《师说》高中全程复习构想-政史地-课时作业32

《师说》高中全程复习构想-政史地-课时作业32《师说》高中全程复习构想-政史地-课时作业32/《师说》高中全程复习构想-政史地-课时作业32课时作业32法律与教化一、选择题(每题3分,共48分)1．[2022·阜新市第二高级中学期末]荀子在《性恶》中提出了"人性之恶,其善者伪也”的观点,他的学生韩非由此提出"夫民之性,恶劳而乐佚,佚则荒,荒则不治,不治则乱”,并要求"明主之治国也,明赏则民劝功,严刑则民亲法”,由此可推断出()A．法家思想在儒家思想的基础上产生B．"性恶论”为法家思想的逻辑起点C．儒家思想中蕴含了强权专制的内容D．荀子才是真正的法家思想集大成者2．[2022·青岛黄岛区期中]下图为《东汉洛阳城平面图》.据考古发现,东汉的太学一处在辟雍(皇家弟子学习六艺之地)之北,一处在辟雍东北,与明堂(天子的太庙)灵台(观天象望气之所)相距不远.据此可知,当时()A．统治者注重政治教化与儒学相渗透B．太学作为最高学府发展已相当成熟C．统治者加强了对太学的管理D．儒家思想开始占据主流地位3．[2022·山东德州期中]汉代官员审理案件时,除了依据犯罪的客观事实,还着重考察行为者的动机是否与儒家道德相符合,如不符合,必须严惩;如符合,虽犯法也可以从轻论处.这种做法()A．确立了儒学统治地位B．扰乱了司法审判秩序C．杜绝了以往严刑酷法D．增强了法律伦理色彩4．[2022·辽宁抚顺市期末]北魏法律规定：父祖七十以上的犯人,死罪者允许上请,流罪者免于发遣,待父母死后再施流刑;唐律是礼法结合的典范,要求维护"孝”的伦理的相关律文有数十条之多.上述材料反映了中国古代法律的()A．民主化B．儒家化C．自由化D．法家化5．[2022·山东威海期末]《唐律疏议·名例律》中开宗明义指出"德礼为政教之本,刑罚为政教之用”.这一规定()A．首倡以礼入法B．凸显礼法结合C．推崇重罪轻罚D．强调人文关怀6．[2022·山东威海期末]嘉善同善会是明末清初江南的民间慈善组织.它规定"不孝不悌、赌博健讼、酗酒无赖及年少强壮、游手游食以致赤贫者,一律禁止施济”.这一规定()A．带有明显的歧视色彩B．稳定了地方的社会秩序C．具有鲜明的教化特征D．暴露了政府的救济缺陷7．[2022·辽宁省丹东市期末]朱元璋要求乡里选人每月六次在道路上摇铃唱六句话："孝顺父母,尊敬长上,和睦乡里,教训子孙,各安生理,毋作非为.”其目的是()A．传播儒学,优抚老弱B．地方自治,缓和矛盾C．宣讲乡约,监察地方D．教化乡里,警醒世人8．[2022·山东威海期末]罗马法学家盖尤斯(约130～约180年)在自己的著作《法学阶梯》中指出："如果某人使用被寄存在自己处的物品,则在实施盗窃.”这一观点旨在()A．维护社会的经济秩序B．提升公民的道德素养C．扩大民主的政治基础D．完善罗马的成文法典9．[2022·山东威海期末]《法国民法典》颁布以来,共修改过一百多次.例如,1816年,法典中曾经废除了离婚制度,1884年又得以恢复.1970年废除了丈夫是一家之主的规定.法典调整的主要目的是()A．建立自由平等的社会B．巩固法国革命的成果C．适应社会发展的需要D．确立大陆法系的基础10．近代欧洲存在着大陆法系和英美法系.大陆法系以成文法为主要法律渊源,以民法为典型,以演绎为思维特点;英美法系以判例法为主要法律渊源,以普通法为基础,以归纳为思维特点.据此可推知()A．欧洲法律体系都是罗马法的延续B．地理环境决定了法律体系的特点C．欧洲法律体系并非都源于罗马法D．罗马法具有超越时空的重要意义11．[2022·山东威海期末]新中国成立至1952年,我国先后颁布了《婚姻法》《工会法》《土地改革法》《惩治反革命条例》《惩治贪污条例》,以及有关劳保、教育、卫生等相关法律、法令.这些法律和法令的颁布()A．服务于社会主义改造B．照搬了苏联立法模式C．立足于一五计划的开展D．促进了国民经济的恢复12．[2022·辽宁省丹东市期末]1957年毛泽东说"我们的法律,是劳动人民自己制定的”.1978年邓小平说"要保证人民在自己的法律面前人人平等”.2014年习近平说"党领导人民制定宪法和法律,党领导人民执行宪法和法律”.这主要说明在我国()A．始终贯彻依法治国方针B．人民是法治的主体和力量源泉C．民主政治有了法律保障D．公民的民主法治意识日益增强13．下表为1954年宪法和1982年宪法目录比较表.据此可知,1982年宪法的突出特点是()1954年宪法目录序言1982年宪法目录序言第一章总纲第二章国家机构第三章公民的基本权利和义务第四章国旗、国徽、首都第一章总纲第二章公民的基本权利和义务第三章国家机构第四章国旗、国徽、首都A.更加重视公民的权利B．确立了依法治国方向C．凸显了保障人权理念D．提出了社会主义原则14．[2022·山东聊城一中期末]下表为《中华人民共和国民法典》的形成过程,据此可知我国()时间进程1954年由于多种原因未能取得实际成果1962年由于多种原因未能取得实际成果1979年制定一部完善民法典的条件尚不具备2002年九届全国人大常委会起草了《中华人民共和国民法典》草案2020年十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》,宣告"民法典时代”正式到来A.法制建设逐渐体系化、完备化B．依法治国逐渐成为国家意识C．法制建设在曲折发展中逐步完善D．新时期法制建设逐渐走向正规15．[2022·辽宁省辽西联合校期末]2020年,"新冠”疫情突然来袭.面对危难,白衣"逆行者”、疫区"守护员”、最美"建设者”纷纷出现,无数个默默无闻的"小人物”,筑起了生命健康的防护墙;爱心口罩、爱心蔬菜、爱心药物等,无数个暖人心房的"小举动”,描绘了同舟共济的画面.据此可知()A．社会主义核心价值观得到践行B．我国注重以德治国C．艰苦奋斗精神是时代精神主流D．我国爱国主义教育十分成功16．2020年8月11日,国家主席习近平签署主席令,决定授予在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的钟南山"共和国勋章”,授予张伯礼、张定宇、陈薇"人民英雄”的国家荣誉称号.这一决定()A．丰富了新时代特色理论体系B．有利于全面提升公民的素养C．利于中国快速战胜重大疾病D．对精神文明建设起推动作用二、非选择题(第17题15分,第18题15分.)17．(15分)阅读材料,完成下列要求.材料一汉武帝时期,司法部门在审理案件时,甚至会拋开国家法律而引用董仲舒所撰的《春秋决狱》进行审判.例如汉代一妇女改嫁,有官员认为"夫死未葬,法无许嫁”,如果改嫁,非但有罪,最严重可判死刑;董仲舒则依据《春秋》之义,指出"夫死无男,有更嫁之道”,这位妇女的行为符合儒家经典的义理,因而应判为无罪.材料二"西汉元帝……柔仁好儒,见先帝(汉宣帝,汉武帝曾孙)所用多文法吏,以刑名绳下.……从容曰：‘陛下持刑太深,宜用儒生.’宣帝面有怒色曰：‘汉家自有制度,本以霸王道杂之,奈何纯任德教,用周政乎?’”请围绕"儒与法”,根据材料并结合所学知识,围绕中国古代治理国家时儒与法的运用确定一个论题,并就所拟论题进行论证.18．[2022·大连期末](15分)法律作为政治制度的一部分,有一个更替嬗变的发展过程.阅读下列材料,回答问题.材料一中国古代法律最早成文于春秋时期,确立于秦,成熟于隋唐,形成了中华法系.元朝对唐宋法律整体上弃而不用,但在司法实践中却广泛援引唐律.明朝以唐律为蓝本制定《大明律》,在司法实践中又特别重视"例”,曾数次重修《问刑条例》,而最后一次重修采取"律为正文,例为附注”的形式,开创了律例合编的体例,时人称之为"《大明律例》,一部礼经.礼法立教,出礼入刑.人知守礼,自不非为.非为不作,刑法何拘?”清朝法律沿袭《大明律》,同样非常重视"例”,制定了《大清律例》.——摘编自白寿彝总主编《中国通史》材料二13世纪,英国通过《大宪章》,确立了法律至上和王权有限的原则.光荣革命后,英国确立了君主立宪制,法律体系更加完善.美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律,构成了"英美法系”.1804年,拿破仑签署法令,颁布了《法国民法典》.《法国民法典》继承了罗马法传统,很快推广到欧洲各地,形成了"大陆法系”."英美法系”和"