小学三年级数学除法教案

小学数学新课程标准教材

数学教案

（2019—2020学年度第二学期）

学校：_______________________

年级：_______________________

任课教师：_______________________

数学教案/小学数学/小学三年级数学教案

编订：XX文讯教育机构

小学数学教案

文讯教育教学设计

小学三年级数学除法教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学

科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

三年级数学科目集体备课教案课题：整十数、两位数除以一位数

本课初备

课时

共11课时,本课第1课时

个人复备栏教学目标：基本掌握整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能

整除）的口算和笔算。通过独立思考，自主探索，借助实物操作形成“自己的算法”。通过

讨论和比较，明确算理。重点难点：在明确算理的基础上，基本掌握两位数除以一位数（首

位能整除）的笔算方法。课前准备：口算卡片、幻灯片、小棒教学过程：一、复习1、表内

除法口算出示口算卡片，视算。复习除法笔算的格式9+2=指名板演。提问各部分名称。导

入新课出示课题：除法二、新授1、教学40+2出示场景图。观察场景图，说说知道了什么。

出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝？学生口答算式，老师板书：40+22、教学46・2

先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌。组织全班交流。明确：4个十平均分成2

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份，每份是2个十，也就是20。出示第二个问题：平均每个女孩买多少枝？3、练习学生口

答算式，老师板书：46・24、教学笔算46+2先用小棒摆一摆，想一想结果是多少，然后和

同桌交流。组织全班交流。明确：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起来是23枝。

板书口算的想：40+2=206+2=320+3=23出示口算卡片，视算。选择几题说说算理。

自学除法笔算的方法。指导笔算除法的顺序和方法。提问：2为什么写在商的十位上？第二

个4是怎么来的？第二个和第三个6分别是怎样来的？三、练习1、做想想做做第1题说明

46+2还可以用竖式来计算。板书2）46说明竖式的写法，以及在横线格上的位置。做想想

做做第2题课堂小结讨论并指名回答。作业直接写得数。写完后比一比每组两题在计算上有

什么联系和区别。（1）先独立做前两题。指名板演。集体订正。比一比两题有什么相同的地

方，有什么不同的地方？（2）完成后两题。指名板演。集体订正。今天你学到了什么知识？

课堂作业：p2（3）晚自习作业：p2（4、5）板书设计：练习设计：教后记：

参加备课人员

三年级数学科目集体备课教案课题：除法的验算

本课初备

课时

共11课时,本课第2课时

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个人复备栏

教学目标：1、掌握两位数除以一位数（首位能整除）的验算，包括没有余数的和有余

数的。2、通过具体的问题，理解验算的方法和意义。重点难点：理解有余数的除法的验算

方法及意义。课前准备：幻灯片

教学过程：一、复习校对昨天晚自习练习。新授出示场景图。说说你看到了什么？（1）

教学没有余数的除法验算出示第一问：36元可以买多少块蛋糕？列式并计算结果，同时，

复习笔算除法的运算顺序和算理。老师板书。提问：算得对不对？你有办法来验证吗？先

和同桌说，再指名回答。（2）教学有余数的除法验算板书乘法验算的竖式，说说12表示

什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算对了没有？指出：最后一定要和被除数比。出

示第二问：65元可以买多少块蛋糕，还剩多少元？试着列竖式计算并验算，遇到问题可以

和同桌商量。交流你遇到了什么问题。老师板书除法竖式。3、小结提问：你是怎样验算

的？板书乘法21X3的竖式。结合竖式，提问：63不等于65呀？我们算错了吗？引出剩余

的2元要加上去，板书完竖式。

三、练习1、做想想做做第1题的第一组订正试做的题，再结合乘法竖式问问各部分的

意思。比一比，刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方？四、作业先算一算，再

看看每组中的两道题有什么联系。课堂作业：p4（2）晚自习作业：p4（1剩下两组、3、

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4、5)

板书设计：练习设计：教后记：

参加备课人员

开发区小学三年级数学科目集体备课教案课题：练习一

本课初备

课时

共11课时，本课第3课时

个人复备栏

教学目标：巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数(首位能整除)的口算和

笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。重点难点：1、掌握整十数、两位数除以一

位数的计算及其验算；2、学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题。课前准备：教学

投影片。教学过程：一、基本题练习1、练习口算做p5(1)»直接写得数。2、练习笔

算选择几题，说说是怎样算的。做p5(2)前两题。二、综合练习1、做p5(3)做在作

业本上。指名板演。集体订正。说说验算的方法。2、做p5(4)先算一算，填一填，再

比一比。提问：哪个组平均每人收集的节数多？3、做p5(5)从这张表中，你还能看出

什么？先独立解决，再进行交流。(3)小结注意指导学生观察场景图，图中的隐含条件

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是每2个小朋友用一张课桌。(4)作业先独立思考，再进行交流，说说解题思路。提问：

你准备怎样安排这三辆车的座位？通过今天的学习，你还有什么疑问吗？课堂作业：p5(2)

剩下两题。板书设计：练习设计：教后记：

参加备课人员

三年级数学科目集体备课教案课题：练习一

本课初备

课时

共11课时，本课第4课时

个人复备栏

教学目标：逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，在解决问题的过程中逐步形

成“要求……先要求……”这样一种有条理、合逻辑的思考方法。重点难点：收集、整理信

息，并灵活组合信息。再进行有条理、合逻辑的思考。课前准备：练习题投影片教学过程：

一、基本题练习1、练习口算204-2334-3404-263+3804-2934-3五、练习笔算和验算

分类口算，整理算法。49・4二、综合练习1、做p6(6)笔算并且验算。四、做p6(7)

看图，收集信息。独立思考后，再交流。试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。解

答在作业本上。集体订正。五、做p6(8)看图，收集信息。独立思考后，再交流。用

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