2023九年级道德与法治下册 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展 第1框中国的机遇与挑战说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治下册第二单元世界舞台上的中国第四课与世界共发展第1框中国的机遇与挑战说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）教学目标分析1.理解中国在国际舞台上的地位和作用，认识到中国的发展为世界带来的机遇和挑战。

2.培养学生具备全球视野，增强国际观念，提高参与国际交流和合作的意识。

3.培养学生运用批判性思维分析问题，能够从多个角度看待中国的发展。

4.培养学生的团队合作能力和口头表达能力，通过小组讨论和分享，提高交流与合作能力。

5.培养学生的道德素养和社会责任感，意识到作为中国公民，应积极参与国家发展和社会进步。学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于国家的发展和国际地位有一定的了解。他们在学习过程中具有较强的思维批判性和分析问题的能力，能够从多个角度审视问题。同时，学生的团队合作意识和口头表达能力也较强，有利于课堂讨论和分享。

然而，由于学生个体差异，部分学生在道德素养和社会责任感方面有待提高。他们在面对复杂问题时，可能存在一定的认识片面性，需要老师在教学中引导他们树立正确的价值观。此外，部分学生可能对课程学习存在一定的抵触情绪，认为与实际生活联系不大，影响课堂学习效果。

针对这些学情特点，老师在教学中应注重因材施教，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。同时，通过案例分析、小组合作等方式，培养学生的团队协作能力和批判性思维。此外，老师还需关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观，提高道德素养和社会责任感。

为了更好地开展教学，老师可以利用学生已有的知识基础，通过导入新课、创设情境等方式，引发学生对课程内容的关注。在课堂讨论环节，老师应鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养他们的口头表达能力。在讲解知识点时，老师要注重与实际生活的联系，让学生认识到课程学习的现实意义，提高他们的学习兴趣。

针对学生可能存在的认识片面性问题，老师在教学中要注重引导学生从多个角度分析问题，培养他们的全局观念。此外，老师还可以组织学生进行课堂讨论，让学生在交流互动中拓展视野，提高认识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对九年级学生的学情特点和教学目标，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：老师在课堂上对课本知识点进行系统的讲解，帮助学生掌握中国在国际舞台上的地位和作用，理解中国的发展为世界带来的机遇和挑战。

（2）案例研究法：老师提供具体的中国在国际事务中的案例，让学生分析并讨论，培养学生运用批判性思维分析问题的能力。

（3）小组讨论法：学生分组进行讨论，分享对课本内容的理解和看法，增强团队合作能力和口头表达能力。

（4）角色扮演法：学生分组扮演不同国家代表，就某一国际议题进行讨论和模拟协商，提高学生从多个角度看待问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：老师通过播放一段关于中国在国际舞台上的新闻片段，引发学生对课程内容的关注。

（2）讲授知识点：老师对课本中的关键知识点进行讲解，引导学生理解中国的发展为世界带来的机遇和挑战。

（3）案例分析：老师提供一组关于中国在国际事务中的案例，学生分组进行讨论和分析，培养学生运用批判性思维分析问题的能力。

（4）小组讨论：学生分组就课本内容进行讨论，分享对我国在国际舞台上的地位和作用的理解，增强团队合作能力和口头表达能力。

（5）角色扮演：学生分组扮演不同国家代表，就某一国际议题进行讨论和模拟协商，提高学生从多个角度看待问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：老师使用PPT呈现课本关键知识点，以便学生更好地理解和掌握。

（2）视频：老师播放关于中国在国际舞台上的新闻片段，引发学生对课程内容的关注。

（3）在线工具：老师可以利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行课堂互动和延伸学习。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

上课之初，老师通过播放一段关于中国在国际舞台上的新闻片段，如我国领导人出席国际会议、我国参与全球治理等场景，引发学生对课程内容的关注。老师提问：“请大家谈谈你们对中国的国际地位和作用的看法。”学生自由发言，分享对我国在国际事务中的地位和作用的理解。

2.新课讲授（用时：20分钟）

（1）老师讲授课本中的关键知识点，如中国的发展为世界带来的机遇和挑战。以我国加入世界贸易组织为例，讲解中国如何通过积极参与国际经济合作，推动自身发展和世界经济增长。

（2）老师引导学生关注中国在国际事务中的角色，如我国在气候变化、全球卫生等领域的贡献。以我国参与国际人道主义援助为例，讲述中国如何履行国际责任，为世界和平与发展作出贡献。

（3）老师通过案例分析，让学生了解中国在国际舞台上的面临的机遇与挑战。以“一带一路”倡议为例，引导学生思考中国如何通过深化国际合作，实现共同发展和共赢。

3.实践活动（用时：10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，模拟国际会议场景。每组选择一个国家代表，就某一国际议题进行讨论和模拟协商，如全球气候变化、国际贸易协定等。

（2）老师提供一组关于中国在国际事务中的案例，学生分组进行讨论和分析。如我国参与国际人道主义援助、打击恐怖主义等案例，培养学生运用批判性思维分析问题的能力。

（3）学生分组进行实验，如调查我国在国际舞台上的形象。学生通过收集资料、整理数据，分析我国在国际事务中的地位和作用。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

（1）学生分组就课本内容进行讨论，分享对我国在国际舞台上的地位和作用的理解。如我国如何通过积极参与国际事务，推动全球治理体系改革和完善。

（2）学生针对实践活动中的角色扮演和案例分析，谈谈自己对我国在国际事务中的角色和作用的认识。如我国在应对全球性挑战、推动共同发展等方面所发挥的作用。

（3）学生结合实验结果，讨论我国在国际舞台上的形象和地位。如我国在国际社会中的地位如何，是否符合我国的国家利益和发展需求。

5.总结回顾（用时：5分钟）

老师对本节课的主要内容进行总结，强调中国在国际舞台上的地位和作用，以及我国在全球治理中的贡献。引导学生树立正确的全球观念，提高参与国际交流和合作的意识。最后，老师布置课后作业，如让学生撰写一篇关于我国在国际事务中的地位和作用的短文。

总计用时：40分钟。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解中国在国际舞台上的地位和作用，以及中国的发展为世界带来的机遇和挑战。他们能够掌握我国参与国际事务的基本情况和我国在全球治理中的贡献。

2.能力提升：通过案例研究、小组讨论和角色扮演等教学活动，学生的批判性思维能力、团队合作能力和口头表达能力将得到锻炼和提升。他们能够从多个角度分析问题，更好地理解和评估中国在国际事务中的角色。

3.价值观树立：学生将增强国际观念，树立正确的全球观念，提高参与国际交流和合作的意识。他们能够认识到作为中国公民，应积极参与国家发展和社会进步，树立道德素养和社会责任感。

4.行为改变：学生将通过实践活动和小组讨论，增强对国际事务的兴趣和参与意愿。他们能够更加关注国际新闻和全球问题，积极参与学校和社区的国际交流活动，提高自己的国际视野和竞争力。

5.持续学习：学生将对道德与法治学科产生更浓厚的兴趣，激发继续学习和探索的动力。他们能够自主阅读相关书籍和资料，关注国际事务的发展，不断丰富自己的知识和见解。作业布置与反馈1.作业布置（用时：5分钟）

根据本节课的教学内容和目标，老师布置以下作业：

（1）让学生撰写一篇关于我国在国际事务中的地位和作用的短文，要求结合实例进行分析，字数在300-400字之间。

（2）让学生搜集有关中国在国际舞台上的新闻报道，分析报道内容，了解我国在国际事务中的最新动态。

（3）让学生分组进行角色扮演，选择一个国际议题，如全球气候变化、国际贸易协定等，模拟国际会议场景，录制视频，时长在3-5分钟之间。

2.作业反馈（用时：15分钟）

老师及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

（1）对于学生的短文作业，老师关注学生的分析能力和观点阐述。对于分析深刻的作业，给予表扬和鼓励；对于分析不够深入的作业，指出需要加强的地方，建议学生进一步思考和分析。

（2）对于学生搜集的新闻报道，老师关注学生的信息筛选能力和分析能力。对于能够准确筛选信息、分析报道内容的学生，给予肯定；对于信息筛选不准确、分析不够深入的学生，给出改进建议，如建议学生多关注国际新闻，提高信息素养。

（3）对于学生role-playing的视频作业，老师关注学生的角色扮演能力和团队合作。对于表演生动、团队合作良好的小组，给予赞赏；对于表演不够投入、团队合作不够紧密的小组，给出改进建议，如建议学生更加投入角色、加强团队合作。课后作业为了巩固本节课所学的知识，老师布置了以下课后作业：

1.论述题：结合我国参与国际事务的实例，论述中国在国际舞台上的地位和作用。

答案：中国作为世界上人口最多的国家，在国际事务中具有重要的地位和作用。例如，在联合国安理会中，中国作为常任理事国，对国际和平与安全事务具有否决权。此外，中国还积极参与国际经济发展与合作，如发起“一带一路”倡议，促进沿线国家的互联互通和经济发展。在应对全球性挑战如气候变化和公共卫生事件中，中国也承担起大国责任，为国际社会作出贡献。

2.案例分析题：分析一个国际议题，如全球气候变化、国际贸易协定等，阐述我国在该议题上的立场和贡献。

答案：以全球气候变化为例，中国一直积极支持和参与国际气候变化谈判，倡导建立公平合理、合作共赢的全球气候治理体系。中国承诺到2030年碳排放达到峰值，非化石能源占一次能源消费比重达到25%左右，并在国内外开展了一系列climatechangemitigation和adaptation措施，如推进绿色低碳发展、实施生态补偿机制等。

3.论述题：结合角色扮演活动，谈谈你对我国在国际事务中的角色和作用的认识。

答案：在角色扮演活动中，我扮演了一个发展中国家代表，参与了关于国际贸易协定的讨论。通过这次经历，我认识到我国在国际事务中扮演着平衡者和促进者的角色。一方面，我国致力于维护发展中国家的利益，推动国际经济秩序更加公平合理；另一方面，我国也积极参与全球经济治理，推动国际贸易的自由化和便利化，为全球经济发展作出贡献。

4.论述题：谈谈你对我国在国际舞台上的机遇与挑战的认识。

答案：我国在国际舞台上面临着诸多机遇与挑战。机遇方面，随着我国经济的快速发展和国际地位的提升，我国在国际事务中的话语权和影响力不断增强，有更多机会参与全球治理和国际合作。挑战方面，我国在国际事务中也需要面对一些困难和挑战，