《教育理论综合知识》考点巩固

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点巩固最新版（二）

1、填空题现代班级管理强调以—为核心，建立一套能够持久地

激发学生生动性.积极性的管理机制。

参考答案：班级规章制度

本题解释：

【答案】班级规章制度

2、单选题现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是

A:发展认知结构说

B:习得知识

C:培养认知过程品质说

D:认识发生论

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao

3、判断题教育指的是学校教育。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】No解析：教育具有广义和狭义之分。

广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的

活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。

狭义的教育指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有

计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，

促使他们朝着期望方向变化的活动。

4、单选题教育心理学的实验研究应该对学生产生积极影响，避免

对学生的身心发展造成伤害。教育心理学研究应该遵循的这种原则被

称为原则。

A:客观性原则B:

发展性原则C:理

论联系实际D:教

育性

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：教育心理学的研究原则有四个：客观性原则、发展

性原则、理论联系实际原则、教育性原则，四个研究原则容易出选择

题。教育性原则是指研究实验过程中应该对被试产生积极性的影响，

要避免对被试的身心发展造成伤害，是四个原则中最重要的一个原

则。客观性原则就是对心理的研究必须按本来面貌加以研究，必须实

事求是。发展性原则是把心理现象看成是一个发展变化的过程。理论

联系实际原则是要密切关注在教育教学活动中出现的新情况、新问

题，注意从实际出发进行研究，发挥理论对实际的指导作用。

5、单选题很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”

这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”很多人都反应不

出来，这是一种现象消极作用的表现。

A:发散思维

B:定势

C:逻辑思维

D:启发

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。重复性地背乘法

口诀表使人的思维形成定势，因此在问题顺序发生改变时人们一时间

往往反应不出来。

6、单选题教育调查研究中使用最广泛的一种基本方法是—oA:

访谈调查

B:测量调查

C:表格调查

D:问卷调查

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：

7、单选题“教学相长”这一提法o

A:最早出现于《论语》

B:指明了教师在教学活动中的主导地位

C:是我国新型师生关系的特点之一

D:说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：

教学相长的意思是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教学

相长最早出现于《学记》，是我国新型师生关系的特点之一。

8、单选题个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆

和思维方式叫做o

A:功能固着

B:定势

C:习惯

D:认知风格

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：认知风格就是个体接受、处理信息的不同方

式。故选Do

9、多选题消除自卑感常用的方法包括o

A:引导学生对自己进行客观全面的认知

B:对成败进行正确的归因

C:消除非理性观念

D:用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力

E:帮助学生不时有成功的体验

参考答案：ABCE

本题解释：

【答案】ABCE解析：略。

10、判断题我国制定教育目的的理论基础是马克思主义关于人的

全面发展学说。一

参考答案：正确

本题解释：

【答案】正确。

11、单选题下列关于幼儿的听觉偏好趋向的说法正确的是。

A:就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B:就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

C:新生儿爱听节奏快的乐曲

D:新生儿爱听柔和的声音

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：D【解析】新生儿对听觉就已经有了一定的

偏好，趋向于人声；对母亲的声音和陌生人的声音而言，更趋向于母

亲的声音，喜欢柔和安定的声音。故选D。

12、单选题在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了o

A:暗示教学法

B:发现教学法C:

探究一研讨法

D:纲要信号图教学法

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

暗示教学法也叫“启发教学法”，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创

立的一种教学方法：探究一研讨法和纲要信号图教学法是前苏联教育

家沙塔洛夫创立的。

13、填空题人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的

看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据是

参考答案：刻板印象效应

本题解释：

参考解析：【答案】刻板印象效应

14、单选题德育是指教育者培养受教育者o

A:政治立场和观点的教育

B:政治思想品质的教育

C:共产主义道德品质的教育

D:品德的教育

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：D［解析］狭义的德育专指学校德育。学校德

育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计一划、有系统

地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者

积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会或阶级所需要的品德

的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。

15、单选题的速度、质量是智力技能形成的重要标志。A:

思维

B:反应

C:语言

D:理解

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：智力技能是人们顺利地解决某种活动所必需

的各种认知能力的有机结合，它以抽象思维为核心。因此，思维的速

度和质量是智力技能形成的重要标志。

16、单选题活动和交往是学生品德形成的—oA:

关键

B:源泉

C:内容

D:途径

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：活动和交往是学生品德形成的源泉和基础。

17、单选题是儿童亲社会行为产生的基础。A:

自我意识

B:态度

C:认知

D:移情

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：儿童亲社会行为产生的基础是移情。

18、简答题简述提高知识直观效果的方法。

参考答案：

(1)灵活选用实物直观和模象直观。

(2)加强词与形象的结合。

(3)运用感知规律，突出直观形象的特点。

(4)培养学生的观察能力。

(5)让学生充分参与直观过程。

19、单选题小学班主任工作的中心环节是o

A:了解学生

B:班会活动

C:建立学生档案

D:组织和培养班集体

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：组织和培养班集体是小学班主任工作的中心环节。

20、单选题认为“教育即生活.教育要更多地面向儿童的生活世界,

更多的面向当下的社会生活实际，反对脱离实际的抽象，反对脱离实

际的说教”的教育家是

A:杜威

B:赫尔巴特

C:赞可夫

D:布卢姆

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：杜威提出了儿童中心课程，以儿童经验为中

心开设课程。提出了教育即生活。教育即生长。教育即经验的改造或

改组。

21、单选题在教育技术的定义中，学习过程和学习资源的管理包括

A:资源管理、传递系统管理、信息管理、项目管理

B:项目管理、环境管理、教育系统管理、信息管理

C:项目管理、环境管理、教学系统管理、资源管理

D:项目管理、媒体管理、教学过程管理、信息管理

参考答案：A

本题解释：

【答案】A解析：教育技术的研究对象为“学习过程”与“学习资源”

的一系列理论与实践问题，学习过程和学习资源的管理包括资源管

理、传递系统管理、信息管理、项目管理。

22、单选题按照加涅的学习水平分类的观点，学生将〃猫〃〃狗“鼠

〃等概括为〃动物”的学习属于

A:信号学习

B:言语联结学习

C:辨别学习

D:概念学习

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：概念学习是指对刺激进行分类时，学会对一

类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应。

23、单选题教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促

进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有—oA:

高尚性

B:奉献性

C:全局性

D:导向性

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：如果每个教师都具有了高尚的职业道德，就

会在社会主义精神文明建设中产生不可估量的巨大作用。题干体现了

教师职业道德的高尚性。

24、多选题学校教育与家庭教育相互配合的方法有o

A:互访

B:民主评议C:

召开家长会

D:组建家长委员会

参考答案：ACD

本题解释：

参考答案：A.C.Do参考解析：广义的教育包括学校教育、家庭教育和

社会教育，为了给学生营造一个良好的教育环境，需要三者相结合统

-o学校教育与家庭教育相配合的方法有三种：互访、家长会、家长

委员会。

25、填空题与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了

—来测量儿童道德认知的发展。

参考答案：道德两难法

本题解释：

【答案】道德两难法

26、单选题最早提出经典性条件反射的人是

A:斯金纳

B:巴甫洛夫

c：桑代克

D:班杜拉

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：经典性条件作用论由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经

过实验研究而提出。因此，答案为B。

27、单选题指出人格特质分为表面特质和根源特质。A:

奥苏伯尔

B:卡特尔

C:霍兰德

D:斯普兰格

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质，卜特尔把人格特质分

为表面特质和根源持质、体制特质和环境特质等，霍兰德把人格特质

分为现实型、研究型、学术型等，斯普兰格把人格特质分为经济型、

理论型等。

28、填空题是人最基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记

忆、思维、想象等。

参考答案：认识过程

本题解释:

认识过程

29、多选题对心理发展变化的顺序，下列叙述正确的是—oA:

反映活动从混沌未分化向分化、专门化演变

B:反映活动从不随意性、波动性向随意性、主动性演变

C:从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变D:

是对周围事物的态度从不稳定向稳定演变

E:从感知事物的外部特征向探究事物的本质发展

参考答案：ABDE

本题解释：

【答案】ABDEo解析：按心理发展变化的顺序，认识客体时，是从外

部现象向内部本质演变。

30、单选题“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法存。”

这句话是我国古代思想家对教育和教师对国家兴衰、法制存废重

要性的论述。

子

孔

A:子

氏

^-子

若

C:荀

D:子

参考答案：I)

本题解释：

【答案】Do解析：早在两千多年前，我国古代思想家荀子就曾对教育

和教师对国家兴衰、法制存废的重要性有过论述：“国将兴，必贵师

而重傅；贵师而重傅，则法存。”

31、填空题教育建立实用功利的教育目标，从宗教教育中分离出

来。我们把这种情况称为教育的—化。

参考答案：世俗

本题解释：

【答案】世俗

32、单选题中小学“双基教育”是指—的教学。A:

基本理念和基本原理

B:基本知识和基本技能

C:基本技能和基本技巧

D:基本知识和基本能力

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：“双基”是指基本知识和基本技能的教育。

33、单选题课程标准是—的基本纲领性文件。A:

国家课程

B:地方课程

C:校本课程

D:学科课程

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：课程标准是国家课程的纲领性文件，是国家

对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试

命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

34、简答题请结合实际阐述教师在教学过程中如何培养学生的创

造性。

参考答案：

教师在教学过程中应从以下几点来培养学生的创造性：

首先，创设有利于创造性产生的环境。具体来说，可以从以下几方而

做起：①创设宽松的心理环境；②留给学生充分选择的余地。其次，

注重创造性个性的塑造。具体来说，可以从以下几方而做起：①保护

好奇心；②解除学生对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性和创新精

神；④重视非逻辑思维能力。

再次，开设培养创造性的课不旱，教授创造性思维策略。通过各种专门

的课程来教授一些创造性思维的策略和方法，训练学生的创造力。创

造性思维训练的常用方法有：①头脑风暴法；②直觉思维训练；③发

散思维训练；④推测与假设训练；⑤自我设计训练。

35、多选题游戏准备活动工作主要包括充分考虑等。

A:游戏时间

B:游戏地点

C:游戏材料

D:幼儿游戏的经验准备

E:游戏难度

参考答案：ABCD

本题解释：

参考答案：A,B,C,Do参考解析：

ABCD【解析】本题考查的是幼儿游戏有效指导的相关内容。在准备游

戏阶段，要充分考虑游戏时间、游戏地点、游戏材料和幼儿游戏的经

验准备。故选ABCDo

36、单选题《学记》中要求“学不隐等”，是说在教学中要贯彻

A:循序渐进原则

B:因材施教原则

C:巩固性原则

D:理论联系实际原则

参考答案：A

本题解释：

【答案】Ao解析：略。

37、填空题学习策略在学习过程中的主要作用是学习者对学习活

动进行。

参考答案：自我调节和监控

本题解释：

参考解析：自我调节和监控

38、单选题“有意义学习”的概念是谁提出的？

A:布鲁纳

B:杜威

C:加涅

D:奥苏伯尔

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：有意义学习是由美国心理学家奥苏伯尔提出的，其与

机械学习相对。，指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知

识建立实质性的和非人为的联系。

39、简答题班主任王老师就一位学生的化妆问题。先后找她谈了

两次话。

第一次谈话：

老师：今天要你来办公室是为什么？

学生：...

老师：你看看你，烫一头卷发，还涂口红……

学生：口红怎么啦？英语老师也涂口红、画眉毛、烫发。

老师：老师是老师，学生是学生。

学生：学生就不是人？

老师：学生是人，但你的妆化得人不人，鬼不鬼的，不好好学习，一

天到晚化妆、涂口红有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妆化出来的。

学生：你……漂不漂亮不要你管!呜呜……

第二次谈话：

老师：“为您服务”节目看了吗？有趣吗？

学生：有趣。

老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样？

你能讲出她们的优缺点吗？

学生：这还不晓得!第一张脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓

妆；第三个脸大细眉，脸就更大.丑死了……

老师：为什么丑死了？

学生：那些妆不合她们的身份和特征。

老师：哦……要是她们都是小学生，应该怎么化妆？

学生：我不晓得，老师讲讲。

老师：我看小学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫

乱学别人的浓妆艳抹。

学生：为什么呢？

老师：因为小学生接触的主要是同学和老师，浓妆艳抹会在同学之间

和师生之间造成隔膜，青少年应有自然朴素的美，过分化妆掩盖住青

春活力和红润的肤色，让人觉得矫揉造作，不伦不类。

学生：嗯，有道理。

老师：还有，小学生应该有蓬勃向上的气质，浓妆艳抹会让人以为你

是几十岁的妇女，把少女天真活泼的自然美都糟蹋了。

学生：想不到化妆还有这么多学问。

老师：是啊。穿着也是一样，要注意自己的身份、体型、肤色等特征。

学生：哎.老师.我那天化妆化得……嘻嘻。

问题：试运用德育原则和方法的相关理论对这两次谈话加以评析。

参考答案：

参考解析：德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出

的。学校和教师进行德育工作必须遵循的基本要求。德育方法是为达

到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方

式的总和。在教学中正确使用德育原则和方法，往往能够收到事半功

倍的效果，题目中两次谈话却收到了不同的效果，正是德育原则和方

法正确使用的结果。

(1)疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入

手，调动学生的主动性、使他们积极向上。针对学生化妆的问题，在

第一次谈话中，老师话语粗暴，讥讽挖苦，没有达到应有的效果；第

二次谈话，老师从与化妆有关的节目人手，调动学生的主动性，吸引

学生继续听下去；同时因势利导，循循善诱，讲明道理，引导学生意

识到自己的错误。

(2)说服教育法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、

形成正确观点的方法。材料中的教师通过与学生的谈话帮助学生形成

了对化妆的正确认识，正是说服教育法的正确运用。

40、单选题先行组织者教学策略常用于

A:发现学习

B:接受学习C:

个别化教学D:

掌握学习

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种

引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水

平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先

行组织者策是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。

41、多选题师生之间的关系主要表现在—oA:

工作关系

B:人际关系

C:组织关系

D:心理关系

E:利益关系

参考答案：ABCD

本题解释：

参考答案：A,B,C,Do参考解析：

42、单选题2岁的孩子会伸手让站在楼上的妈妈抱，这说明幼儿

淳女小知觉发展不足

B:距离知觉发展不足

C:形状知觉发展不够

D:想象力不够丰富

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：研究表明，2岁幼儿的距离知觉发展是不足

的，不能很好地判断距离的远近，因此往往会伸手要求站在楼上的妈

妈抱。

【命题立意】考查对距离知觉的理解。

【错因分析】对幼儿各类知觉把握不准确。

43、单选题学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认

知活动的方法是

A:学习动机

B:学习策略

C:学习理念

D:学习目标

参考答案：B

本题解释：

【答案】B解析：这是学习策略的释义。

44、多选题根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行

政申诉的对象和内容包括0

A:对学校给予的处分不服的B:

对学校侵犯其合法财产权的C:

对学校侵犯其人身权的

D:对学校侵犯其知识产权的

参考答案：ABCD

本题解释：

参考答案：A,B,C,Do参考解析：ABCD［解析］《中华人民共和国教育

法》第四十二条规定，受教育者享有的权利包括：受教育者对学校给

予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财

产权等合法权益提出申诉或者依法提起诉讼。

45、单选题王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁，常常要反

复检查，这种心理现象属于0

A:抑郁症.

B:恐惧症

C:强迫症

D:焦虑症

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：抑郁症指一种持久的心境低落状态；恐惧症指正常

情况下产生异乎寻常的强烈恐惧或紧张不安的心理状态；焦虑症指持

续性精神紧张或发作性惊恐状态；强迫症指源于自我的一些不必要的

观念和意向重复出现，自己的意志又难以抵制，从而引起强烈的紧张

不安，并伴有某些重复动作和行为，以减轻这种不安。题干所述是较

典型的强迫症现象。

46、单选题从学前教育的历史发展来看，，学前教育以发展

儿童的智力为中心。

A:19世纪