珠宝设计课程教学大纲

珠宝设计课程教学大纲（Jewellery Design）一、课程概况课程代码学 分：3学 时：48（其中：讲授学时24，实验学时24，上机学时先修课程：产品形态设计、产品概念设计、产品系统设计等适用专业：产品设计建议教材：《珠宝首饰设计基础（第二版》 任进寇晓若中国地质大学出版社2020年1月课程归口：艺术与设计学院课程的性质与任务：本课程是产品设计专业的选修课，产品设计专业必备的专业技能。通过本课程的学习，使学生能对设计，对其他专业，尤其是产品设计专业有更加全，经过珠为今后的专业学习打下良好的基础。二、课程目标（一）课程思政育人目标结合企业项目（产教融合，经过珠宝产品创新设计实战训练，提高产品造型设计提高设计的自觉性，确立正确的设计观，为今后的专业学习打下良好的基础。（二）知识与能力目标PAGEPAGE379目标1.目标2.掌握现代珠宝首饰的设计思想及构思规律；目标3.掌握珠宝设计的美学规律及具体设计细则；目标4.掌握珠宝风格、功能、造型、结构、色彩、装饰、经济等要素的一般设计规律及设计应用方法。本课程支撑专业人才培养方案中毕业要求7-2、毕业要求8-2、毕业要求9-2对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3毕业要求7-2√毕业要求8-2√毕业要求9-2√三、课程内容及要求（一）设计导论珠宝首饰的起源及现代设计原始首饰起源及概念从百工到工艺美术运动现代珠宝首饰设计思想现代珠宝首饰设计构思规律提高学生对珠宝历史的理解，了解珠宝文化。基本要求初步了解什么是珠宝首饰设计明白珠宝首饰设计的基本要素大致了解珠宝首饰设计与社会发展的关系等课程思政育人要求：通过对珠宝首饰的起源及现代设计的了解，学习珠宝首饰历史，树立科学的世界观和方法论的理想信念，帮助学生树立正确的人生观和价值观。（二）珠宝设计美学教学内容珠宝设计美学概述现代珠宝首饰设计细则提高学生的美感意识，做文明的大学生。基本要求（1）了解珠宝设计与其它产品设计的区别与联系课程思政育人要求：通过学习材珠宝设计美学的基本知识，让学生了解珠宝设计美学要求和原则，培养学生审美能力以及为社会创造美的能力。（三）珠宝首饰设计创意教学内容确定选题设计创意类型设计与制造的关系提高大学生的实际动手能力，做社会需要的高附加值的人才。基本要求了解如何开展珠宝设计了解珠宝设计如何考虑具体的加工生产课程思政育人要求：通过课程学习，培养学生树立科学的世界观和方法论的理想信念，培养学生科学创新设计的能力，提高大学生的实际动手能力，做社会需要的高附加值的人才。（四）珠宝首饰的类型与佩戴教学内容珠宝首饰的分类与命名珠宝首饰佩戴常识珠宝首饰搭配艺术让学生了解美在生活中应用，科学利用美。基本要求了解常见珠宝首饰的分类了解珠宝首饰佩戴、搭配的基本常识课程思政育人要求：通过课程学习，培养学生树立科学的世界观和方法论的理想信念，培养学生科学创新设计的能力，让学生了解美在生活中应用，科学利用美。（五）珠宝首饰设计素材教学内容设计构成素材常见宝石材料常用金属材料提高学思辨能力，学会充分利用材料的能力。基本要求了解珠宝首饰中设计因素理解不同材料珠宝首饰的特点课程思政育人要求：通过课程学习，培养学生树立科学的世界观和方法论的理想信念，培养学生科学思辨的能力，培养学生发现美、创造美的能力。（六）珠宝首饰设计实践教学内容珠宝首饰手绘画法珠宝首饰电脑仿真绘制以水晶为主题进行设计实践提高学生实际动手能力，避免手高眼低，做社会实际需要的人才。基本要求了解珠宝首饰的表现方式明确水晶类珠宝首饰的设计定位与营销推广课程思政育人要求：通过珠宝首饰的设计实践，提升学生学习的主动性和参与性，激发其创新意识和创新精神。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点1设计导论目标17-262珠宝设计美学目标17-263珠宝首饰设计创意目标7、8、97-2、8-2、9-264珠宝首饰的类型与佩戴目标7、8、97-2、8-2、9-2125珠宝首饰设计素材目标7、8、97-2、8-2、9-2126珠宝首饰设计实践目标7、8、97-2、8-2、9-26合计2424四、课内实验（实践）（一）设计题目应难易适中，注重培养学生独立进行设计分析与设计实践的能力。设计课题应定期补充更新，逐步建立课题或者任务库。（二）针对课题任务，组织学生合理分工，做到每个学生都有具体设计任务。加强过程指导与监控，督促学生按照进度计划完成各阶段工作，确保设计任务的完成。（三（四）主要教学环节的质量要求如表所示。主要教学环节质量要求准备阶段1.实践计划根据学校要求及专业人才培养方案制定详实可行的设计计划，学生根据设计计划进行设计工作。2.指导老师指导教师应具备扎实的理论知识和丰富的实践经验。指导教师在设置课程设计课题前应提前做好准备，认真讲授水晶等珠宝产品设计的要点。3.选用教材选用或者自编应用性强、实践指导性强，且符合教学大纲要求的教材和指导书。4.组织管理进行课程设计要求讲解，同组中每位学生都要有明确的要求。实施阶段1.计划执行课程设计进度及完成质量等符合教学大纲的要求。2.过程指导按要求对每个学生予以指导，并做好相关记录。3.学生管理严格进行考勤和平时考核，认真记录学生工作情况；对迟到、早退和无故缺勤等违纪情况及时处理。4.教学检查学院有计划地开展督导检查，并及时反馈检查情况。总结考核1.设计报告结束后，及时按要求提交设计报告。2.成绩考核根据考核内容及要求对每位学生设计情况进行考核，合理评价，并按照学校有关规定登记成绩。3.总结归档及时总结交流经验与体会，按要求做好材料归档。五、课程考核（一）考核资料要求设计构思方案101A3小组设计过程（讨论、设计、调试、试验等）照片若干张。专题设计说明书1份，应有设计者及指导教师的签字，设计报告书包含：报告书PPT1（二）成绩评定要求1、课程考核按照“N+1”模式进行，其中“N”为过程考核，包括理论分析作业、草图作业、小产品设计作业等。“1”为期末考核，考核内容为某一产品的设计成果。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩占有较大的分量，目的主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，考3-2平时成绩平时作业50%察学生了解对珠宝产品的了解，以及进行珠宝3-3设计的程序与方法的理解。平时成绩主要由平成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩占有较大的分量，目的主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，考3-2平时成绩平时作业50%察学生了解对珠宝产品的了解，以及进行珠宝3-3设计的程序与方法的理解。平时成绩主要由平7-3时作业成绩加权求平均。期末成绩主要以快题设计方式进行考察，包括珠宝产品的市场分析、形态分析及材料工艺分3-2期末考试期末考试50%析等，同时完成构思草图、手绘效果图、尺寸3-3卷面成绩图等。从而达到考查学生的整个课程学习的目7-3的。所有课程目标均需大于