2016七年级信息技术上册 第9课 制作电子表格教案 新人教版

2016七年级信息技术上册第9课制作电子表格教案新人教版主备人备课成员教材分析本节课为人教版七年级信息技术上册第9课“制作电子表格”教案。课程内容主要包括：1.掌握Excel的基本操作；2.学习如何输入数据、编辑单元格；3.学习如何进行简单的数据处理，如排序、筛选等；4.学习如何使用公式和函数进行数据计算。

本节课旨在让学生掌握电子表格的基本制作方法，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够熟练操作Excel，进行数据输入、编辑和处理，并运用公式和函数进行简单计算。为后续深入学习信息技术知识奠定基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习制作电子表格，学生能够掌握Excel的基本操作，培养信息意识；学习如何输入数据、编辑单元格及进行简单的数据处理，锻炼计算思维；运用公式和函数进行数据计算，提升数字化学习与创新能力；同时，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，增强信息社会责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经学习了信息技术的基本知识，如计算机的基本操作、网络的使用、Word的基本编辑等。他们对于处理数据和信息有一定的了解，如在进行统计和分析时，能够使用简单的工具和方法。此外，学生在生活中可能接触过一些电子表格软件，如Excel、Numbers等，对电子表格有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满探索欲望。他们善于通过实践来掌握知识，喜欢动手操作。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和交流解决问题。在学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，喜欢通过案例、实例来理解和应用知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习制作电子表格时，可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对Excel操作不熟悉，难以快速掌握表格的制作方法；

（2）在输入数据、编辑单元格时，容易犯错，如输入错误、选错单元格等；

（3）对于公式和函数的运用，学生可能存在理解难度大、运用不熟练的问题；

（4）在进行数据处理和计算时，学生可能对排序、筛选等操作不熟悉，难以运用到实际问题中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件等。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统、班级微信群等。

3.信息化资源：人教版七年级信息技术上册教材、Excel软件教学视频、电子表格制作教程等。

4.教学手段：讲解、演示、实践、讨论、小组合作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作电子表格”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子表格制作的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的数据分析案例，引出“制作电子表格”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子表格的基本操作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握电子表格制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验电子表格制作的流程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子表格制作的基本操作。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子表格制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子表格制作的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子表格制作相关的拓展资源（如高级功能的使用教程、实际案例分析等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子表格制作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《Excel高级应用技巧》：本书介绍了Excel的高级应用技巧，包括数据透视表、宏命令、条件格式等。学生可以通过阅读这本书，深入了解Excel的更多功能，提高自己的数据处理能力。

《数据分析实战案例》：这本书通过丰富的案例，讲解了如何利用Excel进行数据分析。学生可以通过阅读案例，学会将理论知识应用于实际工作中，提高自己的数据分析能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以利用网络资源，如教育平台、在线课程、论坛等，学习更多关于电子表格制作的知识。此外，学生还可以参加校内外信息技术比赛，将所学知识应用于实际操作，提高自己的技能水平。

学生还可以结合自己的生活实际，思考如何利用电子表格解决生活中的问题。例如，可以制作一个家庭预算表，记录家庭每月的收入和支出，分析家庭财务状况；或者制作一个学习计划表，规划自己的学习时间，提高学习效率。

此外，学生还可以关注社会热点问题，如疫情防控、气候变化等，利用电子表格收集相关数据，进行数据分析，为社会问题的解决提供自己的见解。重点题型整理1.题型一：电子表格的基本操作

题目：请使用Excel制作一个学生成绩表，包含姓名、学号、语文、数学、英语成绩，并使用适当的格式进行美化。

答案：制作一个学生成绩表，包含姓名、学号、语文、数学、英语成绩，并使用适当的格式进行美化。

2.题型二：数据输入与编辑

题目：请在一个Excel表格中输入以下数据，并对其进行编辑：

姓名学号语文成绩数学成绩英语成绩

张三01859088

李四02928580

王五03788883

答案：在一个Excel表格中输入以上数据，并进行编辑，如调整字体大小、改变单元格颜色等。

3.题型三：数据排序与筛选

题目：请对上述学生成绩表按照语文成绩进行升序排序，并筛选出语文成绩大于90的学生信息。

答案：对上述学生成绩表按照语文成绩进行升序排序，并筛选出语文成绩大于90的学生信息。

4.题型四：数据计算

题目：请使用Excel计算上述学生成绩表中所有学生的平均成绩。

答案：使用Excel计算上述学生成绩表中所有学生的平均成绩。

5.题型五：公式与函数的应用

题目：请使用Excel中的公式和函数，计算上述学生成绩表中每个学生的总分，并显示在对应的单元格中。

答案：使用Excel中的公式和函数，计算上述学生成绩表中每个学生的总分，并显示在对应的单元格中。教学反思与总结在教学过程中，我发现自己在教学方法、策略和管理方面都取得了一定的进步。首先，我采用了讲解法和实践活动法相结合的方式，让学生在理论学习的同时，通过实际操作加深对知识点的理解。特别是在讲解数据排序与筛选时，我通过实例演示，让学生直观地看到操作过程，提高了他们的学习兴趣。此外，我还鼓励学生进行小组合作，通过讨论和交流，提高了他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，我也发现自己在教学管理方面还有待提高。在课堂活动中，我注意到有些学生在小组合作中不够积极，甚至出现走神现象。这可能是因为我对课堂纪律的管理不够严格，导致学生对课堂活动的重视程度不够。针对这个问题，我计划在今后的教学中加强课堂纪律管理，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。

本节课的教学效果总体上是令人满意的。学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。特别是在数据计算和公式与函数的应用方面，学生能够熟练地运用Excel进行数据处理和计算，这表明他们在实际操作中已经掌握了相关技能。

然而，我也注意到，部分学生在学习过程中仍然存在一些困难。例如，他们在理解公式和函数的运用时，可能会遇到一些困惑。为了帮助他们更好地理解和运用这些知识，我计划在今后的教学中，通过更多实例和练习，让他们在实际操作中逐渐掌握这些技能。板书设计标题：电子表格制作

1.电子表格概念

-电子表格是什么？

-电子表格的作用和特点

2.Excel基本操作

-启动Excel

-认识工作簿、工作表和单元格

-插入、删除、重命名工作表

3.数据输入与编辑

-手动输入数据

-自动填充数据

-修改、复