一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 2 认识新朋友教案设计3 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦2认识新朋友教案设计3鄂教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解我是小学生的角色和责任

-掌握认识新朋友的基本礼仪和技巧

-培养积极的人际交往态度和团队精神

-学会自我介绍和倾听他人介绍

-理解友谊的重要性以及如何维护友谊

2.教学难点

-学生对于“小学生”身份的认识和适应

-如何在陌生环境中主动与人交流

-掌握合适的倾听和回应他人介绍的礼仪

-如何处理同伴间的不同意见和冲突

-培养同理心和尊重他人差异的能力

```学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、音响设备、计时器

-课程平台：无需使用特定课程平台，但需使用课本和配套教学材料

-信息化资源：PPT演示文稿、视频片段、音频文件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-举例：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT演示文稿和视频片段，明确预习目标是让学生理解小学生的角色和责任。设计问题如：“你认为作为小学生有哪些责任和义务？”

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

-举例：学生在家独立阅读课本和预习资料，思考问题并在微信群内提交预习笔记和疑问。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-举例：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课程内容，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-举例：教师通过讲述一个关于小学生认识新朋友的真实案例来导入课程，详细讲解认识新朋友的基本礼仪和技巧，组织角色扮演活动让学生模拟情景，解答学生在活动中提出的问题。

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

-举例：学生认真听讲并积极思考，参与角色扮演活动，提出问题并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-举例：使用PPT展示讲解内容，让学生在角色扮演中实践新学的礼仪技巧，通过小组讨论来深化理解。

-作用与目的：帮助学生深入理解课程内容，掌握认识新朋友的技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

-举例：布置作业包括编写一篇关于如何介绍自己的短文和给新朋友的一封信，提供拓展资源如儿童交友网站和相关的书籍推荐，及时批改作业并给出具体反馈。

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

-举例：学生完成作业并在微信群内提交，利用提供的拓展资源进行进一步学习，对自己的学习过程和作业完成情况进行反思总结。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-举例：学生在家中独立完成作业并自主选择拓展学习内容，通过微信群进行作业提交和反馈。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识技能，拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。学生学习效果1.理解并接受作为小学生的身份和责任，能够描述小学生的基本义务和权利。

2.掌握认识新朋友的基本礼仪和技巧，包括自我介绍的方式和倾听他人介绍的注意事项。

3.培养积极的人际交往态度和团队精神，学会在小组活动中协作和尊重他人。

4.学会自我介绍和倾听他人介绍，能够在小组中有效地沟通和交流。

5.理解友谊的重要性以及如何维护友谊，能够在同伴间建立良好的合作关系。

6.能够独立完成预习任务，提出问题并能够在小组讨论中参与思考和讨论。

7.通过实践活动，提升动手能力和解决问题的能力，增强实际应用知识的能力。

8.能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

9.拓宽知识视野，对小学生的生活和交往有更深入的理解和认识。

10.培养自主学习能力和独立思考能力，为今后的学习生活打下坚实的基础。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《我是小学生了》、《认识新朋友的故事》等书籍，让学生进一步了解小学生的日常生活和如何与人相处。

-视频资源：观看有关小学生友谊和团队合作的纪录片或动画片，如《快乐星球》等，以生动形象的方式传达课程知识点。

-实践活动：组织学生参加学校的社会实践活动，如参观社区、帮助贫困地区的孩子等，让学生在实践中体验友谊和团队合作的重要性。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读材料后，撰写读后感并在班级内分享，以此提高学生的表达能力和批判性思维。

-要求学生根据观看的视频资源，进行小组讨论，探讨视频中的故事情节与课程知识点的联系，并撰写小组报告。

-要求学生在社会实践活动后，进行反思总结，探讨自己的体验与课程知识点的关联，并撰写个人心得体会。

-鼓励学生积极参与学校组织的各类社团活动，以培养团队合作精神和社交能力。

3.作用与目的

-通过拓展内容的学习，使学生对课程内容有更深入的理解和认识，提高学生的知识应用能力。

-通过拓展要求，培养学生的自主学习能力和独立思考能力，提高学生的学习兴趣和动力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，增强实际应用知识的能力。

-通过小组讨论和班级分享，提高学生的表达能力和批判性思维，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-通过社会实践活动，使学生能够将课程知识点与实际生活相结合，提高学生的社会实践能力和公民素养。教学反思与改进在回顾这堂课的教学过程中，我发现学生在认识新朋友和掌握基本礼仪方面有了明显的进步。他们能够积极参与角色扮演和小组讨论，展现出良好的团队合作精神。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在进行自我介绍时，有些人显得有些紧张，表达不够流畅。这可能是因为他们对自己的表达能力缺乏信心。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如模拟面试、公众演讲等，以提高学生的自信心和表达能力。

其次，部分学生在倾听他人介绍时，不够专注，容易分心。这可能是因为他们对课程内容不够感兴趣或者教学方式不够吸引人。为了提高学生的专注力，我打算引入更多的互动元素，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣。

此外，我意识到在课堂活动中，有些学生的参与度不高，他们更愿意作为一个旁观者。为了鼓励更多的学生积