九年级体育 跳跃 韵律体操与舞蹈教案1

九年级体育跳跃韵律体操与舞蹈教案1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级体育课程中的跳跃、韵律体操与舞蹈。具体内容包括：

1.跳跃：主要包括单脚跳、双脚跳、跨越障碍等基本跳跃动作，培养学生的跳跃能力和身体协调性。

2.韵律体操：包括基本的手臂、腿部动作，以及简单的韵律操组合，帮助学生掌握韵律体操的基本技巧。

3.舞蹈：以民族舞和现代舞为基础，教授简单的舞蹈组合，培养学生对舞蹈的兴趣和基本舞蹈素养。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.跳跃：学生在之前的学习中已经掌握了基本的跳跃动作，本节课将在此基础上进行进一步的拓展和提升。

2.韵律体操：学生在七年级和八年级的体育课程中已经学习了基本的韵律体操动作，本节课将对其进行巩固和提高。

3.舞蹈：学生在之前的学习中已经接触过舞蹈，本节课将通过更加系统的教学，使学生掌握更加丰富的舞蹈知识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.运动能力：通过跳跃、韵律体操和舞蹈的学习，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握相关技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体健康，使其形成健康的生活方式。

3.体育品德：通过团队协作和比赛，培养学生的团队合作精神，使其形成积极的体育态度和价值观。

4.审美情趣：通过舞蹈的学习，提高学生的审美能力，使其能够欣赏和创造美。教学难点与重点1.教学重点：

（1）跳跃技能：本节课的教学重点为单脚跳、双脚跳和跨越障碍等基本跳跃动作的技巧。要求学生能够熟练掌握这些基本跳跃动作，并能够灵活运用到实际运动中。

（2）韵律体操技巧：教学重点包括基本的手臂、腿部动作，以及简单的韵律操组合。学生需要掌握这些基本动作的规范和要领，能够流畅地完成韵律操组合。

（3）舞蹈组合：本节课的舞蹈教学重点为民族舞和现代舞的简单舞蹈组合。学生需要学会舞蹈的基本步伐、手势和表情，能够准确地完成舞蹈组合。

2.教学难点：

（1）跳跃技能：本节课的跳跃技能难点主要包括单脚跳的平衡性和协调性，以及双脚跳的力度和高度的控制。学生需要在实践中不断练习，以提高跳跃动作的质量。

（2）韵律体操技巧：韵律体操的教学难点在于手臂和腿部的协调配合，以及动作的流畅性和准确性。学生需要在教师的指导下，通过反复练习，掌握韵律体操的动作技巧。

（3）舞蹈组合：舞蹈教学的难点在于舞蹈动作的连贯性和表现力。学生需要在学习过程中，注重舞蹈动作的细节，培养舞蹈节奏感和表现力。

（4）团队协作：在跳跃、韵律体操和舞蹈的实践过程中，团队协作是一个重要的教学难点。学生需要学会与他人配合，形成默契，共同完成任务。

为确保学生对教学重点和难点的掌握，教师应采取以下教学方法：

1.示范法：教师进行动作示范，为学生提供直观的学习榜样。

2.分解法：将复杂的动作分解为简单的部分，逐步引导学生学习。

3.练习法：组织学生进行反复练习，巩固所学技能。

4.团队协作法：引导学生进行小组合作，培养团队协作能力。

5.反馈与评价：及时给予学生反馈，指出其动作中的不足，并进行评价，激发学生的学习积极性。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过让学生亲自进行跳跃、韵律体操和舞蹈的练习，提高学生的实践能力，使其在实践中掌握相关技能。

2.小组合作学习法：将学生分为小组，进行团队协作和比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的学习积极性和主动性。

3.分层教学法：根据学生的不同水平，设计不同难度的教学内容，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放跳跃、韵律体操和舞蹈的教学视频，为学生提供直观的学习榜样，提高学生的学习效果。

2.教学软件：运用教学软件，进行跳跃、韵律体操和舞蹈的模拟练习，帮助学生更好地掌握相关技能。

3.互联网资源：利用互联网资源，为学生提供跳跃、韵律体操和舞蹈的相关学习资料，方便学生进行自主学习和拓展。

4.评价与反馈：通过学生的自我评价、同伴评价和教师的评价，及时给予学生反馈，指出其动作中的不足，并进行指导，激发学生的学习积极性。

5.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中练习跳跃、韵律体操和舞蹈，提高学生的学习兴趣和主动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕跳跃、韵律体操和舞蹈课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解跳跃、韵律体操和舞蹈的基本概念和动作要领。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解跳跃、韵律体操和舞蹈课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出跳跃、韵律体操和舞蹈课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解跳跃、韵律体操和舞蹈的基本动作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跳跃、韵律体操和舞蹈技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跳跃、韵律体操和舞蹈的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解跳跃、韵律体操和舞蹈的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跳跃、韵律体操和舞蹈技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解跳跃、韵律体操和舞蹈的基本知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据跳跃、韵律体操和舞蹈课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与跳跃、韵律体操和舞蹈相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的跳跃、韵律体操和舞蹈知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：可以提供一些国际上的跳跃、韵律体操和舞蹈比赛的精彩片段，让学生感受高水平选手的风采，理解动作的精准和美感。

-图片资源：收集一些经典舞蹈动作的图片，让学生通过观察，理解动作的结构和要领。

-文献资源：推荐一些体育舞蹈的学术论文，让学生了解体育舞蹈的研究动态和发展趋势。

-软件资源：推荐一些体育舞蹈教学软件，如韵律操教练软件，让学生在课后自主练习。

2.拓展建议：

-观看视频：可以让学生课后观看提供的比赛视频，并选取一个自己喜欢的动作进行模仿练习。

-分析图片：让学生选取一张舞蹈动作图片，分析其动作要点，并尝试模仿。

-阅读文献：选取一篇文献进行阅读，了解体育舞蹈的最新研究动态，并尝试运用到实践中。

-使用软件：让学生课后使用推荐的软件进行自主练习，提高自己的舞蹈水平。板书设计1.跳跃技能

①单脚跳：双脚并拢，一只脚抬起，用力跳起，落地时换另一只脚。

②双脚跳：双脚同时用力跳起，落地时双脚同时着地。

③跨越障碍：面对障碍，双脚并拢，用力跳起，跨过障碍。

2.韵律体操技巧

①手臂动作：手臂伸直，手腕灵活，动作流畅。

②腿部动作：腿部伸直，脚尖绷直，动作协调。

③韵律操组合：将手臂和腿部动作组合起来，形成流畅的韵律操。

3.舞蹈组合

①民族舞：动作舒展，节奏明快，富有民族特色。

②现代舞：动作自由，节奏多变，富有现代感。

③舞蹈组合：将民族舞和现代舞的动作组合起来，形成完整的舞蹈组合。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）跳跃技能作业：

-单脚跳：要求学生在家中找一障碍物，进行单脚跳跨越障碍的练习，每次10组，每组10次。

-双脚跳：要求学生在家中进行双脚跳的练习，每次10组，每组10次。

-跨越障碍：要求学生在家中找一障碍物，进行跨越障碍的练习，每次10组，每组10次。

（2）韵律体操技巧作业：

-手臂动作：要求学生在家中进行手臂伸直、手腕灵活、动作流畅的练习，每次10组，每组10次。

-腿部动作：要求学生在家中进行腿部伸直、脚尖绷直、动作协调的练习，每次10组，每组10次。

-韵律操组合：要求学生在家中进行简单的韵律操组合练习，每次10组，每组10次。

（3）舞蹈组合作业：

-民族舞：要求学生在家中进行民族舞的动作舒展、节奏明快的练习，每次10组，每组10次。

-现代舞：要求学生在家中进行现代舞的动作自由、节奏多变的练习，每次10组，每组10次。

-舞蹈组合：要求学生在家中进行民族舞和现代舞组合的练习，每次10组，每组10次。

2.作业反馈：

-及时对学生的跳跃技能作业进行批改，指出存在的问题，如单脚跳的平衡性、双脚跳的力度和高度的控制等，并提出改进建议。

-及时对学生的韵律体操技巧作业进行批改，指出存在的问题，如手臂和腿部的协调配合、动作的流畅性和准确性等，并提出改进建议。

-及时对学生的舞蹈组合作业进行批改，指出存在的问题，如舞蹈动作的连贯性和表现力等，并提出改进建议。

-针对学生在作业中出现的问题，及时进行个别辅导，帮助学生解决问题，提高学生的学习效果。

-定期组织学生进行作业展示，鼓励学生分享自己的学习成果，互相学习和交流。典型例题讲解1.例题一：单脚跳的技巧

题目：请描述单脚跳的动作要领，并演示单脚跳的正确姿势。

答案：单脚跳的动作要领是双脚并拢，一只脚抬起，用力跳起，落地时换另一只脚。正确的单脚跳姿势是：双脚并拢，一只脚抬起，用力跳起，同时抬起的那只脚向后摆，落地时换另一只脚，并保持身体平衡。

2.例题二：双脚跳的技巧

题目：请描述双脚跳的动作要领，并演示双脚跳的正确姿势。

答案：双脚跳的动作要领是双脚同时用力跳起，落地时双脚同时着地。正确的双脚跳姿势是：双脚同时用力跳起，同时双脚向后摆，落地时双脚同时着地，并保持身体平衡。

3.例题三：跨越障碍的技巧

题目：请描述跨越障碍的动作要领，并演示跨越障碍的正确姿势。

答案：跨越障碍的动作要领是面对障碍，双脚并拢，用力跳起，跨过障碍。正确的跨越障碍姿势是：面对障碍，双脚并拢，用力跳起，同时身体向前倾，跨过障碍，并保持身体平衡。

4.例题四：手臂动作的技巧

题目：请描述手臂动作的动作要领，并演示手臂动作的正确姿势。

答案：手臂动作的动作要领是手臂伸直，手腕灵活，动作流畅。正确的手臂动作姿势是：手臂伸直，手腕灵活，手臂向前伸直，然后向后摆动，重复此动作，保持动作流畅。

5.例题五：腿部动作的技巧

题目：请描述腿部动作的动作要领，并演示腿部动作的正确姿势。

答案：腿部动作的动作要领是腿部伸直，脚尖绷直，动作协调。正确的腿部动作姿势是：腿部伸直，脚尖绷直，腿部向前伸直，然后向后摆动，重复此动作，保持动作协调。教学反思与总结在这次跳跃、韵律体操与舞蹈的教学中，我尝试了多种教学方法和手段，如实践教学法、小组合作学习法、分层教学法等，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我充分利用了多媒体教学、教学软件、互联网资源等现代化教学手段，提高教学效果和效率。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。

首先，在跳跃技能的教学中，我发现部分学生对于单脚跳的平衡性和协调性，以及双脚跳的力度和高度的控制存在困难。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助学生掌握跳跃动作