《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》（教案）-四年级上册劳动苏教版1

《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》（教案）-四年级上册劳动苏教版1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》是四年级上册劳动苏教版1的一篇课文。本节课通过教授学生制作小挂饰，旨在培养学生的动手能力和创造力，提高他们对劳动的兴趣。课文内容详细介绍了制作小挂饰的步骤和技巧，并与生活实际相结合，让学生在动手实践中感受劳动的乐趣。通过本节课的学习，学生将掌握制作小挂饰的基本方法，培养审美观念和团队协作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.实践操作能力：通过制作小挂饰的过程，培养学生的动手能力和实践操作能力，让学生在实际操作中掌握制作技巧。

2.创新思维：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出独特而美观的小挂饰，培养学生的创新思维能力。

3.审美观念：通过欣赏和评价不同的小挂饰，引导学生形成正确的审美观念，提高他们对美的感知和鉴赏能力。

4.团队协作：在制作小挂饰的过程中，鼓励学生相互合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.制作小挂饰的技巧和步骤。

2.创新设计出独特而美观的小挂饰。

难点：

1.掌握制作小挂饰的技巧，如剪裁、串连、粘贴等。

2.创新思维和审美观念的培养。

解决办法：

1.通过详细的讲解和示范，引导学生掌握制作小挂饰的技巧和步骤。

2.提供丰富的材料和工具，鼓励学生动手实践，及时给予指导和反馈。

3.组织学生进行小组讨论和分享，激发他们的创新思维和审美观念。

4.邀请专业人士进行讲座或示范，拓宽学生的视野和思维。

5.创设轻松愉悦的学习氛围，鼓励学生自由表达和创作，不拘泥于传统观念。四、教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过实际操作制作小挂饰，让学生在实践中学习和掌握制作技巧，提高学生的动手能力和实践能力。

2.项目教学法：将学生分成小组，每个小组负责设计制作一个小挂饰项目，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.情境教学法：创设有趣的情境，如举办一个小挂饰展览，让学生在展示自己的作品的同时，培养审美观念和表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示制作小挂饰的步骤和技巧，通过视频、图片等形式，更直观地传授知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布制作小挂饰的相关资源和学习任务，方便学生随时查阅和学习，提高教学效果和效率。

3.虚拟现实技术：利用虚拟现实技术，模拟制作小挂饰的过程，让学生在虚拟环境中进行实践操作，增强学生的体验感和学习兴趣。

4.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和小挂饰的制作教学，提供实时反馈和评价，帮助学生及时纠正错误，提高学习效果。

5.互动式教学：通过小组讨论、问答等方式，促进学生之间的互动和合作，激发学生的创新思维和团队合作能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《巧手工艺坊-设计制作小挂饰》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作小挂饰的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索设计制作小挂饰的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解设计制作小挂饰的基本概念。设计制作小挂饰是……（详细解释概念）。它可以帮助我们培养动手能力和创造力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了设计制作小挂饰在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调制作小挂饰的技巧和步骤这两个重点。对于创新思维和审美观念的培养，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与设计制作小挂饰相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作小挂饰的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“设计制作小挂饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了设计制作小挂饰的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对设计制作小挂饰的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-设计制作小挂饰的素材包：提供各种材质、颜色和图案的小挂饰素材，供学生自由选择和使用。

-设计制作小挂饰的参考图库：收集了一系列设计制作小挂饰的图片和案例，供学生参考和灵感激发。

-设计制作小挂饰的视频教程：提供了详细的制作步骤和技巧的视频教程，供学生反复学习和跟做。

-设计制作小挂饰的在线论坛：学生可以在此交流和分享自己的作品，互相学习和进步。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间，浏览和欣赏设计制作小挂饰的图片和案例，激发自己的创新思维和灵感。

-学生可以观看设计制作小挂饰的视频教程，巩固和提高自己的制作技巧和步骤。

-学生可以参加设计制作小挂饰的在线论坛，与其他学生交流和分享自己的作品，互相学习和进步。

-学生可以尝试利用不同的材质和颜色，设计制作出属于自己的独特小挂饰，提高自己的审美观念和创造力。

-学生可以将设计制作小挂饰的技巧和步骤，分享给自己的家人和朋友，让更多的人了解和参与这项活动。七、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕设计制作小挂饰的相关知识点进行讲解。以下是对五个典型题型的详细补充和说明：

题型1：设计制作小挂饰的步骤和技巧

例题：请根据以下要求，设计制作一个小挂饰。

-材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水

-主题：自然风光

-形状：选择一个你喜欢的自然景观，如山峰、河流、花朵等

-装饰：使用彩笔在挂饰上添加细节和颜色

解答：

1.准备纸张、彩笔、剪刀和胶水等材料。

2.选择一个自然景观作为主题，例如山峰。

3.使用剪刀将纸张剪成山峰的形状，可以画一个简单的轮廓作为参考。

4.使用彩笔在挂饰上添加细节和颜色，如山峰的纹理和阴影。

5.最后，使用胶水将挂饰固定在适当的位置。

题型2：创新设计小挂饰的技巧

例题：请设计一个独特的小挂饰，表达出你的个性和创造力。

-材料：不限

-主题：自由选择

-形状：自由创作

-装饰：自由发挥

解答：

1.选择你喜欢的材料，如塑料、布料、金属等。

2.自由选择一个主题，如音乐、运动、艺术等。

3.创作一个独特的形状，可以是一个简单的几何形状，如圆形、三角形等，也可以是一个复杂的图案。

4.发挥创造力，使用颜色、图案和装饰物来装饰你的小挂饰。

5.确保你的设计独特且具有个人特色。

题型3：制作小挂饰的技巧和注意事项

例题：请根据以下要求，制作一个小挂饰。

-材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水

-主题：动物

-形状：选择一个你喜欢的动物，如兔子、熊猫等

-装饰：使用彩笔在挂饰上添加细节和颜色

解答：

1.准备纸张、彩笔、剪刀和胶水等材料。

2.选择一个动物作为主题，例如兔子。

3.使用剪刀将纸张剪成兔子的形状，可以画一个简单的轮廓作为参考。

4.使用彩笔在挂饰上添加细节和颜色，如兔子的耳朵、眼睛、鼻子等。

5.注意在制作过程中保持手部稳定，避免挂饰变形。

6.最后，使用胶水将挂饰固定在适当的位置。

题型4：设计制作小挂饰的创意发挥

例题：请设计制作一个小挂饰，表达出你的创意和想象力。

-材料：不限

-主题：梦境

-形状：自由创作

-装饰：自由发挥

解答：

1.选择你喜欢的材料，如塑料、布料、金属等。

2.主题是梦境，可以发挥想象力，创作出独特且具有梦幻感的形状。

3.使用颜色、图案和装饰物来装饰你的小挂饰，可以添加一些梦幻元素，如星星、月亮、云朵等。

4.确保你的设计创意且具有吸引力。

题型5：制作小挂饰的团队合作

例题：请以小组为单位，共同设计制作一个小挂饰。

-材料：不限

-主题：友谊

-形状：自由创作

-装饰：自由发挥

解答：

1.小组成员共同讨论和决定主题，本题主题是友谊。

2.共同创作一个独特的形状，可以代表友谊的象征，如两只手紧紧相握的形状。

3.每个小组成员负责一部分的制作工作，如剪裁、绘画、装饰等。

4.合作完成小挂饰的制作，注意团队成员之间的沟通和协作。

5.最后，小组共同展示完成的小挂饰，并分享制作过程中的友谊故事。八、板书设计①重点知识点：设计制作小挂饰的步骤和技巧

-剪裁：根据设计图样，准确剪裁出所需形状

-粘贴：将剪裁好的形状用胶水粘贴在挂饰底板上

-装饰