12《一幅名扬中外的画》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

12《一幅名扬中外的画》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《一幅名扬中外的画》，这是统编版语文三年级下册的一篇课文。课文主要介绍了《清明上河图》这幅名画的创作背景、作者和内容，以及它在中外美术史上所占的重要地位。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学过一些关于中国历史和文化的知识，如中国古代的著名画家和他们的代表作，以及一些著名的历史事件。通过本节课的学习，学生可以更加深入地了解中国传统文化和艺术，培养对传统文化的兴趣和热爱。同时，本节课也涉及到一些语文知识，如生字词的学习和文章的理解，这些都与学生已有的语文知识有关。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的文化理解和审美能力。通过学习《一幅名扬中外的画》，学生能够了解中国古代文化艺术的成就，培养对传统文化的兴趣和热爱。同时，通过欣赏《清明上河图》的美丽画面，学生能够提高自己的审美能力，学会欣赏和评价艺术作品。此外，通过本节课的学习，学生还能够提高自己的语文素养，如生字词的学习和文章的理解，有助于提高学生的语文能力。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解《清明上河图》的创作背景、作者和内容，以及它在中外美术史上的重要地位。难点是学生可能对《清明上河图》的内容和艺术特点不太熟悉，难以理解和欣赏。

解决重点的方法是通过多媒体展示《清明上河图》的图片和视频，让学生直观地了解画作的内容和艺术特点。同时，通过讲解和讨论，让学生理解画作背后的历史和文化背景。

解决难点的策略是通过分组讨论和分享，让学生相互交流对《清明上河图》的理解和感受，从而提高学生的审美能力和欣赏水平。同时，教师可以通过提问和引导，帮助学生更深入地理解和欣赏画作的艺术特点。四、教学资源

本节课的教学资源包括：

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板等。

2.课程平台：无需使用。

3.信息化资源：关于《清明上河图》的图片、视频等。

4.教学手段：小组讨论、提问、讲解等。五、教学流程

一、导入新课：通过提问引起学生对《清明上河图》的兴趣和好奇心，引发学生对传统文化的思考。

二、新课讲授：1.理论介绍：介绍《清明上河图》的基本概念和艺术特点；2.案例分析：分析《清明上河图》在美术史中的重要地位；3.重点难点解析：强调《清明上河图》的艺术特色和创作背景。

三、实践活动：1.分组讨论：学生分组讨论《清明上河图》的内容和艺术特点；2.实验操作：通过欣赏《清明上河图》的图片和视频，加深对画作的了解；3.成果展示：学生展示讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论：1.讨论主题：学生围绕《清明上河图》在美术史上的地位展开讨论；2.引导与启发：引导学生深入思考《清明上河图》的艺术特点和创作背景；3.成果分享：学生分享讨论成果，记录在黑板或投影仪上。

五、总结回顾：总结本节课所学内容，强调《清明上河图》的艺术价值和传统文化的重要性。六、教学资源拓展

一、拓展资源：

1.《清明上河图》的历史背景和创作过程。

2.宋代画家张择端的其他作品和生平介绍。

3.中国古代绘画艺术的发展历程和特点。

4.中国古代城市的面貌和生活习俗。

5.《清明上河图》在美术史上的地位和影响。

6.《清明上河图》的复制品和高清图片。

7.《清明上河图》相关的纪录片和视频资料。

8.中国古代建筑艺术的特点和风格。

9.中国古代书法和绘画的技法和工具。

10.中国古代服饰和饰品的文化意义。

二、拓展建议：

1.学生可以阅读有关《清明上河图》的历史背景和创作过程的书籍或文章，加深对画作的理解。

2.学生可以参观博物馆或艺术展览，亲自欣赏《清明上河图》的复制品或高清图片，感受画作的艺术魅力。

3.学生可以观看有关《清明上河图》的纪录片和视频资料，了解画作在美术史上的地位和影响。

4.学生可以学习中国古代绘画艺术的发展历程和特点，了解中国古代画家的艺术成就和风格。

5.学生可以了解中国古代城市的面貌和生活习俗，感受中国古代社会的文化和生活。

6.学生可以学习中国古代建筑艺术的特点和风格，了解中国古代建筑的美学和技艺。

7.学生可以学习中国古代书法和绘画的技法和工具，了解中国古代书法和绘画的艺术特色和表现手法。

8.学生可以了解中国古代服饰和饰品的文化意义，感受中国古代文化的多样性和丰富性。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

当堂检测：

1.请简要介绍《清明上河图》的基本概念和艺术特点。

2.请谈谈你对《清明上河图》创作背景的理解。

3.请描述《清明上河图》在美术史上的地位和影响。

4.请解释《清明上河图》的艺术价值和传统文化的重要性。

5.请举例说明《清明上河图》中的细节描绘和艺术手法。

6.请分析《清明上河图》中的社会生活和历史背景。

7.请评价《清明上河图》的艺术风格和创作技巧。

8.请谈谈你对《清明上河图》的欣赏和理解，以及它对你的启示。

答案：

1.《清明上河图》是一幅中国古代绘画作品，描绘了宋代城市的繁华景象和人们的生活。

2.《清明上河图》的艺术特点包括精细的细节描绘、生动的人物形象和丰富的色彩运用。

3.《清明上河图》在美术史上的地位和影响非常显著，被誉为中国古代绘画的巅峰之作。

4.《清明上河图》的艺术价值和传统文化的重要性体现在它对中国古代社会生活的真实描绘和历史文化的传承。

5.《清明上河图》中的细节描绘和艺术手法包括精细的线条勾勒、生动的色彩搭配和逼真的场景描绘。

6.《清明上河图》中的社会生活和历史背景包括宋代城市的繁华景象、人们的生活习俗和历史文化背景。

7.《清明上河图》的艺术风格和创作技巧体现了中国古代绘画的精湛技艺和独特的艺术风格。

8.《清明上河图》的欣赏和理解需要我们深入观察和思考，从中感受到中国古代社会的生活和文化魅力。八、反思改进措施

一、教学特色创新：

1.采用多媒体教学，利用图片、视频等资源，增强学生的直观感受和兴趣。

2.引入小组讨论和分享，激发学生的思考和创造力。

3.通过实践活动，如分组讨论、实验操作等，提高学生的参与度和实践能力。

二、存在主要问题：

1.在讲授过程中，可能过于侧重理论介绍，而忽视了学生的实际体验和理解。

2.分组讨论和分享时，可能存在学生参与度不均，部分学生发言较少的情况。

3.在实践活动和实验操作中，可能存在组织管理和时间安排上的不足，导致活动效果不佳。

三、改进措施：

1.在讲授过程中，增加学生的实际体验和理解，如通过案例分析、实际操作等方式，让学生更好地理解和掌握知识。

2.提高分组讨论和分享的组织管理，鼓励每个学生积极参与，确保每个学生都有机会发言和表达自己的观点。

3.改进实践活动和实验操作的组织管理，合理安排时间和活动流程，确保活动的顺利进行和效果的提高。九、板书设计

①板书设计应条理清楚，重点突出。例如，在教授《清明上河图》时，可以将板书设计为以下结构：

1.画作名称和作者：清明上河图，张择端

2.画作内容和特点：城市景观，人物活动，细节描绘

3.画作的历史背景：宋代，城市繁荣，社会生活

4.画作的艺术价值：中国绘画巅峰，历史传承

②板书设计应简洁明了，便于学生理解和记忆。例如，在教授《清明上河图》时，可以将板书设计为关键词句的形式：

1.《清明上河图》：宋代城市景观，张择端

2.城市繁荣，人物活