2023七年级英语上册 Module 8 Choosing presents Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2023年七年级英语上册Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse，主要内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将学习一些与礼物选择相关的词汇，如“suitable”、“clothing”、“birthday”等。

2.语法点：本节课将重点讲解一般现在时态的用法，包括肯定句、否定句和疑问句的形式。

3.阅读理解：本节课的阅读材料为一篇关于选择礼物的短文，要求学生通过阅读理解文章内容，掌握文章的主旨大意。

4.口语表达：本节课将围绕“选择礼物”的主题展开口语练习，学生需运用所学词汇和语法知识，进行情景对话。

5.写作练习：本节课的写作任务是写一封信，向朋友推荐一款合适的礼物，要求学生在信中使用一般现在时态和本节课所学的词汇。

6.课堂活动：本节课将通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时态，运用本节课所学的词汇进行口语表达和写作练习，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解和理解不同文化背景下礼物选择的习惯和意义，提高学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用批判性思维，对阅读材料进行深入分析，提出自己的观点和见解，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习等，提高学生的学习效果和学习能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态等，也具备了一定的词汇量。此外，学生还掌握了基本的阅读理解和口语表达技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、视频等直观的方式学习。在学习风格上，一部分学生喜欢独立思考，另一部分学生则更倾向于与同伴合作学习。学生的英语学习能力差异较大，部分学生的英语基础较弱，对英语学习有一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括以下几点：

a.掌握一般现在时态的用法。对于部分学生来说，理解一般现在时态的概念和用法可能存在一定的困难。

b.运用所学词汇进行口语表达和写作练习。部分学生可能在词汇量和语法知识的运用上存在问题，导致在实际表达中出现困难。

c.理解不同文化背景下礼物选择的习惯和意义。对于一些学生来说，跨文化的理解和交流可能存在障碍，影响他们对阅读材料的理解和分析。

d.学习策略的应用。部分学生可能在自主学习和合作学习方面存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示教学内容和进行课堂活动。

2.课程平台：使用的英语课程平台，用于发布学习任务和进行在线学习。

3.信息化资源：与本节课相关的教学视频、图片、音频等资源，用于辅助教学和激发学生兴趣。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与学习。同时，利用问答、讨论等互动方式，引导学生思考和表达自己的观点。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Choosingpresents的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们收到过什么有趣的礼物吗？你们认为选择礼物时应该考虑哪些因素？”

展示一些关于选择礼物的图片或视频片段，让学生初步感受礼物选择的重要性。

简短介绍Choosingpresents的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般现在时态讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时态的定义，包括其构成和特点。

详细介绍一般现在时态的用法，使用图表或示例帮助学生理解。

3.阅读理解练习（15分钟）

目标：通过阅读理解练习，让学生深入了解文章的内容和主题。

过程：

让学生独立阅读关于选择礼物的短文。

回答与文章内容相关的问题，以检验学生对文章的理解。

引导学生思考文章中的观点，并讨论其合理性。

4.口语表达练习（10分钟）

目标：培养学生的口语表达能力和交际能力。

过程：

学生分组，每组选择一个与选择礼物相关的情境进行角色扮演。

让学生在小组内练习口语表达，包括询问喜好、推荐礼物等。

每组选出一名代表，准备向全班展示口语表达练习成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对选择礼物话题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示口语表达练习成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调选择礼物的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般现在时态的用法、阅读理解练习和口语表达练习等。

强调选择礼物在人际交往中的重要性和技巧。

布置课后作业：让学生撰写一封推荐礼物的信件，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《礼物选择的艺术》：介绍不同文化背景下礼物选择的传统和意义。

-《如何选择合适的礼物》：提供一些实用的技巧和建议，帮助学生更好地选择礼物。

-《礼物的背后》：探讨礼物背后的心理和文化因素，增进学生对礼物选择的理解。

2.课后自主学习任务：

-要求学生阅读推荐的拓展阅读材料，并做笔记。

-让学生探索不同文化背景下礼物选择的特点和差异。

-鼓励学生思考和总结自己在选择礼物时的经验和策略。

3.课后实践活动：

-学生可以尝试为家人或朋友选择一份合适的礼物，并解释选择的原因。

-学生可以参与社区或学校组织的义卖活动，体验选择礼物的过程。

-学生可以撰写一篇关于礼物选择的短文，分享自己的观点和经验。

4.跨学科拓展：

-学生可以结合数学学科，调查和分析不同价格区间的礼物选择比例。

-学生可以结合社会学学科，研究礼物选择与社会关系的影响。

-学生可以结合艺术学科，创作关于礼物选择的绘画或手工艺品。

5.长期延伸任务：

-学生可以持续关注礼物选择的社会趋势和变化，了解新兴的礼物文化。

-学生可以定期与同学分享自己在选择礼物方面的经验和故事，互相学习和借鉴。

-学生可以尝试开展一个小型的礼物选择咨询服务，帮助他人解决选择礼物的困难。教学反思与总结在今天讲授Module8ChoosingpresentsUnit3Languageinuse的过程中，我深刻感受到了教学的挑战与乐趣。首先，我通过引入礼物主题，成功激发了学生的兴趣，使他们积极参与到课堂讨论中来。在讲解一般现在时态时，我尽量使用生动的例子和图表，让学生在轻松的氛围中掌握语法点。同时，我也注意引导学生将所学知识与现实生活相结合，通过选择礼物的实例来加深对一般现在时态的理解。

然而，在阅读理解练习环节，我发现部分学生在理解文章内容和回答问题时存在困难。这让我意识到，除了传授知识，我还需关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的辅导。为了提高学生的阅读能力，我决定在课后提供更多的阅读材料，并鼓励他们多读多练，积累词汇和语法知识。

在口语表达练习环节，我组织学生进行角色扮演，让他们在实际语境中运用所学知识。通过小组讨论和互动，学生们逐渐能够流畅地用英语表达自己的观点。然而，我也发现部分学生在口语表达时过于紧张，影响了他们的发挥。为此，我计划在今后的教学中增加更多的口语练习机会，让学生在轻松的氛围中提高英语口语能力。

课堂展示与点评环节，学生们积极参与，展示了他们在选择礼物主题上的思考和创意。在点评过程中，我不仅关注学生的语言表达，还注重培养他们的批判性思维和团队合作精神。通过互相提问和点评，学生们对礼物选择有了更深入的认识，也提高了他们的表达能力。板书设计①一般现在时态的构成和用法

②选择礼物的考虑因素

③阅读理解技巧和口语表达策略

2.板书设计艺术性和趣味性：

①使用清晰的图表和示意图来展示一般现在时态的用法，帮助学生直观理解。

②设计有趣的插图或图标来表示不同的礼物选择因素，增加板书的吸引力。

③通过列出关键词和短语，以思维导图的形式展示阅读理解的过程，激发学生的思维活跃性。

3.板书设计实用性：

①使用不同颜色或字体来强调重点知识点，使学生能够快速捕捉关键信息。

②设计简洁的总结或提纲，帮助学生梳理课堂内容，方便复习和记忆。

③留有空间让学生在板书上做笔记或标记，促进学生的主动学习和思考。课后作业1.请用一般现在时态写一篇短文，描述你如何选择礼物给你的朋友。

2.请阅读以下句子，并将其转换为一般现在时态：

-Iwillvisitmygrandparentsthisweekend.

-Sheisgoingtohaveabirthdaypartynextmonth.

3.请用一般现在时态描述以下情境：

-你正在给朋友推荐一款适合她的新衣服。

-你正在询问你的同学他最喜欢的运动是什么。

4.请用一般现在时态写一封信，向你的朋友推荐一款合适的生日礼物。

5.请用一般现在时态描述你和你朋友通常如何度过周末。

答案：

1.Ialwaysconsidermyfriend'sinterestsandpreferenceswhenchoosingagiftforher.Forexample,ifshelovesreading,Imightbuyherabook.Ifsheenjoyssports,Imightgetheranewpairofsneakers.

2.Ivisitmygrandparentseveryweekend.Shehasabirthdaypartyeverymonth.

3.IamrecommendinganewdresstomyfriendthatIthinkshewouldlike.Iamaskingmyclassmatewhathisfavoritesportis.

4.Iamwritingalettertomyfriendrecommendingasuitablebirthdaygift.IamdescribinghowmyfriendandIusuallyspendourweekends.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.一般现在时态的构成和用法：一般现在时态由主语和谓语构成，表示现在经常发生的动作或存在的状态。

2.选择礼物的考虑因素：礼物应该根据对方的喜好、需求和场合来选择，同时也要考虑礼物的意义和价值。

3.阅读理解技巧：通过快速浏览和仔细阅读，捕捉文章的主旨和细节信息，理解文章的结构和逻辑。

4.口语表达策略：使用清晰的语言和适当的语调，表达自己的观点和感受，同时注意倾听他人的意见和反馈。

当堂检测：

1.请用一般现在时态写一篇短文，描述你如何选择礼物给你的朋友。

2.请阅读以下句子，并将其转换为一般现在时态：

-Iwillvisitmygrandparentsthisweekend.

-Sheisgoingtohaveabirthdaypartynextmonth.

3.请用一般现在时态描述以下情境：

-你正在给朋友推荐一款适合她的新衣服。

-你正在询问你的同学他最喜欢的运动是什么。

4.请用一般现在时态写一封信，向你的朋友推荐一款合适的生日礼物。

5.请用一般现在时态描述你和你朋友通常如何度过周末。

答案：

1.示例：

Ialwaysconsidermyfriend'sinterestsandpreferenceswhenchoosingagiftforher.Forexample,ifshelovesreading,Imightbuyherabook.Ifsheenjoyssports,Imightgetheranewpairofsneakers.

2.示例：

Ivisitmygrandparentseveryweekend.Shehasabirthdaypartyeverym