2023八年级语文上册 第五单元 名著导读《昆虫记》科普作品的阅读教学设计 新人教版

2023八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》科普作品的阅读教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的文学素养：通过阅读《昆虫记》，使学生了解并欣赏到法布尔的文学才华，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

2.增强学生的科学素养：通过对《昆虫记》的阅读和学习，使学生掌握昆虫的一些基本知识，提高学生的科学素养。

3.提升学生的思辨能力：引导学生从《昆虫记》中思考人类与自然的关系，培养学生对生态环境的关注和保护意识。

4.培养学生的批判性思维：通过分析《昆虫记》中的观点和描述，引导学生学会独立思考，培养学生的批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《昆虫记》之前，学生已经学习了其他文学作品，具备一定的文学鉴赏能力。同时，他们也可能对昆虫的基本知识有所了解，但可能缺乏对昆虫生态和行为的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对文学作品通常感兴趣，尤其是具有趣味性和启发性的作品。他们在阅读理解、分析和批判性思考方面有一定的能力，但可能需要引导和激发。部分学生可能偏好visual或kinesthetic学习风格，需要通过图像、视频和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《昆虫记》时，学生可能会遇到专业昆虫学名词和复杂昆虫行为的理解难题。此外，对于文学作品中的文学手法和象征意义，部分学生可能难以把握。同时，将文学作品与科学知识结合可能对学生构成挑战，需要老师在教学过程中提供清晰的桥梁。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《昆虫记》这本教材，以及与人教版八年级语文上册第五单元相关的教学指导书和阅读材料。

2.辅助材料：准备一系列与《昆虫记》内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以包括昆虫的生态图片、法布尔的生平介绍、昆虫记的不同版本封面等。此外，收集一些昆虫标本或昆虫模型，以便在课堂上进行直观展示。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，例如显微镜、放大镜、昆虫标本、昆虫解剖工具等。如果条件允许，可以准备一些活体昆虫供学生观察和实验使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为几个区域，包括讲台区、学生座位区、分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，摆放一些舒适的凳子和桌子，以便学生进行小组讨论和实验操作。在实验操作台上，摆放整齐的实验器材和相关的昆虫标本。

5.教学工具：确保每个学生都有书写工具，如笔记本和笔。此外，准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体展示和教学互动。

6.教学指导材料：为教师准备一份详细的教学指导材料，包括教学目标、教学步骤、教学资源和教学评估方法等。

7.教学评估工具：准备一些评估学生学习效果的工具，如问答卡、小组讨论评价表、阅读理解测试题等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《昆虫记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《昆虫记》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于昆虫的图片或视频片段，让学生初步感受昆虫的魅力或特点。

简短介绍《昆虫记》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《昆虫记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《昆虫记》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《昆虫记》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《昆虫记》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《昆虫记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《昆虫记》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的昆虫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解昆虫的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《昆虫记》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《昆虫记》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与昆虫相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《昆虫记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《昆虫记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《昆虫记》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《昆虫记》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《昆虫记》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《昆虫记》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》全文版本：让学生进一步阅读《昆虫记》的全文，深入了解法布尔的昆虫世界。

-《昆虫记》相关评论和研究文章：让学生了解学术界对《昆虫记》的评价和研究，拓宽视野。

-其他昆虫学家或自然文学作家的作品：如罗曼·罗兰的《蚂蚁的故事》、乔治·奥威尔的《动物农场》等，让学生比较不同作品的特点和风格。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的昆虫：鼓励学生放学后观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和行为特点，培养对自然的观察力和好奇心。

-昆虫主题的研究项目：让学生选择一个昆虫主题进行深入研究，如昆虫的生态、行为、分类等，培养学生的研究能力和批判性思维。

-昆虫摄影或绘画：鼓励学生利用课后时间进行昆虫摄影或绘画，培养艺术素养和对昆虫的细致观察能力。

3.课堂延伸活动：

-组织一次昆虫博物馆或自然保护区的实地考察，让学生亲身体验昆虫的世界，增强对昆虫的认识和保护意识。

-开展一次昆虫主题的写作比赛，让学生通过写作表达自己对昆虫的理解和感悟，培养写作能力。

-进行一次昆虫主题的科学实验或制作昆虫标本，让学生亲自动手，提高实践操作能力。重点题型整理1.文学鉴赏题：要求学生对《昆虫记》中的文学手法和象征意义进行分析和解读。

例题：在《昆虫记》中，法布尔用“城市的喧嚣”来形容昆虫的繁殖声，这种比喻手法起到了什么作用？请结合文段进行详细解读。

答案：这种比喻手法使得读者更容易理解昆虫的繁殖声，同时也赋予了昆虫一种人类情感，增强了作品的艺术感染力。

2.阅读理解题：要求学生对《昆虫记》中的具体内容和情节进行理解和分析。

例题：请简要描述《昆虫记》中蚂蚁与蜜蜂的斗争场景，并分析这场斗争反映了什么主题？

答案：蚂蚁与蜜蜂的斗争场景展示了昆虫世界的竞争和生存斗争。这场斗争反映了自然界中的弱肉强食和生存法则，同时也表达了作者对自然界的敬畏之情。

3.分析题：要求学生对《昆虫记》中的昆虫行为和特点进行分析。

例题：请分析《昆虫记》中蝴蝶的生命周期，并探讨蝴蝶在生态系统中的作用。

答案：蝴蝶的生命周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。蝴蝶在生态系统中扮演着重要的角色，它们通过传粉帮助植物繁殖，同时也为捕食者提供食物来源。

4.综合题：要求学生将《昆虫记》中的知识与现实生活相结合，进行综合思考和分析。

例题：请结合《昆虫记》中的内容，谈谈你对昆虫保护的看法和建议。

答案：昆虫在生态系统中起着至关重要的作用，我们应该加强对昆虫的保护。建议开展昆虫保护宣传教育活动，提倡绿色生态环境，禁止滥用农药，并设立昆虫保护区等。

5.创新题：要求学生结合《昆虫记》的内容，提出自己的创新思考和观点。

例题：如果你是一只昆虫，你会选择哪种生活方式？请结合《昆虫记》中的昆虫生活习性进行阐述。

答案：如果我是一只昆虫，我会选择成为一只蜜蜂。因为蜜蜂通过勤劳的采集花蜜，为整个蜂群提供食物，同时也为植物传粉，促进了生态系统的平衡发展。蜜蜂的生活充满了团结和合作，这正是我向往的生活方式。内容逻辑关系本文重点知识点：《昆虫记》的文学特色，如细腻的描写、生动的比喻、深刻的哲理等。

板书设计：

-《昆虫记》文学特色

-细腻的描写

-生动的比喻

-深刻的哲理

2.重点详细阐述：《昆虫记》中的昆虫生态和行为

本文重点知识点：《昆虫记》中的昆虫生态和行为，如蚂蚁的分工合作、蝴蝶的生命周期、蜘蛛的捕