2024-2025学年高中语文 15 永不消逝的歌声教案 苏教版必修4

2024-2025学年高中语文15永不消逝的歌声教案苏教版必修4课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是苏教版必修4中的《永不消逝的歌声》。该章节以一首歌曲为线索，讲述了一段感人至深的故事，展现了民族精神与爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于音乐、历史和文化的知识，对本节课的内容有一定的了解。同时，本节课的故事情节和人物形象也能引发学生对民族精神和爱国情怀的思考，与学生价值观的培养相结合。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。

1.文化自信：通过学习《永不消逝的歌声》，使学生深入理解歌曲背后的历史文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.语言运用：引导学生分析文本中的语言表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力和语言运用能力，使其能够在日常生活和文学创作中运用所学知识。

3.思维品质：通过讨论和思考歌曲与故事之间的关系，培养学生批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.审美创造：激发学生对美好事物的追求和创造力，使其能够从文本中汲取灵感，创作出具有个性和时代特色的文学作品。三、学情分析本节课面向的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的文学素养和语文基本能力，对于文本的分析和理解有一定的基础。然而，由于年龄和人生经验的限制，他们对于一些深层次的情感和哲理的把握可能还不够成熟，这需要教师在教学中进行引导和培养。

在知识层面，学生们已经学习过相关的文学和语法知识，对于诗歌、小说等文学体裁有基本的了解，能够识别和分析一些基本的文学手法和修辞手法。但是，对于一些复杂的文学理论和批评方法可能还不够熟悉，这需要在教学中逐步引导和深化。

在能力层面，学生的阅读和写作能力有了一定的基础，能够进行独立的阅读和思考，能够写出基本的阅读笔记和文学评论。然而，他们的批判性思维和创造性思维还需要进一步的培养和提高，这需要在教学中进行有意识的训练和激发。

在素质层面，学生的思想道德素质和文化素养有一定的基础，他们对于一些基本的道德原则和社会规范有一定的认识和理解。但是，他们的公民素质和社会责任感还需要进一步的提高，这需要在教学中融入相关的教育内容，引导他们思考个人与社会的关系，提高他们的社会责任感和公民意识。

在行为习惯方面，学生们的学习态度总体上是积极的，他们愿意参与到课堂讨论和活动中来。然而，也有一部分学生可能存在学习习惯不良，比如上课走神、作业拖延等问题，这需要教师在教学中进行观察和引导，帮助他们建立良好的学习习惯。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的具体情况，我选择采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。

讲授法：在课堂上，教师对《永不消逝的歌声》的故事情节、人物形象、音乐元素等关键知识点进行系统的讲解，使学生对文本有全面、深入的理解。

讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对歌曲和故事的看法，激发学生思考，培养学生的批判性思维和创造性思维。

案例研究法：分析其他具有代表性的歌曲与故事相结合的案例，让学生了解这种艺术形式的多样性和广泛性，拓宽视野。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：以一首学生熟知的歌曲作为导入，激发学生对音乐与故事的兴趣，引导学生思考音乐与故事之间的关系。

（2）分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对歌曲和故事中的某个特定问题进行讨论，如人物关系、故事背景等，培养学生独立思考和团队协作的能力。

（3）小组展示：各小组代表向全班展示讨论成果，分享彼此的想法和观点，促进学生之间的交流与互动。

（4）案例分析：教师展示一系列具有代表性的歌曲与故事相结合的案例，引导学生分析、比较，培养学生的批判性思维。

（5）课堂小结：教师对本次课程的重点内容进行总结，强调歌曲与故事之间的联系，提高学生的理解能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用多种教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程关键知识点、人物形象、故事情节等，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课程内容相关的歌曲和故事视频，让学生直观地感受音乐与故事之间的联系。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和案例分析，方便学生随时发表观点、交流想法，提高课堂互动性。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《永不消逝的歌声》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《永不消逝的歌声》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《永不消逝的歌声》教学目标和《永不消逝的歌声》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《永不消逝的歌声》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《永不消逝的歌声》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《永不消逝的歌声》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学鉴赏方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《永不消逝的歌声》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《永不消逝的歌声》的故事情节、人物形象和音乐元素等关键知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《永不消逝的歌声》重点，强调《永不消逝的歌声》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《永不消逝的歌声》中的人物关系和故事背景展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《永不消逝的歌声》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《永不消逝的歌声》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《永不消逝的歌声》相关的拓展知识，如音乐史、文学史等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《永不消逝的歌声》内容，引导学生思考音乐与生活、历史与现实的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《永不消逝的歌声》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《永不消逝的歌声》内容，强调《永不消逝的歌声》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《永不消逝的歌声》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理《永不消逝的歌声》是苏教版必修4中的一篇课文，通过一首歌曲讲述了了一段感人至深的故事，展现了民族精神与爱国情怀。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.文学背景知识：

-了解歌曲与故事相结合的艺术形式，如音乐剧、歌剧等。

-掌握歌曲的基本知识，如歌曲的类型、结构、韵律等。

-了解故事背景，如历史时期、社会环境等。

2.人物形象分析：

-分析主要人物的性格特点、动机、发展变化等。

-探讨人物之间的关系，如亲情、友情、爱情等。

-理解人物在故事中的作用和意义。

3.故事情节理解：

-概括故事的主要事件，掌握故事的开端、发展、高潮、结局等。

-分析故事情节中的矛盾冲突，以及冲突的解决方式。

-探讨故事情节与人物形象、主题之间的关联。

4.音乐元素解析：

-识别歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

-分析音乐元素如何与故事情节、人物情感相结合，增强表现力。

-探讨音乐在故事中的作用，如氛围营造、情感抒发等。

5.主题思想探讨：

-概括故事的主题思想，如爱国情怀、民族精神等。

-分析主题思想如何通过人物形象、故事情节、音乐元素等体现出来。

-探讨主题思想对读者的启示和影响。

6.审美鉴赏方法：

-掌握文学鉴赏的基本方法，如欣赏人物形象、分析情节结构、品味语言表达等。

-学会从音乐与故事相结合的角度进行审美鉴赏。

-培养学生的审美情趣和审美创造力。七、板书设计①文学背景知识：

-艺术形式：歌曲与故事结合

-歌曲基本知识：类型、结构、韵律

-故事背景：历史时期、社会环境

②人物形象分析：

-主要人物：性格特点、动机、发展变化

-人物关系：亲情、友情、爱情

-人物作用：推动情节、体现主题

③故事情节理解：

-主要事件：开端、发展、高潮、结局

-矛盾冲突：解决方式

-情节与人物、主题的关系

④音乐元素解析：

-音乐元素：旋律、节奏、和声

-音乐与情节、情感的关系

-音乐作用：氛围营造、情感抒发

⑤主题思想探讨：

-主题思想：爱国情怀、民族精神

-主题与人物、情节、音乐的关系

-主题启示与影响

⑥审美鉴赏方法：

-文学鉴赏方法：人物、情节、语言

-音乐与故事结合的审美鉴赏

-审美情趣与创造力培养

艺术性和趣味性：

①采用图文结合的方式，将知识点以直观、生动的形式展现，如人物形象、故事情节等。

②运用色彩、图案等元素，增强板书的视觉冲击力，吸引学生注意力。

③设计有趣的互动环节，如角色扮演、故事接龙等，激发学生的参与热情和创造力。

④适时引入幽默、诙谐的语言，调节课堂氛围，提高学生的学习兴趣。

⑤结合学生的兴趣和爱好，选取贴近他们生活的实例，使板书更具亲和力和实用性。八、教学反思与改进本节课结束后，我将进行以下教学反思与改进：

1.学生参与度：在课堂上，我注意到部分学生的参与度不高，可能是因为教学内容和教学方法不够吸引他们。在未来的教学中，我会尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.教学难点：在本节课中，我发现在讲解音乐元素和审美鉴赏方法时，部分学生感到有些困难。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识点，我计划在未来的教学中使用更多的实例和实践活动，如音乐欣赏、文学鉴赏等，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

3.课堂氛围：在课堂上，我发现有些学生显得有些紧张和不自信。为了营造一个轻松愉快的课堂氛围，我计划在未来的教学中使用更多的鼓励和表扬，以鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，并提高他们的自信心。

4.教学资源：在本节课中，我发现使用多媒体资源（如视频、图片等）能够有效地吸引学生的注意力，并提高他们的学习兴趣。为了更好地利用这些资源，我计划在未来的教学中继续使用这些资源，并尝试更多的多媒体资源，以提高学生的学习兴趣和参与度。

5.教学时间管理：在本节课中，我发现有些教学环节的时间管理不够理想，导致有些环节过于仓促，而有些环节则显得有些冗长。为了更好地管理教学时间，我计划在未来的教学中制定一个更详细的教学计划，并严格按照教学计划进行教学，以确保每个教学环节都能得到充分的讨论和讲解。重点题型整理1.人物形象分析题型

-问题：请分析《永不消逝的歌声》中主要人物的性格特点、动机、发展变化等。

-答案：

-主要人物的性格特点：勇敢、坚定、无私、爱国。

-动机：为了民族独立和人民解放，为了实现自己的理想和信念。

-发展变化：从普通百姓成长为英勇的战士，从个人奋斗升华到为国家、民族献身。

2.故事情节理解题型

-问题：请概括《永不消逝的歌声》中的主要事件，并分析故事情节的开端、发展、高潮、结局等。

-答案：

-主要事件：主人公的奋斗历程，主人公与敌人的斗争，主人公的牺牲。

-开端：主人公的平凡生活，对未来的憧憬。

-发展：主人公为了实现理想，积极参与革命斗争。

-高潮：主人公在斗争中展现出的英勇无畏。

-结局：主人公的牺牲，成为人民的英雄。

3.音乐元素解析题型

-问题：请分析《永不消逝的歌声》中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，并探讨音乐元素如何与故事情节、人物情感相结合。

-答案：

-旋律：悠扬、激昂，与故事情节的发展相呼应。

-节奏：缓慢、紧凑，与人物情感的变化相契合。

-和声：和谐、丰富，增强了音乐的表现力，渲染了故事情节的氛围。

4.主题思想探讨题型

-问题：请概括《永不消逝的歌声》的主题思想，并分析主题思想如何通过人物形象、故事情节、音乐元素等体现出来。

-答案：

-主题思想：爱国情怀、民族精神、英勇斗争。

-人物形象：主人公的英勇无畏、坚定