第10课 《拓印花纹组合画》（教案）湘美版（2012）美术一年级下册

第10课《拓印花纹组合画》教案一、教学目标1.知识与技能：通过本课学习，让学生了解拓印的基本方法，能够运用拓印和拼贴的技能制作出一幅完整的拓印花纹组合画。2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察生活、发现美、创造美的能力。3.情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，提高审美情趣。二、教学内容1.拓印的基本方法：让学生了解拓印的基本方法，包括用拓印工具、拓印颜料等。2.拓印花纹组合画的制作：引导学生运用拓印和拼贴的技能，制作出一幅完整的拓印花纹组合画。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握拓印的基本方法，能够运用拓印和拼贴的技能制作出一幅完整的拓印花纹组合画。2.教学难点：如何引导学生发现生活中的美，培养学生的创造力和想象力。四、教具与学具准备1.教具：教材、拓印工具、拓印颜料、画纸、PPT等。2.学具：画纸、剪刀、胶水、彩笔等。五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些拓印花纹组合画的作品，引导学生欣赏并发现其中的美。2.讲解：讲解拓印的基本方法，让学生了解拓印工具和颜料的使用。3.示范：示范制作拓印花纹组合画的过程，引导学生观察并学习。4.实践：让学生动手实践，运用拓印和拼贴的技能制作出一幅完整的拓印花纹组合画。5.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，提高审美情趣。六、板书设计1.《拓印花纹组合画》2.教学目标：了解拓印的基本方法，制作出一幅完整的拓印花纹组合画。3.教学重点：掌握拓印的基本方法，制作出一幅完整的拓印花纹组合画。4.教学难点：发现生活中的美，培养创造力和想象力。七、作业设计1.让学生回家后，运用拓印和拼贴的技能，制作一幅关于春天的拓印花纹组合画。2.要求：作品内容丰富，色彩鲜艳，拓印清晰，拼贴整齐。八、课后反思1.教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对拓印技能的掌握情况。2.教学方法是否得当：反思教学过程中的讲解、示范、实践等环节，是否能够激发学生的兴趣和创造力。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。在本节课的教学过程中，需要重点关注如何引导学生发现生活中的美，培养学生的创造力和想象力，以及如何有效地进行教学示范和实践指导。一、导入环节在导入环节，可以通过PPT展示一些拓印花纹组合画的作品，引导学生欣赏并发现其中的美。同时，可以让学生分享自己在生活中遇到的美丽景色或物品，激发学生对美的感知和追求。还可以通过讲述一些与拓印花纹组合画相关的故事或背景知识，增加学生的兴趣和参与度。二、讲解环节在讲解环节，需要详细讲解拓印的基本方法，包括拓印工具和颜料的使用。可以使用图片或实物进行展示，让学生更加直观地了解拓印的工具和颜料。同时，可以结合一些实例，讲解拓印的基本技巧和注意事项，让学生能够正确掌握拓印的技能。三、示范环节在示范环节，可以通过示范制作拓印花纹组合画的过程，引导学生观察并学习。可以选择一些简单的图案进行示范，让学生能够清晰地看到每一个步骤和技巧。在示范过程中，可以与学生进行互动，让学生参与到示范中，增加学生的参与度和学习兴趣。四、实践环节在实践环节，需要给予学生足够的时间和空间进行实践。可以提前准备好拓印工具、颜料和画纸等材料，让学生自己动手进行拓印和拼贴。在实践过程中，可以给予学生适当的指导和建议，帮助他们解决问题和改进作品。同时，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，创造出独特的拓印花纹组合画。五、展示与评价环节在展示与评价环节，可以让每个学生展示自己的作品，并让其他学生进行评价。可以引导学生从作品的创意、色彩搭配、拓印清晰度等方面进行评价，提高学生的审美情趣和表达能力。同时，可以给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的自信心和创造力。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学效果。在本节课的板书设计中，应突出拓印花纹组合画的基本步骤和关键要素。1.《拓印花纹组合画》2.教学目标：通过板书明确指出学生应掌握的知识与技能，如了解拓印的基本方法，掌握拓印和拼贴的技能。3.教学重点：板书上应列出拓印的基本步骤，包括选择拓印对象、准备拓印材料、进行拓印操作、拼贴组合等。4.教学难点：在板书上提示学生在拓印和拼贴过程中可能遇到的问题和解决方法，如如何选择合适的拓印颜料，如何使拓印图案清晰等。八、作业设计作业设计是检验学生学习效果的重要手段，也是巩固课堂所学知识的关键环节。在本节课的作业设计中，应注重作业的实践性和创造性。1.让学生回家后，运用拓印和拼贴的技能，制作一幅关于春天的拓印花纹组合画。2.作业要求：作品内容丰富，色彩鲜艳，拓印清晰，拼贴整齐。同时，鼓励学生在作品中融入自己的想法和创意，使作品具有个人特色