴的清凉夏装，花儿开得更欢了，纷纷争奇斗艳，似乎在比谁的花期最长。

秋天的百花园，柿子树一枝独秀，最为美丽。那枝头上的柿子，把树枝都压弯了，一个个香味扑鼻的柿子像黄色的小灯笼，在绿叶的衬托下，格外漂亮。空中不时飘下几片枫叶，那枫叶红的像火，在远处看，好似一团火焰。

秋天转眼间过去了，冬爷爷带着小雪花翩翩而至，白雪覆盖了整座百花园，天地间顿时白皑皑的一片，从远处望，柿子树上那几个零零散散的小柿子分外耀眼。百花园睡着了，可小柿子树没睡，傲然挺立在寒风中，冬爷爷怕他着凉，就让他穿上大棉衣，暖和极了。

百花园虽然比不过泰山的雄伟，香山的美丽，更谈不上是什么壮丽的景观，但是，它有属于它自己的美，一种质朴的美。

知识百花园范文第二十九篇《百花园》是我五本书中最爱看的了，它让我懂得了相信自己，坚定自己，自强不息…

其中《啊，黄河》、《再破的盆里也能开出美丽的花》等故事特别打动我。

《再破的盆里也能开出美丽的花》一书中讲述了一位小女孩八岁时出了车祸，只能一瘸一拐地走路。我本认为她很可怜，其实并不。那是因为她遇到了一位善良的老师。老师不断的启发她、鼓励她。终于她不辜负老师的期望，通过自己不懈的努力，最后终于见到了光明。

《啊，黄河》一书中介绍了黄河全长约5464公里，流域面积约平方公里，世界第五大长河。它发源于青海省青藏高原的巴颜咯拉山脉北麓约古宗裂盆地的玛曲，呈“几”字。自西向东分别流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南及山东九个省区，最后流入渤海。黄河中上游以山地为主，中下游以平原丘陵为主，由于河流中段流经中国黄土高原，因此带了大量的沙，所以它也被称为世界上含沙最多的河。但是在黄河及沿岸流域给人类文明带来了巨大的影响，是中华民族最主要的发源地。曾经我的梦想就是去一次黄河，但一直没有实现，但我可以幻想到河水打到我的身上，我站在岸边，吹着风，多么惬意啊!

知识百花园范文第三十篇我去过很多地方，比如：美丽的震雷山，热闹的世纪公园，但我最喜欢的还是景色宜人的百花园。

刚走进百花园，我就看到一个小花坛，里面有娇艳的'玫瑰花，有国色天香的牡丹花，还有其他五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓的花。我最喜欢郁金香，它没完全开放时，它的形状就像一个小酒杯一样，它开放之后形状就像一个还没完全开放的莲花一样。玫瑰花就像是一个高贵的夫人一样在那里坐着，玫瑰花的花瓣比较大，玫瑰花叶子的颜色是深绿色的。百花园的花都在争先恐后地开放。

星期天，我和黄昊宸去百花园玩，我们看到有的人在放风筝;有的人在画画;有的人在拔河;有的人在玩两人三足赛;有的人在兴高采烈地滑冰;有的人带着小狗、小猫来散步，我和黄昊宸看着心里直痒痒，于是我们去玩两人三足赛。比赛开始了，我和黄昊宸先是走得跌跌撞撞，但到最后我们同心协力赢得了比赛。我看到时间也不早了，我们就依依不舍地回家了。

百花园真美啊!

知识百花园范文第三十一篇番禺区的大夫山很美。大夫山有许多美丽的地方：百花园、莲花池。我认为最漂亮的是百花园。

春天，百花园里的花刚拿出新鲜的叶子和花朵，梅花却睡着了。小草从梦中醒来，破土而出，伸出嫩绿的叶子。花和草经常笑着盯着太阳，好像在请求太阳来照顾它们。

春天小姐走了，夏天姑娘来了。百花园里的花儿都探出了美丽的头，重新看到了光明。有许多花，包括美人蕉、玫瑰和牵牛花。有些花像火一样红，有些像雪一样白，有些像玉一样绿。真的是五颜六色！花不仅颜色鲜艳，而且姿态优美。有些花像丝绸一样分布，有些像飞舞的丝带，有些像伸出的龙爪。真的多种多样！蝴蝶在这里跳舞，花朵看起来更有吸引力。

送走了炎热的夏天，迎来了干燥的秋天。

秋天，天高云淡。百花园的花不够水，有些字是“老”。但此时此刻，桂花张开了笑脸。站在百花园，你会在雪中感受。闻一闻，香味就出来了，让人神清气爽。

冬天来了，花儿脱下迷人的衣服，上床睡觉。只有梅花在风中唱歌跳舞。如果你还记得，你的朋友会脱口而出：墙角有几朵梅花，冷林独开。远远的，不是雪，是淡淡的清香。

大夫山百花园真美！记住，每一季，你都要细细品味。

知识百花园范文第三十二篇“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”这是唐代诗人杜甫《独步江畔寻花》中的著名诗句。今天，我来到百花园，来欣赏这里盛开的花儿，寻找美丽的春天。

一走进百花园，我就被纯洁的玉兰花吸引住了，有紫的，有黄的，有白的。我最喜欢白色的，那一朵朵白玉兰花就像一只只白鸽展翅欲飞。顺着小路往前走，一大片海棠花映入眼帘。这里的海棠花种类繁多：有繁花满枝的贴梗海棠，有花苞初绽的北美海棠，还有昂首怒放的垂丝海棠，真是各有特色，美不胜收。

突然，一阵香味扑鼻而来。哦！原来是大片的蝴蝶花，黄的像铺了一地金子，紫的像灿烂的云霞。还有一种黄紫相间的最为美丽，仿佛一只只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

我只顾着欣赏眼前的美景，突然听到有人说：“哇，好美呀！”我不禁向右一看，只见不同颜色的郁金香竞相开放，好像一个个精致的小茶杯，美丽极了！放眼望去，各种颜色的花一排排整齐列队，就像昂首挺胸的战士，等待着大家的检阅。

百花园的春天真美啊！这美丽的花朵，让我感受到了生机勃勃的春天。

知识百花园范文第三十三篇【教学内容】语海畅游、积少成多、阅读平台。

一、谈话引入

同学们，今天我们一起学习“语文百花园二”，相信这一次我们一定能收获更多的知识。

二、学习“语海畅游”第一题（“读读绕口令，看谁读得好”）

你们看，这两个句子真有意思！

1、课件出示句子，自由练读。

2、多种形式朗读。（教师指导读准。）

3、读后你有什么发现？

交流讨论：“盆”“平”和“饼”、“辆”和“两”容易混淆。

4、读好这几个字，你有什么好方法？

5、比赛读，看谁读得又快又准。

6、你还知道哪些绕口令？课后把它写在采集本上。

三、学习“语海畅游”第二题（“把句子补充完整”）

1、出示练习，读一读，想一想，你发现了什么？

2、学生汇报。

3、做一做，看谁写得好？

4、交流订正。

四、学习“积少成多”第一题（“读读背背”）

1、出示古诗，学生自由练读，注意通顺、流利。

2、范读、指名读、比赛读等多种形式读。

3、问：读了这首诗，你知道了什么？（学生自由发表见解）

4、试背诵。

五、学习“积少成多”第二题（“我的采集本”）

1、自读题中小朋友说的话。#p#分页标题#e#

2、自读题中采集本上的内容，你从中了解到什么？同桌讨论交流。

3、找出每个成语中的生肖动物，看看自己是哪个属相。

4、练习背诵。

5、你还知道哪些带动物名称的成语，课后写在采集本上。

六、学习“阅读平台”（“观察日记一则”）

1、自读短文，注意把短文读通顺。

2、再读，边读边想：你知道了什么？

3、讨论交流：

①小蚂蚁是怎样把比它大得多的面包渣儿搬回家的？

②你想跟小蚂蚁说些什么？

4、你还知道小蚂蚁的哪些趣事儿？说给大家听。

七、总结收获

知识百花园范文第三十四篇百花公园里，有一条远近闻名的大道，道两旁栽满了玉兰树，盛开时真是美不胜收，香满全城。

今天，我便来到这儿，寻找春天。

玉兰大道上赏花的人摩肩接踵，络绎不绝。有牵着孩子小手的年轻父母，有推着轮椅头发花白的老夫妇，有穿着校服的学生，还有拿着“老头乐”边听音乐边快走的中年人。走在大道上的人们，不时驻足观望，并纷纷拿起相机，给身边的亲人朋友留下春天这最美的一刻。

熙熙攘攘的人群丝毫不影响我的好兴致。深深地吸一口气，沁人心脾的幽香停留在鼻尖，久久不散。我刚想打个喷嚏，却又担心吹走这如兰似馨的香。

人人皆赞梅花凌寒独自盛开的坚贞不屈，人人皆叹荷花出淤泥而不染的清纯无暇，殊不知玉兰花在骀荡春风里的热情奔放，也让人沉醉不已。古人也为玉兰的风采所折服，曾有诗云：“净若清荷尘不染，色如白云美若仙。微风轻拂香四溢，亭亭玉立倚栏杆。”

仔细端详它，优雅的花托如同宫廷筵席上一只斟满美酒的高脚杯；千枝万蕊的花儿莹洁清丽，朵朵向上，如削玉千万片，晶莹夺目，更添一抹芳华。我不仅遥想，它在月下是什么样子呢？在月白风清之夜，它应该承受着月光的抚摩，亭亭玉立在深蓝天际下，集素净、淡雅为一身，恰似落入凡尘的玉兰仙子。在我眼中，玉兰花艳过天下名花谱，冷过冰山雪美人。

绕过玉兰大道，一丛丛一簇簇黄色的娇艳花儿映入我的眼帘：可不正是这迎春花吗？

这迎春花的枝条是春天的颜色，又长又细又密，想长发姑娘版舒展着那又绿又亮的洗发。微风拂过，轻轻摇动着，飘了起来，煞是好看。我走远了一点，一朵朵花像精巧的小喇叭；近一点儿，每朵花由六瓣组成，中间是花蕊，仔细闻才能嗅到它的清香。

或许，有的人会说迎春花太过于平凡，不如玉兰花那样璨烂明丽，所以宁可当一朵凋零的玉兰花，被人们所铭记，也不愿做一束平凡的迎春花，被人们所遗忘。但是我却要说，春天的花，各有各的美，正是这不同的美，才成就了这万紫千红的春天。

离开了百花公园，衣襟上仿佛还沾染了春天的花香，连呼吸都变得格外顺畅。明年的春天，我还会来看花赏春的。

知识百花园范文第三十五篇【教学要求】

1.了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用，学会提示语在不同位置上的正确使用。

2.交流本单元在阅读方面的收获。

3.运用掌握的阅读方法进行独立阅读。

4.初步感知歇后语，积累语言。

【重点难点】

了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用，学会提示语在不同位置上的正确使用。

【设计流程】

导入新课。

今天，我们一起走进《语文百花园》。

1.认识语言描写的四种形式，了解标点符号的运用。

（1）出示句子，展现语言描写的几种形式：提示语在前、在中、在后、不加提示语。

（2）看看课本中的泡泡图，引导学生发现并总结出：提示语在前、在中、在后、不加提示语时标点的不同用法。

（3）实践、运用，给课本中的句子加上标点符号。

①先仔细阅读、观察，判断提示语位置。

②按照总结出的提示语不同位置，给句子加上标点。

③集体反馈。重点指导第三句提示语在中间的标点怎样使用。

2.拓展与交流

（1）读读宁宁与丫丫的话。

概括一下他们的读书方法。

（2）回忆我们本单元学过的课文总结的读书方法。

如；抓住中心词整体感知课文的方法；按照起因、经过、结果理清文章脉络，概括主要内容的方法等。

（3）在阅读童话时，你还有什么好的方法？可以介绍给大家。

3.阅读平台

（1）按照刚才介绍的阅读方法默读短文，你读懂什么？是怎么读懂的？

（2）汇报交流。

（3）交流方法：你是怎样读懂这内容的？用什么方法？

4.积少成多

（1）了解歇后语

引导学生了解歇后语的结构特点。

（2）积累歇后语

读记课本的歇后语。

说说自己积累的歇后语。

知识百花园范文第三十六篇姥姥家的后面有一个小山坡，爬上山坡，是一片茂密的小树林，小树林里一年四季百花常开，我给它取名为“百花园”。

春天，走进百花园，首先印入眼前的是一片绿油油的草地和高大的树木，桃花、杏花、梨花竞相开放，蝶蜂成群；树枝间，披着美丽羽毛的小鸟在飞舞、唱歌······

夏天，草儿更绿了，草地上开满了五颜六色的野花，大树的枝叶长得更加茂盛，树上的花儿不知什么时候已经变成了小绿果儿，知了在树上唱起了歌。

到了秋天，树上挂满了红彤彤或黄澄澄的果实，百花园尽头的枫叶红了、银杏黄了，偶尔有一片一片的树叶从树枝间飘落下来，似乎在告诉大家“冬天就要到来”。

一夜秋风刮过，百花园大部分树木的叶子随风起舞、飘落，寒冷的冬天到来了。刚走上百花园的小山坡，便会闻到扑鼻而来的梅花香，让我想起了王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。爬上山坡，原来绿油油的小草、五颜六色的花草树木全都睡了，地上铺满了树叶，踩上去“咯吱咯吱”地响。

我裹紧衣服，走在腊梅花间，看着沉睡的百花园，心想：“美丽的百花园，明年见”。

知识百花园范文第三十七篇【教学目标】

（一）“综合性学习”“习作”栏目的学习#p#分页标题#e#

1.在参与社会调查的基础上，学习撰写倡议书。

2.引导学生依据习作题目和文字提示打开思路，从自己的生活经历中选取习作材料。

3.指导学生按一定的游览顺序，抓住主要景物的特点写下来。

4.倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达真情实感。

5.全班齐读。同桌互相抽背，熟读成诵。

6.指名背诵。

（二）学习“我的采集本”

1.出示“我的采集本”。

2.学生自由练习朗读，读准字音。

3.指名朗读，纠正读音，相机欣赏有关的图片。

4.你还知道哪些文化遗产？指名说，教师适时评价。

【重点难点】

指导学生抓住景物的特点，具体描述。

【设计流程】

一、学习倡议书。

1.结合学生的调查数据，帮助学生归纳调查收获。

2.依据调查结果和分析，组织学生讨论：倡议书给写给谁（部门），写些什么内容？

3.读书上例文，明确格式。

明确标题、称呼、正文、结尾、落款的位置和写法。

二、习作。

（一）谈话导入，激发兴趣

同学们，阅读本单元描写大自然的文章，你是否有一种身临其境之感。这些美妙的文章，引领我们观赏了一幅又一幅内涵丰富的画面。

如果我们每个人都把自己的一次游览经历介绍出来，然后彼此交换阅读，从中增加见识，那该是一件多么有意义的事啊！下面，就让我们回忆一下自己的生活经历，想一想，哪次游览印象最深？

（二）回忆游览顺序，以此确定文章思路。

1.从阅读中感悟文章的顺序。

同学们在以往的习作中，了解到，文章要言之有序。那这篇习作，如何达到这一点呢？

同学们根据自己的阅读经验，谈谈自己的想法吧！

（生：我认为可以按时间顺序来安排材料，比如《海上日出》的2、3自然段就是按“日出前、日出时、日出后”的顺序写景物的变化的。）

（生：我觉得应该按我们游览的路线来写，先到那儿，再到哪儿。一一写出来。）

是的，在游览中，我们是移步换景，随着观察点的变化，映入眼帘的景物也在发生着变化。

如叶圣陶爷爷在《记金华的双龙洞》一文中，按游览顺序这样安排了文章的写作思路：

金华城——罗甸——山路——洞口——外洞——孔隙——内洞

如此这般，游览顺序一目了然，文章层次清楚明白，不是就符合了言之有序的要求了呢？

2.现在，我们细细地回忆一下，当时的游览顺序是怎样的，先后到了哪些景点？然后自主选择在括号里填一填。#p#分页标题#e#

（）（）（）（）

3.讨论。

如果一次游览去了五六个景点，在文章中是否需要一个不落地写出来？为什么？

对，在游览经历的基础上，要有选择地写一些景点和景物，不必面面俱到。

（三）学习抓住景物特点写。

在游览中，景点中的景物是最吸引人眼球的。这些景物可能是自然景物，也可能是一些人文景观。无管哪种，只要你感觉它是这处景点的代表作，是你喜欢的，那么就应该好好观察，并在习作中抓住其特征进行具体描写。

如何把景物特征写的具体形象呢？有以下几点建议：

1.描写景物的色彩。

我们生活的世界是色彩斑斓的。不同的景物有不同的色彩。用语言再现景物色彩，将会使读者犹如亲眼所见。

演示文稿出示：

（1）天空中飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

（2）夜丁香的茎是棕色的，十分坚硬，好像是自卫的武器。瞧，那碧绿的叶子，犹如块块透明的碧玉雕琢而成，绿得可爱、诱人。

2.描写景物的形状。

世界上很难找到两个一模一样的事物。只要仔细观察，你一定能捕捉到景物的与众不同之处，而景物的形状就是你不可忽视的很重要的一个方面。

如写假山石形状的奇特：

湖边有许多假山石，人们可以坐在上边歇息。这些假山是多么奇特：有的像一只怒吼的雄狮，正准备扑向猎物；有的像一只活泼可爱的小青蛙，坐在荷叶上，“呱呱”地唱着歌；有的像白玉无瑕、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。

上面两段话用形象的比喻，写出了“护栏”上的图案和山石的各具神态。

（四）通过回忆，把握住景物的特点和写法。

填表：

景物特点具体描写的方法和途径

（五）学生自主习作

（六）自查互评，修改完善，展示共赏

1.轻声朗读自己的文章，边读边修改。

2.以学习小组为单位进行评赏。

14、语文百花园六教案设计,教案

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教学要求：1.通过看图认识8个词语，体会形声字声旁表音，形旁表义的特点。2.通过读句子启发学生发现，每组的三句话一句比一句写得更具体。3.通过学生观察四个上、中、下结构的字，让学生发现字的书写规律。教学难点：体会句子怎样写得更具体、形象。教学媒体：1.课件2.电脑3.卡片课时：1课时第一课时：教学过程：一、创设情境、激趣引入。1.［课件］出示语文百花园。同学们，这是什么地方？（语文百花园）2.［课件］出示小导游“嘟嘟”。你们看，语文百花园中的小导游来欢迎我们啦！她在和大家打招呼呢！［放录音］大家好！我是小导游“嘟嘟”。今天我带同学们去“语文百花园”走一走，看一看。你们高兴吗？二、引导发现、探究学习。（一）认一认，读一读。1.小导游，语文百花园这么大这么美！我们先看哪儿呀？［放录音］我就先带大家看看园里的小动物吧！2.教师按从上到下的顺序贴动物图片。大家快看，小动物来了！3.通过给小动物挂牌的游戏，引导学生看图，并借助拼音认识八种小动物，认读八个词语。（1）大家仔细听！小导游在说什么呢？［放录音］我已经把小动物的名字写在小卡片上了，一会儿我要请同学帮忙给它们挂牌子。（2）让学生看书上的第二题。小动物的下面就是它们的名字，你们快记一记，不认识的字再看上面的拼音多读几遍，可一定要记住呀！（3）这些小动物的名字你们都记住了吗？同桌