一年级道德与法治上册 第一单元 我是小学生啦 1 我上学了教案2 鄂教版

一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦1我上学了教案2鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治上册第一单元“我是小学生啦”中的第1课“我上学了”。本课内容主要围绕学生新入学的适应问题展开，通过引导学生在新的学习环境中如何与同学相处、如何尊敬师长、如何适应学校的规章制度等，让学生认识到自己已经是一名小学生，要开始学习更多的知识和技能。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已有的知识联系不大，主要针对的是新生入学的适应问题。学生可能对学校环境、同学、老师等都还比较陌生，需要通过本节课的学习，了解在学校中应该如何与人相处，如何尊敬师长，如何适应新的学习环境等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治观念：通过学习，使学生了解并初步建立起遵守学校规章制度、尊重师长和同学、维护学校秩序的法治观念。

2.社会适应性：帮助学生适应新的学习环境，学会与同学相处，培养良好的团队合作精神，提高社会适应能力。

3.自主学习能力：培养学生自主学习的能力，让他们在学习过程中能够主动探索、发现问题，并尝试解决问题。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到学习的重要性，培养他们对知识的渴望和热爱。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解并掌握新入学的适应问题，如与同学相处、尊敬师长、遵守学校规章制度等。

（2）学生能够树立正确的价值观，认识到学习的重要性，培养对知识的渴望和热爱。

（3）学生能够提高社会适应能力，适应新的学习环境，学会与同学相处，培养良好的团队合作精神。

（4）学生能够培养自主学习的能力，主动探索、发现问题，并尝试解决问题。

2.教学难点：

（1）学生对于新环境的适应：新生入学后，面对新的学习环境和生活方式，可能会感到陌生和不适应。如何让学生快速适应新的环境，学会与同学相处，尊敬师长，是本节课的教学难点。

（2）学生对于法治观念的培养：学生可能对于法治观念的理解较为模糊，不知道如何在生活中运用法治观念。因此，如何让学生理解并初步建立起法治观念，是本节课的教学难点。

（3）学生对于自主学习能力的培养：学生可能习惯于被动学习，缺乏自主学习的能力。如何让学生转变学习方式，培养自主学习的能力，是本节课的教学难点。

（4）学生对于价值观的塑造：学生可能对于学习的重要性认识不足，缺乏学习的动力。如何让学生树立正确的价值观，认识到学习的重要性，是本节课的教学难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握核心知识。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）情境模拟：通过模拟学校生活中的场景，让学生在情境中学习如何与同学相处、尊敬师长、遵守学校规章制度等，提高学生的社会适应能力和法治观念。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对某个问题进行讨论，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

（3）案例分析：通过分析典型的案例，使学生了解在学校中如何运用法治观念解决问题，培养学生的法治观念。

（4）互动式教学：采用提问、回答、分享等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。

2.教学活动设计：

（1）情境模拟活动：设计一场模拟学校生活的活动，让学生在角色扮演中学会与同学相处、尊敬师长、遵守学校规章制度等。

（2）小组讨论活动：提出问题，让学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

（3）案例分析活动：选取典型案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，培养学生的法治观念。

（4）互动式教学活动：教师提问，学生回答，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、案例分析等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放学校生活中的片段，让学生直观地了解学校环境，帮助学生快速适应新的学习生活。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我是小学生啦”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“我是小学生啦”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解知识点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我是小学生啦”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.我是小学生啦

-理解自己已经成为一名小学生，认识到小学生活的重要性。

-掌握入学适应的基本技巧，如与同学相处、尊敬师长、遵守学校规章制度等。

-树立正确的价值观，认识到学习的重要性，培养对知识的渴望和热爱。

2.我上学了

-掌握学校生活中的基本规范和礼仪，如课堂纪律、午休规定、放学排队等。

-学会与同学合作，培养团队合作精神和沟通能力。

-培养自主学习的能力，主动探索、发现问题，并尝试解决问题。

3.遵守规则

-理解并掌握学校规章制度，知道什么行为是被允许的，什么行为是不被允许的。

-培养法治观念，了解在学校中如何运用法治观念解决问题。

-自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。

4.尊重他人

-学会尊重他人，包括同学、老师和学校工作人员。

-理解并尊重他人的不同，培养包容心和同理心。

-培养良好的社交礼仪，如礼貌用语、微笑待人等。

5.适应新环境

-学会适应新的学习环境，包括教室、操场、食堂等。

-了解并熟悉学校的课程设置和学习要求。

-培养独立生活的能力，如整理书包、打扫卫生等。

6.主动学习

-培养自主学习的能力，学会自己安排学习时间和任务。

-掌握学习方法，如预习、复习、做笔记等。

-培养问题意识，敢于提问并善于提问。

7.合作学习

-了解并掌握合作学习的基本技巧，如如何进行小组讨论、如何分工合作等。

-培养团队合作意识和沟通能力。

-学会在合作中互相尊重、互相帮助，共同完成学习任务。七、重点题型整理1.填空题

（1）我上学了，需要遵守学校规章制度，如（）、（）、（）等。

（2）在校园生活中，我们要学会（）、（）、（）等基本礼仪。

（3）在课堂上，我们应该（）、（）地听讲，并积极思考老师提出的问题。

2.判断题

（1）小学生可以随意进出校园，不需要遵守学校的规章制度。（）

（2）在课堂上，我们可以随意说话，不需要认真听讲。（）

（3）在校园生活中，我们可以随意对待同学和老师，不需要尊重他们。（）

3.选择题

（1）下列哪项不是小学生应该遵守的校园规则？（）

A.按时到校B.随意打架C.爱护公物D.排队上下楼

（2）下列哪项不是小学生应该养成的良好习惯？（）

A.认真听讲B.随意迟到C.爱护环境D.团结同学

4.简答题

（1）请简述小学生应该遵守的校园规则。

（2）请简述小学生应该养成的良好习惯。

5.论述题

（1）请论述小学生如何适应新环境，成为一名优秀的小学生。

（2）请论述小学生如何树立正确的价值观，热爱学习，尊重他人。

答案：

1.（1）按时到校、尊敬师长、爱护公物；（2）礼貌用语、微笑待人、排队上下楼；（3）专心、积极。

2.（1）错误；（2）错误；（3）错误。

3.（1）B；（2）B。

4.（1）小学生应该遵守的校园规则有：按时到校、尊敬师长、爱护公物、遵守课堂纪律、排队上下楼等。

（2）小学生应该养成的良好习惯有：认真听讲、按时完成作业、爱护环境、团结同学、遵守交通规则等。

5.（1）小学生要适应新环境，成为一名优秀的小学生，首先要遵守学校的规章制度，尊重师长和同学，保持良好的课堂纪律。其次，要积极参加学校组织的各种活动，培养自己的兴趣爱好。最后，要养成良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、自主学习等。

（2）小学生要树立正确的价值观，热爱学习，尊重他人，首先要认识到学习的重要性，培养对知识的渴望和热爱。其次，要学会尊重他人，包括同学、老师和学校工作人员，培养良好的社交礼仪。最后，要遵守学校的规章制度，自觉遵守规则，养成良好的行为习惯。八、教学反思与改进在完成了“我是小学生啦”这一单元的教学之后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和制定的改进措施。

首先，我发现学生在理解和遵守学校规章制度方面存在一定的困难。有些学生对于学校的纪律要求不甚理解，对于如何遵守规则感到迷茫。因此，我计划在未来的教学中更加注重规则的讲解和案例分析，让学生通过实际案例来理解规则的重要性。

其次，我在课堂上发现一些学生在参与课堂活动时显得有些被动，缺乏积极性。我意识到，这可能是因为我没有充分激发他们的兴趣和参与感。因此，我计划设计更多有趣、互动性强的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

再次，我在课后收到了一些学生对于课程内容的反馈，他们希望能够有更多的实践机会来加深对知识的理解。我认识到，实践是巩固知识的重要途径。因此，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如实验、实地考察等，让学生在实践中学习，提高他们的学习效果。

此外，我也发现一些学生在自主学习能力方面有所欠缺。他们对于如何自主学习感到困惑，不知道如何安排自己的学习时间和任务。因此，我计划在未来的教学中加强自主学习方法的指导，如如何制定学习计划、如何高效复习等，以培养学生的自主学习能力。

最后，我认识到我在课堂上与学生的互动还不够充分，有时候没有及时关注到每个学生的学习情况。因此，我计划在未来的教学中更加注重与学生的互动，关注每个学生的学习进展，及时给予指导和帮助。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对课程内容的理解程度。通过学生的回答，教师可以判断学生是否掌握了课程的重点和难点，并及时给予指导和帮助。

-观察：在课堂上，教师可以通过观察学生的行为和表情，了解学生的学习状态和情绪。如果发现学生出现注意力不集中、情绪低落等情况，教师可以采取相应的措施，如调整教学节奏、增加互动环节等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

-测试：通过小测验、课堂练习等方式，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。教师可以根据测试结果，对学生的学习情况进行分析和评估，及时调整教学方法和策略。

2.作业评价

-认真批改：教师要认真批改学生的作业，并对学生的作业进行评分。通过批改作业，教师可以了解学生对课程内容的掌握程度，及时发现学生存在的问题，并给予指导和帮助。

-点评：在批改作业的同时，教师要对学生的作业进行点评。对于学生的优点和进步，教师要给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。对于学生存在的问题，教师要及时指出并给出改进建议，帮助学生提高作业质量。

-及时反馈：教师要及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，教师要给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。对于需要改进的学生，