七年级语文下册 第六单元 24 带上她的眼睛教案 新人教版

七年级语文下册第六单元24带上她的眼睛教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：新人教版七年级语文下册第六单元24课《带上她的眼睛》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语文学科核心素养：通过本课的学习，培养学生热爱科学、关注自然的情感，提高学生对科学精神的认识。

2.文化传承与理解：使学生了解科幻作品中的科学想象与创新，培养学生对科学文化的热爱和传承。

3.审美与创造：通过品析课文中的美好画面，提高学生对文学作品的审美能力，激发学生的创造思维。

4.思维发展与提升：培养学生独立思考、主动探究的能力，使学生在分析问题、解决问题的过程中提升逻辑思维和批判性思维。学情分析1.学生层次：我所教授的七年级（1）班学生，在学习能力、知识水平、兴趣爱好等方面存在差异。其中，部分学生对语文学科有较浓厚的兴趣，具备一定的阅读和写作能力；而部分学生可能对语文学科兴趣不足，阅读和写作能力有待提高。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的语文知识，如字词句的运用、语法规则等。但在阅读理解、文学鉴赏、写作表达等方面，学生的能力层次不齐。此外，部分学生在思维品质、创新意识、文化素养等方面有待提高。

3.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生可能存在上课走神、作业应付了事等问题。在自主学习、合作探究等方面，学生的积极性有待提高。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致课堂教学效果的不理想。

4.对课程学习的影响：针对学生存在的学情特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，采取有针对性的教学策略。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，引导他们主动探究、积极思考。同时，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，促使他们在原有基础上得到提高。

5.针对学情分析的教学策略：为了更好地开展本节课的教学，我将采取以下教学策略：

（1）创设情境，激发兴趣：通过设置引人入胜的问题情境，引导学生进入课文学习，激发学生的学习兴趣。

（2）分层教学，因材施教：针对学生的知识水平、能力层次，设计不同难度的教学任务，使学生在课堂上都能找到适合自己的学习目标。

（3）小组合作，互动交流：组织学生进行小组讨论、合作探究，提高学生的参与度，培养他们的团队协作能力。

（4）引导思考，培养思维：通过提问、启发式教学，引导学生独立思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

（5）评价激励，促进发展：注重对学生的过程性评价，及时给予反馈和鼓励，激发学生的学习积极性，促进他们的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文学科教学资源库等。

3.信息化资源：课文《带上她的眼睛》相关音频、视频资料；科幻作品鉴赏资料；在线字典、词典等。

4.教学手段：讲授法、提问法、讨论法、小组合作法、案例分析法、评价激励法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《带上她的眼睛》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习科幻作品的特点和文学价值做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《带上她的眼睛》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习科幻作品的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《带上她的眼睛》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科幻作品的特点和文学价值，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《带上她的眼睛》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《带上她的眼睛》的故事情节、人物形象和科幻元素。

突出作品的主题思想和文学价值，强调科幻作品的特点和表现手法。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕作品的主题思想和科幻元素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《带上她的眼睛》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与科幻作品相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《带上她的眼睛》的内容，引导学生思考科幻作品与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《带上她的眼睛》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《带上她的眼睛》的内容，强调作品的主题思想和科幻元素。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《带上她的眼睛》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科幻作品阅读：推荐学生阅读其他经典的科幻作品，如《三体》、《流浪地球》等，以丰富学生的科幻文学素养，拓宽视野。

（2）科幻电影欣赏：组织学生观看与《带上她的眼睛》相关的科幻电影，如《星际穿越》、《阿凡达》等，让学生在视觉冲击中感受科幻的魅力。

（3）科幻小说创作：鼓励学生尝试自己创作科幻小说，培养学生的创新思维和写作能力。

（4）科幻主题讲座：邀请专业人士或科幻作家进行讲座，让学生深入了解科幻文学的发展历程和创作技巧。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加科幻文学社团或阅读小组，共同探讨科幻作品，分享阅读心得。

（2）开展科幻作品的人物形象、故事情节和科幻元素分析活动，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）鼓励学生运用所学知识，对科幻作品进行评价和批判，培养学生的独立思考能力。

（4）邀请学生分享自己喜欢的科幻作品，让其他同学了解更多的科幻文学作品。

（5）鼓励学生参加科幻作文比赛、科幻绘画比赛等活动，展示自己的才华。

（6）结合课程内容，组织学生进行科幻主题的实践活动，如科幻剧本编写、科幻场景设计等。

（7）引导学生关注科幻文学领域的最新动态，如科幻小说、科幻电影等，保持对科幻的热情。

（8）鼓励学生将科幻作品与现实生活联系起来，思考科幻作品对现实世界的启示和影响。典型例题讲解（一）题型一：情节概括题

题目：请简要概括《带上她的眼睛》的主要情节。

答案：略

补充说明：

1.此类题目要求学生对课文内容有一个全面的理解和把握，能够提炼出故事的主要情节。

2.学生在解答时需要注意抓住故事的开端、发展、高潮和结局四个部分进行描述。

3.教师在讲解时可以引导学生通过画思维导图的方式，帮助学生更好地组织语言和思路。

（二）题型二：人物形象分析题

题目：请分析《带上她的眼睛》中主要人物的性格特点。

答案：略

补充说明：

1.此类题目要求学生对课文中的主要人物有深入的理解，能够描述人物的性格特点。

2.学生在解答时需要注意通过具体的事例或描写来支撑自己的分析。

3.教师在讲解时可以引导学生关注课文中对人物的直接描写和间接描写，帮助学生更好地理解人物形象。

（三）题型三：主题理解题

题目：请阐述《带上她的眼睛》的主题思想。

答案：略

补充说明：

1.此类题目要求学生对课文的主题思想有深入的理解，能够表达出作品所传达的作者观点。

2.学生在解答时需要注意结合课文的具体内容进行阐述，避免空泛的议论。

3.教师在讲解时可以引导学生关注课文中的象征手法、寓言故事等，帮助学生更好地理解主题思想。

（四）题型四：科幻元素分析题

题目：请分析《带上她的眼睛》中的科幻元素。

答案：略

补充说明：

1.此类题目要求学生对科幻作品中的科学元素有敏感的识别能力，能够分析作品中的科幻想象和技术细节。

2.学生在解答时需要注意结合课文的具体内容进行阐述，避免泛泛而谈。

3.教师在讲解时可以引导学生关注课文中的科学设想、未来世界构建等，帮助学生更好地理解科幻元素。

（五）题型五：写作手法分析题

题目：请分析《带上她的眼睛》在写作上的特点。

答案：略

补充说明：

1.此类题目要求学生对课文在写作上有深入的理解，能够描述课文的写作特点。

2.学生在解答时需要注意通过具体的例子来支撑自己的分析。

3.教师在讲解时可以引导学生关注课文的语言风格、叙事视角、结构安排等，帮助学生更好地理解写作手法。板书设计①故事情节概括：

-故事的开端：主人公在沙漠中执行任务，意外发现了一颗眼睛。

-故事的发展：主人公通过这颗眼睛，进入了一个虚拟现实的世界。

-故事的高潮：主人公在