期末考试复习计划书（30篇）

期末考试复习计划书(30篇)

期末考试复习计划书(精选30篇)

期末考试复习计划书篇1

1、语文

(1)一个星期复习3个单元，背诵部分要背的非常熟练

(2)多做一些阅读题，提高阅读水平

(3)作文都复习一遍，学会列提纲，考试时时间不够的话就要

学会在脑子里把提纲列出来，这样写出来的文章会有条理，也不

会因为慌乱而写的没头没脑。平时写多一些读后感练练笔。

2、数学

(1)一个星期复习2个单元，要点要记住。最好复习一单元就

写一套单元复习题，然后做一套包含了几个单元要点的练习题；

(2)多做数学题，提高运算水平及解题能力

(3)做题过程中要注意粗心大意的毛病

3、英语

(1)一个星期复习两个单元

(2)背诵部分背书，必背单词背熟，语法要清楚、记牢

总结：

对于学过的内容要重新翻一遍，重要知识点要牢记，平时考

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过的试卷如果时间允许的话也可以再过一遍。总的来说，期末考

试是对一个学期的总结，基础牢固，避免粗心大意，基本上就不

会有什么大问题啦！

期末考试复习计划书篇2

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的时间就快过去了。

进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我

制定了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期末复习。

1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚

上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课

一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想

着玩儿，没事就拿出自己的书来看一看，回顾一下。

3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点

句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还

要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的

修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发

生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的

精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这

个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多

掌握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。掌

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握句式，学会运用。

4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文,

而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后

感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之,

可选的主题有太多太多.....

这就是我的期末复习计划，同学们老师们你们还可以给我提

出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6

年级的考试中，取得优异的成绩！

我们一起加油！

期末考试复习计划书篇3

初三是个关键阶段，每一场考试都十分重要。初三上学期的

期末考试临近了，在最近这段时间我们该做哪些准备工作呢?有一

些薄弱的方面是不是该加强?如何加强？

一、多看课本，课后及时复习

期中考试考核的内容都是围绕课本的，把课本吃透，把该熟

记的知识点、该掌握的公式都必须拿下。每天在课后用半小时来

复习，效果要比做两个小时的课后作业好得多，因为复习是为了

检查自己是否已经牢固地掌握了所学知识，如果缺少了复习，不

但会影响新知识的消化吸收，还会在写作业时感到很盲目。不仅

如此，课后复习还能够有效地帮助提高学习效率。

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新课讲授后，花费2-5分钟采用过电影式回忆法，趁热打铁,

及时消化新学知识点。因为在这个时候，同学们刚刚获取到新的

知识，还未能够真正做到全面掌握，所以就需要依靠及时地回顾

复习来让自己充分理解并且加深记忆。

二、查漏补缺，互相提问

每天课间、晚上复习时，通过与书本对照、与同学互相提问,

将学习内容与存储在大脑中的信息进行对比，找出偏差和失误，

将知识点深深地记在脑子里。

三、回炉复习

给自己把学习计划制定好，规定每一步的复习进程。大约在

两周左右的时间将所有内容复习完，然后再回炉复习，便可保持

已学知识点固若金汤，活学活用。

四、考试时，多审题，多检查

要养成好习惯，在做题时一定要把题看清楚，不要贸然下笔;

不提前交卷，多检查几遍，组织答案需细心，关键字眼、中心思

想要抓准，运算过程、书写过程要谨慎，尽量避免因非智力因素

而带来的不必要的失分。

虽然复习方法和需要注意的事项都是大同小异，但是考试前

后良好习惯的养成对中考的影响很大，不可小觑，初三生应该有

意识地去培养好习惯，家长和老师也应该主动帮助初三生们改掉

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不好的习惯，在中考时，往往是一些坏习惯导致丢分，让考生和

家长都痛心不已。

此外，中考复习时非常重要的一项工具就是纠错本，我们可

以从这里就开始做起，每一场考试，甚至是平时的测验题，都认

真记录错题，备注好知识点，以便中考冲刺时翻阅温习。

期末考试复习计划书篇4

大三上学期期末考试周即将到来，为了能够从容地应对时间

紧张的考试，我决定于考前一月制定一份考前复习规划。

一、制定详尽的复习计划，增强复习过程的计划性

工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事

先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，我们

应该高度重视复习过程，不能马虎应付，应该针对考试科目和各

科考试时间制定适宜的复习计划，进而对每天的学习时间进行安

排，以便在有限的时间内复习完全部考试内容，增强复习的计划

性，并且每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计

划，确保复习的质量。

二、夯实基础知识，不留模糊知识点。

复习过程重要注重对教材的使用，要安排一部分课余的时间

对各科基础知识进行复习，对知识点一项一项地进行整理、归纳,

做到真正搞清楚、弄明白，不留盲点。在复习过程中，要注重总

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结归纳，通过主动学习找到记忆规律、抓住类别特点，对所学知

识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，最终形成自己的知识

体系；对于自己掌握不好的知识点要主动向老师或同学请教，不放

过一个疑点，不遗漏一个重点，不忽视一个考点。

三、强化考点练习，主动查漏补缺。

在复习基础知识的同时，加强对于测试题型的解题思路和解

题技巧的训练，通过做题的过程对存在的缺漏进行补强，尤其对

于掌握不好的重点、难点要强化练习。期末复习时可以将自己平

时做过的练习题、作业题和老师讲过的重点题重新看一看、做一

做，强化对知识点的掌握。

四、考前复习

针对任课老师最后一两次课堂上的穿线总结要专注听讲，留

意老师反复强调的重点，并在笔记或者书上用特殊颜色的笔标记

出来。并通过老师带头复习的过程整理自己的知识体系，达到最

好的复习成果。

五、注意事项

1、根据自身情况合理安排时间，不可盲目地期望通过长时间

的复习来提高考试成绩。

2、注意复习过程中的灵活安排，多穿插几门共同复习，避免

长时间学习一科枯燥无味，以提升学习乐趣和复习效率。

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3、针对公式性、计算性的题型多做练习，通过练习来巩固深

化公式及知识点。眼过千遍不如手动一遍。

4、理论性的知识点要注重理解，不能死记硬背。

5、复习阶段和考试阶段注意休息，合理饮食。尤其考前不可

以熬夜，以免影响第二天考试状态。

期末考试复习计划书篇5

一、指导思想

通过对本学期的知识点进行归纳总结，让学生在认识的基础

上有更全面系统的掌握，及时补缺补漏。注重讲练结合，综合训

练，让学生及时地反馈学习情况，面向全体，注重层次。通过复

习，温故知新，促进学生自主学习，提高学生的语文素养。

二、复习重点

（一）语文知识积累与运用专题复习

1、复习每单元的字词积累，注重字音、形、词义整体把握。

设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改

等题型进行训练。

2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应该注

重综合型学习的选题和材料概括的训练。

（二）文言文阅读部分复习

⑴重点实词及虚词的把握⑵关键语句的翻译⑶对古文思想

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内容的整体把握

⑷语法现象归纳：A古今异义B一词多义C通假字D省略句

E倒装句（点到为止）F词类活用（点到为止）

（三）现代文阅读复习

阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练

中和学生一起总结阅读规律方法，比如：读懂文章的方法，审题

的方法，答题的方法等，用以指导学生的阅读实践，让其成为一

种阅读习惯，从而提高学生的阅读能力。如：

现代文阅读答题思路：

①审清题干要求&&几问，问什么。

②寻找和锁定答题区间&&哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。

③筛选最重要的词句&&抓关键词，关键语句。

④整合信息&&向标准答案靠近，要点全面，语言简洁。

现代文阅读答题方法：

①直接摘取（筛选摘取）

②筛选整合（先筛选，后整合）

③分析阐述（分析后用自己的语言表达）

除此之外，教师还可以和学生一起总结读文章方法，如何组

织语言使答案精练规范等等，有效的提高学生的阅读能力。

（四）作文训练（通过每周综合测试练习和讲评）

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⑴写作技巧点拨

⑵指导审题（命题、半命题、材料作文的拟题）

⑶考场作文训练

⑷优秀习作赏析

期末考试复习计划书篇6

1、扎实掌握课内知识，了解课内涉及的文学常识，识记要

求背诵的重要篇段。

2、掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理

解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和作者的思想

观点态度。

3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，能选用、仿用、变

换句式。

4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的

看法；能根据表达的需要，

展开丰富的想象和联想，恰当地运用叙述、描写、说明、议

论、抒情等表达方式。

时间安排

第18周（12月28日&&12月30日）抓课本复习，包括字

音、字形、成语、标点符号、文学常识等课本知识。

第19周（元月2日&&元月7日）重点复习巩固文言文单

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元，突破重点背诵、默写、翻译等。作文技巧、应试技巧指导

及学生自主复习。其间安排一次综合模拟检测。

备考策略

第一，死抠背默不丢

这是唯一与课本有直接联系的内容，一定要反反复复记牢基

准，力争得满分!必修一与必修二要求背默的的的古诗文共约10

篇，请根据自己的掌握程度有针对性的复习巩固。不仅要会背，

更重要是会写&&不写错别字！

第二，作家作品要记牢。

课本上涉及到的著名作家，要记牢他的朝代、国别、时代、

评价（或家）、代表作品、风格特点等。著名著作（如《诗经》）了

解它的成书时代、主要内容、编著者、文坛上的地位、对后世的

影响等。

第三，保质保量做练习。

用好手边现有的练习册（例如海淀的《三新》，西城的《学探

诊》），认真完成每道题，实在没时间，对照答案认真读读都可以。选

择题要明白为何选此项，其他项的含义（或错处）。主观题、阅读

延伸题要注意思考方式与答题方法，做到独立思考，体现个性。

第四，掌握文言文规律。

文言文不一定会考课内的（高考都是从课外出题），但也要非

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常熟悉课内文言文，熟读课文，掌握课下注释，培养语感，积累

词汇，尤其要掌握各种语法现象的规律与特点，如词类活用，如

翻译技巧。扎扎实实地钻研课文。提高了文言语感，才能提高文

言阅读能力，最终把它迁移到课外文段上。

第五，诗歌鉴赏找方法。

看看历年高考的诗歌鉴赏题，结合课内所记笔记，了解诗歌

常见表现手法、分析技巧，熟悉答题的格式与方法。例如，凡有

写景抒情，必要明确答出情与景的关系&&或情景交融、融情于景,

或借景抒情、托物言志

第六，作文整理积素材。

整理旧作，看有哪些可取之处，看老师评语或讲评笔记，明

确应该如何修改、完善。高一的重点一般是写人记事抒发感情，

回顾一下自己的生活，从身边搜集值得写的人与事，积累素材。

动笔前一定要列提纲，写作时注意细节描写与刻画，把笔墨用到

描写的主要对象身上！

第七，现代阅读养习惯。

现代文必然是课外的，只能是养成良好做题习惯，学会画题

干、画文章，尽可能从文中找线索概括答案。有时间可以做几道

高考题，找找感觉。因为统考语文是水平测试，侧重能力，已经

开始向高考靠拢了！

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期末考试复习计划书篇7

第一步：自我反思，查漏补缺

反思学习态度与学习习惯。针对学习态度需要反思三个问题：

是否认真听讲?是否全力解决学习疑难?是否认真完成课后作业?而

学习方法方面则需要问自己：是否学习散漫，学习效率低?是否注意

力分散，不能集中精力听讲?接着就是查找漏洞，及时记录。找出

失分原因，分类记录。失分原因归类以后，认真听取老师的讲解

并与自己的解题思路相对照，找出自己学习漏洞的弥补方法及相

关知识。

第二步：调整状态，设定目标

激发学生学习动机就必须牵动他的学习需求。首先要针对期

末考试，确定一个分数目标;其次，适当自我考核，确立个人自信。最

后，给自己找一个竞争对手，激发自我学习。

第三步：认真分析，合理计划

分析课堂重点、难点，记录自我学习疑点。至善教育的学生

有个小窍门：找老师要来本期教案资料。至善教育老师的教学资

料上每课都明确标注学习的重点、难点，可以将它抄录下来贴在

自己的学习桌上，每日对照学习。同时，现在的考试越来越重视

学生联系思考的能力，所以学生也要重视自己对于所学知识的真

题把握。通过课本目录可以较为清晰地把握课本知识脉络，使我

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们的学习思路更加清晰。

期末考试复习计划书篇8

临近期末，高二课程已基本结束，如何进行期末备考呢。特

制定高二语文复习计划。

一、做好期末复习准备工作

首先要明白复习的重要性。复习是对所学知识的归纳整理、

消化吸收、查漏补缺、强化巩固。在某种程度上而言，复习比学

习新课更为重要，因为新课是一个一个散的知识点，而复习往往

要求形成知识链知识树知识网，要求学生对所学过的知识进行整

合，形成综合的知识素养与更强的应考能力。

其次眼光要瞄准高考。知识的网，是一天一天织成的。再说,

对前三个学期所学的知识点进行有效的复习，应该成为整个高三

学习的有机组成部分。也就是说，复习不仅仅为期末的考试做准

备，更要为毕业考试和高考做准备。一套试卷，考查的知识毕竟

有限，所以我们在复习的时候一只眼要盯着期末考试，另一只眼

还应瞄准高考。

二、期末复习的重点与要求

根据高二考试范围要求，将重点考察以下几本教材内容：《中

国经典文化研读》《中国现代诗歌散文欣赏》《中国古代诗歌散文欣

赏》《中国小说欣赏》。而《中国小说欣赏》在本期未曾配发，

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所以，课内知识的复习将以前三本为主。

1.《中国经典文化研读》和《中国古代诗歌散文欣赏》，侧重

复习：

①重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下

的具体义项；古今异义要弄清在古代的意思；词类活用要弄清在具

体语言环境下的活用的类型与意思；通假字要结合具体语言环境

找出其通假的本字。

②重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、

被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别,

会翻译。

③文言翻译。要求一一落实重点字词（实词虚词），体现文言

句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

④文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的

句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们

断句。

⑤注重名篇名句的默写。

复习建议：文言文阅读理解，一定要注意整体把握，诸因互

解；要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东

西来；可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。

期末考试复习计划书篇9

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L语文：平时注意字词，语文书下面的注释尤其重要。平时

要注意课后古诗背诵，要熟而生巧。平时注意散文阅读、议论文

阅读。建议：订购微型小说，每天看，考试阅读必胜！

2.数学：随着化学课程的展开，数学解题方法对化学至关重

要。因此，每天你首要任务是预习，这样，不懂的第二天上课带

着问题听课，绝对胜过好学生!还有，建议：订《天府数学》资料，

这个资料非常好，我以前数学差得很，后来，我每天看例题，不

懂在问老师。后期数学猛进。其实，学习数学不要想的复杂化，

要渗透理解定理、概念。

3.物理：本期物理相对于初二下较容易。难点有：密度、摩

擦力、杠杆、浮力。但是，学物理重在观察、勤思考!对于公式，

一定要结合概念来。比如浮力概念，浮力等于该物体排开液体的

重力。这个概念如果理解渗透，解题自然快。因此，学物理一定

要注重概念，初三力学重在受力分析，一定注意！

4.化学：其实化学最容易。一开始，你要注重老师做的实验,

这样，培养你的学习化学兴趣，以后你学的较轻松。到后头，离

子、化合价、质量守恒定律较难，但你别想的太难，记住：学习

化学也要渗透理解概念，多练习，这几个部分是最基本，特别是

化合价，质量守恒。化学公式较少，但是推断题最难。当你学到

酸碱盐一部分，一定要背熟化学反应，还要记住特别地离子鉴定

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方法。次难是溶液，特别是溶解度，这个时候，你要有一定的函

数思想，函数必须学好！否则，你看溶解度曲线必昏头！总之，化

学不难，重在理解，你一定成功的！

5.英语：呵呵，英语，其实一句话，学英语，就是学语言，

学语言，一定不要忘了用嘴说。初三英语语法主要是：被动语态、

定语从句、状语从句。学习语法别忘了分条记忆，这样，降低记

忆难度。学习英语你会发现，挺快掌握的。

6.政史：俗话：政史不分家。不错，学政治也在学历史。首

先，政治要知道时事新闻，比如：才发生的7.6乌鲁木齐案，考

试时很容易作为材料来考。答题时，要知道要运用什么知识，比

如，7.6乌鲁木齐案，要用到：祖国主权的问题、民族统一意义，

违法行为的不良后果，违法犯罪的相容性，民族制度等。

所以，一定注意课本的观点。学历史，要注重历史材料，做

材料阅读题时，首先思考材料讲述的与课本哪科相关。这样做题

胸有成竹，信心百倍。学历史，要学会归纳历史观点，要找出历

史异同。

比如：英法美资产阶级的异同，可以从性质、领导阶级、意

义等归纳。世上无难事只怕有心人。任何人，不管如何，只要有

上进心，都能学好。不要在意好学生的成绩，人生的路，总会遇

见风吹雨打，关键是自己要有知难而进、勇往直前，再配合良好

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的心态，挫折虽在今日，胜利必在明天！

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一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所

学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵

盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，

会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能

力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调

动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，

认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现

的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解

常用的词语并学习运用。

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3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多

音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积

累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己

的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的

不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真

实。

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2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟

语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新内容：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识

与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识

字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学

生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌

握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个

部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章内容来分，也可以

从文章的表达方式上分。

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4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用来分，

也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮

助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容看，阅读和作文

是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复

习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重

点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自己需要

了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在

一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练养。

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一、本班学情分析：

1、两班共有学生107人,其中一班53人，女生54人。

2、两班学生的听课习惯已初步养成，两班学生思想要求上进，

大部分学生学习态度端正，学习能力强，学习积极性高，学习兴

趣浓厚。

3、已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数

学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已

达到一个“综合发展”的层次。

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4、不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在

这期末阶段里，组织学生全面复习和梳理所学的数学知识，显得

十分必要。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更具有重要

意义。

5、另一部分学生表现为学习目的不明确，学习态度不端正，

作业经常拖拉甚至不完成。从一学期的学习表现看，学生的计算

的与审题有待进一步训练与提高。故在复习里，在此方面要多下

苦功，面向全体学生，全面提高学生的学习成绩。

二、复习目标：

1、使学生进一步牢固理解并掌握圆周长和圆面积的计算公式，

能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常

见的实际问题;进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。

2、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数、百分数

应用题，提高综合运用所学知识解决比较简单的实际问题能力，

能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法，

提高解题能力。

3、能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，发展空间观

念;经历运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能

灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计

美丽的图案，感受图形世界的神奇。

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4、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地

表示数据;能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判

断和预测，与同伴进行交流。

5、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题，

进一步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的

广泛应用。

三、复习内容：

1、数与代数：第二单元：百分数的应用第四单元：比的认

识

2、空间与图形：第一单元：圆第三单元：图形的变换第六

单元：观察物体。

3、统计与概率：第五单元：统计

4、综合应用：数学与体育、生活中的数

本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知

识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识

的内在联系。教学时，教师可以先安排一些时间，让学生按照“数与

计算、空间与图形以及统计“三大部分自己回顾所学过的内容，对

所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特

色的整理方式。

第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。

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教师应组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些

问题的方法，提高学生解决问题的能力。教师还应组织学生交流

学习过程中的收获和不足。

第三部分是巩固练习。教师可以结合总复习的题目，根据学

生的实际情况确定复习的重点，使复习具有针对性。

四、复习重难点

本册的重点是认识圆，百分数应用题和比的认识

1能正确解答分数、百分数应用题，进一步提高分析判断、

推理能力。

2认识圆，掌握圆的特征，掌握圆的周长和面积、计算公式，

并能正确的计算。

3、能运用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。

本册的复习难点

本册的复习难点是百分数应用题、圆的周长面积计算和比的

应用。

五、复习方法

讲解法、归纳整理法、练习法、讨论交流法。

1、带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。

教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链

接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的

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分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，

进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。

2、加强计算能力的训练

平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时

候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械

重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生

记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，

什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算，最后动笔算。

3、加强与实际的联系

适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，

提高学生解决实际问题的能力。

4、讲练结合

有讲有练，在练中发现问题。

5、分层指导

针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于后进生和优

生在复习上提出不同的要求，复习题的设计要分层，指导要分层。

六、复习时间安排：

第一阶段：

整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）

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1、百分数的应用。用百分数的意义和方程解决简单的百分数

问题

2、稍复杂的分数百数应用题

3、比的意义。比的化简。比的应用

4、圆的周长和面积

第二阶段：

综合练习，讲练结合（期末特训I）

给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进

行指导。

第三阶段：

分层复习，查漏补缺

给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些

实践性较强的习题，提高分析解答能力。

期末考试复习计划书篇12

今日早上我早早的到校，班主任刘教师依旧早早的站在了讲

台上，只听教师一声令下：“背课文！”我看书的美梦打破了，我

和我的“左邻右舍”极其不舍的合上课外书，大声背起了课文，

只见旁边一位小“兔子”趴在桌子上，点点头，再点点头，再点

点头，只听扑通一声，啊偶，这位倒在桌子上见周公去了，汗呐！

下课时，我们班贪玩的兔子们勉强抑制住自我蠢蠢欲动的四

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肢，趴在桌子上，双眼没神儿的写着作业，我的同桌不禁数次猛

的从凳子上跳起来，又扑通一声坐下去，估计这家伙想出去玩儿

都想疯了。

上课铃响了，刚才课间还活蹦乱跳的兔子们这会都瞬间如霜

打的茄子一一着了，等着教师的到来，教师教一进教室，头一句

话就是：“快要期末考试了，同学们打起精神，努力复习，期望

大家都能考个好成绩。”我的同桌这会儿也没精神开玩笑了，认

真细心地听着教师每课要复习的重点。最终快下课了，教师却又

给我们布置新的任务：“请同学们拿出自我的练习本，此刻开始

默写二十六课和二十五课的课文，下课之前交!”教师，没搞错吧，

此刻离下课可仅有十分钟左右啦！可这两课的资料至少得写半个

小时嗒！

算了，废话不多说，我去默写啦!默写ing……

经过十分钟的奋笔疾书，我最终赶在离下课仅有0。001秒的

时候，递上了我的练习本，瘫坐在座位上，愣了一秒钟，迅速掏

出ab卷，一个字，写！

中午临放学的时候，数学教师面容严肃的走了进来，完了，

今日中午别想清闲，教师在黑板上写下了今日中午的作业，我们

屏住呼吸，默默祈祷中午的作业不要太多，但如果现实是那么好

改变的就好了，三张卷子，已经定了。

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晕！我拿着卷子几乎是飞奔向家，幸亏我没事儿的时候多写了

些卷子，只剩下一张数学卷子和半张语文卷子了，迅速写完博文,

钻进我的书房奋笔疾书，吃饭时，一改平时细嚼慢咽的样貌，变

的狼吞虎咽，抓紧时间，写我的卷子，还没写完呢两点二十分，

时间到！妈妈带着我“飞”到了学校，在班里继续写到校作业，这

时间，紧啊！

想想我们的考试，每次错的题大部分都是因为不认真，马马

虎虎，本应是加号看成了乘号，这又要如何应对呢

我们能够多和家长玩一下视觉游戏，锻炼锻炼聚精会神的本

事和视觉本事，减少看错题的几率，还要把经常出错题多多复习，

因为有的时候并非是马虎而做错题，是因为你没有把知识理解透,

仅有把基础知识学扎实，那又怎样会做错呢

为了能够让时间变得宽松些，并且能够更好的复习，我制定

了以下几点方案：

数学计划：

早上上学时在路上大声读读数学概念，让它们背的滚瓜烂熟,

任那题万变不离其宗，概念是衡量它们的标准。

准备一个本子，这个本子用来记错题，平时容易算错的题，

逐个进行“攻击歼灭”！

语文计划:

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要把以前要求会背的课文和诗、诗意及名人名言，都要会背。

俗话说得好：“温故而知新。”把以前模棱两可的诗及词意要彻

底理解。

听写或默写时错别字都要订正五遍，必须要保证所听写的字

不会再错，这个历史杯具可不能重演哦！

英语计划：

多听、多读、多写。

每一天早上抽出十分钟来读英语或听英语磁带，要对造句和

语法下功夫。

子曰：学而时习之，不易乐乎对呀，把复习当做欢乐的事情,

绝对不要把复习当做苦差事，运用以上计划，那还有什么理由怕

考试呢其实我们最大的敌人是自我，战胜自我才能战胜一切。

期末考试复习计划书篇13

一、复习内容与目标：

1、知识上：

通过复习，学生能达成以下的学习目标：

a、巩固12组会话，能进行较流利、顺畅的交流、诵读。

b、能够准确记住文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字

73个重点单词，并能简单地运用。

c、巩固日常交际用语、四会句型，大胆开口，发音正确：

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2、态度上：

通过有针对性，较为系统地复习巩固，继续保持对英语学习

的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

3、方法上：

以教师辅导学生为主，结合练习，充分发挥学生的主观能动

性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作

能力。

二、班级情况分析：

三（1）、三⑵两个班，上课气氛都是比较活跃的，对于英语

学习也表现出比较大的兴趣，自信心较强，学生课堂表现积极、

主动，乐于参与，乐于表现自己，引发的热情也很高，但因此也

带来了一定的困扰，“热过了头”，自觉性不强，部分学生有时课

堂上管不住自己，有时会趁机捣乱，因此怎样控制好课堂纪律很

重要，要有紧有松，充分发挥学生自主学习能力，以语言操练、

对话交流、单词巩固与试卷练习相结合，加上一帮一互助结队小

组，提优补差，营造互帮互助，共同学习英语的氛围，培养他们

学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初

步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英

语进行交流的能力，也希望通过这有目的有针对性的复习计划帮

助学生更好地巩固新知，提升教学质量。

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三、复习课的注意点：

1、教学内容以学过的单词，句型，对话为主，本册中学到很

多的四会单词、对话，也有很多是学生比较混淆的，那么在此方

面更加要反复抓；

2、重温已学内容，我主要提倡以听、说、认、读的方式为主；

3、弥补不足，从作业、学生课堂表现的反馈来看教与学中的

不足，找到弱点，有目的地提升；

4、归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发

展）；

5、课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有

层次性的活动安排，练习活动）

四、具体步骤

1、复习前的准备工作：

把学过的单词归类，培养学生自主归纳总结的习惯，本学

期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，

数字等;创设情境复习每单元的单词、句子，每节课均有针对性地进

行对话操练，争取人人会说、会用。

2、课堂上的工作：

（1）立足教材，培养兴趣。认真钻研教材，寻找更加切实有效

的，学生感兴趣的教育教学方法，努力提高学生对英语学习的自

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信心和兴趣。

(2)归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句

子都整理出来；

(3)听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度；

(4)口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话，

坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、

做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和巩固的任务。

(5)重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就

是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽

可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。课堂中注意

面向全体学生，争取人人参与，人人会说英语，敢于说英语，创

设良好的语言学习环境，扎扎实实抓好课堂40分钟的效率。

(6)加强基础，强化习惯。注意学生学习习惯的养成教育，抓

好平时的听读、认读、单词、日常用语的考核，针对学习弱势群

体制定切实可行的方案，抓反复，反复抓，从听、说、认、读抓

起，并注意辅导的经常性和连续性，运用好优等生的资源，采用“一帮

一，结对子”的形式，以优补差。

(7)针对本学期英语试卷中出现的情况，进行系统地罗列，整

合，训练学生应试上一定的技能，让他们尽可能地减少非知识性

错误，以轻松的心态考出好的成绩。

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期末考试复习计划书篇14

一、学情分析：

二、复习内容：表内除法、万以内数的认识、万以内的加、

减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1.“表内除法”的'复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉

了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。

目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学

生能比较熟练地进行除法计算。

2.“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安

排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确

数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法

有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用

知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正

确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特

别注意对学生估算意识的培养。

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4.“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知

道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5.“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实

际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际

生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养

学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.“解决问题”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数

学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据

情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习

中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。

重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生

用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

7.“统计”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

三、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。（1000

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以内的进位加、退位减、）

2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练

正确地解决相关的实际问题。

四、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的

重量单位。

2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步

计算的实际问题。

五、复习措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程

标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓

学生的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时

反馈信息。

3、采用'一帮一"互助活动，成立学生互助小组，让小组之

间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和

学习数学的兴趣。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

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7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并

对问题学生及时提醒，限时改正。

8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决

问题。

9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快

乐成长。

补缺措施：

1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多

说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不

拖欠。

3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让

他们喜欢数学。

六.复习时间安排

1.表内除法1课时

2、万以内数的认识和加减法1课时

3、克和千克和图形与变换1课时

4.解决问题和统计1课时

5.综合试卷10课时

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期末考试复习计划书篇15

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮忙学生系统地整理所

学过的知识，使遗忘的资料得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵

盖着全部教学资料。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、提高与成功，

会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大本

事的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要资料新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调

动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密

切，探究程度要更深沉。

二、复习目标：

基础知识版块

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，

认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现

的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解

常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带的多

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音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积

累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。

阅读版块：

1、有必须的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要资料。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自我

的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的

不一样用法。

9、扩展自我的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到资料具体，感情真

实。

2、能按必须的顺序写，根据表达需要分段叙述。

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3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范，

5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

三、复习措施：

新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟

语言，运用语言，着力于培养学生的语文素三、复习措施：

新资料：即依据大修订教科书，并适当想课外拓展，以知识

与本事，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识

字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习资料。

新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学

生主动复习，多读书，多积累，精做题，做好题，举一反三，掌

握规律。

四、复习方法：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个

部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，能够从文章资料来分，也能够

从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，能够从写人、记事、写景和应用来分，

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也能够从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，注意以下两点：

1、突出重点。从学生的角度看，我们要异常注意差生，多帮

忙他们一点，从而提高及格率。从整个学习资料看，阅读和作文

是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复

习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重

点。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。提出自我需要

了解的问题，是探究性学习的关键。

2、讲练结合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在

一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练养。

期末考试复习计划书篇16

一、复习指导思想

还有一个月多一点的时间，就到了高一学习结束的时候了，

本学期期末考试仍是全区统考，为了考出理想的成绩，按照学校

的统一要求，制订如下计划。

二、考试内容

高一物理必修一20%,必修二80%

试题结构6单选（24分）+6双选（36分）+2实验（20分）+2计算

（20分）=100分

三、需要注意的问题

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1、注意夯实基础，对所学知识要进行梳理，最好是做成框图

形式，便于学生整体把握和理解。

2、及时总结各类基本题型和解题方法。这一部分题目较多，

题型较多，学生往往感到无法掌握，我们可以把题目进行归纳，

把解题的基本方法进行总结，这样就可化繁为简，便于学生掌握

和理解了。

3、题目难度要降低，题型要全面。高一试题一般很简单，复

习过程中少做一些综合性强的题目，避免浪费时间，加重学生的

负担。

4、定时训练，强调认真书写，规范解题，及时批改和讲评。

5、注意精讲多练，多给学生时间去做题、领悟和总结

6、实验是应该注意的一个环节，我们的学生没见过实验仪器，

没做过实验，但是考试时实验有20分的题目，这是要重视的。

四、复习进度安排

6.11—6.14抛体运动

6.15—6.20圆周运动

6.21-6.26万有引力定律及其应用

6.27-7.1机械能和能源

7.2-7.5实验复习①研究平抛物体的运动②探究动能定理③

验证机械能守恒定律

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7.6-7.10综合测试

发挥全体物理组老师的集体智慧，争取让学生考出好的成绩,

在上学期的基础上有突破。

期末考试复习计划书篇17

距离考试还有17天，在这些日子里我要好好复习，争取考

3A,所以，我制定里以下计划：

语文应当以背和记为主：我先把课文要背的段落做上记号，

先熟读，再背得滚瓜烂熟，检验时，让同学抽查到哪一段我背哪

一段，这样就万无一失了；后将基本字词和文化常识也做到百分之百

熟记。尤其是把以前错过的题目重点订正，这样才能巩固所学。最

终，是在读背的基础上进行阅读和理解，这样才能记住了。

在数学方面，应当注意基本概念，基本理论的重新记忆和深

化理解，以及对类型题目的整理和加强训练。接下来的17天中，

要用几天的时间专门针对本册书当中的基本概念和公式重新复习

一下，并在复习的过程中，将类型题归纳是在一齐。这项工作我

决定每一天至少归纳两个类型题，每道类型题都要巩固。

英语复习方面，本册书的词法重点是一般过去式，反身代词、

物主代词、以及名词变复数。我决定从单词复习入手，每道默读

课文的单词要熟记于心。在此基础上，熟练掌握每一课的句型，

做到不只读书本上的句型，还要多拓展，尽力做到熟练背诵，尤

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其是能够自我运用这些句型来写出自我想要表达的意思。

以上计划我必须会认真执行争取期末考个好成绩。

期末考试复习计划书篇18

月考刚刚过去回月考没考好老师把考点重点都讲了，但是总

以为复习好了，就不再复习了，老王说离期末考试还有十五六天,

期末考试想考好必须在这十几天里加倍努力，我必须把我制定几

个计划：

1、每天独立完成老师布置的作业。

2、每天复习上课所学的知识，预习新课。

3、准备改错本，巩固复习错过的题。

我希望期末考试通过自己的不断努力能取得好成绩我一定坚

持把这些计划做好。

“努力、坚持”说来很容易

—班王—

期末考试复习计划书篇19

一、学情分析：

我任教的是二(85)班，这个班共有学生31人。本班级在数学

学习上主要存在以下问题：

(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

(2)不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

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(3)学生的学习自觉性还比较差；

(4)学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

(5)学生独立审题的能力还有待加强训练.

二、复习内容：

表内除法(1)(2)、万以内数的认识、万以内的加、减法、克

和千克、图形与变换、解决问题、统计

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1.“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉

To教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。

目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学

生能比较熟练地进行除法计算。

2.“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安

排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确

数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法

有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用

知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正

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确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特

别注意对学生估算意识的培养。

4.“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知

道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5.“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实

际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际

生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养

学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.“解决问题”的复习。

培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数

学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据

情境中给出的资源（条件），解决一些简单的问题。本单元的复习

中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。

重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。

对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生

用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

7.“统计”的复习。

统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

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三、复习重点与难点：

复习重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、万以内的加减法。

4、解决问题。

复习难点：

1、找规律。

2、克和千克。

3、图形与变换。

4、统计

四、复习措施：

1、走进新课程。向课堂要质量。继续认真学习和领会新课程

标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓

学生的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时

反馈信息。

3、采用'一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之

间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

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5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和

学习数学的兴趣。

6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

7、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并

对问题学生及时提醒，限时改正。

8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决

问题。

9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10、复习时有张有弛，使学生在愉快的氛围中快乐学习，快

乐成长。

补缺措施：

1、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多

说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不

拖欠。

3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让

他们喜欢数学。

六.复习时间安排

1、解决问题3课时(5.17——5.19)

2、表内除法5课时(5.21——5.25)

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3、万以内数的认识和加减法6课时(5.26——6.3)

4、克和千克2课时(6.4—6.5)

5、统计2课时(6.7——6.8)

6、图形与变换2课时(6.9——6.10)

7、找规律2课时(6.11——6.12)

8、综合练习10课时(6.14——6.23)o

期末考试复习计划书篇20

又进入了这个学期的尾声了，为了帮助学生们做好期末复习

工作，今天特地制定了复习计划，希望能够帮助更多学生考出好

成绩。

一、指导思想

结合我班实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系

统总复习。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。

二、班级学生情况分析

本班学生学习态度端正，但有部分同学学习自觉性