语文高一上册期中达标检查试卷及答案人教版

人教版语文高一上册期中达标检查试卷班级：________________学号：________________姓名：______________一、单选题（每题3分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A.他在学习上很勤奋，不耻下问，经常向老师和同学请教。B.听了他的演讲，我顿觉醍醐灌顶，所有的疑惑都烟消云散了。C.这本小说写得差强人意，读起来味同嚼蜡。D.他做事总是拖泥带水，不能雷厉风行，真让人着急。答案：B解析：A项，“不耻下问”意为向地位比自己低、学识比自己少的人请教，也不感到羞耻，用于此处不合语境，因为“同学”之间不存在地位学识的高下之分。B项，“醍醐灌顶”比喻听了高明的意见使人受到很大启发，也形容清凉舒适，正确。C项，“差强人意”指勉强使人满意，与“读起来味同嚼蜡”自相矛盾。D项，“拖泥带水”形容说话做事不干脆利落，与“不能雷厉风行”语意重复。下列各句中，没有语病的一句是（）A.我们要在全社会大力弘扬尊师重教的传统美德，激励广大教师和教育工作者为发展教育事业而努力奋斗。B.随着科技的发展，智能手机的功能也越来越强大，简直到了无所不有的地步。C.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。D.通过学习，使我明白了“不积跬步，无以至千里”的道理。答案：A解析：B项，“无所不有”指什么都有（多指不好的事物），用在此处不合适，可改为“无所不能”。C项，两面对一面，应去掉“能否”。D项，成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”。下列文学常识表述有误的一项是（）A.《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，这首词作于1925年，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。B.《短歌行》是汉乐府旧题，属《相和歌辞·平调曲》。曹操《短歌行》中的两个“忧”字，奠定了全诗的感情基调，统摄了全诗的意脉。C.《赤壁赋》是苏轼创作的一篇赋，记叙了作者与朋友们月夜泛舟游赤壁的所见所感，以作者的主观感受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲咽，再到精神解脱的达观。D.《我与地坛》的作者是史铁生，这是一篇长篇散文，记述了作者与地坛不可分割的情感联系，表达了作者对母亲深深的怀念之情。答案：D解析：D项，《我与地坛》是一篇长篇抒情散文，不是长篇散文。下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。B.“怎么了，你？”他关切地问道。C.他来到老师跟前说：“老师，这道题怎么做？”D.老师问他：“这道题，你会做？不会做？”答案：C解析：A项，主谓倒装句，问号应放在句末，改为“祥林嫂，你放着罢！”

B项，主谓倒装句，问号应放在句末，改为“你，怎么了？”

D项，选择问句，只在最后用问号，中间用逗号，改为“老师问他：‘这道题，你会做，还是不会做？’”下列句子中加点字的读音和释义全都正确的一项是（）A.踌躇满志（chú，犹豫不决的样子）B.怵然为戒（chù，通“憷”，恐惧）C.游刃有余（yòu，自由运转）D.批郤导竨（kuò，空隙）答案：B解析：A项，“踌躇满志”中的“踌躇”应解释为“从容自得的样子”。C项，“游刃有余”二、多选题（每题4分）下列关于《沁园春·长沙》的表述，正确的有（）A.这首词的上阕描绘了美丽壮观的湘江秋景图，提出了“谁主沉浮”的问题。B.词中的“鹰击长空，鱼翔浅底”运用了夸张的修辞手法，表现了鹰和鱼的活力。C.词的下阕追忆了往昔的战斗岁月，表现了作者和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。D.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这三句，以设问结尾，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。答案：ACD解析：B项错误，“鹰击长空，鱼翔浅底”是运用了拟人的修辞手法，不是夸张。其他选项均正确。下列关于《荆轲刺秦王》的表述，正确的有（）A.荆轲是战国末期卫国人，喜好读书击剑，为人慷慨侠义。B.燕太子丹派荆轲刺杀秦王，是想阻止秦国继续攻打燕国。C.荆轲在咸阳宫献上了燕督亢地图和樊於期的首级，取得了秦王的信任。D.《荆轲刺秦王》选自《战国策·燕策三》，记叙了战国时期荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事。答案：ACD解析：B项部分错误，燕太子丹派荆轲刺杀秦王，是出于秦国军队已逼近燕国西部边境的形势所迫，同时也有报“见陵”之仇的意图，但不仅仅是“阻止秦国继续攻打燕国”。其他选项均正确。三、判断题（每题3分）苏轼在《赤壁赋》中借“客”之口表达了对宇宙永恒、人生短暂的感慨，但作者并没有因此陷入消极悲观的情绪中，而是借水月之喻表达了对人生哲理的感悟，展现了他旷达乐观的人生态度。这种说法是否正确？【答案】正确。苏轼在《赤壁赋》中确实通过“客”的口表达了对宇宙和人生的感慨，但随后他通过水月之喻，将个人的情感升华到对宇宙和人生的哲理思考，展现了他超然物外、乐观旷达的人生态度。《劝学》是《荀子》的首篇，又名《劝学篇》。它论述了学习的意义、作用、方法和态度，是古代散文中的名篇。其中“青，取之于蓝而青于蓝”一句，是以青染料从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深为例，来说明学生只要努力学习，就能超过老师。这种解释是否准确？【答案】准确。《劝学》作为《荀子》的首篇，确实强调了学习的各个方面。其中“青，取之于蓝而青于蓝”一句，正是通过青出于蓝而胜于蓝的比喻，来说明只要学生努力学习，就有可能超越老师，这种解释是准确的。《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”一句，仅仅是对自然景物描写的延续，并没有深层次的寓意。这种说法是否正确？【答案】不正确。《沁园春·长沙》中“万类霜天竞自由”一句，不仅仅是对自然景物的描写，更寄托了词人对国家命运的感慨和对革命前途的乐观主义精神。它象征着在军阀统治下的中国，一切都在顽强地争取着生存的自由，同时也暗示了革命形势的蓬勃发展。《短歌行》是曹操创作的一首要求贤才的诗，诗中大量引用了《诗经》中的成句来表达自己求贤若渴的心情。这种说法是否准确？【答案】准确。《短歌行》是曹操的一首四言诗，确实表达了他对贤才的渴求。在诗中，他巧妙地引用了《诗经》中的成句，如“青青子衿，悠悠我心”等，来增强诗歌的艺术效果，同时也更直接地表达了自己对贤才的思念和渴望。四、填空题（每题3分）填空题：在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“_______，_______”两句诗表达了对国家命运的关切和青春的豪情。答案：怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？填空题：《短歌行》中，曹操以周公自比，表明自己渴望贤才的诗句是：“_______，_______”。答案：周公吐哺，天下归心。填空题：《归园田居（其一）》中，陶渊明通过“_______，_______”两句，表达了对官场的厌恶和对田园生活的向往。答案：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。填空题：《梦游天姥吟留别》中，李白通过描写仙境来表达对权贵的蔑视的句子是：“_______，_______”。答案：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！填空题：《登高》中，杜甫用“_______，_______”两句诗，写出了自己漂泊异乡、年老多病的处境。答案：万里悲秋常作客，百年多病独登台。五、阅读理解（每题4分）阅读下面的文章，完成下列小题。《红楼梦》与中国文化

《红楼梦》是中国文学巅峰之作，是中国文化的百科全书，也是中国传统文化的集大成者。其作者曹雪芹将自己一生的孤愤、遭遇、穷愁、困顿，都写进这部书里。在创作的过程中，他披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。所以，《红楼梦》是中国人读的书，凡是读《红楼梦》的人，都会被它中国文化之博大精深所感染。《红楼梦》是一部含意深邃的书。它的动人之处，不仅在于它高度的思想性，还在于它无与伦比的艺术性。它那种“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的“模糊美”，那种“事若求全何所乐”的“不完美之美”，都给人以极大的审美愉悦。它的人物塑造，可以说是“同而不同处有辨”，清人涂瀛甚至说：“《红楼梦》一书，全是作者自道生平处，所谓‘真事隐去’’假语存焉’者也。”（见《读花人论赞》）脂砚斋也说：“写一个人，出场必有一段正文，一篇长论，以明其人品气性之来历。”这就告诉我们，人物上场时，作者会通过各种“正文”“长论”来暗示其品性气质。《红楼梦》里的诗词曲赋，是中国传统文化的精髓。诗词曲赋是《红楼梦》中耀眼夺目的瑰宝。它们不仅数量众多，而且具有很高的质量。这些诗词曲赋，就作者而言，是“按头制帽”，文中之必须；就人物而言，则是“命意立言”，因情因景因事而作。作者往往能够紧扣人物的身份、地位、性格、气质、才情、心境等，借助于生活环境、因事而起、有感而发，挥毫而就。因此，作品中所写的诗词曲赋，能与小说的叙事融为一体，起着烘托、渲染、深化作品主题的作用。《红楼梦》是中国传统文化的载体。它通过大观园的爱情悲剧，揭示了封建社会必然灭亡的命运；通过宝黛爱情悲剧的产生，揭示了当时青年男女的不幸；以四个字来概括就是“以情挟理”。整部小说从头到尾都贯穿一个“情”字，用各种方式来表现“情”，写“情”写得最为精彩。中国传统文化在很大程度上，是被这个“情”字所笼罩。无论是孔子的“仁爱”，还是孟子的“舍生取义”，或是墨子的“兼爱非攻”，都与这个“情”字息息相关。《红楼梦》不仅是一部文学巨著，更是一部充满哲理性的巨著，是中国传统文化的结晶。无论是它的博大精深的思想内容，还是它精湛完美的艺术技巧，都是中国传统文化的集大成。问题：《红楼梦》被誉为什么？作者曹雪芹在创作过程中有何特点？（4分）答案：《红楼梦》被誉为中国文学巅峰之作、中国文化的百科全书和中国传统文化的集大成者。作者曹雪芹在创作过程中披阅十载，增删五次，付出了极大的心血。《红楼梦》的艺术性体现在哪些方面？（4分）答案：《红楼梦》的艺术性体现在其含意深邃、人物塑造的“同而不同处有辨”以及诗词曲赋的璀璨夺目上。作品具有“模糊美”和“不完美之美”，人物塑造紧扣身份、地位、性格等，且作品中诗词曲赋数量众多，质量高，与叙事融为一体，烘托、渲染、深化作品主题。《红楼梦》中的诗词曲赋有何特点？它们在小说中起到了什么作用？（4分）答案：《红楼梦》中的诗词曲赋数量众多，质量高，且紧扣人物的身份、地位、性格、气质等，因情因景因事而作。这些诗词曲赋在小说中起着烘托、渲染、深化作品主题的作用，使作品更加丰富多彩。《红楼梦》如何体现“以情挟理”的特点？请简要说明。（4分）答案：《红楼梦》通过大观园的爱情悲剧揭示了封建社会必然灭亡的命运，同时以宝黛爱情悲剧的产生揭示了当时青年男女的不幸。整部小说贯穿一个“情”字，用各种方式来表现“情”，体现了“以情挟理”的特点。《红楼梦》为什么能被称为中国传统文化的集大成者？请简要概括。（4分）答案：《红楼梦》之所以被称为中国传统文化的集大成者，是因为它蕴含了博大精深的思想内容，具有精湛完美的艺术技巧，并体现了中国传统文化的精髓。通过大观园的爱情悲剧等故事，作品揭示了社会现实，同时展现了人物丰富的情感世界，体现了中国传统文化的深刻内涵。六、作文（30分）题目：请以“成长的路上，我学会了……”为题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：题目自拟，但须包含“成长的路上，我学会了……”这一内容。记叙文，要求有具体的事件和细节描写。情感真挚，语言流畅，结构清晰。写作例文

成长的路上，我学会了坚持

成长，是一个漫长的旅程，每个人都在这个旅程中学会了不同的东西。对我而言，成长的路上，我学会了坚持。记得那是我刚上高中的时候，由于学习环境的变化和课程的增多，我一下子感到力不从心。尤其是数学，那些复杂的公式和难题，常常让我望而生畏。我开始怀疑自己的能力，甚至有了放弃的念头。然而，一次偶然的机会，我读到了一本关于科学家坚持研究、最终取得成功的书。我被书中主人公的毅力和决心深深打动，心中涌起了一股不服输的劲头。我告诉自己，我不能就这样轻易放弃，我要学会坚持。于是，我开始调整自己的学习方法。每天放学后，我不再急于回家，而是留在教室里，将当天学到的数学知识复习一遍，遇到不懂的地方就向老师和同学请教。我还买了几本数学辅导书，利用周末的时间进行额外的练习。虽然过程很艰辛，但我从未放弃过。渐渐地，我发现自己的数学成绩有了明显的提高。那些曾经让我感到困惑的难题，现在也能迎刃而解了。我开始享受数学带来的乐趣，也更加坚定了自己要坚持下去的决心。除了学习上的坚持，我也在其他方面学会了坚持。