幼儿园班级一日常规管理教师培训完整课件

幼儿园一日常规管理演讲人：桃小夭法宝——常规不是说应该充分尊重幼儿的意愿吗？为什么还提那么多要求让他们遵守呢？常规都包括什么呀？到底哪些时候该要求，哪些时候该放手呢？班级的常规好是不是班级的纪律就很好呢？那么小的孩子有必要管那么多吗？太限制孩子了。除了让班级有秩序以外，培养常规对幼儿还有别的作用吗？目录什么是“常规”每日常规内容什么是“常规”生活常规游戏常规学习常规什么是“常规”PPT使用老师常遇到问题如何关闭背景音乐：1.打开PPT第一页有喇叭图标，把喇叭删了就行。2.没有喇叭的时候，点击第一页幻灯片最上方动画-动画窗格-带三角形音频删了就行。如何手动播放PPT：1.WPS点击最上方放映-放映设置-手动放映。2.officePPT点击最上方幻灯片放映-设置幻灯片放映-手动。为什么部分手机无法修改保存：PPT是电脑做出来的，所以一般还是用电脑进行修改保存，这样就不会显示错误或者排版混乱的情况出现款式更新，内容更全，分类清晰，欢迎来老师优选淘宝店购买。鼠标右键删除本页店铺链接：/

复制到网页上打开即可进入本店保证幼儿的安全建立良好的班级活动秩序帮助幼儿养成良好的习惯促进幼儿自律能力的发展幼儿园为什么要有“常规”培养常规应注意的问题1.要建立良好的师幼关系，发挥幼儿主体性2.教师间要协同一致，形成合力3.教师要以身作则，言传更要身教4.尊重年龄特点，方法要适宜常规培养的基本方法树立榜样激励法巧言妙语引导法创设环境提示法儿歌、歌曲巩固法游戏引发兴趣法表扬奖励强化法发现问题讨论法每日常规内容常规一：来园---快乐的一天开始啦一、常规要求：1.准时来园2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见”3.有顺序地完成来园的常规活动，如：洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。二、问题及对策：1.很难说“再见”？——不要太强求2.来园不高兴？——转移注意力3.不愿问好？——老师主动打招呼4.丢三落四？——制作提示图5.经常迟到？——环境暗示6.无所事事？——开展晨间游戏7.遇到“爱聊天的家长”？——再约时间三、一些儿歌儿歌1.宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑，相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。儿歌2.公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到，问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。儿歌3.来到幼儿园，我问老师好，老师夸我有礼貌，对我微微笑。常规二：点名---今天我来了一、常规要求1.能够用好听的声音积极应答2.喜欢用不同的方式表示自己来园了3.逐渐关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿二、问题及对策1.不敢回答？——在游戏中点名2.没意思？——换种方式来点名常规三：洗手---正确洗手更健康一、常规要求1.能够按正确的方法洗手2.饭前便后、手脏时能主动洗手3.人多时，知道按顺序洗手4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧二、问题及对策1.不会洗？——反复强化2.不认真？——用事实说明问题3.边洗边玩？——加强引导4.忘记排队？——贴个小标志5.忘记卷袖子？——先来玩个小游戏6.太集中？——分散进行三、一些儿歌儿歌1.挽好小袖子，露出小手腕，打开水龙头，冲湿小小手，关上水龙头，拿起小肥皂，手里转三圈，放下小肥皂，先搓小手心，再搓小手背，搓错指甲缝，还有小手腕，打开水龙头，泡泡冲干净，关好水龙头，合手甩三下，打开小毛巾，擦干小湿手，小手洗净了，细菌跑掉了，小手要勤洗，我们都健康。四、可用游戏的方式1.游戏一：修理小汽车：教师当修理员，幼儿当小汽车。教师点名请到的幼儿学着司机开车的样子慢慢地开到老师的身边，趴在老师的腿上。教师假装抬起幼儿的腿，边活动边说：“后车轮没坏。”再摸摸幼儿的耳朵说：“螺丝也没松”。按按鼻子说：“噢，原来是喇叭坏了，不响了”然后多按几下，假装修理的样子。修好的小汽车在教室里开一圈，绕到盥洗室去洗手。2.游戏二：我是邮递员：一名幼儿当邮递员，其他幼儿当收信人。邮递员说：“当当当”，收信人问：“谁啊？”邮递员回答：“”：“我是送信的邮递员啊”，收信人问：“哪里来的信啊？”邮递员说一个地址（教师可以规定为国家名字，或者中国某个城市的名字，也可以是幼儿的家庭住址），收信人问：“信送给谁啊？”邮递员说一个小朋友的名字，玩过游戏的幼儿就可以去洗手间了。常规四：擦手---在游戏中把手擦干净一、常规要求1.会正确使用毛巾2.能够将手擦干净二、问题及对策1.不会擦？——边玩边学2.毛巾团成团？——边擦手边说儿歌三、儿歌小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手，用完把你送回家，干干净净不乱丢。常规五：进餐---我要快快长大常规要求：1.会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正确端碗回位置。2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小班会使用勺进餐，中大班会使用筷子进餐）。3.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到“三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。4.用正确的方法表示自己的需要（如，举手代表添饭，双手合起来表示要添汤等等）。5.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口。6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。二、问题及对策1.等着喂？——用游戏化的语言鼓励幼儿2.饭量小？——少盛勤添3.不爱吃？——多种方式来引导4.不会用筷子？——用幼儿感兴趣的方式来学习5.掉得哪儿都是？——放个公用垃圾盘6.不会收放餐具？——贴个标志7.摸摸这，摸摸那？——玩手指游戏三、一些儿歌1.谜语：身体瘦又长，有绿又有黄，浑身都是刺，吃着脆又香。（谜底：黄瓜）小伞一把把，长在树下面，不能当伞用，做菜吃得香。（谜底：蘑菇）2.儿歌：我学小兔吃青菜，我学小鸭吃鱼虾，不挑不拣样样吃，个子长得高又大。我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。四、手指游戏1.爸爸是司机，开汽车，滴滴滴！（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷！（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰！（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓！（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，咚咚咚！（双手小指单身出来，做敲小鼓动作）四、手指游戏2.兄弟十个分两组，（十指伸展手心向外）生来各自有高低，（翻动两手手心向内）老大长得最粗壮，（两手伸拇指），老二生来有主意，（两手伸食指）老三长得个子高，（两手伸中指），老四生来没出息，（伸出无名指）老五别看个子矮，（两手伸小拇指），拉起钩来本事奇。（小指互相钩）老大碰碰头，（大拇指相碰），老二碰碰脸，（食指相碰）老三弯弯腰，（中指上下运动），老五伸伸腿（小指伸展）东一锤（右手锤左手心），西一锤（左手锤右手心），南一锤（右手锤左手背），北一锤（左手锤右手背），大家拍手把歌唱（两手拍掌），握紧拳头有力量（握双拳，举双手）。常规六：擦嘴---不当小花猫一、常规要求1.能够按正确的方法擦嘴2.擦嘴后，能将用过的口布或纸巾放回固定的地方。二、问题及对策1.不会擦？——多提示2.擦不干净？——照镜子3.没有兴趣？——游戏口吻来引导三、儿歌小小纸巾双手托，对准嘴巴轻轻合，变成一块方手绢，擦擦折，擦擦折，照照镜子看一看，擦净嘴巴笑呵呵。常规七：漱口---“咕噜咕噜”真有趣一、常规要求1.能够接适量的漱口水，最少漱两次。2.漱口后，对准水池吐出水。二、问题及对策1.不会漱？——多体谅2.太马虎？——亲自看一看3.吐到别的地方？——对准再发射三、儿歌1

手拿小口杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜咕噜咕噜，吐出水。儿歌2

饭后接杯清清水，送到嘴里咕噜噜，吐出饭菜小渣渣，再把小嘴擦干净。常规八：喝水---多喝水更健康一、常规要求1.知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁。2.接适量的水，尽量避免将水洒在地上。3.人多的时候能主动排队接水。4.口渴了能够主动接水喝。二、问题及对策1.不爱喝？——用游戏口吻来引导2.饮水量不够？——用环境来激励常规九：如厕---不要紧张哟一、常规要求1.逐渐学会自理大、小便，避免将大、小便便到便池外。2.小班末期学习自己擦大便，中班开始能擦干净，并按规定取纸，不浪费纸张。3.便后记得冲水、洗手，并将衣服整理好。4.能用语言表达如厕时遇到的问题，大班幼儿在较长的集体活动前，能够主动如厕。二、问题及对策1.不会擦？——家园配合共同培养2.忘记冲水了？——给冲水按钮加个小装饰3.不敢如厕？——提供必要的支持4.弄到外面了？——在合适的位置贴一对小脚印5.记不住？——做个记录表6.总是尿裤子、拉裤子？——保护自尊心，还要多关注三、儿歌1.妈妈夸我本领大，拉完大便自己擦，脏纸放进纸篓里，两手用力把裤提，便后记住要冲水，最后把手洗干净。2.小花猫，喵喵叫，有尿贪玩不去尿，小花猫，你别叫，贪玩憋尿可不好，小花猫，咪咪笑。赶快跑到厕所尿。常规十：午睡---做个甜美的梦吧一、常规要求1.睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静。2.逐渐学会自己脱衣服，并把衣物叠放整齐在指定地方（上衣搭在椅背上，裤子放在椅子上、鞋放在椅子下面），上床前将鞋摆放整齐。3.睡姿正确，侧卧式或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不含手指。4.安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，找老师检查衣服。5.能够逐渐入睡，不影响他人。二、问题及对策1.需要老师陪？——逐渐过渡2.带着玩具睡？——给玩具找个家3.不会叠衣服？——用儿歌引导幼儿学习4.衣服乱放，睡觉有声音？——游戏化的语言来引导5.原有习惯不好改？——转移注意力常规十一：坐姿---谁的样子最精神一、常规要求1.养成良好的坐姿：双脚自然并拢平放，双手自然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看老师。2.能够注意安静地倾听老师及同伴说话，不随意打断别人。二、问题及对策1.小自由？——玩中学好样2.姿势不正确？——多提醒、多鼓励赠给大家的一句话我听到的会忘记我看到的能记住我做过的才能真正明白。感谢观看演讲人：桃小夭幼儿园一日活动常规管理演讲人：桃小夭目录常规培养的意义一日常规管理的内容及要求常规培养的意义常规：顾名思义就是指日常的规则。幼儿园班级一日常规管理：是指在以班级为单位的这样一个集体环境中，如何帮助和引导孩子、保教人员建立的一定规则，以保证幼儿在园的一日生活、教学、游戏等活动的顺利开展。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。班级无常规，★老师仅仅只是热爱他的学生，任其发展，幼儿往往不知道该做什么，应该怎样做，幼儿就无法形成良好的习惯；班级无常规，保教人员之间的合作也无从下手，在组织各环节活动中就无所适从，无法维持正常教学秩序，从而影响活动的质量。良好的班级常规，有利于促进幼儿、保教人员形成一定的秩序感；有利于各项活动的顺利开展；有利于帮助幼儿、保教人员适应幼儿园环境；有利于帮助幼儿、保教人员学习在集体中生活、工作。PPT使用老师常遇到问题如何关闭背景音乐：1.打开PPT第一页有喇叭图标，把喇叭删了就行。2.没有喇叭的时候，点击第一页幻灯片最上方动画-动画窗格-带三角形音频删了就行。如何手动播放PPT：1.WPS点击最上方放映-放映设置-手动放映。2.officePPT点击最上方幻灯片放映-设置幻灯片放映-手动。为什么部分手机无法修改保存：PPT是电脑做出来的，所以一般还是用电脑进行修改保存，这样就不会显示错误或者排版混乱的情况出现款式更新，内容更全，分类清晰，欢迎来老师优选淘宝店购买。鼠标右键删除本页店铺链接：/

复制到网页上打开即可进入本店常规管理的好坏直接影响班级管理、教师组织一日活动、教师之间的合作等各项活动的整体质量；直接关系到幼儿的成长和教师的成长。做好一日活动常规管理工作是需要具备一定管理条件的。《专业标准》的现实意义20XX年XX月XX日，教育部正式公布的幼儿园教师专业标准征求意见稿。（一）指导和规范幼儿教师的培养（二）提升幼儿教师专业队伍的素质（三）提高幼儿园保教工作质量一日常规管理的内容及要求一日常规管理的内容生活常规：进餐、饮水、入厕、盥洗、入睡、起床。教育常规：晨间来园常规、户外体育活动常规、教学活动常规、游戏区域活动常规、离园常规一日常规的要求一、晨间接待（30—45分钟）对幼儿的要求：（五个）（一）衣着整洁，愉快入园，接受晨检，带手绢。（二）有礼貌地和老师、小朋友打招呼。有礼貌地和家长告别。（三）学会将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方★。（四）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。（五）能进行简单劳动，如擦个人桌椅，并积极投入晨间游戏活动。对保教人员的要求：（六个）（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通风。（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品★，发现问题及时处理。（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。工作内容有：

1．收拾整理室内环境（中班老师要作指导）如擦桌椅。整理图书（大班增加修补图书）；整理玩具柜及活动角等。

2．更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。

3．自然角工作：给自然角的动植物浇水、喂食及清洁工作。大班还应记观察日记。（五）组织晨间活动：准备好玩具、材料和体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动，带领幼儿观察，与幼儿交谈等。（六）早操前十分钟，让幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。

1．入厕：照顾幼儿解便，一般情况下，要求幼儿大小便自理，在出现异常情况时及时报告老师，对个别自理有困难的，保教人员应加以协助

2．幼儿便后用流水洗手，并教幼儿学会用正确的方法洗手。

3．整理服装：幼儿在早操前相互检查服装及鞋带，冬天脱去大衣，不戴围巾、手套。二、升国旗、早操（25—30分钟）对幼儿的要求（4个）（一）依次自然地进入活动场地。（二）尊敬国旗，升旗时立正，注视国旗，行注目礼。（三）听从指挥做操。精神饱满、情绪愉快，注意力集中，姿势正确、动作整齐，努力达到锻炼目的。（四）做轻器械操用完后放回原处，注意爱护。对保教人员的要求（6个）（一）做操前半小时准备好场地，以免干燥起尘，场地要平整，无障碍物，无积水。（二）前一天认真检查器械所需数量，清洁、安全；所需光盘、播音设备等做好充分准备。（三）保教人员要以身作则，与幼儿共同参加升国旗仪式。（四）教师精神饱满，口令、示范动作准确、熟练。并注意幼儿基本动作的练习和操节变换，活动密度适应。（五）小班以模仿操为主，中大班以徒手操为主（要学会全国统一的“韵律操”）并选做一套轻器械操。（六）有幼儿自愿选择运动器械自由活动的时间。

准备工作由主班教师引导保育人员事先做好。三、教育活动（小班10—15分钟；中班20—25分钟；大班30—35分钟）对幼儿的要求（3个）（一）活动前，逐渐转入安静状态。（二）在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。逐渐形成在日常生活和游戏中能够运用已获得的简单知识与技能的能力。幼儿能对自己完成的作品进行简单的自我评价。（三）在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。学会倾听，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序。四、自由活动对幼儿的要求：愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动。对保教人员的要求：尽量让幼儿到户外自由地参加各种有益的活动。幼儿活动应在老师视线范围之内，注意安全。五、喝水对幼儿的要求：

（一）用自己口杯喝水，喝水时不说笑。

（二）不浪费开水，口杯用后放回原处对保教人员的要求：（一）口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应放在口杯柜中固定的地方。

（二）幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。六、盥洗、入厕对幼儿的要求：（五个）（一）盥洗时不拥挤。（二）学习掌握洗手的一定顺序方法。洗手：（洗手前先擦干净鼻涕）。1．卷好袖口，小班幼儿由老师帮助，中班幼儿互相帮助，大班幼儿会操作。2．先把手淋湿，搓上肥皂。3．按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。4．春、秋、冬季幼儿脸上可擦护肤霜。（三）自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，节约用水，不浸湿衣服和地板。（四）小班由教师帮助，逐步学会洗手，中大幼儿应洗手，尤其大班幼儿应迅速正确洗干净手。（五）养成定时大小便习惯1、学习自己擦屁股，穿好衣裤2、便后洗手3、需要时能知道随时入厕对保教人员的要求：（六个）（一）做好盥洗前的准备工作，准备好毛巾，放好肥皂、护肤霜，为幼儿做好流水洗手的准备。（二）根据用具设备，分批进行盥洗。（三）教给幼儿或提醒幼儿洗手、擦护肤霜、简单的顺序和方法。（四）提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手。

（五）最后逐一检查：洗净手、擦好护肤霜，放下衣袖，离开盥洗室。（六）提醒幼儿入厕。1、准备好手纸等。2、允许幼儿按需要随时大小便。3、掌握幼儿蹲坑时间。4、提醒幼儿便后洗手。七、进餐对幼儿的要求：（六个）（一）愉快、安静地进餐，逐步掌握进餐的技能。（二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹（三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。（四）干点与稀点应搭配着吃，不吃汤泡饭。（五）餐后自己放餐具，擦嘴漱口。

（六）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。

1．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。

2．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在别人碗里。

3．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。

4．饭后漱口、擦嘴、洗手。对保教人员的要求（八个）（一）进餐前半小时安排幼儿安静地活动。（二）进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，做好餐前盥洗工作准备进餐。（三）指导值日生配合保育员做好桌面消毒、擦和餐具的准备工作，。（四）领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。（五）组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。（六）进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。（七）及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。对擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。（八）午餐后组织幼儿进行10—15分钟自由散步。八、午睡（夏天两小时半，春、秋、冬两小时）对幼儿的要求：（一）午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。（二）中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被毯，按顺序脱去外衣裤：先解开鞋带（小班幼儿由老师帮助）脱鞋、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。（三）不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。（四）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。九、起床（30分钟）对幼儿的要求（两个）（一）按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。穿衣顺序：上衣—裤子—鞋。穿衣方法：先将上衣披肩上，捏好衬衣袖口，再伸进衣袖翻好衣领，拉衣襟