《考研教育学》模拟试卷一(附答案)

《考研教育学》模拟试卷一（附答案）.

第1题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>文化教育

学批判的对象是（）。

{A}.批判教育学

{B}.实用主义教育学

{C}.实验教育学

{D}.制度教育学

正确答案：C,

第2题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>世界近代

教育发展的重要成就之一就是实施了（）。

{A}.终身教育

{B}.义务教育

{C}.补偿教育

{D}.回归教育

正确答案:B,

第3题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>一个地区

的人的平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）。

{A}.文化功能

{B}.经济功能

{C}.政治功能

{D}.人口功能

正确答案：D,

第4题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>社会对教

育事业的需求程度最终取决于（）。

{A}.科技水平

{B}.文化背景

{C}.社会制度

{D}.生产力发展水平

正确答案：D,

第5题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>格赛尔的

双生子爬梯实验表明（）。

{A}.人的身心发展的互补性

{B}.人的身心发展的阶段性

{C}.人的身心发展的顺序性

{D}.人的身心发展的不平衡性

正确答案：B,

第6题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>我国古代

“外银论”的代表者是（）。

{A}.庄子

{B}.韩非子

{C}.荀子

{D}.孟子

正确答案：C,

第7题（单项选择题）（每题2.00分）＞单项选择题》教育目的

要回答的根本问题是（）。

{A}.教育要培养什么样的人

{B}.教育怎样培养人

{C}.教育的制度

{D}.教育为谁服务

正确答案：A,

第8题（单项选择题）（每题2.00分）＞单项选择题＞“教育制

度不应再限于学校的围墙之内。”是（）推崇的教育理想。

{A}.前制度化教育

{B}.制度化教育

{C}.非制度化教育

{D}.形式化教育

正确答案：C,

第9题（单项选择题）（每题2.00分）＞单项选择题＞“课程评

价之父”是（）。

{A}.泰勒

{B}.斯滕豪斯

{C}.赫尔巴特

{D}.杜威

正确答案：A,

第10题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>普通高

中课程的学习主要由学习领域、科目和（）组成。

{A}.模块

{B}.综合活动

{C}.社会实践

{D}.劳动技术

正确答案：A,

第11题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>教师提

出问题，激发学生思考，调动学生学习的积极主动性，通过双边活动

而获取知识的方法叫（）。

{A}.讨论法

{B}.讲授法

{C}.谈话法

{D}.读书指导法

正确答案：C,

第12题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题》备好课

是上好课的先决条件，备课必须做好三方面的工作：一是钻研教材,

二是了解学生，三是（）。

{A}.考虑教法

{B}.写好教案

{C}.编制学期教学计划

{D}.熟悉课程

正确答案：A,

第13题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>在德育

的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情景或问题叫作（）。

{A}.对偶故事法

{B}.道德两难

{C}.观察学习

{D}.价值澄清

正确答案：B,

第14题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>孔子认

为“性相近，习相远”的教育作用适用于（）。

{A}.所有人

{B}.圣人

{C}.一般人

{D}.小人

正确答案：C,

第15题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>“化性

起伪”的教育作用观，表明荀子的教育思想属于（）。

{A}.“内发论”

{B}.“外银论”

{C}.“性善论”

{D}.“白板说”

正确答案：B,

第16题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>下列说

法不属于王充关于教育对于人的作用的观点是（）。

{A}.强调胎教

{B}.教育可以使其天生的缺陷得以弥补

{C}.染于黄则黄，染于苍则苍

{D}.教育决定人性的发展

正确答案：C,

第17题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>近代中

国正式派遣的留欧学生主要选自（）。

{A}.上海广方言馆

{B}.福建船政学堂

{C}.京师大学堂

{D},天津水师学堂

正确答案：B,

第18题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>清末学

部的设立时间是（）。

{A}.1905年

{B}.1907年

{C}.1910年

{D}.1915年

正确答案：A,

第19题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>近代提

出“体用一致”的文化教育观的人物是（）。

{A}.梁启超

{B}.康有为

{C}.严复

{D}.陶行知

正确答案：C,

第20题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>“使无

业者有业，使有业者乐业”的提出者是教育家（）。

{A}.黄炎培

{B}.晏阳初

{C}.梁漱溟

{D}.陶行知

正确答案：A,

第21题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>晏阳初

的“三大方式”不包括（）。

{A}.学校教育

{B}.社会教育

{C}.家庭教育

{D}.社区教育

正确答案：D,

第22题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>陶行知

为了改变农村的教育面貌，探索了乡村师范教育的新模式，他发明的

教师培养模式是（）。

{A}.小先生制

{B}.实习制

{C}.学徒制

{D}.艺友制

正确答案：D,

第23题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>被毛泽

东称为“伟大的人民教育家”的是（）。

{A}.陶行知

{B}.陈鹤琴

{C}.晏阳初

{D}.梁漱溟

正确答案：A,

第24题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>在教学

方法上，强调教师要注意学生的休息，使学习和休息交替进行的教育

家是（）o

{A}.苏格拉底

{B}.柏拉图

{C}.昆体良

{D}.西塞罗

正确答案：C,

第25题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>在法国

启蒙思想运动中否定天赋观念，提出“教育万能论”的教育家是（）。

{A}.卢梭

{B}.爱尔维修

{C}.狄德罗

{D}.拉夏洛泰

正确答案：B,

第26题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>骑士教

育是一种特殊形式的家庭教育。其主要目标是培养英勇善战、忠君敬

主的骑士精神和技能。其实施分为三个阶段（）。

{A}.家庭教育、礼文教育、侍从教育

{B}.家庭教育、侍从教育、礼文教育

{C}.礼文教育、家庭教育、护卫教育

{D}.家庭教育、礼仪教育、侍从教育

正确答案：A,

第27题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题》（）第一

次从国家的角度阐明了中等教育应该面向所有儿童的设想，明确提出

了初等教育后分流的主张。

{A}.哈多报告

{B}.福斯特法案

{C}.斯宾斯报告

{D}.富尔法案

正确答案：A,

第28题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>（）是联

邦德国战后第一部高等教育法，它保留了德国大学民主自治的传统,

同时又注重发掘大学的潜力，使之适应社会的新需要。

{A}.富尔法案

{B}.高等学校总纲法

{C}.教育改革法

{D}.基佐法案

正确答案：B,

第29题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>在认识

论上，亚里士多德认为（）是经验和感觉的源泉。

{A}.精神世界

{B}.理性世界

{C}.物质世界

{D}.主观世界

正确答案：B,

第30题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>被称为

基督教教父哲学的集大成者的是（）。

{A}.奥古斯丁

{B}.阿奎那

{C}.阿伯拉尔

{D}.安瑟伦

正确答案：A,

第31题（单项选择题）（每题2.00分））单项选择题>卢梭提

倡的教育中的最终培养目标是（）。

{A}.社会人

{B}.自然人

{C}.全面发展的人

{D}.雄辩家

正确答案：B,

第32题（单项选择题）（每题2.00分））单项选择题》被称为

“德国师范教育之父”的教育家是（）。

{A}.赫尔巴特

{B}.第斯多惠

{C}.福禄培尔

{D}.洪堡

正确答案：B,

第33题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>17世纪

英国哲学家、教育家洛克提出了（）。

{A}.自然教育

{B}.绅士教育

{C}.要素教育

{D}.科学教育

正确答案:B,

第34题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>埃里克

森认为，从出生到18岁，人格发展的阶段的数量是（）。

{A}.两个阶段

{B}.三个阶段

{C}.五个阶段

{D}.六个阶段

正确答案：C,

第35题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>“一千

个读者就有一千个哈姆雷特”对此解释的理论是（）。

{A}.社会建构主义理论

{B}.认知主义理论

{C}.人本主义理论

{D}.认知建构主义理论

正确答案：D,

第36题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题》下列选

项中属于动作技能的是（）。

{A}.打哈欠

{B}.分析技能

{C}.骑自行车

{D}.打开电视机

正确答案：C,

第37题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题》学习过

程中的画线行为属于（）。

{A}.元认知策赂

{B}.复述策略

{C}.精细加工策略

{D}.组织策略

正确答案：B,

第38题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题》对于一

个一直以来学习成绩很差的学生，当在一次考试中取得较好的成绩时,

教师引导其进行合适的归因，将其归因于（）才能取得最佳教学效果。

{A}.能力

{B}.任务难度

{C}.运气

{D}.努力

正确答案：A,

第39题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>在搜集

资料时，不但要搜集观点一致的资料，还要搜集观点不一致或与自己

构思相矛盾的资料。这体现了文献检索的（）原则。

{A}.比较性

{B}.全面性

{C}.选择性

{D}.直接性

正确答案：B,

第40题（单项选择题）（每题2.00分））单项选择题》按照事

物的大小、轻重等特征依次排列，进行分类和比较的测量是（）。

{A}.定名测量

{B}.定序测量

{C}.定距测量

{D}.比率测量

正确答案：B,

第41题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题》下列选

项中不属于二次文献的是（）。

{A}.动态综述

{B}.索引

{C}.书目

{D}.题录

正确答案：A,

第42题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题》将教育

观察研究划分为结构式观察和非结构式观察的依据是（）。

{A}.观察的情景条件

{B}.观察的方式

{C}.观察的程序和方法

{D}.观察者是否直接参与

正确答案：C,

第43题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题》反映实

验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果的解释的是（）。

{A}.总体效度

{B}.生态效度

{C}.内在效度

{D}.外在效度

正确答案：C,

第44题（单项选择题）（每题2.00分）>单项选择题>（）是进

行教育研究的第一步。

{A}.文献检索

{B}.形成研究假