初中化学标签

初中化学标签

篇一：化学考题中的“标签”

化学考题中的“标签”

化学是一门源于社会、源于生活的自然科学。生产生活中

商品中的“标签”，往往由于隐含了许多化学信息，在近几年

的中考题中频频被作为考核化学知识的媒介。“标签”题也引

起了许多化学教师的关注。近几年的中考中，有关标签的考

题，主要表现在以下四个方面：

一、化学用语的考核

这类题的出现改变了以前对化学用语考核的生硬的模式。

它结合了其他相关的化学知识（如以下例题中的溶液的组

成、物质的用途等）进行考核，情意亲切，方式新颖，综合

性较强。

1.右图表示一瓶氯化钾溶液，请按要求填写化学符号：

（1）氯化钾中金属元素的符号；

（2）其溶液中溶质的阴离子符号；

（3）标出溶剂水中氧元素的化合价。

[答案：（1）K（2）C1（3）—2]

2.（2007扬州）如图是某品牌矿物质水的标签，贝！1：

(1)用离子符号表示其中的一种金属阳离子,

一种阴离子、。

(2)矿物质水的主要成分是H2O,请说出其

中“2”的含义。

(3)写出有MgSO4生成的一个化学反应

方程式。

[答案：(1)Mg或K,SO4或C1(2)

3.(2006年吉林长春)右图是某校实验室里一瓶药品

标签上的部分内容。

(1)该物质的俗称之一是。

(2)该物质属于(选填:“氧化物”、“酸”、

“碱”、“盐”)。

(3)该物质中所含的金属阳离子的符号是。

(4)请写出该物质在日常生活中的一种用途。

[答案：⑴纯破(或苏打、面碱)(2)盐(3)Na

+2++2-----

表示1个水分子中含有2个氢原子。(3)Mg(OH)2+

H2SO4==MgSO4+2H2O](4)除油污(或洗涤、蒸馒头、

制汽水等)]

二、化学与社会生活的考核

这类题紧密联系生活中的食物或药品的标签,充分体现了

化学与社会生活的密切关系，让学生通过试题进一步体会

化学的有用性和实用性。

例1.（2007年北京市课改实验区）青少年正处在生长发

育期，应注意营养均衡，膳

食合理。

⑴有些青少年不爱吃蔬菜、水果，影响生长发育，这主要

是由于摄入（填序号）不足而引起的。

①维生素②油脂③蛋白质

（2）

①所含营养素中属于无机盐的是__,没有列出的一类营

养素是O②正常情况下，人每日摄入的油脂不超过

60g,由此计算，每日食用该糕点最多不应超过__go

③糖类是人体所需的主要来源。

[答案：（1）①（2）①碳酸钙，水②300g]

例2.（2007河南）右图是某包装袋上

的部分文字说明。

（1）这里的钙、铁、磷、锌指的是_______

（填“分子”、“原子”或“元素”等）。

（2）这袋

奶

粉中含蛋白质的质量为

__________go

（3）蛋白质是人体重要营养物质之一。

除蛋白质外，人体必须的营养物质还有（写出两种即

可）。

［答案：（1）元素（2）75（3）糖类、油脂等］

例3.（2007肇庆市）人体缺乏维生素C（简写“Vc”）

就会患坏血病，哥伦布探险时的许多船员就因此而死亡。

右

图所示为某种“维生素C”说明书的一部分。请你回答：

（1）“Vc”中含有种元素。

（2）若正常成人每天对“Vc”的最低需要量为60mg。

①当“Vc”完全来自右图的“维生素C”，则每天至少

服用次；

②当“Vc”完全来自某种新鲜蔬菜（每1000g这种蔬菜含

“VC"120mg）,则每天至少应食用这种蔬菜go

（3）取2片“维生素C”溶于水，滴入紫色石蕊试液变红

色，说明“Vc”的溶液显性；加热该溶液至沸腾，红色消失,

表明“VC”受热时易被破坏，那么在烹调新鲜蔬菜时要减少

“Vc”的损失，应采取的措施之一是。

［答案：（1）3（2）①3②500（3）酸凉拌生食、或少

加食醋、或不要高温爆炒、或不要煮过长时间（凡合理答案

均给分）］

三、化学探究实验的考核

这类题利用有的标签被损坏、破损不全，让学生通过所学

知识对其进行猜想、推测、探究。考题自然、灵活。

例1、右图是实验室里一瓶标签破损的无色液体，某同学

对瓶中液体是什么物质做了如下猜想，你认为他的猜想不合

理的是（）

A.水B.稀硫酸C.盐酸D.过氧化氢溶液

［答案：C二］

例2、（2007镇江）小兵同学在化学实验室发现一瓶盛有

无色溶液的试

剂瓶，其标签严重破损（如右图所示）。老师告诉他，这

瓶试剂可能是硫酸、硫酸钠、硫酸镁溶液中的一种。小兵同

学通过查阅资料得知，常温下这三种物

小兵同学根据上述信息.分析认为此溶液一定不是溶液。

为确定其成分，

该同学对此溶液进行如下实验探究：

【提出假设】该溶液可能是。

［答案：Na2SO4

［提出假设1H2SO4溶液、MgSO4溶液、H2SO4溶液

或MgSO4溶液（答对一种情况即可）

说明：本题属于开放性试题，只要答出一种且合理即可。］

例3、（2006雅安）我市某初中SHARK探究学习小组学

生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破

损的无色溶液（如右图所示）可能是什么物

质，大胆猜想并设计实验进行验证。

［发现问题］当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生大量气

泡。

［查阅资料］本校化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二

氧化镒、铁

粉、炭粉等。

［提出假设］黑色粉末是，无色溶液

是。（只写一种假设）

［设计实验］向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色

溶液；

用法收集一试管气体；

［检验气体］（写出操作方法）。

［实验现象］

［实验结论］此气体是__________________，原假设。

［答案：假设一：MnO2；H2O2；排水集气；用带火星的

木条伸入试管中；带火星的木条复燃；02；根据假设与检验

的气体是否一致来判断成立或不成立。

假设二：铁粉；稀硫酸；排水（或向下排空气法）；把收

集满气体的试管移近酒精灯火焰（或把燃着的木条移近试管

口）；听到爆鸣声（或气体燃烧，火焰呈淡蓝色。）；H2；根

据假设与检验的气体是否一致来判断成立或不成立。］

四、化学基本计算的考核

这类考核是利用很多物质的标签中通常具有物质的组成

以及纯度、含量（质量）、质量分数等数字信息，要求学生

应用这些信息进行相关的计算。这种题的关键是要找准标签

中的数字信息才能进行正确计算。

例1、（鄂州市2007）消化药片所含的物质能中和胃里

过多的胃酸。某种消化药品的标签如图所示。医生给某胃

酸

过多的患者开出服用此药的处方为：每日3次，每次2

片。

试计算，患者按此处方服用该药一天，理论上可中和HC1

多

少毫克？（计算结果取整数）

［答案：解：设理论上可中和HC1的质量为x

Mg（OH）2+2HC1==MgC12+2H2O

5873

2x3x250m

gx

58:73=（2x3x250mg）:x

X=1880mg

答:理论上可中和1880mg的HC1］

例2、（天津市2007）右图是实验室所用盐酸试剂瓶上标

签的部分内容，请仔细阅读后计算：

（1）欲配制14.6%的稀盐酸1000g,需用

这种盐酸多少毫升？（计算结果精确到0.1）

（2）13g锌与足量的稀盐酸充分反应，理论上

可制得氢气多少

克？

[答案：解：（1）设需用盐酸的体积为

（2）设生成的氢气的质量为

65213g

]

例3、（2007年潍坊市）我市北临渤海湾，是全

国重要的产盐区。下图是某盐场生产并处理过的工业

盐产品质量指标。某学习小组为了测定该工业盐中氯

化钠的质量分数，进行如下实验：①取100g该工业

盐加热烘干，测得水的质量为3.36g；②另取100g该工

业盐溶于水中加入足量碳酸钠溶液得到碳酸领沉淀1.97

g（反应的化学方程式为BaC12+Na2C03=BaC03+2NaCl）o

求：

（l）100g该工业盐中含氯化钢的质量；

（2）通过计算，判断该工业盐中氯化钠的质量分数是否符合

产品质量指标。（计算结果保留2位小数）

［答案：解：（1）设该工业盐中BaCl：的质量为x

BaC12+Na2C03=BaC03+2NaCl

208197

x1.97g

208:197=x:1.97g

x=2.O8g

（2）10%该工业盐中氯化钠的质量=100g-2.08g-3.36

g=94.56g

氯化钠的质量分数=x：100%=94.56%94.4%

答：（1）10%该工业盐中含氯化领2.08g

（2）该工业盐中氯化钠的质量分数符合产品质量指标。］

篇二：化学实验室标签

药品陈列柜卡（1柜）上

药品陈列柜卡（1柜）下

药品陈列柜卡（2柜）上

仪器陈列柜卡（3柜）上

仪器陈列柜卡（3柜）下

仪器陈列柜卡（4柜）下

仪器陈列柜卡（5柜）上

仪器陈列柜卡（6柜）上

仪器陈列柜卡（6

柜）下

仪器陈列柜卡（7柜）下

仪器陈列柜卡（8柜）上

篇三：“标签中的化学”专题复习

小标签，大学问（教案）

—“标签中的化学”专题复习

盐城景山中学蔡东

教学目标：以标签为切入点来初步复习与之相关的定性问

题和定量问题，通过实验、讨论等方法来培养学生的合作意

识，提高学生分析问题、解决问题的综合能力。

教学重点：标签中物质成分的探究

教学难点：根据标签的信息解决相关问题

教学方法：讨论、实验

教学手段：多媒体、实验相结合

教学用品：（分组实验：6人一组）雪碧、洁厕灵、水垢、

试管（两支）、胶头滴管、石蕊、酒精灯、试管夹、试管架、

pH试纸、点滴板、玻璃棒、火柴、镜子、小烧杯（废液缸）。

教学过程：

引入：

板书：标签中