小学泰山版信息技术五年级第二册（上）

小学泰山版信息技术五年级第二册（上）

《美丽风景图说话》教学设计

一、教材分析

本课是义务教育山东省小学课本《信息技术》第二册（上）第三单

元”给文章配插图”中第11课的内容。

本课是“给文章配插图”单元中的重点内容，是在学生已经对Word

的基本知识有了初步了解的基础上，以让文章图文并茂为任务，综合运

用所学的知识与技巧，在完成任务的过程中，引入插入图片、图片的基

本编辑以及对图片的特殊处理等知识的学习。

二、学情分析

本节课所教的对象是小学五年级学生，所以针对他们自身的特点，

教学中要注重给学生创造的发展天地，用探索的自主方式学习，通过小

组合作交流获得结论，在他们已经学习了插入剪贴画的方法后，充分运

用知识迁移，通过教师点拨、小组合作交流、任务驱动等方法，增加他

们对图片的插入方法、文字环绕设置以及给图片加边框等知识的理解。

三、教学目标

1、知识与技能

使学生掌握在文章中插入图片的方法，学会设置图片格式及调整图

片的大小和位置，学会如何为图片添加边框。

2、过程与方法

充分调动学生的积极性，注重培养他们的自主学习和动手实践能力。

3、情感态度与价值观

进一步激发学生学习信息技术的热情，与语文、美术等学科相结合,

正确引导学生利用计算机解决日常生活问题，培养他们对美的感受力和

鉴赏力，从而自发地探索美、创造美，提高自身的艺术修养。

四、教学重点与教学难点

1、教学重点：

(1)在文章中插入图片，设置合适的版式；

(2)调整图片的大小和位置。

2、教学难点：

为图片添加边框并进行图片编辑。

五、教学方法

操作演示法、任务驱动法、合作探究法、讲授法

六、教学准备

将学生练习操作的素材图片《瀑布图片》和《溪水》文档、《小飞猪

系列之一》文档在上课之前发送到学生机。

七、教学过程

环节名称具体内容设计意图

(一)［教师活动］同学们，你们知道我们的家乡通过帮老师挑

创有哪些景点吗？哪位同学来说一下。选作品导入，

［学生活动］景点有蓝水湾、周自齐公园和激发学生的学

情中山公园。习积极性。吸

境［教师活动］这位同学回答的非常好，很棒！引学生精力集

请坐。中，认真听课。

老师给大家准备了8张图片，我们一一起来全身心的投入

欣赏一下伯乐故里、美丽成武。同学总们，到课堂学习当

老师想将我们美丽的家乡展开给其4胖校中。精彩有趣

的同学观看，我做了两份介绍我们身w乡的的导入新课可

电子宣传报，请你帮老师挑一挑，WE一个以使学生不走

更美观？为什么？神，不做小动

伯乐故里T丽皿伯乐故作，认真听

里一一美丽威武

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［学生活动］学生观察思考并【回答。

［教师活动］那么同学们你们想不想E4己制

作一个图文并茂的文章吗?从而弓1出课

题：美丽风景图说话。

环节一：通过教师操作

［教师活动］教师演示如何在“伯乐故里一演示、学生观

美丽成武”这个文档中插入图片并调整图看的教字方式

片的版式，并调整图片到合适的位置，调使学生对操作

整图片的大小以及如何为图片添加边框使过程有初步的

其更加漂亮、美观。认识和了解。

（二）［学生活动］学生认真观看教师的操作步

教骤。

师教师先给学生

演伯乐故里——美图成武操作师范，每

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现掌握插入图片

插入图片、添加边框之前

看的操作步骤、

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插入图片、添加边框之后法。

通过设置问

［教师活动］在刚才老师的操作过程中同学题，让学生有

们发现了什么问题吗？目标地进行学

［学生活动］学生认真观察、思考并回答。习。培养学生

环节一：在小组合作中

［教师活动］教师提出任务，引导学生学习。共同探究、合

（三）教师引导学生根据刚才教师的操作示范，作交流的能

合结合课本62页和63页的操作过程，并以3力，体验学习

作人为一小组进行合作交流,完成课本62页、信息技术的乐

交63页的操作操作，掌握在桌面上“溪水”趣，激发学生

流文档中插入图片的操作方法、掌握调整插的上进心和参

入图片的版式的操作方法，以及移动图片与意识。

共的位置，调整图片的大小的操作步骤。3分

同钟后找两位同学给其他同学操作示范。

舞［学生活动］学生观看课本62页和63页，

究知道在文章中插入图片的操作步骤，以及

调整图片大小的操作步骤，了解为插入的

图片设置版式。并拖动图片的操作方法。

［教师活动］教师在学生合作交流、共同探

究的过程中进行巡视，并及时的给与学生

指导操作过程和操作步骤。

双水

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（三）MA漂亮的同学进

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共«-tawi+itu论抄

同学生插入图片、设置边框之后

舞［教师活动］教师在学生的操作过程中进行

究巡视，并及时给予学生指导操作过程和操

作步骤。

［学生活动］学生认真操作练习，积极参与

合作交流。

［教师活动］认真观察学生的操作过程和操

作方法，找两位学生给其他同学进行操作

示范。

［学生活动］分别找两位同学给其他同学进

行操作示范，其他同学认真观看这两位同

学的操作步骤和操作方法。

［教师活动］在学生操作示范之后再给全体让学生在小组

学生讲解一下在文章中插入图片并设置图合作中，体验

（三）片的版式、移动图片的位置，调整图片的学习信息技术

合大小的操作方法的操作步骤如下：的乐趣。激发

作1、执行“插入”菜单，然后单击“图片”学生的上进心

交选项，最后单击选择“来自文件”选项；和参与意识。

流2、找到需要的图片文件，选中后单击“插