2024年秋季高教自考《护理学导论》试卷含解析

2024年秋季高教自考《护理学导论》试卷一、单项选择题1、下列关于护理目标的陈述，正确的是______。A．一个预期目标可针对多个护理诊断B．目标的主语应该是护理人员C．目标应陈述清楚所进行的护理活动D．目标是期望护理活动后护理对象能够达到的健康状态2、下列关于适应的描述正确的是______。A．适应是一种被动地服从或接受压力源的动态过程B．人类的适应能力是无限的C．适应是人类所特有的、区别于动物的特征D．适应能力有个体差异,因人而异3、满足病人自尊的需要，最恰当的方法是______。A．入院指导B．提供良好的住院环境C．关心、重视病人的特性及个人习惯D．精湛的护理技术4、一癌症病人,不愿承认自己的病情,仍坚持工作,这种情况属于______。A．病人角色行为异常B．病人角色行为强化C．病人角色行为冲突D．病人角色行为缺如5、沟通的人际距离一般是______。A．15cmB．30cmC．50cmD．80cm6、下列属于昏迷病人首优护理问题的是______。A．体液不足B．清理呼吸道无效C．皮肤完整性受损D．营养失调：低于机体需要量7、护理人员应用自己的专业知识及技能决定的护理措施及护理服务,属于______。A．独立性护理功能B．合作性护理功能C．指导性护理功能D．依赖性护理功能8、法律意义上的护士必须具备的条件是______。A．具有中专或中专以上的文凭B．受聘于某个医疗机构C．通过护士执业资格考试并经过注册D．具有一定的医学知识9、影响健康的主要因素是______。A．生物因素B．心理因素C．物理因素D．社会因素10、人们要求自己的行为符合理想标准，属于人格结构中的______。A．本我B．自我C．超我D．本能11、LawrenceGreen和MarshallKreuter提出了______。A．保护动力理论B．健康信念模式C．知信行模式D．保健教育过程模式12、根据艾瑞克森的心理社会发展理论,幼儿期发展的危机是______。A．主动对内疚B．勤奋对自卑C．自主对羞愧或疑虑D．自我统一对角色混乱13、加拿大生理心理学家席尔提出的学说或模式是______。A．压力与适应学说B．压力与应对模式C．生活变化与疾病关系学说D．危机学说14、自卑的产生,源于下列哪种需要没有得到满足?______。A．生理的需要B．自尊的需要C．安全的需要D．情绪的需要15、对护理对象认知感受型态的评估属于护理评估内容中的______。A．一般资料B．生活状况及自理程度C．健康检查D．心理社会方面的资料16、下列关于西方礼仪文化描述正确的是______。A．崇尚群体本位的价值理念B．保持和谐,不走极端C．主张谦虚，以和为贵D．鼓励个人欲望的满足和个性张扬17、伽利略用望远镜观察天体,证明和发展了哥白尼的日心说,体现了文化的______。A．继承性B．超时代性C．阶级性D．地域性18、下列关于护理诊断的陈述，正确的是______。A．皮肤完整性受损：与护理人员未及时翻身有关B．社交障碍：与缺乏道德有关C．有受伤的危险：与护理人员未加床档有关D．便秘：与活动少、肠蠕动减慢有关19、伽利略用望远镜观察天体，证明和发展了哥白尼的日心说，体现了文化的______。A．超时代性B．继承性C．阶级性D．地域性20、在跨文化护理理论中，世界观和文化社会结构层属于日出模式的______。A．Ⅰ级B．Ⅱ级C．Ⅲ级D．Ⅳ级二、多项选择题21、护理诊断的组成部分包括______。A．名称B．症状C．诊断依据D．相关因素E．定义22、初级卫生保健任务包括______。A．疾病预防B．健康维护C．健康促进D．疾病治疗E．康复服务23、社会认知的偏差包括______。A．首因效应B．近因效应C．晕轮效应D．装饰效应E．社会刻板效应24、影响临床护理决策的因素有______。A．个人价值观B．知识及经验C．个性特征D．环境因素E．情境因素25、奥瑞姆自理理论中的完全补偿系统适用于______。A．高位截瘫病人B．精神病人C．昏迷病人D．婴儿E．老年病人三、填空题26、健康教育的干预策略一般可分为教育策略、社会策略、环境策略和______。27、逻辑思维包括形式逻辑思维和______两种形式。28、尸斑通常在死后______小时出现。29、脑死亡包括大脑、中脑、小脑和______的不可逆死亡。30、初级卫生保健是衡量一个国家的卫生体制是否健全及______优劣的重要指标。31、沟通的最高层次是______。32、健康教育的发展可分为医学阶段、______和社会环境阶段。33、人际关系的社会性功能包括营造良好的社会人际气氛和增强______。34、护理计划的类型可分为______、住院护理计划和出院护理计划。35、护理理念的发展分为禁欲主义阶段、浪漫主义阶段、______和人本存在主义阶段。四、名词解释题36、濒死37、表面接触状态38、法律39、决策40、三级预防五、简答题41、在临床工作中,哪些情况不属于医疗事故?42、简述护理人员在健康教育中的作用。43、简述临终病人家属的需求。44、简述护患关系的特征。45、简述护理诊断与合作性问题的区别。六、论述题46、试述护理人员在健康教育中的作用。七、案例分析题47、下列是某患者住院后护理评估收集到的资料：腹痛、心率120次/分、手术前精神紧张、希望有亲友来探望、对医院环境不熟悉、走路易摔倒、患者希望医护人员操作前征求自己的意见，同时担心住院影响工作。请根据马斯洛的需要层次理论对以上护理问题进行分类。

参考答案一、单项选择题1、D2、D3、C4、D5、C6、B7、A8、C9、A10、C11、D12、C13、A14、B15、C16、D17、A18、D19、B20、A二、多项选择题21、ACDE22、ABCE23、ABCE24、ABCDE25、ABCD三、填空题26、资源策略27、辩证逻辑思维28、2~429、脑干30、全民健康素质31、共鸣性沟通32、行为阶段33、群体凝聚力34、入院护理计划35、实用主义阶段四、名词解释题36、即临终,临近死亡的阶段,是生命活动的最后阶段。37、指一方或双方受对方的吸引，主动接近对方开始通过直接接触的方式交往，形成表面接触状态。38、指国家制定或认可并由国家强制力保证执行的具有普遍约束力的行为规范。39、是对不确定的问题，通过一些定量分析方法，从众多备选方案中选定最优方案的过程。40、又称临床期预防,即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化和各种伤残的发生,以达到最大限度地恢复健康这一目的.即把健康问题的严重程度压缩到最低限度。五、简答题41、①紧急情况下为抢救垂危病人生命而采取紧急医学措施造成不良后果；②在医疗活动中由于病人病情异常或体质特殊而发生不良后果；③在现有医学科学技术条件下,发生无法预料或不能防范的不良后果；④无过错输血感染造成不良后果；⑤因病方原因延误医疗导致不良后果；⑥因不可抗力造成不良后果。42、①为服务对象提供有关健康的信息；②帮助服务对象认识影响健康的因素；③帮助服务对象确定存在的健康问题；④指导服务对象采纳健康行为；⑤协调健康教育各相关部门之间的关系；⑥开展健康教育的研究。43、①了解病人病情、照顾等相关问题的发展；②了解临终关怀医疗小组中，哪些人擅长照顾病人；③参与病人的日常照顾；④知道病人受到临终关怀医疗小组良好照顾；⑤被关怀与支持；⑥了解病人死亡后相关事宜；⑦了解有关资源：经济补助、社会资源、义工团体等。44、①帮助与被帮助性关系；②工作关系；③以服务对象的健康为中心；④多方位的人际关系；⑤互动关系；⑥治疗关系；⑦短暂性的人际关系。45、护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；合作性问题需要医师护理人员共同干预处理,处理决定来自医护双方。对合作性问题,护理措施的重点是监测。六、论述题46、①为服务对象提供有关健康的信息,护理人员应根据人群的不同特点和需要,为其提供有关预防疾病、促进健康的信息。②帮助服务对象认识影响健康的因素,护理人员应根据个体、家庭和人群的具体情况,有针对性地教育人们保护环境,鼓励他们保持健康的生活方式和行为,提高人群的健康素质。③帮助服务对象确定存在的健康问题。