(2020年更新)国家开放大学电大本科《现代教育原理》期末题库和答案

电大资料精品最新国家开放大学电大本科《现代教育原理》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。《现代教育原理》题库及答案一一、选择题（包括单选和多选。请选出正确的标号并填写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分）．在1教育学发展史上，第一本以心理学的研究成果为基础来论述教育问题的教育学专著是德国赫尔TOC\o"1-5"\h\z巴特的（ 。）A《大教学论》 .《普通教育学》C《爱弥儿》D《教育论》.《教育漫话》．陶2行知的教育思想集中体现在（ 。）A教育即生活 .社会即学校生活即教育 .学校即教育.教学做合一.人口增长率会影响到以下哪些教育因素（ 。）A教育目的.教育内容教育发展规模 .教育结构.教育质量.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（ 。）・稳定性 .顺序性.阶段性 .不平衡性.个别差异性.学5校教育的主要途径有（ 。）.教学 .综合实践活动.咨询与指导.家庭教育.社教区教育6.当代社会存在的基本教育形态是（、 。）A社会教育.学校教育家庭教育 .终身教育.高等教育二、填空题每空分，共分电大资料精品电大资料精品1．教育活动发展变化的根本动因是教育的基本矛盾。教育中的两大基本矛盾是教育与---的-关-系、教育与—---—-的-关系。2．义务教育具有 和 两-个-基-本-特-性-。．素3质教育的主渠道是 —-—-。 ．在4《教育——财富蕴藏其中》提出的很多重要思想中，最核心的思想是教育应使受教育者 三、名词解释（每小题5分，共10分）1．教育方针2．社区教育四、简答题（每小题8分。共16分）1．在教育过程中教育者的主体性表现有哪些?2．终身教育体系下学校教育面临哪些挑战?五、论述题（每小题18分，共36分）1．结合实例，谈谈你对新课程改革倡导的研究性学习的认识。2．结合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育?六、实例分析（2分0）在大力提倡素质教育的今天，一些中小学也在积极探索改革“三好学生”的评选方式，有的地方以单项奖代替了评“三好”。中国青少年研究中心副主任孙云晓研究员向父母和教师们提出：“三好”的要求已不再适应现代社会的需要，它只能让少数人成功，而且这也与现代教育理念不相吻合。 ．问题：你怎样看待“三好学生”的评选方式，请利用现代教育理论，如素质教育、多元智能理论、发展性评价理论等，从中选择任一角度来对该评价方式进行分析。（字数不得少于30字0）试题答案及评分标准一、选择题（每小题2分。共12分）． ． ． ．． ． ．二、填空题每空分，共分．社1会发展 人的身心发展（两者位置可互换）．2普遍性强制性（两者位置可互换）．课3堂教学4．学会学习三、名词解释（每小题5分。共10分）．教1育方针是由国家或政党根据一定社会的政治经济要求提出的，带有法律效力的，关于教育工作的方向、目的、道路的总体规定。教育方针是一个国家教育政策的总概括，是全国各级各类教育活动必须电大资料精品电大资料精品遵循的准则和宗旨。2．社区教育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。四、简答题（每小题8分。共16分）1．在教育过程中教育者的主体性表现：（1教）育者是社会文化和价值取向的传播者；（2分）（2教）育者是科学知识和社会文明的传授者；（分）（3教）育者是教育活动的设计者、组织者和实施者；（2分）（4教）育者是学生学习与发展的指导者；（1分）（5教）育者也是一个具有自我提高能力的学习者。（1分）2．终身教育体系下学校教育面临的挑战有：（1终）身教育改变了传统教育的理念；（2分）（2终）身教育改变了教育的目的和功能；（2分）（3终）身教育改变了教育的内容和方法；（2分）（4终）身教育改变了教育的阶段性和教育的组织。（2分）五、论述题（每小题18分。共36分）评分标准：要点部分分，结合实际部分分，一题满分分。仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分。（3结）合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8+分2。但一题的总分不得超过分。1答题要点：研究性学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，（特别是探索精神和创新能力的发展）的学习方式和学习过程。（4分）研究性学习的特点包括：（1问）题性；（2开）放性；（3综）合性；（4社）会性；（5实）践性；（6主）体性。分）•结合实际：（8分）2．当代学生的特点：答题要点：（1主）体意识增强。主体性主要指三方面内容：自主性、能动性和创造性；（4分）（2信）息获取方式多样；（2分）（3受）多元文化冲击较大；（2分）（4受）同辈群体影响较大。（2分）结合实际：（8分）六、实例分析（2分0）要求：1．结合提供的案例进行分析；2．有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；3．分析文字在30字0以上。评分标准：电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品．能1运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在30字0以上，酌情给分；.不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在 字以上，扣一分；.不足30字0，在可得分数中扣5分。《现代教育原理》题库及答案二一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题分，共分1．“教也者，长善而救其失者也。”出自（ 。）A《中庸》 .《论语》《学记》D.《说文解字》.《师说》2．影响教育发展规模的因素主要有（ 。）。人口数量 .生产力科技发展水平.社会政治经济制度 .社会文化.法律制度3．人的身心发展的规律具有（ 等规律）。.稳定性.顺序性 .阶段性 .不平衡性.个别差异性.规定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（ 。 ）A教育方针 .教育目的C培养目标 .教育目标.教学目标.学校教育内容的具体规范形式包括（ 。）.课程计划 .课程标准教科书 .作业D.考核.英国“新学校”模式推行的教育方式是（A教师中4 .儿童中4C书本中心口社会中4E活动中4二、填空题每空分，共分.“不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自（ ）.前苏联4理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，电大资料精品两个发展水平之间的范围是“（）3．遗传素质为人的身心发展提供了必要的（ ）和发展的（）4．培养学生的基础学力作为教学的任务之一，其核心或者说教学的首要任务是向学生传授系统的文化科学基础知识和（）5．传统的教师职业是传授知识，信息时代的教师职业是教人（ ）三、名词解释每小题分，共分1．教育思想2．研究性学习四、简答题每小题分，共吩1．简述教育现代化的内容。2．简述我国实施新课程改革的背景。五、论述题（每小题18分。共36分）1•我国为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。•结合当前我国教育中存在的“忽视人’’的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念，，？如何贯彻这种新型学生观．六、实例分析（2分0）办公室里，一位低年级班主任在循循善诱地“教育”一个女孩儿。只听班主任说，不经别人同意就拿别人东西，这是小偷行为，如果不改，长大后就有可能成为大偷，你说是不是?……女孩直低头不语。.问题：从你所掌握的童年期学生的年龄特点及其教育，分析该班主任的言行。（字数不得少于30字0）试题答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共12分）1.C.AB3BCDEA.ABC6-BDE二、填空题每空分，共6分1．论语2．最近发展区 ．3．生物前提潜在可能性’4．基本技能5．学会学习三、名词解释（每小题5分，共10分）1．教育思想：泛指人们对教育现象的认识，是指人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现电大资料精品电大资料精品象和教育问题的认识、观点和看法。2．研究性学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。四、简答题（每小题8分，共16分）1．教育现代化的内容。（1教）育观念现代化；（2分）（2）教育内容现代化；（2分） ．（3教）育条件设备现代化；（2分） ’（4）教育管理现代化；（1分）（5教）师素质现代化。（1分）948 ’2•我国实施新课程改革主要是针对当前我国教育存在的主要问题展开： 教育观念滞后，人才培养目标已不能完全适应时代的需求；（2分）2思想品德教育的针对性、实效性不强；分）部分课程内容陈；分）（4）课程结构过于单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离了学生教育和社会实际；（1分）（5课）程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力；（1分）（6）课程评价基本只重视学业成绩，忽视学生的全面发展；（1分）（7课）程管理过于集中，使课程不能适应当地经济、社会发展的需求和学生多样发展的需求等等。（1分）五、论述题（每小题18分，共36分）评分标准：要点部分分，结合实际部分8分，一题满分吩。2仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得分。（3结）合实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8+2分。但一题的总分不得超过吩。1答题要点：为什么要进行素质教育：①根本原因是国家推行科教兴国战略，要提高人素质；2分）②直接原因是要从根本上治理“片面追求升学率”。（2分）（2）素质教育的内涵：全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。（3分）（3素）质教育的特征：全体发展、全面发展、主动发展、和谐发展、充分的发展、可持续发展。（3分结合实际：（8分）2．答题要点：电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品“尊重的教育理念”：尊重的教育就是把人看作教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在多大程度上满足人的生存和发展的需要对其进行价值判断。（2分）如何贯彻：（1尊）重教育规律（2分）。教育必须根据人的身心发展特点。循序渐进地进行。（分’（2尊）重受教育者与受教育者的自尊（2分）。要做到一视同仁，公平对待每一位受教育者；要用心去了解对方；师生高矗立平等、自由、关心、鼓励、帮助的关系；把受教育者看成是一个个活生生、有独特个性的人；意识到自我尊重的价值。（2分）结合实际：（8分）六、实例分析（2分0） ’要求：i结合提供的案例进行分析；2．有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅；3．分析文字在30字0以上。评分标准：1．能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在30字0以上，酌情给分；2．不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在30字0以上，扣6—10分；3．不足30字，在可得分数中扣5分。《现代教育原理》题库及答案三一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分）1．我国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是190年4公布的（ ），它标志着“中国教育近代化”的开始。A壬寅学制.癸卯学制C壬子癸丑学制.壬戌学制E六三三学制2．《中华人民共和国义务教育法》于（ ）年公布。电大资料精品TOC\o"1-5"\h\z．从3根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（ 。）.教育与社会发展之间的矛盾.教育与自然之间的矛盾.教育与课程之间的矛盾.教育与人的身心发展之间的矛盾.教育与生产力发展之间的矛盾．遗4传素质在人的发展中起（ 。 ）.主导作用 .决定作用.不起作用 .生理前提作用.核心作用．规5定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（ 。）・教育方针 .教育目的.培养目标 .教育目标.教学目标6．下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利？（ ）.生存的权利 .婚姻的权利.受尊重的权利 .受教育的权利.安全的权利二、填空题（每小题1分，共6分）．教7育的本质就是 ——．赫8尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了__原__则，这条原则揭示了一个普遍的教育规律。．自9然主义教育思想源于古希腊的___，形_成于文艺复兴时期，兴盛于18世纪，延续至19世纪，对20世纪的人类教育思想也有影响，主要代表人物是 ——．在10学校教育工作中居于中心地位的工作是__。__．1一1个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母，这说明家庭教育具有___特点。三、名词解释（每小题5分，共10分）12．义务教育13．教育目的四、简答题（每小题8分，共16分）14．简述教学的任务。15简.述基础教育课程改革中课程内容方面的改革有哪些？五、论述题（每小题18分，共36分）16结.合实际，论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。电大资料精品电大资料精品17从.教师的专业结构的构成要素出发，结合实际，谈谈应该如何提高教师的素质？六、实例分析（20分）过1去8人.们一向认为儿童的智商是遗传因素造成的，后天因素是无法改变的。法国心理学家和遗传学家进行了大量的研究工作，他们首先选择了65名4-岁6有代表性的领养儿童作为研究对象，这些孩子的共同特点是均出生在虐待孩子或对孩子漠不关心的家庭，在被领养之前，他们的智商全部在80分以下。通过对这些儿童近10年的跟踪观察，科学家们发现，这些孩子的智商都有了不同程度的提高，尤其是他们的时空概念比领养前有了明显进步，其中被社会经济条件好的家庭领养的孩子，其智商平均提高了19分，其他孩子的智商平均提高了8分。研究人员同时证实，领养家庭对孩子感情投入的多少和其智商提高成正比。分析：请从上面的案例，谈谈遗传、环境与教育对人的发展所起的作用。（字数不得少于30字0）试题答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共12分）1.B 2.B 3.AD4.D 5.A 6二、填空题（每小题1分，共6分）．人7的培养．教8育性．亚9里士多德卢梭．1教0学．1先1导性三、名词解释（每小题5分，共10分）．义12务教育答案：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。或者：（20年0修6订后的《义务教育法》中的定义）义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家毖须予以保障的公益性事业。．教13育目的答案：有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者在接受教育后所产生的结电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品结合实际结合实际：（8分）电大资料精品电大资料精品果和所发生的积极变化的期望；狭义的教育目的，是指把受教育者培养成为一定社会需要的人的要求。四、筒答题每小题分，共分）．1教4学的任务：培（养1学）生的基础学力；（2分）建（构2学）生个性化的多元智力结构；（2分）培（养3学）生的创新精神和实践能力；（2分）培（养4学）生的态度和价值观的形成。（2分）课1程5内.容方面的改革包括：首先，删除了原有课程内容中艰深、晦涩、陈旧的部分，使课程内容呈现出简洁、明了、有条理和新颖的特征；（3分）其次，增加了与学生和社会现实生活相关的成分，使课程内容更加具体、更富有生活气息；（3分）再次，放弃以往对课程内容进行统一尺度的界定，实现课程内容标准的层次化。（2分）五、论述题（每小题18分，共36分）评分标准：要（点1部）分10分，结合实际部分、璺分，一题满分18分。仅（回2答）要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分；结（合3实）际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得8+分2。但一题的总分不得超过18分。如1何6发.挥教育在人的发展中的主导作用：答题要点；（10分）人的身心发展是多种因素综合作用的结果，教育发挥主导作用是有条件的（1分），它要受到以下多方因素的制约：受（教1育）者的主观能动性；（2分）教（育2的）自身状况；（2分）家（庭3环）境的因素,（分2）（社4会）发展状况。（2分）教育如果能得到以上各方面条件的积极配合，就能充分发挥出促进人的发展和社会发展的独特作用。（1分）电大资料精品1教7师.的专业结构的构成要素：答题要点：（教1师）专业精神：（2分）①教育信念；②专业、态度和动机：③自主发展需要和意识。（分）（教2师）专业知识：（2分）普通文化知识、专业学科知识、一般教学法知识、学科教学法知识、个人实践知识。（1分）（教3师）专业能力：（2分）一般能力和特殊能力。（1分）结合实际：（8分）六、实例分析（20分）．要1求8：结（合1提）供的案例进行分析；有（明2确）的观点，观点、材料统一，语言通畅；分（析3文）字在30字0以上。评分标准：能（运1用）所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在30字0以上，酌情给分；不（能2运）用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在30字0以上，扣6-1分0；不（足33）0字0，在可得分数中扣5分。《现代教育原理》题库及答案四一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分）1．教育活动的基本要素包括（ 。）.教育者.受教育者・教育内容 .教育方针.教育手段2.夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ 。）.直观性原则 .前景教育原则.巩固性原则 .循序渐进原则.平行影响原则电大资料精品3．决定教育性质的根本因素是（ 。）.社会生产力 .政治经济制度经济基础.科学技术.人口质量.4在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（稳定性 .顺序性.阶段性 .不平衡性.个别差异性.家5庭教育的特点包括（ 。）.先导性 .感染性权威性 .终身性.针对性6.道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（ 。）.平等 .自由・合作 .时间预算.集体讲授二、填空题（每小题1分，共6分）.实7用主义教育思想的主要代表人物是 ，著有《我的教育信条》与《民主主义与教育》等著作。.实8现“两基”是教育优先发展的重中之重， 是提高全民族素质的奠基工程。.9人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须 一地进行。1我0国.教育目的的理论基础是马克思主义关于 学说。.11基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为“由“个体学习”转变为“ ”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。三、名词解释（每小题5分，共10分）.教育观念.义务教育四、筒答题（每小题8分，共16分）.简述教育现代化的内容。15简.述我国基础教育课程改革的理念与策略。五、论述题（每小题18分.共36分）16.面对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？电大资料精品电大资料精品1．7联系实际谈你对“以人为本”教育理念的认识。六、实例分析（2分0）再也不减负了在一次期末考试后的家长会上，武汉市某小学三年级二班的班主任哭着向家长们鞠躬道歉，表示今后将“痛改前非”，再也不“减负”了。这位老师之所以道歉，是因为她所带的班在期末统考中，综合成绩下降到年级组倒数第二。而这一切都是“减负”惹的祸。这位30多岁的女老师过去带的班各科成绩都排在年级前列。从上学期开始，她按照上级“减负”要求，减少了学生的课外作业，可“减负”之后班级成绩下滑。分析：从该案例中，你看到什么问题。你认为怎样“减负”才不违背素质教育的思想与要求？（字数不得少于30字0）试题答案及评分标准一、选择题（每小题2分，共12分）1.ABCE2.ACD3.B 4.E5.ABC二、填空题（每小题1分，共6分）．7杜威．8基础教育．9循序渐进．1人0的全面发展．1自1主学习合作学习三、名词解释（每小题5分，共10分）教1育2观.念：是以观念的形式存在于教育工作者或其他社会成员头脑中的直接影响人们的教育行为的教育主张、教育观点和教育评价标准等。义1务3教.育：是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。四、简答题（每小题8分，共16分）14简.述教育现代化的内容。（1教）育观念现代化；（2分）（2教）育内容现代化；（2分）电大资料精品电大资料精品（3教）育条件设备现代化；（2分）（4教）育管理现代经：（1分）（5教）师素质现代化。（1分）我1国5基.础教育课程改革的理念与策略；倡（导1全）面、和谐发展的教育；（2分）重（建2新）的课程结构；（2分）体（现3课）程内容的现代化；（1分）倡（导4建）构的学习；（1分）形（成5正）确的评价观念；（1分）促（进6课）程的民主化与适应性。（1分）五、论述题（每小题18分，共36分）评分标准：（要1点）部分10分，结合实际部分8分，一题满分18分。（仅2回）答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分；（结3合）实际密切、观点明确、分析恰当、有独到见解者，结合实际部分最高可得10分。但一题的总分不得超过18分。面1对6未.来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势：答题要点：追（求1教）育民主化，发展全民教育；（2分）实（行2主）体性教育，培养学生的创新能力；（2分）倡（导3学）会关心，加强人文教育；（2分）追（求4教）育的终身化，构建学习化社会；（2分）谋（求5教）育的国际化，注重教育的本土化。（2分）结合实际：（8分）．1结7合当代学生的特点，谈谈教育者如何针对这些特点对学生进行教育？答题要点：以人为本的教育理念要求：（1教）育要考虑学生发展的需要；（2分）（2教）育要遵循学生生理、心理特点和发展规律；（2分）（3教）育设计适合学生的课程；（2分）（4在）教学过程中要以学生为主体；（2分）（教5育）要实现学生的和谐发展。（2分）联系实际（8分）六、实例分析（20分）电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品．要1求8：结（合1提）供的案例进行分析；有（明2确）的观点，观点、材料统一，语言通畅；分（析3文）字在30字0以上。评分标准：能（运1用）所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在30字0以上，酌情给分；不（能2运）用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在30字0以上，扣6-1分0；不（足33）0字0，在可得分数中扣5分。《现代教育原理》题库及答案五一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在答题纸上。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分）．夸1美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ 。）.直观性原则 .前景教育原则.巩固性原则 .循序渐进原则.平行影响原则．我2国以法令的形式颁布并在全国推行的第一个学制是190年4公布的（ ，）它标志着“中国教育近代化”的开始。・壬寅学制 .癸卯学制.壬子癸丑学制 .壬戌学制.六三三学制3.年国1际92916世纪教育委员会递交的报告《教育——财富蕴藏其中》提出了教育的四大支柱，它们是（ 。）.学会认知 .学会做事.学会共同生活.学会生存・学会反思・4当代社会存在的基本教育形态是（ 。）.社会教育 .学校教育.家庭教育.终身教育电大资料精品.高等教育．人5类历史上的“狼孩”事例，说明了（ 。 ）.遗传素质在人的身心发展中起决定作用.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用.遗传素质在人的身心发展中不起作用.自然环境在人的身心发展中起决定作用.教育在人的发展中起决定作用．下6列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利（ 。）.生存的权利.婚姻的权利.受尊重的权利 .受教育的权利.安全的权利二、填空题（每小题1分，共6分）．由7实业、实利与实用主义教育思想发展来的中国现代职业教育思想的代表人物是 ，他提出职业道德教育的基本规范是敬业乐群。．教8育途径作为教育活动的构成要素，具有目的性、计划性、组织性、双边性等特点。教育途经主要有 、综合实践活动、咨询与指导等形式。9．学生的主体性主要表现在以下三方面： 、能动性、创造性。10．我国基础教育的培养目标应以素质教育的总目标为指导，即“以为核心，以一与实践能力为重点”。.个人最早接受的教育是家庭教育，第一个教育者是父母，这说明家庭教育具有 __特_点。三、名词解释（每小题5分，共10分）．研1究2性学习．社1区3教育四、简答题（每题8分，共16分）在1教4育.过程中教育者的主体性表现有哪些7．1我5国现行教育方针的特点是什么？五、论述题（每题18分，共36分）结1合6当.前我国教育中存在的“忽视人”的实际问题，论述什么是“尊重的教育理念”？如何贯彻这种新型学生观？面1对7未.来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势是什么？六、实例分析（20分）（字数不得少于30字0）电大资料精品电大资料精品给1我8一.打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。问题：请运用所学原理分析上述材料所揭示的观点，并结合实际加以论述。电大资料精品试题答案及评分标准一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在答题纸上。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分）1.ACD2.B3.ABCD4.ABC5.B二、填空题（每小题1分，共6分）．黄7炎培．教8学．自9主性．1德0育创新精神．1先1导性三、名词解释（每小题5分，共10分）研1究2性.学习：是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术研究的情境，通过学生各种探索活动，获得发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。社1区3教.育指的是以一定的地域为界，学校与社区具有共同教育价值观和参与意识，并双向服务，互惠互利，学校为服务社区，社区依赖于学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展的一种组织体制。四、筒答题（每题8分，共16分）在1教4育.过程中教育者的主体性表现：教（育1者）是社会文化和价值取向的传播者；（2分）教（育2者）是科学知识和社会文明的传授者；（2分）教（育3者）是教育活动的设计者、组织者和实施者；（2分）教（育4者）是学生学习与发展的指导者；（1分）教（育5者）也是一个具有自我提高能力的学习者。（1分）．1我5国现行的教育方针具有以下特点：它（代1表）了广大人民群众的教育意志；（2分）它（是2对）我国建国以来提出的教育方针的继承和发展；（3分）它（符3合）现阶段我国的基本国情，反映了当今的时代特征。（3分）五、论述题（每题18分，共36分）评分标准：电大资料精品电大资料精品要（点1部）分10分，结合实际部分8分，一题满分18分；仅（回2答）要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分；结（合3实）际密切，观点明确，分析恰当，有独到见解者，结合实际部分最高可得10分，但一题的总分不得超过18分。．1答6题要点：（10分）什么是“尊重的教育理念”：尊重的教育就是把人看作教育的出发点，坚持人是教育的最高价值，从人的发展的角度来理解教育的本质与功能，并依据教育在多大程度上满足人的生存和发展的需要对其进行价值判断。（2分）如何贯彻：尊（重1教）育规律（2分）。教育必须根据人的身心发展特点循序渐进地进行。（2分）尊（重2受）教育者与受教育者的自尊（2分）。要做到一视同仁，公平对待每一位受教育者；要用心去了解对方；师生间建立平等、自由、关心、鼓励、帮助地关系；把受教育者看成是个个活生生、有独特个性的人；意识到自我尊重的价值。（2分）结合实际：（8分）．面17对未来社会的挑战，教育的应对措施及改革趋势：答题要点：（1分0）追（求1教）育民主化，发展全民教育,（分2）实（行2主）体性教育，培养学生的创新能力；（2分）倡（导3学）会关心，加强人文教育；（2分）追（求4教）育的终身化，构建学习化社会；（2分）谋（求5教）育的国际化，注重教育的本土化。（2分）结合实际：（8分）六、实例分析（20分）．1要求8：结（合1提）供的案例进行分析；有（明2确）的观点，观点、材料统一，语言通畅；分（析3文）字在30字0以上。评分标准：能（运1用）所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在30字0以上，酌情给分；电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品电大资料精品不（能2运）用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在30字0以上，扣6-1分0；不（足33）0字0，在可得分数中扣5分。参考答案要点：这（种1观）点反映了环境决定论。（3分）环（境2决）定论，认为个体心理发展的实质是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式。（3分）环（境3决）定论片面夸大了环境和教育的作用，否定了生理的遗传性和人的主观能动性，是错误的。（4分）人（的4发）展是多种因素综合影响的结果，是先天遗传与后天社会影响以及主体在活动中的主观能动性的交互作用的统一，人在身心发展中所表现出来的基本特点，不是其中某一种因素单独作用的结果。（5分）结（合5实）际部分（5分）《现代教育原理》题库及答案六一、选择题（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在答题纸上。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分）．英1国“新学校”模式推行的教育方式是（ 。）教师中心 .儿童中心.书本中心.D社会中4.活动中42.年捷1克6教3育2家夸美纽斯的（一书的）诞生，标志着教育学开始成为一门学科。《大教学论》 .《普通教育学》.《爱弥尔》 .《教育论》.《教育漫话.杜3威对教育性质判定的几个命题是（ 。）.教育即生活 .教育即模仿.教育即生长 .教育即经验的不断改造.教育即训练.4在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（ 。）电大资料精品・稳定性 .顺序性.阶段性 .不平衡性.个别差异性．规5定一个国家教育发展性质、总方向、总目标的是（ 。）教育方针 .教育目的.培养目标.教育目标.教学目标．人6口增长率会影响到以下哪些教育因素（ 。）教育.目的 .教育内容.教育发展规模 .教育结构.教育质量二、填空题每空1分，共分）．教7育活动的基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和一——。．主8知主义教育思想的创建人赫尔巴特把教育的全过程划分为——、训育和教学三个阶段，他还详尽论述了道德教育与这三个阶段的关系。．教9育现代化的内在特征表现为 和——。10.“ ”的教育目的观从个人自身发展的需要出发，根据人的本性需要来确定教育目的，持此种教育目的观的代表人物包括卢梭、裴斯泰洛齐、马斯洛和罗杰斯等人。．1义1务教育有两个基本的特性：普遍性和一 一。三、名词解释（每小题5分，共10分）．广12义的教育．1社3区教育四、筒答题（每题8分，共16分）人1的4.身心发展的规律有哪些？在1终5.身教育体系下，学校教育面临的挑战有哪些？五、论述题（每题18分，共36分）我1国6.为什么要进行素质教育，结合实际谈谈你对素质教育内涵与特征的认识。结1合7.实例，谈谈你对新课程改革倡导的研究性学习的认识。六、实例分析（20分）（字数不得少于300字）某1校8.三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成电大资料精品电大资料精品绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。问题：请运用所学教育原理对上述材料加以分析，并结合实际谈谈应该如何对待上面那样的学生。试题答案及评分标准一、选择题包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在答题纸上。少选、多选、错选均无分。每小题2分，共12分1.BDE2.A3.ACD4.E 5.A二、填空题每空分，共分）．7教育手段．8管理．9教育民主化教育主体性1．0个人本位论．1强1制性三、名词解释（每小题5分，共10分）广1义2的.教育：是自有人类以来就产生的教育。教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。广泛地说，凡是有目的地增进