高中教研组长工作总结范文九篇

高中教研组长工作总结范文九篇

高中教研组长工作总结我们高中英语教研组现有英语

教师14人。多年来，我们始终坚持以教学为中心，强化管

理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，

促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、

勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、

博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得

了学生的认可尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，历年

高考成绩在原锡山市中位于同类学校前列，多次获教研员的

赞扬，总结这些年的工作，我们组有如下特点：

一、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。

传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常相互听课,

老教师教新教师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批

阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们

进步很快。刘志星老师今年刚教高三，在吴红莲老师，刘国

康老师的传帮带下，加上他本人在教学上虚心学习，刻苦钻

研，所教班级在历次考试中，取得较好的成绩。所开的高三

观摩课，获得其它学校老师的好评。吴玲娣、赵峰老师工作

第二年，已能胜任本年级的教学工作。此外，他们发挥自身

的优势，高二备课组的大多数课件都出自他俩之手，为英语

教学的直观性、趣味性提供了很好的教学资源。罗敏、孟永

祥、谢耀玉工作还未满一年，在王玉琴老师、韦娟娣老师的

指导下，很快适应了高一的英语教学。在公开教学活动中，

一人上课、全组出动。个个都是好帮手。

二、加强学习，转变观念

为了提高自身的素质，我们组内老师认真学习素质教育

和英语教育教学方向的理论文章，认真学习学校为外语组订

的《中小学外语教学与研究》、《中小学外语学习》等报刊，

并自己订阅报刊，通过学习，丰富了教师的英语知识，对于

新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理

论知识水平，从而也转变了教师的教育观念。全组老师还经

常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明

确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英

语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识

脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。

高二在原基础上侧

重解题思路的培养和综合能力的提高;高三则不断密切

关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查三届补缺，引

导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点

培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。

三、加强备课组建设，创建备课组特色

各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创

建自己的特色。高一今年是新教材，词汇量大大扩大，对老

师的要求也大大提高了。高一备课组不畏艰难，在王玉琴老

师、韦娟娣老师的带领下，认真钻研教材，逐步形成了本组

的特色一一课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备

课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分

利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，

组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅

读技巧的培养和解题思维的训练。

四、落实教学常规，提高课堂教学效率

课堂教学是学校所有的重中之重，它的质量高低直接决

定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课

堂教学的质量最基本的方面就是要重视抓好常规教学。同一

年级要求教学进度统一，内容要求统一，内容要求统一，重

点难点统一，作业练习统一;在课堂教学过程中坚持备课、

上课、作业批改、课后辅导、成绩考核、计划总结认真。处

理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，

知识能力五个方面的关系，加强重点与难点的研究讨论。在

实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的知识传授转

变到实际能力的培养，要着重培养学生的创新精神和实践能

力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的基础知识转变到

既要重视基础知识的学习，又要实现课堂教学对学生的全面

影响上;课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启

发式和讨论式的教学模式上;课堂调节手段要从传统的教师

权威控制转变到以实现课堂教学目标的要求为导向上来。

五、开展听课、说课和评课的公开教学活动

每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听

课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教

师上示范课，新教师上观摩课的方式。老师们互相听课、新

教师听课节数一学期达六、七十节，老教师达三、四十节。

听课、评课成了英语组经常性的教研活动。

六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平

我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师们还

注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的

教学手段来优化自己的课堂教学的课结构，认知结构和训练

结构。同时老师们积极撰写论文、吴红莲老师、刘国康老师

撰写的多篇论文在省级刊物上发表，刘志星老师撰写的教学

设计两次获区一等奖，赵峰老师的设计获区三等奖，吴红莲

老师的录像课获“中陶会”一等奖。另外，每届高二学生在

每年举行的全国中学生英语竞赛中都能获得二等奖、三等

奖。

我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关

心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持

与配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提

高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力

工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而

奋斗。

高中教研组长工作总结这一学期，我们英语教研组能在

区教研室的指导下，积极探索减负背景下课堂教学的转型，

促进教师教学行为和学生学习方式的转变，扎实推进学风建

设全面提高了学生的综合素质和教师的教科研水平，现将

本学期主要工作总结如下：

一、强化学习，转变观念，落实“构建和谐课堂”的精

神

组织教师深入学习和研究有关学科教学理论，引领教师

加强对教学方法、教学手段、教学行为和教学策略理论的研

究探索和实践，提升课堂教学能力，形成良好的有效课堂教

学行为，促进学生学习方式和学习策略的有效转变。如组织

教师积极参加常州市”名师大学堂”菜单式培训活动；全员

参与江苏省中学生心理健康知识网络培训并优质完成作业;

学习《新课程标准》、《课堂教学论》、《校本教研》、《中小学

外语教学与研究》、《中小学外语学习》等专业书籍。在学习

教育教学理论的同时，要求教师坚持写好学习心得和教学反

思，促进了教师理论素养的提高。通过学习，我们树立了“先

学后教，少学多教，学导结合”的教育理念，将新课程标准

的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目

性。

二、落实常规，明确目标，努力创建教研组特色

在教研组的日常管理工作中，我们立足教研组自身，加

强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

1.引导全组成员学习“常州市中小学优秀、示范教研

组评价标准”，加强教研组的建设和发展。充分发挥备课组、

教研组在教学研究方面的重要作用。

2.围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织教师开展小

型专题研究活动。

3.进一步完善和加强学科网页建设，发挥学科网站的

积极作用，为教师提供多方位的展示平台。

4加强课题研究的培训，提升全体成员的课题研究和管

理水平。

三、加强教师队伍建设提升教师的教学水平

围绕教学中所遇到的问题或困惑，组织教师开展多种形

式的课堂教学研讨观摩活动和专题研究活动。以“研究课”

引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的

研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。本学期

我组教师在各级各类教学活动中一展身手，尽显巾帼风采。

如徐春霞老师开设了河北回舍中学来校参观的交流课，得到

了很高的评价。浦亚方等三位老师在区级对外公开课中表现

出色，获教研员和听课老师的一致好评。袁莉莉和王燕老师

在“和谐课堂”的教学竞赛中分别获校一、二等奖。王燕等

3位老师的教学能力在高三区调研课中获得教研员的高度认

可，高三英语复习的思路和方法得到了教研员的充分肯定。

另外，尹惠英老师充分发挥骨干教师传、帮、带作用，带头

开设校级示范课;徐德友等8位老师开设研究课。全组教师

通过听课、评课，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教

学效益的途径和方法，在互助研讨中提升了教学水平。组织

教师开展“e学习”的研究和电子白板技术的培训活动，学

习如何促进信息技术与英语学科教学的有机整合，成果喜

人，如在区多媒体课件比赛中，岳瑛、王燕老师获一等奖;

孙玉珍、薛娇获三等奖;在区信息技术能手竞赛中，袁莉莉、

王燕老师获三等奖。

四、教学教研，相得益彰，快速提高教科研能力

我们在搞好教育教学工作的同时，还着力提升教师的教

科研能力。本学期，我们充分利用学校搭建的平台，深入开

展区级课题《构建和谐课堂，提高英语教学效益的行动研究》

和各备课组的微型课题研究，组织教师开展了“英语学风建

设”研讨活动和“少教多学，提高英语教学有效性”的教师

论坛活动，提升了教师的科研能力并切实解决教学中的一些

实际问题。

我们鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总

结经验，积极撰写教学反思和教育教学论文，收获了累累硕

果。冯双松老师和王燕老师的论文在省级杂志上发表；葛娟

等4位老师的论文获“蓝天杯”论文二、三等奖。在区年会

论文评比中，有8位老师获奖，其中孙玉珍、尹惠英老师的

论文获一等奖;薛娇等老师获二、三等奖。本学期尹惠英老

师的教学反思《每天四问》在校会上交流。

总之，这学期我们英语教研组全体老师团结协作，取得

了一些成绩。我们将进一步提高科研意识，丰富教研活动的

形式和提高教研活动的效益，争取更大的进步。

高中教研组长工作总结本教研组为了今后能更好的进

行工作，现将本学年工作总结如下：

一、思想政治方面

本组人员坚持四项基本原则，团结协作，做到了教书育

人，为人师表。思想进步，积极向上，拥护中国共产党，关

心国家大事，热爱教育事业，服从领导，严格遵守教师职责,

圆满完成了本学年学校交给的各项任务。认真学习党的教育

理论，认真执行党的教育方针、政策，模范地遵守各项规章

制度，业务上熟练、勤奋，在教学、教研、教改及班级管理

等各项工作中，取得了一定的成绩

二、本组工作方面：

1、集体备课方面

在一年的地理教研组活动中，本组做到了三定五统一：

即定备课时间、定备课主题、定备主讲人；统一备课、统一

教案、统一授课、统一作业、统一练习，每节课本组人员都

事先进行集体商讨，找出每节课的重、难点，研讨如何突破

重、难点的方法，统一授课过程，有主发言人、有主讲人、

专人负责教案，案后进行组内说课，再进行修改、修订，方

可进入课堂授课。本组的方针是：“过程保持一致，实施百

花齐放”。勤奋刻苦，积极认真，扎实肯干，注重实效，并

起到了教研组的应该有的带头作用，本组人员素质较好，各

方面都能达到做为一名教师所具有的能力。教学能力较强，

团结协作精神好。工作上勤奋刻苦，积极肯干。业务方面时

刻吸取他组人员的经验，做到使自己的能力尽量提高，争取

做学科的带头人;备课方面，课前充分准备，运用资料，自

编题，组题，使教案学案达到一体化，即能让学生看懂，用

着实用，还能提高课堂与教学效率；自制教具，运用上网搜

材料、找信息，达到让学生每节课都有新鲜感，题无重题，

内容和知识点却重复新颖;课上认真讲授、讲解，传授答题

方法，注重总结学生在课堂上讨论的问题，做到了点拨、引

导、启发、总结结论合一的教学方法，注重知识的运用能力,

实践运用能力；课后辅导认真，复习及时，我组班主任工作

方面，能够做到有问题及时解决，问题未出现及时杜绝，对

学生管理不是严格，而是耐心说服与教育，不是强硬管理而

是用心去付出，不是用嘴去教训，而是用行动感化，因此，

本组取得了一定成绩。

2、本组人员所任高二班级的学生数学成绩较差，思想

波动大，接收能力差，注意力差，自由度大，组织教学随时

发生。而组内采用适合学生特点的教学方法，发挥以学生为

主体，教师为主导教学方法，让学生自主的进行讨论、发言,

发挥学生本身的好动、喜说、愿意被教师表扬的心理，积极

运用这些特点，使教学方法得到了长足发展。

3、本组人员在教学的同时，积极参加学校的各项教研

活动，并在教研活动中，学到很多教学方法，并运用到了自

己的教学中。组内坚持经常听其他老师的课，学习别人之长,

补已之短，提高业务水平。在学校组织的展示课、评优课中

也得到了学校的认可。

4、努力协助班主任做好学生的思想工作，积极维护各

班级的荣誉，利用课余时间找学生谈心，使学生愿学恳学。

三、听课、评课方面

经常听课是本组学习的习惯，每节课都有人听课，每次

听完课都有争论的焦点，都有新的发现，每次听完课后都积

极评课，评课认真，有深入、有补充、有点拨、有建议、有

的问题待深入探讨、有改进措施、有方法指导。结果是听课

者吸取了精华，授课者补充了知识与不足，各有其得，各有

提高，形成了“以老带新、以新促老”的局面。互相学习、

互相促进的学习氛围相当浓厚。本组每个人都进行了一次展

示课，都进行了评比，结果较好，都达到了满意分数。高水

平、高素质是本组的特点。

四、阅卷、登统方面

本组在两次考试中都是出题迅速、阅卷认真、时间快、

上报早、无差错。阅卷实行流水作业，分任务、分目标、分

头检查、分头核对的办法。力求达到对学生的考卷评分标准

公平、公正、公开、合理、细致、认真。通过对试卷的分析、

讨论、分选。找出问题较多的选择题、综合题进行共同讲解,

试卷讲评课要求必须先说课，再上课。做到了有计划、有目

的、有重点、有方向、备学生、备教材、备内容一起考虑，

一起实施的办法。结果试卷讲评有效果，有内容，起到了查

漏补缺的目的，又起到使知识点的深化、延伸、扩展、复习

的作用。

总之，在一学年的工作中，本组成绩较好。愿在今后的

组内教学道路上更加努力，不断进取，做到更加尽职尽责，

更好完成学校交给的教学任务。

高中教研组长工作总结第二学期的教育教学工作即将

结束，本学期，我校在上级的领导、关心和支持下，在乡教

委等各级教育行政部门的正确领导下，我校以认真落实上级

各种教育教学精神，更新教育思想和观念，大力实施素质教

育，认真探索和转变教学方式与方法，深化教学改革，提高

教学质量，促进学生全面发展，努力创办人民满意的教育。

一学期来，我们踏踏实实抓好每一个细节，勤勤恳恳做

实每一件事情。总体上看，通过全体教师的共同努力，通过

扎实细致的工作，顺利完成了本学期教育教学的各项目标任

务。回顾过去的一学期，现总结如下：

一、提高教学成绩

尤其是高年级成绩，我校给五六年级各增加一名教师，

一人教学数学，两人教学语文，通过一学年的时间，发现有

利有弊。有利的一方面是：教师有更多的精力教学所教科目，

备课和批改作业有了充足的时间；弊端：五六年级的学生有

了一定的思想，而所增加的两名教师在学生中威信不高，管

不住学生，课堂纪律相对差些，学生不完成作业的情况比较

严重，因此，两个年级的数学成绩可能有所下滑。这也给学

校敲了一个警钟，在教师任课安排上一定要考虑周全。

二、继续加强规范教学行为，扎实有效的抓好教学常规

管理工作。

1、本学期学校加大了教学常规检查的力度，除教导处

每月定期检查和不定期抽查外，校长亲自参与，不定时的抽

查学生的作业及教师的备课情况，对教学常规的管理起到了

一定的督促作用。教导处和校长室将每次检查的结果进行了

登记，学期末和绩效工资挂钩。本学期，学生作业的数量和

质量相对有所提高，教师备课的质量也有明显的进步。在4

月份教研室组织的四乡教学常规联查中，跟其他兄弟学校相

比，虽有一定的差距，但也从中学到了不少促进学校教学常

规管理的方法和措施。

2、坚决杜绝了教师无备课便上课及教师备、教不一致

的现象。每天上午第一节课，在无特殊的情况下，校长和教

导主任进入课堂，除第一节课外，学校还采取推门课制度，

随机听取教师上课情况，并随时检查当堂备课，查看教师备

教是否一致，这样，基本杜绝了教师的备课意识。

三、教研活动方面：

1、虽然坚持了每周的校级教研活动和乡级教研活动，

但效果不明显，教师参与度不高，教师对教研的形式比较反

感，下学期争取集思广益，采用一些教师们感兴趣、有实效、

有使用价值的教研活动，真正起到教研对教学的促进作用。

2、整体阅读活动继续坚持早午自习的阅读制度。通过

本学期到兄弟学校参观学习，发现我们的早自习阅读书目单

一，并且不适合晨颂。因此，本暑假给教师布置了一项作业:

搜集适合本年级的美文、古诗、诗歌等，全乡整理成册，作

为晨颂教材，这样将丰富学生的阅读面，提高学生的阅读量,

开拓学生的视野，让学生逐步感受到我们的语言文学的魅

力，培养学生的语文素养，让学生爱上语文课，爱上我们的

文学。

3、课题研究，本学期按照课题的进度，继续开展我校

的市级课题《农村小学生英语口语交际和运用环境的现状分

析及改善策略研究》，虽然在进行中，但实效性不大。

4、为提高教师的综合素质，给教师搭建一个展示自己

的平台，本学期我校教师石元佳、董会龙参加了乡级基本功

大赛，虽然整体成绩不高，但对这些年轻教师的各方面起到

了一定的锻炼和提高。

四、学生发展

1、教导处和政教处相结合，继续加强培养学生的各种

学习习惯、行为习惯、卫生习惯等各项养成教育，尤其是思

想品德教育，通过主题班会、国旗下讲话、板报等形式，培

养学生全面发展。

2、为了丰富学生的在校的活动，本学期开展了丰富的

活动：3月27日举办了由教导处自命题的二三四五六年级的

查字典比赛;4月15日举办的一二三四五六年级的数学口算

比赛;4月23日举办的全乡讲故事、演讲比赛;4月25日五

年级胡青云、六年级杨子琪参加了乡级讲故事比赛，胡青云

并晋级了县级讲故事演讲比赛;在4月29日举办的乡级运动

会上，我校取得了总体成绩第三名；5月5日组织三四五六年

级学生举办了《汉子大比拼》活动;5月30日的庆六一文艺

汇演活动。这些活动的开展，极大的调动了学生的参与热情,

锻炼了学生的各种能力，活跃了校园的文化生活。

五、教师发展方面

1、为提高教师的业务水平，本学期我校曾派多名教师

到其他学校学习兄弟学校的一些好的教学方法、管理方法及

措施，通过比较，查找不足，以此提高。

2、为提高年轻教师的业务水平及教学能力，本学期我

校董老师等三人参加了中小学幼儿园教师全员培训活动，臧

新改教师参加科学国培培训。

一分耕耘一分收获，十分汗水十分硕果。虽然我校的各

项工作有了一定的成绩，但与上级的要求，与兄弟学校相比,

还有一定的差距。在新的学期里，我们会继续努力，争取在

下学期有更大的成绩与进步！

高中教研组长工作总结一、教研思想基础

即将过去的这学期，是地理教研组不断学习不断进步的

一学期。本学期，我组以地理课程建设为中心，以课堂教学

改革为契机，推进“271”课堂教学模式，促进有效教学，

全面提高我校地理教学质量。

二、教研组具体工作

1、学习课程标准，推进课堂改革

首先，加强课程标准的学习和研究，落实新的课程计划。

本学期我们主要以专题发言的形式进行学习。内容主要涉及

的是教学理论学习和教学问题探讨等方面。其次，积极推进

“271”课堂教学模式。本学期我组多次学习山东昌乐二中

的“271”课堂教学模式，，争创做出符合我校特点，符合地

理教学特点的新课堂。针对摸索中出现的问题，加强了课堂

研究，围绕本学期课堂主攻方向，每位老师均上了一堂公开

课。（依据上学期教学计划，组织上学期未进行公开课教学

的老师上课。）

2、加强教学常规管理，全面提高教学质量。

提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。本学期我

组不断探索优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教

学质量。我们教研组为提高教学质量主要途径就是抓好“坚

持集体备课制度”的落实。依据学校的安排，备课组活动要

保证“定中心发言人、定时间、定地点”。做到常规化、制

度化。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并

借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他

老师给予建议。同年级的教师共同参考，并在教学实施时依

据本班学生实际予以修正，形成个案。

3、充分利用多媒体等辅助教学手段，服务教学工作

信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。我

们所有班级都配备了多媒体设备，老师们在运用多媒体和制

作课件方面有很大的进步。实际课堂教学过程中，课程与课

时的矛盾非常突出，传统的地理教学无法满足。而多媒体等

辅助教学手段能弥补很多不足。可以增大容量，有利于激发

学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲

和探索欲。这学期我们教研组继续加强了课件资源的共享，

进一步浓厚我组利用多媒体辅助教学手段的氛围。尤其是在

6月份，我组全体成员积极研究了微课，基本做到，人人参

与，人人学会，人人有成果。

三、备课组活动情况

本教研组共设了三个备课组，高一备课组由吉老师负

责，在高一开展了知识竞赛。高二备课组由肖老师负责，会

考合格率为100%。高三备课组由朱老师负责，高考达B率有

了新的突破。

四、地理教研活动展望

1.继续抓好备课组建设，不满足于现状，改进地理课教

学。

2.继续践行课改精神，推进“271”课改模式。

3.通过讨论、教研、交流，使备课组成员的知识、理论

水平得到进一步的提高。

5.继续深入学习“微课堂”等新型教育技术与手段。

成绩只代表过去，我们更相信未来。校兴我荣、校衰我

耻!秦淮中学地理组全体成员在学校领导的关心和帮助下，

勤勤恳恳，任劳任怨，立志为学校的繁荣发展贡献自己的力

量。

高中教研组长工作总结一、备战中考，重过程，重方法,

成绩斐然。

本学期我校七、八、九年级共十一个学科参加中考，课

程教学部紧紧围绕中考备考这一重点展开工作：

1、目标激励，理念引领。

组织召开七、八、九年级全体学生动员大会、教师质量

分析会、学情分析会、中考报名指导家长会等，强化“细节

决定成败”的理念，引导毕业班师生关注细节，在细节上追

求成功。

学期初学校制定了九年级整体奋斗目标，包括整体目

标、一中、二中上线人数、普高升学率等；明确了七、八年

级地理、生物优秀率、及格率和信息技术等级考试达A率确

保教管中心前五名的奋斗目标，以此激励毕业班教师提高课

堂效率，提高教学质量。

2、强化质量意识，细化过程管理

每月一次的单元过关检测成为九年级及七、八年级地理

生物教学新常态，从命题到考务工作安排、从试卷批阅到成

绩录入都课程教学部全程跟进，科学精准的质量分析报告为

质量分析会提供详实依据，为各科教师精准培优补弱提供指

导。每月一次的质量分析会，既是毕业年级全体教师统一思

想认识、明确目标的重要举措，更是学校领导与三个毕业年

级教师共同分析问题、发现问题、研究解决问题的载体，让

每一次检测都能最大限度的发挥其积极作用。

3、团结协作，凝心聚力

为争取在胜利一中、胜利二中的自主招生中取得优异成

绩，寒假前各班主任会同相关学科教师提前谋划确定人选，

指导学生复习备考，本学期一开始，各学科备课组长就召集

同学科教师制定辅导策略，确立了详实有效的备考方案，实

行了集中辅导与个别辅导相结合，老师们的辛勤付出得到了

丰厚回报，我校14名学生在今年的自主招生中榜上有名。

4、以人为本，注重细节。

强化师生的得分意识，让每节课都能得到分；强化评分

意识，让学生知道每道题得多少分、丢多少分；强化错题积

累意识，指导学生把做题当成巩固知识提升能力的垫脚石;

强化“培优”、“补弱”意识，狠抓优等生拔高、中等生达优、

学困生达标及分层辅导，不断夯实学生基础知识、基本技能,

提升学生的综合运用能力和得分能力，保证了中考成绩稳步

提升。

5、既注重创新又善于做好总结、反思与经验传承

毕业年级各备课组按要求完成了复习课高效课型设计，

保证了复习课的扎实有效。中考结束后，每位教师完成了中

考备考心得，就一年来的备考实战进行了梳理总结，为明年

的中考备考留下了宝贵备考经验和策略。

二、立足常规求抓教学，踏踏实实抓质量，教学质量稳

步提升。

1、精细教案、作业布批与检查等常规管理，确保教学

质量

组织期中常规检查，对全校教师的教案、听课记录、三

种工作手册等资料进行检查评比，付云霄、王忠新等10位

老师的教案被评为十佳精品教案，刘静、景洪献等13位老

师的教案荣获十佳优秀教案，赵静、尚磊磊王振娟等11位

老师的教案荣获十佳创新教案。值得欣慰的是本次教案上交

人数齐全，教案质量较以前有明显提高，在期中总结大会会

上对获奖教师进行通报表彰，激励全体老师踏实做好常规工

作；听课记录的上交和质量也有很大改进。双休作业和日常

作业检查分别安排在期中考试前和期末考试前，从本次作业

检查看，学生上交较为齐全，多数教师批改认真，有明显的

反馈和二次批阅痕迹，本次检查检查评出各科优秀作业51

班次，并对优秀作业进行表彰，各年级组织了优秀作业展，

激励学生端正学习态度，认真对待每一次作业，养成良好学

习习惯。

各年级部认真落实双休作业检查反馈成效显著，通过对

优秀作业进行表彰展示，对不合格作业及时公示、限时整改、

跟进检查等，使学生的学习态度和习惯得到有了明显好转。

严格教学秩序和常规检查，每周的前置教案检查严谨有

序，并将检查情况在办公会上通报，便于级部及时做出对策,

为提升教学质量做好保障。

2、深化自主学习课堂教学改革，打造高效课堂。

适应课改需要，为同学科教师进行主题教研、研课、磨

课搭建平台，本学期继续推行“一科一节展示课”活动，20xx

年3月11日至3月22日，共有30位教师展示自己精彩的

教学艺术和智慧。为保证同科教师参与展示课听课与研讨，

让更多的老师有机会向同伴学习，课程教学部对展示课做了

科学细致的安排：一是调整时间，方便同学科教师听课;二

是安排专人全程参与，负责考勤、拍照、组织学科备课组评

课反馈等，及时捕捉老师们课堂展示的精彩片段;三是周一

升国旗点评时对参与听课人数进行通报点评。由于措施得

当，本次展示课老师们的参与积极性之高、听课人数之多等

较以往有了很大突破。涌现出了一批高效课堂课改骨干教

师。他们的许多经验做法，值得同伴借鉴，助推我校自主教

育的发展。教师的专业素养在“自主学习型”课堂的教学理

念与信息技术的深度融合中得到充分展现;教师的教学智慧

更实在教学资源的现场生成、突发问题的应急处理等环节中

彰显;教学效果在课堂检测环节得到显示。30位讲课教师按

时上交了考核课教后反思，所有教师及时上交了观课记录，

各备课组按时上交了评课记录，真正收到了、相互帮助、相

互学习、共同提高的效果。

3、规范考试管理，努力发挥考试积极作用

考试是教学常规不可缺少的环节，为此，我们严格考试

过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公

平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。本学期共组织阶段

性质量检测三次，期中、期末联考各一次，每次考试课程教

学部都至少提前一周印发考试要求，从命题安排、试题收集、

排版印刷和试卷分发及考务安排都有详细分工和跟进检查，

保证考务工作严谨有序，保证学校考试工作顺利进行。考前

组织召开考务会，部署考务工作;考试时加强巡视检查;试后

组织各年级各备课组认真及时批阅试卷;并组织各备课组长

做好学科质量分析，课程教学部进行成绩汇总做好各年级质

量分析报告，召开分析会，引导老师认真梳理一阶段教学工

作并总结经验、找出存在问题并提出相应的改进措施,使教

学更具实效性。

增加了期末考试的科目，将体育、信息技术列入期末考

试范围并计入期末考试总成绩，将推进素质教育与备战中考

深度融合。

进一步强化了教师质量意识，通过单元过关检测、阶段

性质量检测和期中考试等多种形式检查教学情况，扎实推进

分层补考强化培优补弱工作;通过召开质量分析会、家长会、

主题班会等充分发挥考试的积极作用，改进教学工作，引导

教师踏踏实实抓质量。

4、形式多样的学科教研活动大放异彩，重过程、重细

-Hp

本学期以备课组常态教研为主，要求各备课组在开学初

整合本组力量树立问题即课题的理念，找准问题研讨点，严

格落实开学初备课组长会议提出的要求，做到“四定”：定

时间、定地点、定主题、定中心发言人；“五备”：备课标、

备教材、备教法、备学法、备达标检测；“五统一”：统一教

学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元检测。

同学科教师协作意识大大增强，涌现出一批优秀的备课组，

优异的中考成绩印证着“合作有助于事业成功”的真理。

5、认真落实国家课程方案，推进课程建设

科学合理的对四个年级的所有课进行统筹安排，并根据

需要对八年级课表进行了调整，集中力量备战地理生物中

考，又在中考结束后对地理生物课做了统筹安排，保证了期

末复习备考的高效有序。

6、丰富多彩的学科活动彰显四中师生的智慧和才干

本学期组织新蕾杯现场作文竞赛、六年级经典诵读比

赛、趣味数学比赛、数学计算能力比赛、英语百词书写比赛、

英语综合素质大赛、丰富多彩的体育活动等丰富了校园文化

生活，锻炼了学生的创新实践能力。活动组织严密、过程有

序、结果喜人，大大激发了师生的积极性。

三、积极推动教师专业成长，重特色，重实践，成效显

著

1、召开新学期工作运行会，引导全体教师关注教学细

节，在会上，秦长明确提出了“两听、四查”：即听常态课、

听集体备课，查上、下午第一节课、查下午最后一节课、查

单元过关检测、查作业批阅反馈与整改。本学期尤其加大了

对双休作业检查、反馈和整改的力度，各级部督促教师认真

及时的批阅学生作业，对不合格作业定时公示，并以不同的

方式严格落实整改，较好地规范了学生的作业习惯与态度，

提升了作业的实效，也有效地延伸了课堂。

2、协助教师发展部做好我校教师赛课、展示课，提升

教学业务水平

本学期我校教师参加上级教育主管部门组织的优质课、

说课、课例设计、作业涉及等活动成绩突出，这进一步推动

了“自主学习型”课堂教学改革，整体推进了教师专业化成

长,也促进了信息技术和数字教育资源在课堂教学中合理有

效应用和深度融合。

3、注重青年教师专业成长，积极搭建青年教师成长发

展的平台。青年教师是学校发展的后劲，也是学校的生力军,

学校大力实施、实行新老教师结对，把中老年教师丰富的教

学经验和有效的教学方法传承下去。结对教师之间相互听

课，指导备课，指导上课，指导论文写作，职责和任务分明。

近三年入职的青年教师有六位获得教管中心青年教师重点

培养对象，多人次在胜利教管中心组织的各类活动中获奖，

本学期有五位老师获得教管中心优质课一等奖的好成绩，并

被推荐参加下学期10月份市里的优质课比赛。他们中多数

担任了班主任，有的'担任了毕业年级的教育教学工作，已

成长为我校教学骨干，能很好的胜任初中教育教学工作。

4、积极参与教管中心组织的初中教研联盟校区域教研

活动，积极参与各学科的区域教研活动，参与组织了20xx

年初中学生学业水平网上模拟适应性训练联考阅卷工作，。

5、重视教师发展需求，不断创设学习条件，积极争取

最大限度地安排更多教师外出培训学习和观摩研讨，毕业年

级教师的集体外出学习，各学科教学观摩研讨等，同时要求

外出参培教师做好学习笔记和学习心得，通过多种途径将学

习的新理念传达给我们学校的所有教师，努力使我校教师的

业务水平不断提升。

四、认真落实国家课程方案，上特色、创品牌，精彩纷

呈

1、在保证国家课程开足开全的同时，深入挖掘自身潜

力，在六、七年级继续开设了研究性学习、心理健康教育、

科学与生活等校本课程，传统文化、民族常识教育、环境教

育、安全教育、科学等七科地方课程，既展示了学校的教育

个性，又提升了学校的教育内涵。

2、传统文化特色课程建设成效显著，本学期我校充分

挖掘现有资源，继续开发传统文化色课程，四个年级结合教

学实际和学生特点实践了各具特色传统文化教学，积极参加

了xx市传统文化体验校活动并顺利通验收，满足了学生个

性发展需要，丰富了学生的学习生活，也坚定了“体验”是

传统文化教育主要实施策略的信心。

3、本学期开始图书馆对学生开放，丰富学生的校园生

活，培养了学生的读书兴趣。

4、学生特长培养有新突破，本学期学校的田径队、乒

乓球队、女子篮球队、花样跳绳、国画书法兴趣小组等初步

组建并扎实有效的进行训练。

5、组织了六年级经典诵读比赛，从安排到组织过程严

谨有序，使广大师生在诵读经典中进一步感悟中国传统文化

的经典与魅力，是一堂生动的爱国主义教育课，培养了学生

的爱国主义情感，陶冶了情操，增强了班级凝聚力。也是师

生才艺的大比拼，活动内容与方式较以前有大的突破，在传

统朗诵的基础上，增加了声乐、舞蹈与评弹，在单纯学生表

演的基础上增加了师生同台献艺，新老班主任均有参与，广

大师生的智慧和能力得到充分展示，并作为我校才艺展示的

有效资料刻录光盘，上报教管中心。止匕外，以王秀丽、魏媛

老师组织指导六年级学生参加胜利教管中心首届传统文化

教育成果展评活动，荣获得二等奖;六、七年级语文备课组

组织了国学小名士选拔赛，七年级学生张雨哈经过层层选拔

代表胜利教育管理中心参赛，荣获XX市二等奖。

五、加强工作协调和创新，重协调、促高效

1、主动协调其他各部门，取得各部门的支持与配合，

合作互赢

任何成绩的取得都是各部门通力支持合作的结果，本学

期与学生发展部协调，组织学生文体活动，丰富学生课外生

活;与后勤保障部协调，在教学用品上提供有力保障;与校务

部协调，在文印、阅卡、编排考场、电教保障上提供有力支

持；

2、坚持课程教学部例会，运用集体智慧推动工作高效

运行

每周一上午第9:00为课程部例会时间，我们盘点上周

工作完成情况，布置本周工作任务，分工明确，责任到人，

落实到位。集中了大家智慧，保证了工作的正确有力有效。

3、支持各年级的工作，发挥各年级部的组织引领作用

努力协调各年级的工作，积极探索分年级管理的经验办

法，全力支持各年级创造性开展工作，在作业管理、单元过

关检测、体育大课间等各级部都有自己的章程，大大提升了

年级部的管理能力和执行力。

六、不断完善制度建设和档案管理，立规章、重规范

1、本学期重申并完善胜利四中《学思导纲设计及使用

办法》、《“自主学习型”课堂常态课评价办法》、《学习小组

运行及评价办法》、《集体备课制度》等，规范了教师代课、

教师工作量统计等管理。

2、完善了六年级招生规程，制定了《胜利四中六年级

招生实施方案》《胜利四中接受地方常住和非常住居民子女

招生入学办法》、《胜利四中六年级新生阳光分班实施方案》

等，保证了招生工作的有序和公平、公正。

3、进一步强化了资料留存意识、细化了档案资料的分

工与整理，规范管理再上新水平。

4、建立完善了考试科目与非考试科目教师的过程管理、

考核方案与评价办法。

七、立足常规，做好教学服务工作，精益求精

本学期我们做好大量的基础性、常规性、事务性工作，

为教学和学校发展提供基础保障

1、编排各年级课程表，并根据教学需要进行了及时调

整，保证了教学的正常秩序和教学活动的正常开展；

2、因教师病、事假等，临时性的调课、代课安排及统

计；

3、收集计算并分析各种数据：计算并核准全校教师的

工作量、学校公开课、各类常规大检查成绩汇总等；

4、期中、期末考试的大量的繁琐的考务准备工作（收集

试题电子稿、排版、印刷、分卷、答题纸扫描切割等）、考

务工作安排（安排监考、阅卷、考务会、质量分析会）成绩汇

总与质量分析等。

5、九年级自主招生报名工作，三个年级的学生信息采

集和中考报名、中考考务工作安排等。

6、收集整理教务各项档案并上交归档，配合其它部室

做好上级各项检查工作。

7、编辑并印发诸学校公开课安排、学科活动安排、集

体教研安排等;汇总各年级学科活动结果并负责发放奖状，

做各类活动展板。

8、为职称评聘教师审核继续教育学分，做好全校教师

的继续教育学分整理与统计工作

9、制定胜利四中20xx年新六年级招生简章及阳光分班

实施方案等多份文件

10、参加中心组织的教学类会议和教师培训、“教管中

心初中联盟校”教研活动。

高中教研组长工作总结教研组在学校领导指导下以课

改精神和新课程改革教育理念为指导，牢固树立科研兴教、

科研兴师的观念，以整体推进课程改革为中心，以课题研究

为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切

实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服

务。以下是英语组本学期教学工作的简要回顾。

一、健全制度，详尽规划；优化课堂教学，促进学生全

面发展。

学校、学科教研组制度健全，规划详尽。坚持集体备课

制度，至少每周活动一次，必要时邀请校领导亲自指导、参

与教研组活动。教研活动有记录。教研组、备课组、任课教

师工作有计划、有目标。月考、期中和期末考试有详细的质

量分析，期末有总结、教师自评、教研组及教导处评价等。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性

关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为

此，全组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教

学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等

方面都做了大量的研究。把提高课堂教学效率作为主要工

作，为了提高学生学习英语的兴趣，提高学生的单词记忆能

力，学校引进了“核心爆破英语”记忆平台，结合校英语组

的课题研究，开展实施。

二、强化学习，转变观念，注重教学反思。

只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才

能真正教好书、育好人，为此，我们教研组不断强化学习教

育，充实教师知识结构，提高教师理论素养。全组教师认真

学习英语新课程标准，“走进新课程”，“共同应对”，“课堂

教学语言能力”等理论材料。本学期有多人次外出听课学习，

采他山之石以攻玉。并在教研活动时间进行交流，互补式的

学习。通过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围。

1、坚持深入学校听课，搞好教研与指导

本学期高中英语教研工作本着深入一线，搞好基层教研

的指导思想，采用了逐校听课指导的做法。全学期共听课26

节（人），在每校听课后，均召开由全组教师参加的教研座谈

会，根据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状，确

定出科学合理的教学思路，以保证学校的英语教学良性发

展。实践证明，这种做法，实用、有效，对指导各位教师的

英语教学其到了积极的推动作用。

2、培训青年教师，搞好教材辅导

根据青年教师逐年增多的具体情况，高中英语学科从上

学期开始，对全校的青年英语教师和初次任高中英语课的教

师，进行了高中英语教材的逐单元的系统培训指导。通过每

周的教研活动举行辅导讲座，然后又聘请了具有一定教学经

验的骨干教师进行一对一高一英语教材的辅导讲座。此项活

动的开展，提高了青年教师的业务素质，提升了课堂教学质

量。使高一的英语教学有了很大的改善，取得了较好的教学

成绩。

三、重视课题研究，以研促教。

教研组加大力度进行教育科研的建设，组内多位老师都

申报了自己的课题，或立项或结题。教研组教研氛围浓郁，

以教促研，以研促教。通过课题的研究，老师们突破传统的

，，苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的

热情。老师积极投身新课改，总结教育教学经验，撰写教学

论文和案例。本学年初，根据教研室的总的工作计划安排，

在“导学谐振，主动探索，主体发展。”的教研思路指导下,

英语学科确立了专题试验点，实验专题是“挖掘课本语言活

化点，培养学生创新能立”。本课题研究将确立以创新为核

心的教学思想，树立新语言教学观、社会观，确立目标转移

观念，以学生的发展为宗旨，构建“教师为主导，学生为主

体，训练为主线”的模式。开拓展现创新意识的空间和氛围。

本课题学期初开题，经过一学期的实践，现正在做第一阶段

的专题实验小结。实验校的教师反映，实验进展顺利，已小

见效果。此项专题研究，将与教研室的总的专题研究同步进

行，三年为一周期，力争研究成功，推出经验，向外推广。

四、团结协作，积极进取，提高凝聚力，共同成长。

教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开

一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不

分家的团结协作精神。教研组团结协作，资源共享，分工合

作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组、备

课组内教师资源共享，备课组老师分别寻找练习材料，以求

及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教

学目标、教学方法，凡组内老师开教学研讨课，其他老师都

能出谋划策，共商共量;成功与失败的经验共享：老教师带

新教师;教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组

内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，

融入各自的特长、特点，形成了具有特色的教学风格。

五、狠抓高三复习教学、提高高考复习质量。

本学期是高三英语复习的关键时刻，加强复习教学，提

高英语课的复习质量是教研工作的中心任务。在教研室的指

导下，高三英语复习中，主要做了以下几方面的工作：

(1)召开高三英语复习经验与复习计划交流会，组织各

校交流经验和计划，教研室提出指导意见和要求。

(2)积极组织高三英语教师参加各类复习指导活动。

(3)请有经验的高三英语教师上复习公开课，展示了专

题复习的教学思路。该课取得了极大成功，受到了全体听课

教师的好评。

六、创英语教学特色，浓郁英语学习氛围。

本学期英语组在做好常规的教学工作之外，继续开展各

项特色活动。利用校园广播电台开设英语校园新闻和英语歌

曲欣赏节目。利用宣传厨窗展示英语图文材料。通过这些活

动，学生们不仅提高了英语口语水平、增进了友谊，而且开

阔了眼界，更大程度上激起了学习英语的积极性。

我们知道，我们的工作还有很多需要许多不足之处，急

需求得各位领导、专家的帮助和指导，我们怀着诚恳好学之

心，希望提高和改进我们的教学，在今后的工作中，我们将

继续努力，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶

段而奋斗。

高中教研组长工作总结作为区英语骨干教师，首先是在

区级范围起到应有的辐射作用，然后在学校做到承上启下的

骨干作用。对照当初制定的一年区骨干教师计划，我完成了

既定目标、学到了很多东西。

一、读“精彩”

我们都知道读书的力量是无穷的，我们区英语骨干教师

高中学科段在组长周玉萍校长的带领下，始终坚持读书，并

进行区级范围内的交流。

本年度周校长发了两本英语教学的书籍，其中我虽然在

毕红秋英语基地学习过了，但是我作为骨干教师，我通过组

织学校全体英语教师学习《高中阅读设计》来帮助教师们一

起学习、一起研讨、一起成长。

通过我的组织我们学校的英语老师深深感觉到读书的

力量。通过学习和实际尝试我们体会到：

(1)阅读教学需要我们英语教师对于课本要非常熟悉；

(2)我们需要挖掘文本中的内涵；

(3)我们需要用一定的方法将阅读材料进行精心设计；

(4)阅读教学最终的目的应该是学生在教师的帮助下、

在自己的理解下从阅读文本中学到了东西而且能感悟出其

中的内涵；

(5)假如我们在阅读教学中有了设计感，而且融合了学

生的体验感，那么我们的英语阅读教学一定有成效。

我们高中英语学段组还组织了一次读书交流会。我读了

史金霞老师的《重建师生关系》并作了《感悟和谐师生关系

的力量》的读后感交流。

二、学“内涵”

我们高中英语学段组活动多样，尤其是专家的讲座，如

此多专家的精彩而又内涵和深度的专题讲座让我们感悟到

专家的力量。

我们学习了英语特级教师张英老师的专题讲座《英语教

案中目标的设定与表达》和《英语阅读课的设计》、《虹口区

特级教师专场》（我们尤其对英语特级教师祈承辉老师的印

象很深，大有余音绕梁之感）、《特级教师应晓求的专题讲

座》、《特级教师毕红秋老师的专题讲座》、《华师大安桂清教

授的讲座》等等。

学习诸多、体会之深的我写了如下几篇感悟性文章：《追

求富有设计感和体验感的教学设计》、《智慧教师给予我们的

灵感》、《习惯、经验、成长》等。

三、讲“辐射”

只有不断学习、积极反思，那么我们的课堂教学实践才

会卓有成效。一年，我带领全体英语教师学习了《洋思中学

老师的一天》，组织老师收看后老师们都觉得学到了很多。

除此之外，我又邀请了静安区英语专家郁耀昌老师来校

为我们英语教师作了《基于质量分析的教学改进》的专题报

告。经过半个学期的报告后的体会后，我们继光初级英语教

研组于一学年度第一学期期末考试开始进行尝试性实践，针

对—学年度第一学期期末考试我们一共写了4篇基于质量分

析的教学改进的行动报告并于—学年度第二学期的'第三周

进行研讨，并邀请静安区英语专家郁耀昌老师来校作指导。

我们深信基于数据分析的有技术和策略的教学改进一

定能给我们的英语教学注入活力与潜力。

四、重“实践”

作为骨干教师，除了做好学校内工作之外，我还经常参

与青年教师的带教工作。本年度除了不间断地联系丰镇中学

的沈亮之外，我在本校由带教了陆羽婷老师。

本校的陆羽婷老师在我的指导下从“理论学习”、“课堂

实践”和“项目课题”三个方面进行了实践。在我的指导下

陆羽婷在—年12月13日开了名为＜ABirthdayParty）的校

级公开课，取得了预期的效果。

另外，我自己也开了一节校级公开课《月考试卷分析之

作文教学》，同时在全校范围内作了《课程标准修订后的四

大变化》、《“教什么”与“怎么教”》的专题发言。同时，在

—年7月暑假为全区高二和高三英语教师作了《一年高考之

我见》的专题发言。

五、轻“荣誉”

在这一年里，在校领导的帮助和关心下，在学段组长以

及学段组成员的支持和关心下，我也取得了一定的成绩。

1、—年度嘉兴街道个人先进；

2、_年9月《对高中英语讲学稿中如何设计同步作业

的研究》获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖；

3、成功申请两个区校合作项目《基于绿色指标下的学

生各科作业整合完成实践探索》和《“探究青铜文化、触摸

文明历史”探究实践项目》；

4、在上海教育出版社的《高考信息快递》上发表“词

语和语法”（“真题解析”、“典例精讲