Unit 2 This is my sister-Section B 2a-3b Self-check-教学设计 2023-2024学年人教版七年级英语上册

Unit2Thisismysister-SectionB2a—3bSelf-check-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Thisismysister-SectionB2a—3bSelf-check-教学设计2023-2024学年人教版七年级英语上册教材分析本节课为人教版七年级英语上册Unit2Thisismysister-SectionB2a—3bSelf-check。本节课主要内容是通过看图和听录音完成任务，巩固本单元所学的主要句型和词汇，提高学生的听力和口语能力。2a部分通过听力练习，让学生听懂并会描述人物关系；2b部分通过看图和听录音，让学生进一步练习描述人物关系；3a部分通过听录音和完成任务，让学生进一步巩固所学内容；3b部分通过听录音和完成任务，让学生学会如何询问和描述人物关系；self-check部分通过自我检测，让学生巩固所学内容。在教学过程中，要注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过听力练习和口语交流，提高学生的语言能力，使他们能够准确理解和使用本单元所学的主要句型和词汇描述人物关系。通过介绍和交流不同文化背景下的家庭关系，增强学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化。通过完成听力任务和自主学习，培养学生的思维品质，提高他们分析问题和解决问题的能力。同时，通过自主学习和合作学习，学生能够掌握一定的学习策略，提高他们的学习效率。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇包括sister,brother,mother,father等家庭成员词汇，以及thisis,theseare等介绍人物的关系的词汇。同时，短语如"mysister'sfriend"和"yourbrother'steacher"也是本节课的重点。

（2）句型：本节课的主要句型是"Thisismysister/brother/mother/father"和"Thesearemysisters/brothers/mothers/fathers"。学生需要熟练掌握并能够正确运用这些句型来介绍家庭成员。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到人物关系的描述，学生需要能够理解并准确回答问题，如"Howmanypeoplearethereinthestory?"和"Whatistherelationshipbetweenthepeople?"。

2.教学难点

（1）听力理解：对于一些学生来说，理解听力材料中的人物关系和对话内容可能会比较困难。因此，教师需要采取有效的教学方法，如重复播放听力材料，让学生跟读并模仿语音语调，以及提供图片和文字辅助理解等。

（2）词汇掌握：一些学生可能会对家庭成员词汇和短语的拼写和用法感到困惑。教师可以通过举例和练习，让学生多次重复和应用这些词汇和短语，以帮助他们更好地掌握。

（3）句型运用：学生可能对如何正确运用句型来介绍家庭成员感到困惑。教师可以通过分组练习和角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习和使用这些句型，以提高他们的语言运用能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过展示图片、播放音频和视频等手段，创设真实、生动的情景，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言能力和交际能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种有趣的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

（3）互动式教学法：通过问答、讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂互动，激发他们的学习兴趣和主动性，提高他们的口语表达能力和思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频和音频等资源，生动展示教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线翻译工具、互动学习平台等，方便学生随时查阅词汇和短语，提高学习效率。

（3）实物道具：使用图片、卡片、人物模型等实物道具，帮助学生直观地理解和记忆家庭成员词汇和短语，增强他们的学习兴趣。

（4）小组合作：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，鼓励他们相互交流和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

（5）在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供丰富的学习资源和练习题，方便他们课后自主学习和巩固所学内容。

（6）评价与反馈：通过在线学习平台和课堂评价，及时了解学生的学习情况，给予他们积极的反馈和指导，帮助他们不断提高。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Thisismysister-SectionB2a—3bSelf-check》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要介绍家庭成员的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的主要句型和词汇。例如，"Thisismysister"和"Thesearemysisters"是本节课的重点句型。同时，我们还将学习家庭成员词汇如sister,brother,mother,father等。

2.案例分析：接下来，我们将通过听力练习来实际应用这些句型和词汇。听力材料中涉及到人物关系的描述，我们需要听懂并能够准确回答问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调句型和词汇的正确使用。对于听力理解部分，我会通过重复播放听力材料和提供图片辅助理解来帮助大家掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员介绍相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何用英语介绍家庭成员的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你会如何介绍你的家庭成员？”和“你认为在介绍家庭成员时有哪些注意事项？”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语介绍家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：为了让学生更深入地了解家庭成员和相关词汇，我推荐以下拓展阅读材料：

-《英语学习》杂志中的相关文章，如“家庭成员词汇的用法与拓展”；

-《英语阅读》教材中的相关故事，如“TheHappyFamily”一文；

-网络上的英语学习资源，如BBCLearningEnglish网站的家庭成员词汇教程。

2.课后自主学习和探究：鼓励学生在课后自主学习和探究以下内容：

-家庭成员词汇的更多用法和搭配，如“aunt”,“uncle”,“cousin”等；

-家庭成员介绍在不同场合下的表达方式，如正式场合和非正式场合；

-收集不同文化背景下的家庭成员介绍方式，进行比较和分析；

-观看英语视频教程，如YouTube上的“FamilyMembersinEnglish”视频系列；

-完成在线练习和测试，如VOALearningEnglish网站的家庭成员词汇练习题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何用英语介绍家庭成员。通过听力练习和角色扮演活动，我们掌握了句型"Thisismysister/brother/mother/father"和"Thesearemysisters/brothers/mothers/fathers"的用法。同时，我们还学习了一些家庭成员词汇如sister,brother,mother,father等。

课堂检测：

为了巩固所学内容，我们将进行一个简单的课堂检测。请同学们根据所给的图片，用英语描述图片中的人物关系。

例1：描述这张图片中的家庭成员关系。（图片展示一家人坐在沙发上）

答：Thisismyfamily.Thatismymother.Sheissittingonthesofa.Nexttoherismyfather.Heisreadingabook.Thetwochildrenaremysisters.Theyareplayingwithtoysonthefloor.

例2：描述这张图片中的家庭成员关系。（图片展示一对兄妹在玩耍）

答：Thisismybrotherandsister.Mybrotherisplayingwithaball.Mysisterisplayingwithadoll.Theyarebothmyfriends.反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景教学法：通过创设真实、生动的情景，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言能力和交际能力。

2.任务型教学法：通过设计各种有趣的任务和活动，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

3.互动式教学法：通过问答、讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂互动，激发他们的学习兴趣和主动性，提高他们的口语表达能力和思维能力。

（二）存在主要问题

1.听力理解：对于一些学生来说，理解听力材料中的人物关系和对话内容可能会比较困难。

2.词汇掌握：一些学生可能会对家庭成员