浙江省奉化市初中历史七年级期末上册自测模拟试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、元谋人已经能够制作工具，知道使用火。下列最能支持这一结论的是（

）A．遗址中发现的炭屑和烧骨B．《韩非子》中关于远古时代的记述C．《山海经》中的相关记载D．历史研究学者的推测和论述文章

2、2017年3月30日，中国铁路总公司在全国发行《炎帝黄帝》纪念站台票。纪念站台票中提到的炎帝和黄帝，共同被尊称为（

）A．三皇五帝B．治水功臣C．兵家鼻祖D．人文初祖

3、中国从夏朝开始实行世袭制，通过世袭制取得统治权的第一位人物是A．禹B．启C．桀D．纣

4、“商朝的历史，因有近代殷墟出土的遗物以为佐证，已大体可以列入信史的范围。”下列出土文物可以佐证商朝历史的是（

）

A．人面鱼纹彩陶盆B．圆形方孔半两钱C．兵马俑D．刻有文字的甲骨

5、中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下列不属于中国境内早期人类行为特征的选项是（

）A．会使用火B．群体生活C．使用磨制石器D．依靠狩猎、采集为生

6、小明和同学们在书单看到《道德经》这本书，他们纷纷说出作者的思想主张。其中说法正确的是该书作者认为A．统治者要体察民情B．一切事物都有对立面C．人与人之间要互助友爱D．不要空谈仁义道德

7、下图是《中国历史》七年级上册第三单元部分目录，根据目录内容判断该单元的主题是（

）第9课秦统一六国

第10课秦末农民大起义

第11课西汉建立和“文景之治”

第12课汉武帝巩固大一统王朝

第13课东汉的兴衰

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”

A．中华文明的起源B．统一多民族国家的建立和巩固C．政权分立与民族交融D．繁荣与开放的社会

8、《史记高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。从材料中可知刘邦战胜项羽的主要原因是A．善于用人B．赢得民心C．战术得当D．拥有重兵

9、《汉书·食货志》记载：西汉初“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”为了解决问题，汉初统治者实行（

）A．采用屯田制B．奖励耕织C．废除井田制D．休养生息

10、“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚……”毛泽东在《沁园春·雪》中提及了中国古代多位杰出君王。其中“汉武”最主要的功绩是（

）A．创立了中央集权B．结束割据，实现国家统一C．巩固大一统局面D．推行汉化，促进民族交融

11、西汉宗室刘秀称帝后，为巩固统治采取了许多措施，其中不包括A．多次下令释放奴婢B．减轻农民负担，减轻刑法C．合并郡县，裁减官员D．不允许少数民族内迁，以缓和民族矛盾

12、贾谊《过秦论》中写道:“斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从,山东豪杰并起遂亡秦族矣”。其中“斩木为兵,揭竿为旗”的历史人物是A．秦始皇B．陈胜、吴广C．项羽D．刘邦

13、苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”下列关于三国鼎立局面的形成的描述准确的一项是（

）A．赤壁之战为三国鼎立局面形成奠定基础B．公元222年，孙权称王，定都洛阳C．刘备称帝，标志着三国鼎立局面的形成D．曹操废汉献帝，自称皇帝，国号魏

14、西晋(266—316年)是中国历史上三国之后的王朝，历四帝，国祚五十年。下列哪项不是西晋的主要特点A．短暂统一的朝代B．少数民族建立的政权C．北方战乱较多，南方相对安定D．篡权建立的封建王朝

15、为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝迁都到（）A．洛阳B．平城C．成都D．北京

16、能够通过《史记》著作查到的史实有（）

①商汤灭夏

②商鞅变法

③文景之治

④贾思勰著《齐民要术》A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

17、以下为中国古代从秦到清疆域的变化，该变化体现了（

）

A．统一多民族国家的建立和发展B．中华民族多元一体C．封建君主专制制度建立和强化D．中国版图不断扩大

18、古代，人们常以“牛”“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有人姓牛，字子耕。这反映了牛耕技术在当时备受推崇。牛耕的使用开始于（

）A．西周时期B．春秋战国时期C．秦汉时期D．商朝时期

19、爱美之心，人皆有之。山顶洞人对美已经有了朦胧的理解、爱好和追求。下列能够说明这一问题的是A．B．C．D．

20、以下是某校七年级同学根据《三国鼎立》一课，绘制的《三国鼎立示意图》。正确的是（

）A．

B．

C．

D．

二、综合题

21、春秋战国时期是一个大变革的时期，是中国古代历史上一个重大的社会转型期，这一时期社会发生了巨大的变化。某校七年级（1）班的学生以“大变革的时代”为主题展开探究活动，请你参与。

【经济】材料一：

(1)材料一出现于什么时期?它的使用有什么作用?

【变革】材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……

(2)材料二中的“商君”指的是谁？写出他“治秦”的两条措施。

【思想】材料三：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——《论语•为政》

(3)材料三是谁的主张？他的核心思想是什么？根据材料概括他的政治主张。材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。——部编版《中国历史·七年级上册》

(4)历史上把材料四所述的现象称为什么？该现象对中国古代文化有什么影响？在这些学派中主张“以法治国”的代表人物是谁？

(5)综合上述材料，结合所学知识，指出推动社会转型的因素。

22、阅读材料，回答下列问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”材料二：丞相王绾说：天下初定，应该实行分封制。李斯说：不行，当初周是因为分封，诸侯的权利太大，造成长期的战争的局面，现在应该实行郡县制。他们都说自己的建议好，向秦始皇推荐。材料三：一天张三拿了原齐国的刀币钱来到市场想买牛，结果发现市场上的人争论不休，原来他们拿者各自的钱，谁也不愿意接受对方的钱，他只好叹口气回了家。一次，原魏国人李四到街上去买了三尺布，可回到家一看不足三尺于是回去找老板理论，可老板认为自己是按标准裁的布坚决不退。两人把官司打到秦始皇那里。

(1)材料一中的秦王是谁（写出姓名）？什么时候完成统一？谁的改革为秦的统一打下基础。

(2)材料二中反映了哪几种不同建议？秦始皇选择了什么制度？

(3)针对材料三中反映的问题，秦始皇采取哪些办法解决？

(4)你认为秦始皇在我国历史上最大的功绩是什么？

23、中国古代科技文化成就灿烂辉煌，在很长一段时间内领先于世界。某历史兴趣小组准备以“古代中国灿烂的科技文化成就”为主题编辑一份历史手抄报，下面是他们设置的部分栏目和整理的图文材料。请你回答相关问题。

【栏目一】杰出的古代建筑工程

(1)如图是一项著名的水利工程，修建于2000多年前，它经受住了汶川地震的考验，至今造福人民。此项工程是（

）

A．都江堰B．长城C．灵渠

【栏目二】伟大的发明创造

(2)造纸术是我国的四大发明之一，对人类文化的传播和发展起到了不可估量的作用，历史上为“纸走进人们日常生活”作出突出贡献的是谁？

【栏目三】灿烂的医学与农业

(3)请写出中国古代著名的医学家？（两位即可）。

(4)如图是我国发行的邮票《古代科学家——贾思勰》，他的成就是著有（

）

A．《道德经》B．《齐民要术》C．《伤寒杂病论》D．《论语》

24、阅读下列材料，回答问题。材料一：礼制、刑法只会使社会更加混乱，应行无为而治，恢复“小国寡民”的社会。材料二：政治上主张以德治国，爱惜民力，体察民意，反对苛政。材料三：人性本恶，无法教化，只有以赏罚才能控制人的行为。君主只要善用法、术、势就能控制全国上下，巩固君权和提升国力。

(1)材料一中，主张“无为而治”的人是谁？了解其思想的著作是什么？

(2)材料二是哪一学派的思想主张？其创始人的核心思想是什么？

(3)材料三反映的学派的代表人物是谁？战国时期思想文化的繁荣局面在历史上被称为什么？

(4)请你谈一谈我们应如何正确传承中国优秀传统文化。

25、阅读材料，完成下列要求。人物事件秦始皇确立中央集权制度李斯统一文字为①蒙恬北击匈奴主父偃“推恩令”董