第七单元大单元作业设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

统编教材六年级（上册）第七单元作业单学校

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一、单元概况：1.对应单元：统编版教材六上第七单元2.人文主题：艺术之美3.语文要素：从语言文字中体会艺术之美。4.单元目录精读课文：文言文二则（2课时）精读课文：月光曲（2课时）略读课文：京剧趣谈*（1课时）◎习作：我的拿手好戏（2课时）◎语文园地：（2课时）5.作业完成时间：完成第七单元教学任务需要9-10课时，2-4课时用于完成单元作业。二、单元作业目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平212223◎1会写15个字，会写12个词语，会写12个成语。√√√√识记2背诵文言文《伯牙鼓琴》背诵并默写12个成语。√√识记3边朗读边想象课文描绘的画面，感受艺术之美。√√√√理解4合理想象，会讲故事。√应用5想象描绘的画面，感受乐曲的美妙；分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。√√理解6朗读课文展开想象，感受意境之美。√√理解7了解京剧中道具的来历和作用以及亮相的特点，体会京剧的奇妙与趣味。√理解8仿照例子，列提纲，写自己的拿手好戏，并把重点部分写具体。√综合9结合自己的课堂笔记，交流记录课堂笔记的方法。√√√√应用三、单元作业设计年级/册次/单元六年级上册第七单元单元人文主题艺术之美单元语文要素借助语言文字展开想象，体会艺术之美。2、写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。教学目标预学作业随堂作业课后作业长程作业水平层级会写15个字，会写12个词语。1.从书中找到预学作业单1-2题中的生字词，自主勾画识记。1.完成《写字册》。2.完成预学作业单的3-4题。1.抄写书后词语表中的词语。2.完成《配套练习》中的字词句。知道边朗读边想象课文描绘的画面，感受艺术之美。熟读课文，交流体会。搜集资料，了解中华民族的国粹，感受艺术的魅力，并和同学聊一聊这些国粹。知道背诵文言文《伯牙鼓琴》背诵并默写12个成语。1.熟读《文言文二则》。2.读熟“日积月累”中的成语，并查阅资料了解含义。有计划地进行打卡背诵与默写。合理想象，会讲故事。想象《文言文二则》中出现的意境，并与家人分享。理解想象描绘的画面，感受乐曲的美妙；分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者结合的作用。完成随堂作业中的“梳理与探究”第2-3题。想象贝多芬演奏《月光曲》时出现的意境，并用彩色笔画下来。理解朗读课文展开想象，感受意境之美。完成随堂作业中的“表达与交流”第1-3题。阅读推荐书单中的课外书，将有丰富想象的句子或者段落摘抄下来，领悟作者表达上的特点。理解了解中国国粹的奇妙与趣味。查阅有关中国国粹的资料。完成随堂作业中的“阅读与鉴赏”理解结合自己的课堂笔记，交流记录课堂笔记的方法。完成随堂作业中的梳理与探究第1题。应用运用修改符号修改病句。完成作业单中的“实践与创新”完成习作应用四、单元作业内容（一）预学作业通读本单元文本◎通读本单元文本◎请你将第七单元教材内容细细通读一遍，做到对单元内容很熟悉。◎读第97页单元学习提示，思考：这一单元的学习任务是什么？识字与写字◎下面是第七单元的写字表和词语表中的部分内容，请你先读一读并进行梳理和复习。1.会写的字：哉巍弦轴锦曝谱莱茵盲纯键缕陶2.会写的词语：谱写钢琴幽静断断续续茅屋烛光失明纯熟清幽琴键景象陶醉3.读句子，写出带拼音的词láiyīnmáng()河畔，一个()姑娘正期待着能现场听一次贝多芬的弹奏。他táozuìqínjiàn指间流淌出的音符让无数人深深()，黑白()在他的手下似乎充满lǚlǚchuīyānpǔxiě魔力，时而似()，时而似滔天巨浪，他用琴声()着多彩的人生篇章。4.根据汉字字形结构，把写字表里的生字归归类，归类的时候注意不同结构汉字书写的基本要求，做到规范、端正、整洁。（二）随堂作业【识字与写字】完成《写字册》，每个生字描红、仿影、书写各一遍。【梳理与探究】1.本单元的课文各有风格，我们要在阅读时借助语言文字展开想象，这是本单元重要的语文能力点。请完善下面的表格。课文题目借助语言文字想象到的画面作者表达的情感或观点《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》《月光曲》《京剧趣谈》2.请谈谈你对“知音”的理解。3.牧童“拊掌大笑”的原因是什么呢？【表达与交流】1.“她激动地说：‘弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？’”盲姑娘这么激动的原因是什么呢？2.京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。（运用先概括后举例的方法写一段话）3.请你结合本单元的学习，谈谈你对“艺术让生活更美好”这句话的理解。【阅读与鉴赏】【阅读与鉴赏】一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅，本单元的学习，让我们借助语言文字，体会了艺术之美。请你阅读下面的短文，再次体会中国之装饰艺术，并完成练习。中国结中国结始于上古先民的结绳记事。《周易注》载:“结绳为约，事大，大结其绳,事小，小结其绳。"可见，在远古的华复土地，“结"就被先民们赋予了契和约的法律表意功能和记载历史事件的作用,“结，因此备受人们的尊重。作为一种装饰艺术，结始于唐宋时代。到了明清时期，人们开始给结命名，赋予它十分丰富的内涵。比如方胜结、如意结、双鱼结、龙凤结等等。“交丝结龙凤，错多织云霞。一寸同心缕,千年长命花。"在明清诗人的诗句中，结艺已经到了“织云霞"的地步，足见结在当时流行的盛况。“结”，是一个表示团结、力量、和谐，充满情感的字。给人一种团圆、亲密、温馨的美感。"结”与"吉"谐音，因而蕴涵着丰富的内容:福、禄、寿、喜、对、富、安、康……绳结这种具有生命力的民间技艺一直流传至今，现在有上千个品种，其中有编号、有花形的设计有三百多种。中国结不仅造型美、色彩美,而且具有形意象征的极大魅力:以结表情，以结寓意，图必有意，意必吉祥。不同的形意有不同的名称，表达着不同的美好祝福:平安结--生如意，岁岁平安;祥云结--吉样如意，祈保平安;吉祥结―一吉人天相，祥瑞美好;如意结--万事称心，事事如意;蝴蝶结―—福在眼前，福运迭至;同心结--恩爱情深，永结同心;福字结--福气满堂，福星高照。中国结，讲究上下一致，左右对称,正反相同，首尾可接。每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。一根数尺长的彩绳通过缩、结、穿、缠、绕、编、抽等多种手法,按照一定的章法循环复叠,连绵不断的编制而成，它既显示了东方文化的巧妙神韵,又昭示出典稚饰品的独立价值。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物与结搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的吉祥装饰物品，中国结与现代生活相结合，已发展出多个产品，其中主要有两大系列:吉祥挂饰和编结服饰。每个系列又包括多个品种，如吉祥挂饰有:大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等;编结服饰有:戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等。中国结所显示的情致与智慧是中华古老文明的象征。中华民族将自己对生命的认识，对生活的体验,对未来的希望，对爱的渴求以及对亲人的祝福等美好的情感，全部融于结饰之中。1．下面对文章内容理解不正确配一项是()A、中国结在唐宋时期才开始成为一种装饰艺术品，到明清时候人们开始用吉祥的语言为它命名。B、中国结因为与现代生活相结合，所以既显示了东方文化的神韵，又昭示了典雅饰品的独立价值。C、中国结起源于华夏先民的结绳记事，是中华古老文明的象征，备受人们的尊重。D、把不同的结饰结合在一起，或者跟其他吉祥图案搭配组合使中国结形成了两大系列:吉祥挂饰和编结服饰。2.中国结这种民间技艺一直流传至今的原因是什么?3、根据文章的介绍和你的了解，请你在方框内画一个“中国结"的简图(简笔画或示意图均可)。4.如果要将你上图中的创意中国结赠与他人，你觉得赠给谁合适？说说你的赠送理由。（三）课后作业【实践与创新】为了理清本次单元习作思路，请你先按照提示填一填。认真审题：十八班武艺，样样是好戏。这里的“好戏”________________。“我的拿手好戏”表明这绝活儿属于的，因此，本次习作要以第人称的口吻来写，表现自豪感。（2）合理选材：我选择的拿手好戏是___________。我的习作题目是__________________。（3）尝试表演自己的拿手好戏。（弹性）（3）我能列出习作提纲：（四）长程作业、跨学科作业1.请你走近家乡的隍庙或民俗文化村，了解民俗艺术，借助语言文字展开想象，并向身边的人作一介绍。2.阅读推荐书单中的课外书，将有丰富想象和意境的句子或者段落摘抄下来，领悟作者表达上的特点。单元学习整体回顾序号项目完成情况自评师评1单元作业单（）★（）★2整本书阅读（）★（）★3古诗文积累（）★（）★4每日练字（）★（）★备注：1.序号和项目可根据具体情况，自主增删；2.整本书阅读完成情况，填写书名，已读页码；3.古诗文积累完成情况，填写诗词作者、题目；4.采用星级评价制，括号中可填写数字1-5。（2022秋）六上“整本书阅读”推荐书单【快乐读书吧】1.儿童小说：《童年》（苏联）高尔基著2.儿童小说：《小英雄雨来》管桦著3.儿童小说：《爱的教育》（意大利）亚米契斯著

【课内作家】4.散文诗类：《花之歌》纪伯伦

著5.散文类：《草原·北京的春节》老舍著6.散文类：《紫藤萝瀑布·丁香结》宗璞著7.散文类：《细雨下点碎落花声》宗白华著8.散文类：《竹节人》范锡林著9.散文类：《会走路的梦》铁凝著10.小说类：《故乡》鲁迅著11.散文类：《朝花夕拾》鲁迅著【课外拓展】12.古诗文：《长辫子老师漫读必背古诗文130篇》郭学萍著13.汉字类：《汉字树：活在字里的中国人》廖文豪编著14.哲学类：《我》藤野可织著，高畠纯绘，朱自强译15.绘本类：《卡夫卡变虫记》（美）劳伦斯·大卫著16.绘本类：《我变成了一只猫》（日）喜多村惠文17.自传类：《海伦·凯勒自传》（美）海伦·凯勒18.小说类：《变形记》（奥地利）卡夫卡著19.散文类：《我们的母亲叫中国》苏叔阳著20.综合类：《博物馆