一年级品德与生活上册 和秋天一起玩教案 北师大版

一年级品德与生活上册和秋天一起玩教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活上册和秋天一起玩教案北师大版

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要涵盖以下几个方面：

1.自主学习：通过观察、体验和探究，培养学生主动获取知识和信息的能力，提高他们的自主学习意识。

2.社会参与：通过小组合作、讨论和分享，培养学生与人沟通、合作的能力，增强他们的团队意识。

3.创新思维：通过观察、想象和动手操作，培养学生的创新意识和创新能力，提高他们的问题解决能力。

4.文化认同：通过了解和体验秋天的文化习俗，培养学生对中华文化的认同感和自豪感。

5.道德素养：通过学习秋天的道德故事，培养学生的道德意识和道德素养，提高他们的道德判断能力。

6.身心健康：通过户外活动和体育游戏，培养学生积极参加体育锻炼的习惯，提高他们的身体素质和运动能力。学情分析本节课的教学对象为一年级1班的学生，他们年龄大约在6-7岁之间，正处于童年时期，好奇心强，好动，善于模仿，思维具有具体形象性，自控能力较差，需要教师在教学过程中进行有效的引导和激励。

1.知识方面：学生在前期的生活和学习中，已经对秋天有了初步的认识，他们知道秋天是季节之一，天气变凉，树叶变黄等。但是对于秋天的文化习俗、道德故事等方面的知识了解还不够深入，需要教师进行引导和拓展。

2.能力方面：学生的观察能力、动手操作能力较强，他们善于发现生活中的细节，喜欢动手实践。但是他们的思维能力和创新能力还有待提高，需要教师通过教学活动进行培养。

3.素质方面：学生的团队合作意识较强，他们喜欢和小伙伴一起玩耍、学习。但是他们的自主学习能力、道德素养、文化认同等方面还有待提高，需要教师进行有针对性的教学设计。

4.行为习惯方面：学生喜欢被表扬和鼓励，他们对于积极的学习氛围和教学环境反应积极。但是他们的自控能力较差，容易受到外界干扰，需要教师进行有效的课堂管理。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解秋天的文化习俗、道德故事等内容，帮助学生掌握相关知识，形成道德观念。

（2）讨论法：组织学生分组讨论秋天的特点、活动安排等，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

（3）案例研究法：分析秋天相关的道德故事，让学生在案例中感受道德观念，提高道德素养。

（4）项目导向学习：让学生参与秋天主题活动，如制作秋天的画作、朗诵秋天诗歌等，提高学生的创新能力和实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演秋天的角色，如树叶、丰收的农作物等，通过角色扮演，让学生感受秋天的特点。

（2）实验：带领学生进行户外观察，如观察树叶的颜色变化、感受天气的变化等，让学生在实践中学习秋天。

（3）游戏：设计秋天的主题游戏，如捉迷藏、跳绳等，让学生在游戏中体验秋天的乐趣。

（4）分享会：组织学生分享自己在秋天的所见所闻，培养学生的表达能力，增进彼此的了解。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作秋天的PPT，展示秋天的图片、视频等资源，帮助学生直观地了解秋天的特点。

（2）视频：播放与秋天相关的视频，如秋天景色的视频、道德故事视频等，丰富学生的感官体验。

（3）在线工具：利用在线工具，如秋天的主题网站、在线绘画工具等，让学生在网络上进行学习和创作。

（4）实物资源：准备秋天的实物，如树叶、农作物等，让学生触摸和观察，增强他们的实践体验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《和秋天一起玩》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《和秋天一起玩》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《和秋天一起玩》的教学目标和《和秋天一起玩》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《和秋天一起玩》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《和秋天一起玩》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《和秋天一起玩》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《和秋天一起玩》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《和秋天一起玩》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《和秋天一起玩》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《和秋天一起玩》重点，强调《和秋天一起玩》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《和秋天一起玩》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《和秋天一起玩》知识的应用，提高实践能力。

在《和秋天一起玩》新课呈现结束后，对《和秋天一起玩》知识点进行梳理和总结。

强调《和秋天一起玩》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《和秋天一起玩》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《和秋天一起玩》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《和秋天一起玩》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《和秋天一起玩》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《和秋天一起玩》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《和秋天一起玩》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《和秋天一起玩》内容，强调《和秋天一起玩》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《和秋天一起玩》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：

学生对秋天的认识更加全面，他们了解了秋天的季节特征、天气变化、文化习俗等。通过实践活动，学生对秋天的感知更加深刻，他们能够描述秋天的景象，知道秋天是丰收的季节。此外，学生还学会了与秋天相关的道德故事，提高了道德素养。

2.能力提升：

学生的观察能力、动手操作能力得到了锻炼和提高。他们能够细致观察秋天的变化，通过制作秋天的画作、参与户外活动等实践操作，提高了动手能力和创造力。同时，通过小组讨论、分享心得等方式，学生的团队协作能力和沟通能力也得到了提升。

3.情感态度：

学生对秋天产生了浓厚的兴趣，他们喜欢与秋天相关的活动，对秋天的美景和收获感到喜悦。通过学习秋天的道德故事，学生感受到了道德的力量，养成了良好的道德行为习惯。此外，通过了解秋天的文化习俗，学生增强了对中华文化的认同感和自豪感。

4.行为习惯：

学生在课堂上能够积极参与，认真听讲，主动提问，表现出良好的学习态度。他们还能够按时完成作业，认真复习，养成良好的学习习惯。在实践活动和小组讨论中，学生学会了相互尊重、合作共享，培养了良好的社交行为习惯。

5.自主学习：

学生在本节课的学习中，逐渐养成了自主学习的习惯。他们能够主动预习新课内容，标记疑问，通过讨论和请教同学解决问题。在课堂学习中，学生能够自主思考，主动探究，提高了自主学习的能力。板书设计①秋天的特征

-季节变化：天气变凉、树叶变黄

-自然现象：丰收、落叶

-文化习俗：庆祝丰收、赏月

②秋天的活动

-户外活动：捉迷藏、跳绳

-实践活动：制作秋天的画作、朗诵秋天诗歌

-家庭活动：与家人一起赏月、吃月饼

③秋天的道德故事

-故事1：XXX（举例一个秋天的道德故事，如《孔融让梨》）

-故事2：XXX（举例一个秋天的道德故事，如《曹冲称象》）

-故事3：XXX（举例一个秋天的道德故事，如《诸葛亮草船借箭》）

④秋天的道德观念

-尊重他人：学会分享、关心他人

-诚实守信：言行一致、遵守诺言

-勤奋努力：坚持不懈、追求卓越

⑤秋天的情感态度

-喜悦：欣赏秋天的美景、感受丰收的喜悦

-感激：感恩大自然的馈赠、珍惜生活中的点滴

-思考：探索秋天的奥秘、思考人与自然的关系课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了秋天的特征、活动、道德故事和情感态度。通过学习，我们了解了秋天的季节变化、自然现象和文化习俗。我们学会了参与秋天的户外活动，如捉迷藏、跳绳，并制作秋天的画作和朗诵秋天诗歌。我们还学习了秋天的道德故事，如孔融让梨、曹冲称象和诸葛亮草船借箭，从而提高了我们的道德素养。此外，我们还培养了欣赏秋天的美景、感受丰收的喜悦和思考人与自然关系的能力。

当堂检测：

1.请简述秋天的季节特征。

2.请列举三种秋天的户外活动。

3.请说出一个秋天的道德故事，并解释其寓意。

4.请描述一种秋天的情感态度，并说明其意义。

5.请谈谈你学习本节课后的感受和收获。

答案：

1.秋天的季节特征：天气变凉、树叶变黄、丰收、落叶。

2.秋天的户外活动：捉迷藏、跳绳、赏月、采摘果实。

3.秋天的道德故事：孔融让梨（寓意：学会分享、关心他人）；曹冲称象（寓意：诚实守信、言行一致）；诸葛亮草船借箭（寓意：勤奋努力、追求卓越）。

4.