陕西省榆林市2025届高三历史下学期第二次模拟测试试题

PAGEPAGE5陕西省榆林市2025届高三历史下学期其次次模拟测试试题本试卷分第I卷（选择题）和第I卷（非选择题）两部分。全卷满分300分，考试时间150分钟。留意事项：1.答卷前，请将试题（卷）和答题纸上密封线内的项目填写清晰。2.选择题每小题逸出答案后，用2B铅笔填涂在答题纸上。3.非选择题用黑色墨水签字笔答在答题纸上每题对应的答题区域内，在试题（卷）上作答无效。4.做选考题时，考生依据题目要求作答。5.考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。一、选择题（本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）24.西周中晚期的大量“册命金文”显示，周王对官员的册命通常伴有土地贫赐，且赏赐力度不断增加，但这样的贫赐并不以官员效力王室的时间长短或工作重量的大小为转移。据此可知当时A.分封仍以宗法制为原则B.汉字起先成为成熟文字C.周王统治依靠官僚政治D.周天子的权威渐渐减弱25.下列是创作于7世纪的“武则天泛龙舟”与“唐高宗猎豹”的线描图，位于今乌兹别克斯坦的撤马尔罕大使厅北墙壁上。据此推知A.古代中国政府重视海外贸易发展B.丝绸之路的开拓有利于文化沟通C.艺术创作受宗教政治因素的影响D.唐朝君主主动开拓海陆丝绸之路26.货币称为“钞票”，源于宋代的“钞引”制度，说的就是商人向官府缴纳肯定数量的钱物后换取的经营凭证，主要出现在暴利性的行业，如“盐引”“茶引”等，拿凭证到指定地点支取货物，再到指定地点销售。宋代“钞引”的出现表明A.民间商人起先限制重要产业B.商业活动打破了政府的限制C.商业经济发展有制度性进步D.在商品贸易中已经运用纸币27.明清时期，以城隍、关帝、碧霞元君、妈祖为代表的民间信仰广泛流传，甚至还得到了正式的认可，民间信仰中行业神崇拜发展最为兴盛。这反映了当时A.民众社会生活的多样化B.中心集权统治面临危机C.政府与民众信仰一体化D.男尊女卑观念有所减轻28.下表是洋务企业部分决策者的职衔背景，据表中信息解读合理的是，这一时期——据中国史学会主編（中国近代史资料丛利·洋务运动》整理）A.政府官员有效促进企业的发展B.洋务企业摆脱了列强经济限制C.洋务企业缺乏近代化管理阅历D.官督商办成为主要的管理方式29.20世纪20年头末，中共早期领导人面对“先有农村红军，后有城市政权”的客观现实。提出了将“农夫军”改造为无产阶级军队的主见，并通过组织和思想改造的方式推动。这一举措A.奠定了国民革命运动的群众基础B.有利于确立党对军队的肯定领导C.推动了抗日民族统一战线的形成D.强调了中共坚持武装斗争的重要30.1951年，中共中心发布（关于在全党建立对人民群众的宣扬网的确定》，在党的各个支部设立宣扬员，在党的各级领导机关设立报告员，并建立一整套培训动员、激励考核机制。这一做法A.强化了对社会舆论的限制B.提高了共产党的政治地位C.推动了社会主义改造运动D.有利于促进民众对政权的认同31.1964年8月，国务院强调户口迁移要实行以下精神：对从农村迁往城市，集镇的要严加限制；对从集镇迁往城市的也要严加限制。1984年10月，国务院发布通知规定，农夫可以自理口粮进集镇落户，并同集镇居民一样享有同等权利，履行同等义务。这一变更反映出A.城市经济体制改革取得重大突破B.政府政策调整适应改革开放须要C.城乡差距和冲突得到了有效解决D.农村经济体制改革的任务已完成32.古希腊人常在重大场合及庆典活动中实行竞技竞赛以展示男性的力气和志气，优胜者将获得橄榄枝花冠并彰显父辈和城邦的荣耀，他们会获得城邦人民的敬重、塑立雕像和唱颂赞歌。这表明A.公共活动能够凝合城邦力气B.成年男性公民是民主的基石C.英雄人物塑造源于竞技竞赛D.竞技精神是人文主义的体现33.工业革命期间英国初等教化的状况不够志向，导生制学校是初等教化学校主要形式。个老师在导生的帮助下教数百名学生，被誉为“廉价的教化制度”，以此解决老师缺乏和经费不足的困难。英国初等教化的状况表明白A.自由主义制约了政府对教化投资B.工业革命下人文精神的缺失问题C.工业革命对人才的需求要求不高D.教化普及满意了机械化生产须要34.据统计，1924-1928年间，私人企业在苏俄大工业中所占比例不超过5%,在小工业中达到75%;私人企业在苏俄部分工业产值中所占比重为：缝纫工业为70%,制鞋工业为70%,食品加工业为34%,皮革工业为27%.材料表明苏俄私人企业发展的主要影响是A.变更国家经济运行模式B.迟滞了苏联的工业建设C.改善民生日常消费质量D.推动了农业集体化建设35.20世纪20年头前后，布拉克等人将客观的物象加以破坏和肢解，把自然形体分解为各种几何切面，然后加以主观的组合，甚至发展到把同一物体的几个不同方面组合在同一画面上，借以表达作者的意趣和情志。与这一艺术风格相像的是二、非选择题（共160分。第36~42题为必考题，每个试题考生都必需作答。第43~47题为选考题，考生依据要求作答）（一）必考题：共135分。41.阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一“世界主义”思想源于公元前3世纪初的古希腊，其关注的是人本身的生存和道德问题，它以普遍主义人性假设为基础描述跨越国界的、对人类的博爱，解决的是“如何对待异乡人”的伦理问题。至19世纪，世界主义思想渐渐盛行于欧洲。康德以世界主义法为基础，认为“世界公民”具有参加世界交往的权利，世界主义是超国家主义的，这里的公民身份不再只是代表一种国民属性，而是世界主义共同体中的公民。材料二“以天下为一家，中国为一人”是儒家世界主义思想的经典表述，也是粱启超天下思想的追求。他指出，所谓“天下”即人类全体，这是世界主义的真正本质。他重新从西方文明和中国传统文化中吸取养分，沿着信家大同世界的主见，寻求世界主义思想的依据。在对“世界主义”的相识变更中，他再次闹释了“国家”概念，并在“国家”中观照“世界”，破除了根深蒂固的传统中国为“天下”的传统世界现。材料三当今中国已成为国际公认的新兴大国，中国的发展越来越具有世界意义。2011年中国政府提出，要以“命运共同体”的新视角，寻求人类共同利益和共同价值的新内涵。“命运共同体”是当今中国在对外交往中坚持的原则，也是中国奉行的世界主义主见。——以上均摘编自王金良《大同、国家与天下－梁启超的世界主义思想及其意义》（1)依据材料一并结合所学学问，概括西方世界主义思想的特点，简析19世纪世界主义思想在欧洲盛行的缘由。（12分）（2)依据材料二、三并结合所学学问，比较梁启超天下思想与当今我国提出的世界主义主见的异同。（9分）（3)依据材料并结合所学学问，指出当今我国奉行世界主义主见所面临的挑战。（4分）42.实现中华民族的宏大复兴，是百余年来中国人民的不懈追求。阅读材料，完成下列要求。（12分）材料国民对于政治上的自觉实为政治进化的总根源。这五十年来中国详细的政治，诚然可以说只有退化并无进化，但从国民自觉的方面看来，那意识确是一日比一日显明，而且一日比一日扩大。自觉，觉些甚么呢？第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国的事。其次，觉得凡是中国人都有权来管中国的事。第一种是民族建国的精神，其次种是民主的精神，这两种精神，从前并不是没有，但那意识常在睡眠秋态之中，朦朦胧胧的，到近五十年——实则是近三十年——却很显明的表现出来了。——据梁启超（五十年中国进化概论）（1923年）请就材料中的观点发表见解并予以说明。（要求：见解明确，论证充分，史实精确。）（二）选考题：共25分。请考生在2道地理题、3道历史题中每科任选一题作答。假如多做，则每科按所做的第一题计分。45.[历史－选修1:历史上重大改革回眸］（15分）材料明治的领导者们认为，要使国家富强，必需增进一般民众的学问；要振兴近代工业，就要有推动这一事业的人。而且从国家统一的角度，教化也是极其重要的。因此他们在全国范围兴办学校，普及教化，从根本上变更日本的面貌。政府连支付设立小学的补助金的余力都没有，但却不惜一切努力来提高就学率。于是国民教化快速普及，到了明治末年就学率已超过百分之九十五。日本国民在“文明开化”的名义之下，主动主动吸取西方的法律、科学、艺术和宗教等有关文化学问，努力工作，主动储蓄。在领导者确定开放门户、吸取西方文明之后，一般国民对此实行了欣然接受的看法，唯有这种精神才是日本人的传统性格。——摘编自吉田茂（日）著（激荡的百年史》）（1)依据材料并结合所学学问，简述明治政府对教化近代化的相识。（5分）（2)依据材料并结合所学学问，简析日本能够实现教化近代化的缘由以及教化近代化对日本社会的影响。（10分）46.[历史－选修3:20世纪的斗争与和平］（15分）材料一战结束后，国内反战心情扩散，为了避开重蹈世界大战的覆辙，美国出台了一系列包括中立条款的法案。20世纪30年头后期，在国内经济危机和动荡国际局势的双重压力下，身为国际主义者的总统罗斯福推出闻名的新政。新政涉及国家政治、经济、外交等多个方面，由于传统的孤立主义势力仍不行小觑，涉及对国际事务的看法问题，罗斯福总统签署了一系列中立法案，这些法案可以说是政治妥协的产物。直至珍宝港事务爆发，美国参战，这些法案才被正式废除。法震对国际事务奉行不干涉原则，在中立法案的出台和不断修改的过程之中，总统罗斯福起了举足轻重的作用。为了美国自身的利益，罗斯福通过援引中立法案使得美国的外交政策有肯定的“弹性空间”。基于此，二战伊始美国实行了不插手的看法，让北美大陆远离战大的同时，也赢得了大力发展国家经济和对外贸易的机遇。——据尚锴《美国中立法案探讨》（1)依据材料并结合所学学问，指出20世纪30年头美国国内孤立主义盛行的缘由。（8分）（2)依据材料并结合所学学问，简析美国的孤立主义政策。（7分）47.[历史－选修4:中外历史人物评说］（15分）材料樊锦诗（1938年至今），国家荣誉称号“文物爱护杰出贡献者”获得者。1963年7月从北大历史系毕业后，她毅然放奔在大都市的工作机会选择了敦煌。40余年来，樊锦诗潜心于石窟考古探讨工作，取得了丰硕的成果。她运用考古类型学的方法，完成了敦煌莫高窟北朝、隋及唐代前期的分期断代，成为学术界公认的敦煌石窟分期排年成果。改革开放以来，她坚持改革创新，带领团队致力于世界文化遗产的爱护传承，尝试文物教字化，最终形成能够“永久保存”“永续利用”的珍贵资源。樊锦诗还主动谋求敦煌石窟爱护探讨工作的国际合作，在联合国教科文组织的帮助下，敦煌探讨院先后与日本、美国等国机构开展合作项目，使敦煌石窟的爱护探讨逐步与国际接轨。敦煌探讨院还在立法爱护文物、制定（中国文物古连爱护准则）等请多方面进行了探究，形成石腐科学爱护的理论与方法，为大遗址爱护传承与利用做出突出贡献。开创