九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十一课 财富之源 第3框 让创造财富的源泉涌流教案 教科版

九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第3框让创造财富的源泉涌流教案教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《财富之源第3框：让创造财富的源泉涌流》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第11周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

【教学目标】

1.让学生理解创造财富的重要性，认识到个人努力与社会经济发展的关系。

2.培养学生通过合法途径创造财富的观念，加强法治意识。

3.使学生认识到创新是推动财富增长的关键，培养创新精神。

【教学内容】

1.创造财富的源泉

-个人努力与才能

-社会经济发展与机遇

-科技进步与创新

2.合法创造财富的途径

-劳动

-投资

-创新

3.创新的重要性

-推动经济增长

-提高社会生产力

-增进人民福祉

【教学过程】

一、导入（5分钟）

1.教师通过提问方式引导学生回顾前两节课的内容，为新课学习做好铺垫。

二、新课内容讲解（20分钟）

1.教师讲解创造财富的源泉，引导学生理解个人努力、社会发展、科技进步之间的关系。

2.分析合法创造财富的途径，强调法治意识。

3.讲解创新的重要性，激发学生的创新精神。

三、案例分析（10分钟）

1.教师展示成功人士的案例，引导学生分析他们是如何通过努力、投资和创新创造财富的。

2.学生分组讨论，总结成功经验。

四、小组讨论与分享（5分钟）

1.学生以小组为单位，讨论如何将所学内容应用到实际生活中。

2.各小组分享讨论成果，全班交流。

五、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调创造财富的重要性。

2.布置作业：让学生结合所学内容，思考如何为自己和家人创造更好的生活。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：评估学生对本节课内容的掌握程度。

3.小组分享：评价学生在小组讨论中的表现，以及分享的质量。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的法治意识、社会责任感、创新精神和实践能力。通过学习财富创造的源泉，引导学生正确理解个人与社会的关系，树立合法创造财富的观念，增强法治意识。在此基础上，培养学生关注社会经济发展的责任感，激发他们对科技创新的热情，提高实践能力。

1.法治意识：使学生认识到在法治社会，创造财富必须遵循法律规定，尊重社会公德，形成合法创造财富的价值观。

2.社会责任感：通过分析个人努力与社会经济发展的关系，培养学生承担社会责任的意识，关注国家和社会发展，为实现共同富裕贡献力量。

3.创新精神：强调创新在财富创造中的重要性，激发学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，敢于突破，培养创新思维。

4.实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.创造财富的源泉及其相互关系。

2.合法创造财富的途径及其法治意义。

3.创新在财富创造中的作用及实际应用。

难点：

1.理解个人努力与社会经济发展之间的相互作用。

2.掌握如何通过创新实践合法增加财富。

3.将理论知识与实际生活相结合，形成具体的行动计划。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示、实例分析，让学生直观感受个人努力与社会经济发展的相互影响，加深理解。

-策略：引入成功人士案例，分析其背后的社会环境和机遇因素。

2.开展课堂讨论，让学生分享对合法创造财富途径的理解，强化法治意识。

-策略：分组讨论，每组总结一种合法创造财富的方式，并探讨其法治意义。

3.创设情境模拟，鼓励学生提出创新点子，讨论其实施的可行性。

-策略：举办小型“创新大赛”，让学生在实践中体验创新过程，培养创新思维。

4.设计实践作业，要求学生结合自身情况，制定一个创造财富的简单计划。

-策略：提供指导性问题和框架，帮助学生将理论知识转化为具体行动计划。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的理论知识，如创造财富的源泉、合法创造财富的途径等，采用讲授法进行系统讲解。通过生动的语言、形象的表达，使学生易于理解和接受。同时，结合实际案例进行分析，增强理论知识的实用性。

-案例教学法：选取具有代表性的成功人士案例，让学生在课堂上进行分析讨论，引导学生从案例中总结经验，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：针对课程中的难点和重点，组织学生进行小组讨论。通过讨论，培养学生独立思考、合作解决问题的能力，同时加深对知识的理解。

-小组合作学习：将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论，鼓励学生积极发表观点，形成共识。

3.实践法：结合教学内容，设计实践活动，让学生在实际操作中体验财富创造的乐趣，提高实践能力。

-创新实践：鼓励学生提出创新点子，进行实际操作，培养创新精神和实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示图片、视频等教学资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

-PPT演示：制作精美的PPT课件，将抽象的理论知识以直观、形象的方式呈现给学生，便于理解。

2.教学软件：运用教学软件，如互动式白板、在线课堂等，实现师生互动，提高课堂效率。

-互动式白板：利用白板功能，实时展示学生讨论成果，便于全班分享和交流。

3.网络资源：充分利用网络资源，如教育平台、在线课程等，为学生提供丰富的学习材料，拓展知识视野。

-在线课堂：搭建在线学习平台，提供与本节课相关的学习资料，便于学生课前预习和课后复习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对财富创造的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是财富创造吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于财富创造的图片或视频片段，让学生初步感受财富的魅力。

简短介绍财富创造的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.财富基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解财富的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解财富的定义，包括其主要组成元素或来源。

详细介绍财富的创造途径、影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解财富的实际创造过程和作用。

3.财富案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解财富的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的财富创造案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解财富创造的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用财富创造的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论财富创造的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与财富创造相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对财富创造的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调财富创造的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括财富的基本概念、创造途径、案例分析等。

强调财富创造在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用财富创造的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于财富创造的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：与本节课相关的名人传记、成功企业家故事、经济发展案例分析等，帮助学生了解不同领域人士的财富创造经历。

-视频资料：收集与财富创造相关的纪录片、访谈节目、新闻报道等，展示财富创造的多元化途径和实践案例。

-实践活动：组织学生参观当地的企业或创业孵化基地，了解企业运营和财富创造的过程，感受创新和实践的重要性。

-专业书籍：推荐与经济学、管理学、创新思维等方面的专业书籍，供学有余力的学生深入阅读。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与财富创造相关的书籍和文章，了解财富增长的内在规律和成功人士的经验教训，培养独立思考和批判性思维。

-研究性学习：引导学生结合课本内容，选择一个感兴趣的财富创造案例，进行深入研究，分析其成功的因素，并撰写研究报告。

-社会实践：鼓励学生在课余时间参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调查等，了解社会经济发展现状，培养社会责任感。

-小组讨论：组织学生分组，针对某一财富创造主题展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法，分享学习心得。

-创新实践：鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，尝试进行小规模创新实践，如家庭财务管理、校园创业等，锻炼实践能力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，以及分享的质量，包括讨论主题的深度、分析问题的全面性、解决方案的创新性等。

3.随堂测试：设计一些与财富创造相关的问题，让学生在课堂上回答，以检验学生对本节课知识的理解和应用能力。

4.课后作业：布置与财富创造相关的作业，如撰写财富创造案例报告、制定个人财富增长计划等，评估学生对本节课知识的掌握程度和实际应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予积极的评价和反馈，鼓励学生进一步探索和应用财富创造的原理。同时，针对学生在学习过程中存在的问题，给予指导和建议，帮助学生改进和提高。板书设计1.重点知识点

①财富创造的源泉：个人努力、社会经济发展、科技进步

②合法创造财富的途径：劳动、投资、创新

③创新的重要性：推动经济增长、提高社会生产力、增进人民福祉

2.重点词句

①财富之源：让创造财富的源泉涌流

②合法途径