47第2部分高二英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

47第2部分高二英语听力全真模拟训练(38)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高二1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课本名称：《2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》

2.章节名称：第2部分高二英语听力全真模拟训练(38)

3.教学目标：通过本次课程，学生能够掌握常见的听力技巧，提高听力理解能力，提升英语听说水平。

三、教学过程

1.导入（5分钟）：教师通过简单的英语对话与学生互动，营造轻松的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.新课内容展示（15分钟）：教师带领学生学习本节课的听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意判断等，并通过实例进行讲解。

3.听力练习（20分钟）：学生listentotheaudiomaterialsandanswerthequestions。教师巡回指导，解答学生疑问。

4.听力成果展示（5分钟）：学生展示自己的听力成果，分享学习心得。

5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

四、课后作业

1.学生完成课后听力练习，巩固所学知识。

2.教师对学生的作业进行批改，及时了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。

五、教学评价

1.通过课堂表现、课后作业和听力测试，评价学生的学习效果。

2.教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。核心素养目标分析本节课旨在通过高二英语听力全真模拟训练，提升学生英语核心素养，使他们在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面得到锻炼和提高。

1.语言能力：通过听力材料的输入，提高学生英语听力技能，增强听力理解能力，丰富语言知识，为英语口语表达和书面写作奠定基础。

2.文化意识：通过接触不同背景的听力材料，使学生了解西方文化，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力训练，提高学生分析问题、解决问题的能力，锻炼逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在听力学习中能够自我监控、自我评估，形成有效的学习策略。

本节课通过全真模拟训练，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法、词汇和一些听力技巧。他们能够理解和使用日常英语进行交流，对一些西方文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语听力的学习兴趣较高，他们希望能够提高自己的听力水平，增强英语实际应用能力。学生的学习能力较强，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢参与课堂活动和个人挑战。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到一些新的听力材料和难度较高的题目，这对他们的听力技巧和理解能力是一个挑战。此外，学生可能会在听力材料中遇到一些生词和短语，需要他们能够灵活运用已有的词汇知识来理解和猜测。还有一些学生可能会对西方文化的一些特定背景不太了解，这可能会影响他们对听力材料的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)》这本教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与本节课教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表和视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆听力材料中的关键信息和细节。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为若干个小组讨论区和听力练习区，为学生们提供舒适的学习环境和足够的空间进行小组讨论和听力练习。在每个小组讨论区设置若干个座位，以便学生们能够相互交流和合作。在听力练习区设置一些耳机和播放设备，确保每个学生都能够顺利进行听力练习。

5.其他资源：为了帮助学生更好地理解和应用所学知识，还可以准备一些额外的学习资源，如在线学习平台、学习APP、英语学习网站等。这些资源可以提供更多的学习机会和实践平台，帮助学生巩固所学知识，并提高他们的英语听说能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高二英语听力全真模拟训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是全真模拟训练吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受听力训练的魅力或特点。

简短介绍全真模拟训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力训练的基本技巧和方法。

过程：

讲解听力训练的定义，包括其主要技巧和策略。

详细介绍一些常用的听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意判断等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力练习（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力训练的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力练习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力训练的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何应用听力训练解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论听力训练的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与听力训练相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力训练的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调听力训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力训练的基本概念、技巧讲解、案例分析等。

强调听力训练在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力训练。

布置课后作业：让学生完成课后听力练习，巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）听力素材：提供更多的听力素材，如新闻报道、播客、电影片段等，让学生在课后进行自主听力训练，提高他们的听力水平。

（2）英语学习网站：推荐一些英语学习网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课后自主学习，提高他们的英语综合运用能力。

（3）参考书籍：推荐一些与听力训练相关的参考书籍，如《英语听力教程》、《听力理解技巧》等，让学生在课后阅读，加深对听力训练的理解和掌握。

2.拓展建议：

（1）制定个人学习计划：建议学生根据自己的学习情况和时间安排，制定个人学习计划，合理分配学习时间，确保听力训练的持续性和效果。

（2）参加英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起练习英语，提高英语交流能力。

（3）利用网络资源：建议学生利用网络资源，如在线英语学习平台、学习APP等，进行自主学习，提高英语综合运用能力。

（4）进行听力笔记：建议学生在听力训练过程中进行笔记，记录关键信息和自己不熟悉的词汇，以便课后复习和巩固。

（5）进行定期评估：建议学生定期进行听力评估，如参加模拟考试或在线听力测试，了解自己的听力水平，发现问题并及时改进。反思改进措施特色与创新：

1.课堂互动：我在课堂上采用了提问和讨论的方式，让学生能够积极参与其中，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.小组合作：我将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和分享，培养了他们的合作能力和团队精神。

3.案例分析：我选择了与学生生活实际相关的听力案例，让他们能够更好地理解和应用所学知识。

存在主要问题：

1.课堂管理：在课堂上，我发现有些学生容易分心，影响了学习效果。我需要更好地管理课堂，确保每个学生都能积极参与。

2.教学方法：我发现有些学生对听力技巧的理解和应用还不够熟练，我需要找到更有效的教学方法，帮助他们更好地掌握听力技巧。

3.教学评价：我需要找到更科学、客观的评价方法，准确地了解学生的学习情况，以便更好地指导他们的学习。

改进措施：

1.加强课堂管理：我将更加严格地管理课堂，确保每个学生都能集中注意力。我会定期检查学生的学习情况，及时发现和纠正问题。

2.改进教学方法：我将尝试采用更多样的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实际操作中掌握听力技巧。

3.完善教学评价：我将采用多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、听力测试等，全面客观地评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我将更多地与学生沟通，了解他们的学习需求和困难，为他们提供更有针对性的帮助。

5.不断自我提升：我将不断学习新的教学理念和方法，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。板书设计1.听力技巧关键词

①预测：通过题目和选项预测听力内容

②关键词定位：抓住关键信息进行理解和推断

③主旨大意判断：理解听力材料的主旨和大意

2.听力素材分析

①新闻报道：关注新闻的主题和主要观点

②播客：理解播客的讨论话题和结论

③电影片段：分析电影的情节和角色关系

3.英语学习资源

①英语学习网站：推荐BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

②参考书籍：推荐《英语听力教程》、《听力理解技巧》等

③网络资源：推荐在线英语学习平台、学习APP等重点题型整理1.听力技巧应用题

（1）题目：请根据所听到的对话，判断下列哪个选项是正确的？

（2）答案：A

（3）解析：通过关键词定位和主旨大意判断，我们得知对话主要讨论了两个同学对电影的看法。选项A提到了电影的情节和角色，与对话内容相符。

2.听力素材分析题

（1）题目：请根据所听到的新闻报道，回答以下问题。

（2）答案：B

（3）解析：新闻报道主要关注了全球变暖对环境的影响。选项B提到了各国政府和国际组织正在采取行动应对全球变暖，与新闻内容相符。

3.英语学习资源推荐题

（1）题目：请根据所听到的播客，回答以下问题。

（2）答案：D

（3）解析：播客讨论了如何提高英语听力。选项D提到了多听英语材料，如新闻、播客、电影等，与播客内容相符。

4.听力技巧实际应用题

（1）题目：请根据所听到的电影片段，回答以下问题。

（2）答案：C

（3）解析：电影片段描述了一对朋友的争吵。选项C提到了朋友之间的误解和沟通问题，与电影情节相符。

5.英语学习方法探讨题

（1）题目：请根据所听到的英语学习网站介绍，回答以下问题。

（2）答案：E

（3）解析：英语学习网站介绍了多种英语学习资源。选项E提到了通过在线学习平台和APP进行自主学习，与网站内容相符。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与互动，回答问题积极，表现出对听力训练的兴趣和热情。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极交流，提出自己的观点和想法，展示成果清晰明了，表现出良好的合作能力和思维品质。

3.随堂测试：