2024-2025学年高中历史 专题1 第一次世界大战 1 滑向世界性大战的深渊教案（含解析）人民版选修3

2024-2025学年高中历史专题1第一次世界大战1滑向世界性大战的深渊教案（含解析）人民版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中历史——《专题1第一次世界大战1滑向世界性大战的深渊》

2.教学年级和班级：高中三年级历史一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和价值观。

1.史料实证：通过分析一战的导火线，培养学生运用史料实证分析历史事件的能力，让学生在了解历史背景的基础上，掌握一战的起因。

2.历史理解：通过探讨一战对世界的影响，使学生理解一战对各国政治、经济、社会和文化等方面的深远影响，培养学生的历史理解能力。

3.历史解释：通过对一战进程的学习，培养学生的历史解释能力，让学生能够阐述一战的重要战役、转折点和战争结果。

4.历史思维：通过分析一战的历史意义，培养学生的历史思维能力，让学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，对一战进行客观评价。

5.价值观：通过学习一战的过程和影响，使学生认识到和平的珍贵，培养学生热爱和平、反对战争的价值观，提高学生的道德素养。重点难点及解决办法重点：

1.第一次世界大战的起因及其复杂性。

2.第一次世界大战的主要战役和转折点。

3.第一次世界大战对世界历史的影响。

难点：

1.第一次世界大战起因的多元性和交织性。

2.第一次世界大战对中国及其他殖民地的影响。

3.第一次世界大战的历史评价及启示。

解决办法：

1.使用多媒体教学，展示相关历史事件的照片、地图和视频，帮助学生形象地理解战争的复杂性和规模。

2.通过时间轴的方式，引导学生系统地了解第一次世界大战的主要战役和转折点，增强学生的历史逻辑思维。

3.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析一战对世界历史的影响，提高学生的批判性思维能力。

4.引入不同历史时期的观点，让学生了解历史的多面性，培养学生的史料实证能力。

5.结合中国的历史背景，让学生了解一战对中国及其他殖民地的具体影响，加深学生对历史的理解。

6.最后，通过总结和反思，引导学生从历史中汲取教训，树立正确的价值观，增强学生的道德素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人民版选修3》中关于“专题1第一次世界大战”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集第一次世界大战期间的战役地图、战争照片、历史文献等，以及一战对各国经济、社会、政治影响的统计数据。此外，还可以准备一些关于一战历史人物和重要事件的视频资料，如纪录片、电影片段等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟和平谈判的课堂活动，准备相应的角色扮演道具和讨论材料，让学生在参与过程中更好地理解战争与和平的关系。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供可移动的桌椅，方便学生进行讨论和合作。此外，还可以在教室中布置一些与第一次世界大战相关的历史图片和展板，营造浓厚的学习氛围。

5.网络资源：提前检查网络环境，确保教学过程中可以顺畅地使用网络资源。例如，在课堂上可以引导学生查阅在线的历史资料、博物馆网站等，以获取更全面的历史信息。

6.教学软件：确保教学过程中所需的投影仪、计算机、教学软件等设备正常运行。例如，使用多媒体教学软件展示战争地图、时间轴等，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。

7.备课资料：收集与本节课相关的教学参考书籍、学术论文、历史观点等备课资料，以便在教学过程中为学生提供更深入的解读和分析。

8.评价工具：准备课堂提问、小组讨论、互动实验等评价工具，以便对学生的学习情况进行实时跟踪和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《专题1第一次世界大战1滑向世界性大战的深渊》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为是什么原因导致了第一次世界大战的爆发？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索第一次世界大战的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解第一次世界大战的基本概念。第一次世界大战是20世纪初全球范围内的一场大规模战争，涉及多个国家和地区。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了第一次世界大战的导火线，以及它如何引发全球性的战争。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调第一次世界大战的起因和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与第一次世界大战相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示战争的影响的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“第一次世界大战对世界历史的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了第一次世界大战的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对第一次世界大战的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握第一次世界大战的基本概念、起因、主要战役、转折点和战争结果。他们还能够理解一战对世界历史的影响，包括政治、经济、社会和文化等方面的变化。

2.能力提升：学生将能够运用史料实证分析历史事件，通过分析和比较来理解战争的复杂性和多面性。他们也将能够运用历史解释能力，对一战进行客观评价，并能够提出自己的观点和想法。

3.核心素养培养：通过本节课的学习，学生将培养史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和价值观等核心素养。他们将学会如何运用史料来验证历史事实，提高他们的史料实证能力。同时，学生将能够理解和解释一战的历史意义，培养他们的历史思维能力。此外，学生还将培养热爱和平、反对战争的价值观，提高他们的道德素养。

4.实际应用：学生将能够将所学的知识应用到日常生活中，例如在讨论和写作中能够运用一战的历史知识和分析能力，能够理解和评价一战对现代世界的影响，以及能够在面对冲突和战争时，提出和平解决方案，促进和谐社会的建设。教学反思与改进在今天的课堂教学中，我讲授了《专题1第一次世界大战1滑向世界性大战的深渊》这一章节。在教学过程中，我明显感觉到学生们对于一战的历史知识有一定的了解，但在分析战争的复杂性和多面性方面还存在一定的困难。因此，我认为在未来的教学中，我需要做出以下改进：

首先，我计划在教学过程中更加注重史料实证的培养。通过展示更多的历史照片、地图和视频，让学生更直观地感受到一战的历史背景和战争的残酷性。同时，我也会引导学生学会如何运用史料来验证历史事实，提高他们的史料实证能力。

其次，我注意到学生在讨论和分析一战的影响时，有时会陷入简单的对错判断，缺乏深入的思考和批判性思维。因此，我计划在未来的教学中，提出更多开放性的问题，引导学生从不同角度分析一战对世界历史的影响，提高他们的批判性思维能力。

此外，我也计划增加更多的实践活动和小组讨论，让学生在实际操作和互动中加深对战争的理解。例如，我们可以组织一次模拟和平谈判的课堂活动，让学生在角色扮演中体验战争的复杂性和和平的珍贵。

最后，我还计划对教学资源进行进一步的优化。除了使用多媒体教学资源外，我还可以寻找一些与一战相关的实地考察机会，让学生更直观地感受到战争的历史遗迹和影响。课后作业1.请简述第一次世界大战的起因。

答案：第一次世界大战的起因主要包括帝国主义国家之间的矛盾、民族主义情绪的上升、军备竞赛的加剧、同盟体系的形成等。

2.请列举第一次世界大战中三个重要的战役及其影响。

答案：三个重要的战役包括凡尔登战役（1916年）、索姆河战役（1916年）和马恩河战役（1918年）。这些战役对战争进程产生了重要影响，改变了战争双方的力量对比。

3.请分析第一次世界大战对世界历史的影响。

答案：第一次世界大战对世界历史产生了深远的影响，包括推动了社会主义运动的兴起、加剧了民族主义情绪、促进了殖民地独立运动的兴起、导致了国际联盟的成立等。

4.请简述第一次世界大战对中国及其他殖