七年级上学期期末专题复习课内古诗练习

课题：期末课内诗歌复习练习（解析版）一、阅读下面诗歌，完成题目。观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.下列埋解不正确的一项是(C)A.“观”字总领全篇，诗人将大海的壮阔景象尽收眼底。B.“水何澹澹"生动形象地描写了海面水波动荡的样子C.“洪波涌起"是借助想象表现了波涛汹涌的壮阔动态。D.“若出其中”的“若"字是诗人表达主观感受的虚景。2.请结合全诗，简要分析5、6两句的作用。夸张、想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负，抒发了诗人要统一中国，建功立业的强烈愿望。二、阅读下面诗歌，完成题目。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(1)这首诗首句中的“杨花""子规"两个意象除了喑示王昌龄左迁的时令(季节)是_暮春(晚春),还渲染了一种凄凉(哀愁、悲惋)的气氛。(2)请从使用修辞手法的角度赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"。诗人运用拟人手法，将月亮人格化，把明月当作善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和回情带到夜郎西，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关心和牵挂。三、阅读下面诗歌,完成1~3题。(7分)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1.“潮平两岸阔”的“阔”字,用得极妙,请简析。“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺，视野也因之开阔。②又写出了春天已到，冰雪消融，大地回春，春意已浓的景象。③“阔”字，又打发胸怀，展示诗人开阔的胸襟;2.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析①在描写景物、节令之中，蕴含着种时序交替的自然理趣:②表现了时光匆匆，光阴荏苒,身在他乡的游子顿生思乡之情③将“生”和“入”拟人化，把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，景中寓情，思乡而不低沉，蕴含新事物必将取代旧事物，具有强大的生命力的哲理，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情，引发人们对未来美的退想，是千古传诵的佳句。(答到其中之即可)3.请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?颈联:高兴、喜悦或积极、乐观、向上；尾联:作者淡淡的乡思绪四、阅读下面诗歌，完成题目。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1.这首小令表达了作者怎样的感情?表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的感情。2.请从炼字的角度赏析“古道西风瘦马”。瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。2.请用生动形象的语言把“夕阳西下，断肠人在天涯”所展现的画面描绘出来。夕阳渐渐落下，游子骑着瘦马浪迹天涯，归家无期，心中无比痛苦，形象地表现了飘泊他乡的游子身处萧瑟、凄凉之地，直抒胸臆，道出天涯游子的孤寂、苦之情。五、阅读下面诗歌，完成题目。峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。1.诗中连用了五个地名，诗人依次经过的地点是:峨眉山——平羌——清溪——渝州——三峡，这样就渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。2.颔联用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景?月影映入江水，又随江水流去，暗点秋夜行船之事3.尾联表达了诗人怎样的情感?①诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情:②诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。六、阅读下面诗歌，完成题目。江南逢李龟年壮甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又途君。1.诗中“正是”和“又”两个词，一转一跌，更在字里行间，寓藏着诗人无限的感慨。2.“寻常”“几度”在诗中有什么作用?这两个词语表现了两位曾经常见面，非常熟悉，李龟年经常在达官贵人府里演奏，杜甫也常常出入这些权贵之家，表达了诗人对于开元盛世的无限念。赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君”的表现手法及思想感情。现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。七、阅读下面诗歌，完成题目。行军九日思长安故园[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。诗题中“九日”指的是重阳节(节日)，找出诗中与节日相关的习俗登高。2.怎样理解“强欲登高去”中的“强”字?“强”足勉强的意思，是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中凄清境况。3.诗中“故园菊”负载了哪些意义?清简要分析。不仅负载着惜花和思乡，更寄托着对饱受战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。八、阅读下面诗歌，完成题目。夜上受降城闻笛[唐]李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。1.诗中“沙似雪”“月如霜”两个生动的比喻，形象地描绘出边塞怎样的环境特点?描绘出边塞寒冷、凄清的环境特点。2.结合全诗内容简要分析作者抒发了怎样的思想感情。诗歌写成边将士听到芦笛声而引起的思乡之情。诗歌前两句通过写如雪的大和如霜的月色，交代了环境的凄清与寒苦，为写成边将士的思乡奠定了感情基调:后两句则通过写“芦管”声的横空而出，引发了成边将士的思乡之情。九、阅读下面诗歌，完成题目。秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了对比写法和议论_的表达方式，表明了诗人“秋日胜春朝”的观点。2.诗人对“秋日”是怎样的态度?从中可以看出他什么样的生活态度和思想感情?诗人一反过去诗歌的“悲秋”常态，而断言“秋日胜春朝”，表现出诗人身处逆境却奋发向上的乐观豁达的生活态度和思想感情。3.请描绘“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现的画面。秋高气爽，天高云淡，一以鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云问遨游，将秋日的寂寥一扫而空。写诗填词讲究炼字，说说诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达效果。“排”，在这里是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人乐观向上的精神和昂扬奋发的斗志。十、阅读下面诗歌，完成题日。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前离别愁苦所激发出来的对未来相聚的欢乐的憧憬。2.请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归家无期的无奈，相见共语的期盼。3连中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的?第一个“巴山夜雨”是实写眼前的情景，渲染凄清寂寥的氛甩:第二个“巴山夜雨”是虚写诗人想象与妻子团圆后烛光下共话当日巴山夜雨的情景，突出重逢的温和愉悦。十一、阅读下面诗歌，完成题目。十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境?它们在诗中有什么作用?(3分)诗中“僵”与“孤”写出了诗人卧病在床，孤苦无助的凄凉处境。作用:以“僵卧孤村”来反祠“不自哀”，表现了诗人立志报国的坚定信念。2.请你对“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”一句略作赏析。“夜阑卧听风吹雨”一语双关，既是白然界的风雨，又象征了南宋王朝命运的岌岌可危，区雨飘摇。虚实结合，由实写雨夜之声联想到虚写梦境战场杀敌，以梦境来表现自己的报国之志和忧国忧民之心，及为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望，也透露出了壮志难酬的悲凉。十二、阅读下面诗歌，完成题目。潼关潭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。1.请用自己的语言描绘一、二句描写的景象。天空中翻卷着一团团云雾，异