部编版六年级上册《只有一个地球》练习题

13只有一个地球自学检测一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。遨游（áoào）扁舟（piānbiǎn）枯竭（ɡūkū）慷慨（kǎiɡài）二、火眼金睛（辨字组词）。葛（）胁（）赌（）莹（）蔼（）协（）睹（）萤（）三、巧妙关联（关联词语填空）。1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。四、内容梳理（课文回放）。《只有一个地球》一文以__________的形式，从__________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该__________。课堂达标五、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。六、冤家路窄（写反义词）。破坏（）遥远（）渺小（）枯竭（）慷慨（）奉献（）随意（）造福（）七、择优录取（选词填空）。后果结果成果1．不听劝告，（）自负。2．不听劝告，不会有什么好的（）的。3．科学家的研究取得了丰硕的（）。希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。2．我们（）大家都能够重视环境的保护。3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。八、方法辨析（指出各句的说明方法）。（填序号）A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（）2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（）3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）综合能力日日新燕子的双腿被一个小孩“喀嚓”一声剪断；奄奄一息的小猫“扑”的一声被抛向疾驶的车轮；正在河岸上蜕壳的蜻蜓，被一双散步的脚有意识地踩扁；鲜花被两个谈情说爱的人漫不经心地一瓣瓣撕碎、揉烂、碾成泥……树上鸟窝里的幼鸟成了人类幼儿的玩物，任凭它们的母亲绕树嘶叫，直至心力交瘁，坠地而死。顽童们兴奋地往返奔跑，享受踩踏虫尸所发出的脆响。目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也许，与浩瀚人世相比，这些只不过是一出出不足挂齿的小小杂乱的悲剧而已，但不知几时开始，人类潜意识里有座冰山，人性就变麻木、冷漠、甚至残忍，以肆虐他族之苦，养已欢颜，并引为闲适雅趣。生灵何罪之有？就因为看不见它流泪流血，就因为听不到它呼痛呼救，就因为人类比它强大，我们就可以任意践踏、蹂躏、摧残？再微末也是生命，是比人类更加脆弱的生命。人对世界总是不满意，却从不愿反躬自省，自己为这个世界做了些什么？1．用“‖”将短文分为两部分，并概括每部分大意。第一段：___________________________________________________________________第二段：___________________________________________________________________2．文中的哪些词语让我们感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至残忍的一面。___________________________________________________________________________3．阅读下面句子，按要求完成题目。“目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。”（1）这个句子在文中的作用是______________________________________________。（2）“触目惊心”的意思是_________________________________________________。（3）从“心寒”“悲哀”两个词语我们能感受到作者是一个什么样的人？___________________________________________________________________________（4）将这个句子改写成反问句。___________________________________________________________________________4．短文最后几个自然段应读出__________的语气。5．针对文中提到的现象，写几句你发自肺腑的话，呼吁人们爱护生灵、保护动物。（1）______________________________________________________________________（2）______________________________________________________________________拓展阅读环境污染对人类的危害·环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市